四年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 素材

四年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)素材四年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一、易錯(cuò)字詞

滾動(dòng)、逐漸、葡萄、駕駛、騰云駕霧、臥室、隨遇而安、悲慘、敬佩、頓時(shí)、豌豆、奧秘、滿意、暖洋洋、恐怕、虛弱、幻想、痕跡、瞧不起、慎重、疲勞、鯽魚、鼓舞、砸鍋、旋轉(zhuǎn)、重整旗鼓、潰敗、清晰、胸懷、贊嘆、訓(xùn)斥、求饒、長征、疑惑、屈辱、灌溉、僵硬、麻雀。既然、暮色、撥打、褲子、富饒、嚴(yán)厲、齡、翰、琵琶、旋轉(zhuǎn)、禍、駟、謬、曛

正確讀音

悶(mèn)雷漲(zhǎng)潮飛奔(bēn)大堤(dī)系(jì)鈴鐺船舶(bó)家雀(qiǎo)兒潛(qián)入混(hùn)沌(dùn)竭(jié)力花蕊(ruǐ)吟(yín)誦降(xiáng)服霎(shà)時(shí)僵(jiāng)硬即(jí)使蒼蠅(yíng)葉柄(bǐng)枯萎(wěi)慎(shèn)重傾(qīng)斜驟(zhòu)雨巍峨(é)懲(chéng)罰吩(fēn)咐(fù)憤(fèn)憤不平屈(qū)服女媧(wā)黑黝(yǒu)黝花圃(pǔ)花卉(huì)花蕾(lěi)玫(méi)瑰茉(mò)莉(lì)牡(mǔ)丹(dān)海棠(táng)溺(nì)水渾濁(zhuó)悲慘(cǎn)佩(pèi)服漆(qī)黑挽(wǎn)弓搭箭胳敗住糊骨熱昌針位霧出道扎關(guān)煉彎菜菜菜青辣蓮紅頭

大義然剛正不公執(zhí)法英勇無明齒文質(zhì)彬威風(fēng)凜容光發(fā)短小精鐵色救

窩虎跳鍋恍訓(xùn)可枝春門

成語、詞語

震耳欲聾鴉雀無聲低聲細(xì)語隨遇而安精疲力竭氣急敗壞各顯神通騰云駕霧風(fēng)號(hào)浪吼齊頭并進(jìn)若隱若現(xiàn)山崩地裂憤憤不平風(fēng)吹雨淋歡聲笑語神機(jī)妙算奔流不息鑼鼓喧天響徹云霄竊竊私語悄無聲息上天入地三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入人山人海橫七豎八人聲鼎沸通情達(dá)理哄堂大笑顧名思義

無緣無故唉聲嘆氣不動(dòng)聲色重整旗鼓垂頭喪氣得心應(yīng)手手舞足蹈搖頭晃腦

冰天雪地?zé)狒[非凡耀武揚(yáng)威如有所思頂天立地疑惑不解燈紅酒綠興高采烈憤憤不平志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法

剛正不阿眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘

打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

ABB式詞語：亮晶晶、金燦燦、胖乎乎、綠油油、軟綿綿

AABC式詞語：念念不忘、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、亭亭玉立、默默無聞

ABCC式詞語：人才濟(jì)濟(jì)、生機(jī)勃勃、文質(zhì)彬彬、逃之夭夭、大名鼎鼎

ABAC式詞語：十全十美、自由自在、人山人海、無緣無故、無憂無慮

表示心情的詞語：歡天喜地、喜出望外、手舞足蹈、垂頭喪氣、悶悶不樂

無（）無（）的詞語：無緣無故、無影無蹤、無依無靠、無邊無際、無窮無盡

描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的四字詞語：一諾千金、不屈不撓、大公無私、舍己為人、臨危不懼

描寫人物神態(tài)的四字詞語：垂頭喪氣、唉聲嘆氣、興高采烈、面如土色、得意揚(yáng)揚(yáng)

描寫愛國的詞語：憂國憂民、精忠報(bào)國、赤膽忠心、為國捐軀、赤心報(bào)國

近義詞、反義詞

近義詞：頑皮—調(diào)皮束縛—約束答應(yīng)—允許輪流—輪換期待—期望笨拙—愚笨

反義詞：龐大—渺小危險(xiǎn)—安全絕望—希望垂頭喪氣—得意揚(yáng)揚(yáng)

通情達(dá)理—蠻橫無理

五、詞語搭配

寬闊的錢塘江美麗的畫卷偉大的壯舉茂密的枝葉漫長的冬夜閑談的興致羞澀的笑容破舊的石墻浩浩蕩蕩地飛奔興奮地叫著平靜地移動(dòng)注意地看著反復(fù)地研究靈巧地避開熱烈地鼓掌輕輕地吹動(dòng)復(fù)雜的問題安靜地坐著交談得津津樂道遠(yuǎn)大的理想認(rèn)真地回答興奮得歡呼

六、組詞

壞（壞人）據(jù)（根據(jù)）罩（籠罩）家（大家）躍（飛躍）豌（豌豆）記（記憶）

懷（懷抱）居（居?。┲茫ú贾茫┘冢ㄇf稼）越（穿越）婉（婉轉(zhuǎn)）紀(jì)（紀(jì)律）

豎（豎直）繩（繩子）捐（捐獻(xiàn)）提（提前）猶（猶如）震（地震）潮（觀潮）

堅(jiān)（堅(jiān)定）蠅（蒼蠅）絹（手絹）堤（河堤）憂（憂愁）振（振興）朝（朝代）

虛（虛弱）宅（住宅）址（地址）莖（根莖）掘（挖掘）暮（日暮）峰（山峰）

虎（老虎）它（它們）扯（拉扯）經(jīng)（經(jīng)過）倔（倔強(qiáng)）墓（墓地）鋒（鋒利）

澤（光澤）輸（輸入）即（即使）優(yōu)（優(yōu)秀）塞（出塞）頑（頑皮）摸（摸頭）

擇（選擇）偷（小偷）既（既然）憂（擔(dān)憂）賽（比賽）玩（玩耍）模（模樣）

崔（姓崔）租（出租）震（地震）效（效果）戎（戎裝）竟（竟然）唯（唯一）

催（催促）阻（阻止）振（振興）郊（郊外）絨（絨毛）競（競爭）維（維持）

繞（圍繞）辨（分辨）繩（跳繩）竭（竭盡）拔（拔河）護(hù)（保護(hù)）稍（稍微）

饒（求饒）辯（辯論）蠅（蒼蠅）歇（停歇）撥（撥打）爐（火爐）悄（靜悄悄）

微（微笑）建（建設(shè)）劈（劈柴）注（關(guān)注）抄（抄寫）賠（賠償）堵（堵車）

徽（?；眨╂I（鍵盤）壁（壁紙）駐（駐扎）鈔（鈔票）培（培育）賭（賭注）

煤（煤氣）芬（芬芳）帳（蚊帳）樟（樟樹）狡（狡詐）剛（剛才）受（難受）

媒（媒體）氛（氣氛）賀（賀卡）杠（單杠）猾（狡猾）綱（提綱）授（傳授）

奏（節(jié)奏）建（建設(shè)）普（普通）秀（優(yōu)秀）伐（伐木專（專門）廣（寬廣）

揍（挨揍）鍵（鍵盤）譜（樂譜）銹（生銹）閥（閥門）磚（磚頭）礦（礦物）

宗（宗教）羊（綿羊）軀（身軀）甚（甚至）昏（昏亂）練（聯(lián)系）具（具體）

綜（綜合）氧（氧氣）躬（鞠躬）堪（難堪）旨（要旨）煉（鍛煉）俱（俱樂部）

旋（旋轉(zhuǎn)）豪（自豪）帥（帥氣）潰（潰?。┣兀ㄇ貒┬兀ㄐ貞眩┮桑☉岩桑?/p>

旋（旋渦）毫（毫米）師（老師）饋（饋贈(zèng)）奏（節(jié)奏）匈（匈奴）凝（凝結(jié)）

訓(xùn)（訓(xùn)斥）戎（戎裝）徒（徒弟）

圳（深圳）戒（戒尺）徙（遷徙）

七、句子

1.縮句

方法：（1）去掉修飾詞語，“地"字前面的詞語。

去掉形容詞，“的”字前面的詞語。

去掉補(bǔ)充說明詞語，“得"字后面的詞語。

去掉狀語，如時(shí)間、地點(diǎn)等狀語。

去掉數(shù)量詞語，保留中心詞語。

（2）保留“不、無、沒有”等否定詞。

保留“著、了、過"和“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞。

（3）縮出來的句子要符合以下6個(gè)基本句式的其中一個(gè)：

①誰是什么②什么是什么③誰干什么④什么干什么⑤誰怎么樣⑥什么怎么樣

2.比喻句

（1）彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。（2）茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。

（3）樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

3.擬人句

（1）風(fēng)兒輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

（3）花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

4.反問句

（1）反問句改陳述句

①刪掉疑問詞，如“難道……嗎"、“嗎”等。②句子肯定改為否定，否定改為肯定。

③問號(hào)改為句號(hào)。

（2）陳述句改反問句

①句子肯定改為否定，否定改為肯定。②添加疑問詞，如“難道……嗎"、“嗎”等。

③句號(hào)改為問號(hào)。

5.設(shè)問句

（1）人類靠什么呼風(fēng)喚雨？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（2）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

（3）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

6.排比沒有…沒有…沒有…也沒有…

（1）貧困山區(qū)的孩子們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦，他們沒有明亮的教室，沒有大大的課桌，沒有漂亮的文具，也沒有寬大的黑板。

（2）我有一個(gè)夢想，我希望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。

（3）那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。

7.轉(zhuǎn)述句

（1）引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我"要改為第三人稱“他”或“她"。

如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉?！备模簭埻f，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。

（2）當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。

如：姐姐說：“你說得對(duì)，我就這樣做。"改：姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

引述句改為轉(zhuǎn)述句，第三人稱“他”或“她"和為第一人稱“我”互改，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

如：老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。"改：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

（4）再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這"改為“那”。

如：小李對(duì)小何說：“我今天要看這些文件。"改：小李對(duì)小何說，他今天要看那些文件。

例如：

①媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！?/p>

句中的“你"是指前面提示語中的“我”。因此，此句應(yīng)改為：媽媽對(duì)我說，今天她要開會(huì)，我自己做飯吃。

②張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。"

句中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明"。因此，此句應(yīng)改為：老師對(duì)小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

修改病句

（1）類型：

①成分殘缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。

例如：為了班集體，做了很多好事。誰做了許多好事，不明確。

②用詞不當(dāng)：由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。

例如：他做事很冷靜、武斷?！拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷"。

③詞語搭配不當(dāng)：在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句，包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。

例如：在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

“聽到”與“優(yōu)美的舞蹈"顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！?/p>

例如：如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。

顯然關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。"

④前后矛盾：在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。

例如：我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。

前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙?jì)他這道題做錯(cuò)了。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了。"

⑤詞序顛倒：在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。

例如：語文對(duì)我很感興趣。

“語文”和“我"的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語文很感興趣?！?/p>

⑥重復(fù)羅嗦：在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。

例如：他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

句中“興沖沖"和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。

⑦概念不清：指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。

例如：萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

這里的“南京長江大橋"不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。"

⑧不合邏輯不合事理：句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。

稻子成熟時(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。

⑨指代不明：指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。

這類病句主要有二類：

一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。

二類指示代詞和疑問代詞誤用。

例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球"。

修改病句的方法：

修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。

一讀，讀通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛硪馑?，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

二找，確定句子的病癥。

要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。

三改，對(duì)癥下藥。

根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。

四，檢查。

改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意。

八、背誦

1.《觀潮》第3-4自然段

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

2.《走月亮》第四自然段

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

3.___鹿柴

【唐】王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

4.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

5.好問則裕，自用則小。

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

人非生而知之者，孰能無惑？

6.___暮江吟

【唐】白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

題西林壁

【宋】蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

雪梅

【宋】盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

7.立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

8.《精衛(wèi)填?！?/p>

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

9.___嫦娥

【唐】李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

10.20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。

11.三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。

為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！舅巍筷懢艤Y

江流天地外，山色有無中。—【唐】王維

浪淘沙（其七）

【唐】劉

八月聲吼地來，頭高數(shù)觸山回。

須卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

15.《爬山虎的腳》

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上變成了小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

16.人不可貌相，海水不可斗量。

17.尺有所短，寸有所長。機(jī)不可失，時(shí)不再來。差之毫厘，謬以千里。

病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。

18.天下興亡，匹夫有責(zé)。

19.___出塞

【唐】王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

涼州詞

【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

夏日絕句

【宋】李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

別董大

【唐】高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。

《王戎不取道旁李》

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。"取之，信然。

九、文學(xué)常識(shí)類

1.《觀潮》是按照潮來前、潮來時(shí)、潮來后的順序?qū)懙模攸c(diǎn)寫了潮來時(shí)，寫這一部分時(shí)按照由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙?，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

2.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》作者是丹麥的安徒生，代表作品《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等。

3.《爬山虎的腳》作者是葉圣陶，是我國著名的現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。文章寫了爬山虎生長的地點(diǎn)、爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀和特性，以及它是怎樣爬的。

4.《蟋蟀的住宅》作者是法國昆蟲學(xué)家的法布爾寫的一篇說明文。文中介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建造住宅的才能。用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用簡單、柔弱的工具，完成了這么好的住宅，這是多么大的反差。

5.人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的社會(huì)。人們只能在神話中用“千里眼"順風(fēng)耳”和“騰云駕霧"的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

6.《盤古開天地》是一篇神話故事。講述的是盤古睡醒后發(fā)現(xiàn)一片黑暗，就拿起斧子劈天開地，從此，為人類創(chuàng)造了一個(gè)美麗的世界。

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