人才培養(yǎng)方案2016年版原則意見-廣州大學松田學院教務處

人才培養(yǎng)方案2016年版原則意見-廣州大學松田學院教務處廣州大學松田學院2016年人才培養(yǎng)方案原則意見為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見)》（國辦發(fā)〔2015〕36號）和《廣東省教育廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的若干意見》（粵教高〔2015〕16號），在我院“雙能力”人才培養(yǎng)改革基礎上，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，決定開展我院2016年人才培養(yǎng)方案的制定工作，現(xiàn)就本次人才培養(yǎng)方案制定提出以下意見：一、指導思想以黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)重要部署和國務院對加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革明確要求為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，在充分的研究與論證基礎上，制定符合專業(yè)特點與行業(yè)特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。二、基本原則1.堅持培養(yǎng)應用型人才的原則人才培養(yǎng)應立足我院教學型本科高校的定位，以及我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)改革的最新精神，培養(yǎng)具有“實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神”的本科應用型人才。各專業(yè)應結合學科和專業(yè)不同，確定更為具體的人才培養(yǎng)定位。2.堅持地方型大學的定位的原則各專業(yè)應主動服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展，充分調(diào)研廣東省行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求，主動適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，培養(yǎng)適合區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的本科人才。鼓勵有條件的專業(yè)邀請政府、行業(yè)、企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案制定。3.以能力培養(yǎng)為導向構成課程體系以能力培養(yǎng)為導向是應用型人才培養(yǎng)課程體系構成的主要特點，我院人才培養(yǎng)總體目標為“三個基礎”和“三個能力”即培養(yǎng)具備一定專業(yè)基礎知識、基本理論、綜合素質(zhì)，較強實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的人才。4.堅持“平臺+模塊”課程結構體系的原則“平臺+模塊”的課程結構體系中，“平臺”包括公共基礎平臺和學科基礎平臺，體現(xiàn)基礎能力的培養(yǎng)；“模塊”包括專業(yè)模塊課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊課程，體現(xiàn)專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等培養(yǎng)。各專業(yè)應進一步明確、細化本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，合理設置平臺課程體系和所占學分比例，認真研究專業(yè)能力構成，設置模塊化的專業(yè)課程體系。三、任務與要求1.強化實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)進一步強化實踐教學環(huán)節(jié)，加大實踐環(huán)節(jié)所占學分比例，根據(jù)專業(yè)特點適當加強專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)。研究專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，增加專業(yè)創(chuàng)新課程和專業(yè)創(chuàng)業(yè)技能等課程，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學，推動教師把國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學，注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。2.深化課程教學內(nèi)容與方法改革要將專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與深化課程改革協(xié)調(diào)統(tǒng)一開展，應在深入研究課程教學內(nèi)容與教學方法改革目標的基礎上，制定課程體系。要大力推進現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，鼓勵引入網(wǎng)絡課程、“慕課”等先進教學技術輔助教學。3.深化考核方式改革科學合理地設置課程考核方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，鼓勵多元化課程考核方式，探索非標準答案考試，加大形成性考核方式、教考分離課程所占比例。4.落實課外必修學分要加強課外學習與培養(yǎng)要求，充分利用課外培養(yǎng)學分提高學生專業(yè)技能水平。要進一步落實課外必修學分審核與認定，并真正納入學生畢業(yè)審核。四、學制學位1.修業(yè)基礎年限為四年，采取三至八年彈性學制。2.學位按教育部批準的學科門類設置，由廣州大學松田學院審核授予。五、課程設置要求（一）四年本科教學總量課內(nèi)總學分為160±2學分，課外培養(yǎng)學分為8-10學分。課堂教學總量為2350±50學時。（二）課內(nèi)教學時間、學分1.教學時間安排標準教學周為每學期18周，考試周2周，其中第8學期16周，不設考試周。1-6學期教學任務須安排滿18周，第1學期1-3周為軍事訓練。各專業(yè)合理設置考試、考查課程，1-6學期每學期至少有2門課程考核在考試周進行。第7、8學期為畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)，其中第7學期為18周。第八學期為16周，畢業(yè)論文（設計）答辯應于第8學期第12周前完成。2.課程學分設置課堂教學原則上16學時計1學分，專業(yè)核心課程和專業(yè)核心實驗實訓課程（一般為8-12門）可18學時計1學分。所有課程（環(huán)節(jié)）學分，除特殊原因，原則上應以整數(shù)進行設置。六、課程分類與要求采用“平臺+模塊+課外培養(yǎng)學分”課程結構，具體結構見下表。公共平臺課程（約占學分總數(shù)的28%）體現(xiàn)包括公共基礎課程、通識類課程學科平臺課程（約占學分總數(shù)的15%-25%）學科基礎課程專業(yè)模塊課程（約占學分總數(shù)的40%-50%）體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，具有學科和專業(yè)特點的模塊化課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊課程（約占學分總數(shù)的7%-8%）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程課外培養(yǎng)學分（8-10學分）課外培養(yǎng)學分（8-10學分）（一）公共平臺課程（1）公共基礎課程思想政治理論課程（1-6學期），由社會科學部負責開設。（含4周實踐環(huán)節(jié)）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(含廉潔修身)》：64學時/4學分（必修）(含實踐環(huán)節(jié)16學時)；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》：96學時/6學分（必修）2）畢業(yè)論文（設計）一般為10周，答辯2周，第8學期進行，計10學分。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊擬設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程兩個子模塊，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與意識、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)知識與技能為目標。1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎課程創(chuàng)新教育基礎課：4學分/60學時（選修），第1-6學期進行，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心組織實施，以創(chuàng)新基礎知識教育和創(chuàng)新意識培養(yǎng)為教學目標，通過全院公共選修形式進行。創(chuàng)業(yè)基礎課程：《大學生創(chuàng)業(yè)基礎與實訓》含課內(nèi)教學48學時，課外實踐32學時，計3學分，第6學期進行，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心負責組織實施。以SIYB創(chuàng)業(yè)培訓為主要教學內(nèi)容，以就業(yè)基本知識、創(chuàng)業(yè)實踐活動基本規(guī)律、技能和方法為教學目標，理論實踐相結合的創(chuàng)業(yè)課程?！洞髮W生就業(yè)指導》相關教學內(nèi)容結合本課程完成。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程由各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點設置1-2門課程，計2-4學分，5-6學期進行，主要以學科和專業(yè)前沿知識為引導，深入分析行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域與前景，采用問題教學、項目教學等方法，培養(yǎng)學生專業(yè)方面的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識，鼓勵把大學生創(chuàng)新項目和教師科研項目引入到課程教學中。（五）課外培養(yǎng)必修學分（8-10學分）課外必修學分設置應體現(xiàn)基礎知識與能力、專業(yè)基本技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的要求?；A知識應包括大學英語四六級（A、B級）證書、全國英語等級考試證書、專業(yè)英語四、八級考試證書、日語能力測試證書、普通話證書、全國計算機等級考試證書等，專業(yè)基本技能由各專業(yè)設置行業(yè)資格認定證書，參加專業(yè)組織的講座、論壇等活動；增設單獨的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外必修學分，主要包括參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、講座，發(fā)表論文、申請專利等。七、2016年人才培養(yǎng)方案制定時間安排1.第7周：教務處公布2016級人才培養(yǎng)方案的原則意見。2.第7-13周：各系（部）根據(jù)原則意見開展2016級人才培養(yǎng)方案制定工作，組織完成2016級人才培養(yǎng)方案調(diào)研、研討與初稿擬定。3.第13周周五前：各系（部）將各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的電子版和紙質(zhì)版（加蓋系（部）公章）報送教務處。4.第14-15周：教務處對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行形式審查，并于第15周前組織各專業(yè)對2016年人才培養(yǎng)方案論證答辯。5.第16周前：各系（部）根據(jù)論證答辯情況修改各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并將修改后的各專業(yè)2016年人才培養(yǎng)方案的電子版和紙質(zhì)版（加蓋系（部）公章）報送教務處。6.第17周前：教務處對2016年人才培養(yǎng)方案進行統(tǒng)稿和整理，報主管院領導審批并經(jīng)教學指導委員會審議通過后，組織印刷。并同步落實2016年第1學期的教學任務。八、其他注意事項1.課程權屬及歸口原則：課程須按學科、專業(yè)歸口。2.本次課程編碼由教務處負責。3.跨專業(yè)或跨學科的課程，設置課程系（部）必須與課程所屬系（部）就課程要求、課程名稱、學時、教材等進行會商。4.合理安排各學期教學學時、學分分配。原則上周學時控制在20-26學時，低年級可略多一點，但不宜超過26學時，并合理安排各學期的考試、考查課程。5