2023年新教科版四年級下冊科學(xué)全冊知識點梳理(附問答題和教學(xué)計劃)

教科版四年級下冊科學(xué)學(xué)問點梳理第一單元植物的生長變化1課種子里孕育著生命綠色開花植物幾乎都是從種子開頭生命的。種子包括種皮和胚，局部種子還有胚乳。種子在確定條件下能萌發(fā)成的植物體。觀看不同植物的種子，可以覺察它們的外形、大小、顏色等特征各不一樣。種皮：堅韌，保護(hù)種子的內(nèi)部構(gòu)造。胚包括子葉、胚根、胚芽、胚軸。子葉：貯存或轉(zhuǎn)運養(yǎng)分物質(zhì)。有的種子有一片子葉，有的種子有兩片子葉。胚芽：將來發(fā)育成莖和葉。胚根將來發(fā)育成根。連接胚芽和胚根的局部7.雖然種子的外形是各種各樣的，但是它們的內(nèi)部構(gòu)造根本一樣。種子的哪一局部有可能發(fā)育成植物呢？成了莖和葉，子葉漸漸消逝。不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處?10.不同植物種子的內(nèi)部構(gòu)造有什么一樣之處?不同植物種子的內(nèi)部構(gòu)造一樣之處是都有胚。2種植鳳仙花的方法選種：選擇飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，目的是保證種子的發(fā)芽率。預(yù)備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。用手指在土中按2-3個洞，深度約1厘米，每個洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。往花盆中澆一些水，直到土壤潮濕，然后將它放在溫順的地方。1挑出去，可以保證種子的發(fā)芽率。播種是指用播種的方式種植。播種的好季節(jié)是春天。萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水、分充分的空氣。光照充分是種子發(fā)芽的必要環(huán)境條件，多數(shù)種子在黑暗中也可以萌發(fā)。觀看種子在土壤中發(fā)生的變化觀看工具：種植杯。在透亮玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層衛(wèi)生紙，裝進(jìn)一些土壤，使衛(wèi)生紙貼住杯壁。把種子放在杯壁和衛(wèi)生紙之間。向土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。做一個植物生長變化的觀看打算(片)、整體的樣子、每日的變化及我們?yōu)橹参镒龅氖虑?。明有些植物可以用根、莖來生殖后代。為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？10.需要供給什么條件，種子才能順當(dāng)發(fā)芽？我們的依據(jù)是什么？11.怎樣才能做好觀看記錄，了解植物一生的生長變化？堅持觀看，準(zhǔn)時記錄。3觀看種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)時先長出根，根快速向下生長，然后長出莖和葉。無論把種子朝什么方向放置，根最終都是向下生長的。2根、莖、葉三者之中，根生長最快速，也是種子萌發(fā)時最先長出來的。根芽：從植物的根上長出來的幼芽。根芽出土后，經(jīng)過移植，可以成為獨立的植物。直根系：有粗大的主根和很多側(cè)根的根系。須根系：沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣瘦長根的根系。變態(tài)根化發(fā)進(jìn)展過程中形成的，是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。探究植物根的作用選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴此植物油，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。一段時間后，覺察試管中的水面下降。結(jié)論：試管中水面下降說明植物的根有吸取水分的作用。植物的根能夠吸取土壤中的水分和無機(jī)鹽固定在土壤中。鏟除了能吸取水分，還有固定植物的作用，生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？不至于倒下。不那么簡潔。9.為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么緣由造成的呢？緣由1344嚴(yán)寒，太過溫順的地方，也不適合植物種子的萌發(fā)。3：比較貧瘠，種子也不會萌發(fā)。10.試管中水位的變化說明白什么？植物的根有吸取水分的作用，以此來滿足植物的生長需要。4植物的葉子平展而且在莖上穿插生長是為了能夠最大限度地承受陽光。植物的葉子能吸取陽光進(jìn)展光合作用，產(chǎn)生自身生長發(fā)育所需的養(yǎng)料。莖的運輸作用取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。將鳳仙花的莖放入杯中。鳳仙花的莖變成了淡紅色。莖的橫切面上有紅色的點狀構(gòu)造。試驗結(jié)論：莖具有運輸?shù)淖饔?。不同形態(tài)的莖——纏繞莖、直立莖、塊狀莖、攀緣莖、匍匐莖……葉具有吸取陽光及蒸騰水分的作用。將葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，觀看到被遮住光的這片葉子會變黃。6.不同形態(tài)的葉：多數(shù)植物能自己制造“食物”養(yǎng)料，滿足植物生長需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光供給的能量，利用二氧化碳和水制成的。植物的生長離不開莖和葉，那么植物的莖和葉對植物的生存有什么作用呢？葉的作用：呼吸作用、光合作用和蒸騰作用。莖的作用：主要是運輸物質(zhì)和水分。不同植物的莖和葉子具有不同的形態(tài)特征，莖和葉的不一樣，是植物為了適應(yīng)生存的環(huán)境而做出的選擇。防止水分的散失，以適應(yīng)干旱環(huán)境中生活。酸棗、洋槐的托葉變成堅硬的刺，起著保護(hù)作用。豌豆復(fù)葉頂端幾片小葉變?yōu)榫眄?，攀緣在其他物體上，補償了莖桿細(xì)弱，支持力缺乏的弱點。5觀看鳳仙花的構(gòu)造，鳳仙花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部組成的。花萼：由很多片萼片組成，花開放以前保護(hù)花的內(nèi)部構(gòu)造。雌蕊與雄蕊。雌蕊：柱頭——可分泌黏液，刺激花粉萌發(fā)。子房——內(nèi)含胚珠，胚珠受精后發(fā)育成種子。雄蕊：花絲——支持花藥。傳粉叫傳粉。傳粉類型有自花傳粉和異花傳粉。能發(fā)育成果實。在傳粉完成后，雌蕊的子房能夠發(fā)育成果實。完全花。缺少其中一局部或幾局部的花，叫不完全花。兩性花雄花雌花，雄花和雌花都是單性花。為什么花都有花蕊呢？花的構(gòu)造中哪些局部與果實和種子有關(guān)呢？實就是花的傳粉過程。當(dāng)傳粉過程后，雌蕊就會進(jìn)一局部發(fā)育成為果實和種子。雄蕊和雌蕊是花最重要的組成局部，有了花蕊，植物才能形成果實和種子。56雄蕊和雌蕊分別有什么作用？12.花的哪一局部將來有可能發(fā)育成果實？經(jīng)過對雄蕊和雌蕊特征的觀看，可以得知花的雌蕊局部將來可能發(fā)育成果實。6雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上去使雌蕊子房里的胚珠受精果實和種子開頭成長謝。了果實。果皮的作用是能保護(hù)胚珠，使種子正常發(fā)育。植物的種子具有生殖作用，在確定的條件下可以發(fā)育成的植物。觀看鳳仙花的果實(2)18觀看鳳仙花果實的生長過程鳳仙花開花、結(jié)果期間，植株的高度變化不明顯。(2)鳳仙花的花瓣漸漸枯萎凋零，而子房越來越大。(3)鳳仙花的果實是在植株開花的地方長出來的。在植物生長過程中，花要經(jīng)受花開、花謝的過程，花凋謝后結(jié)果。常常吃的食物中，有些食用的是植物的果實；有些食用的是植物的種子。蘋果、桃子、西瓜等我們食用的是植物的果實。豌豆、蓮子、花生等我們食用的是植物的種子。9.果實都有果皮和種子，它們分別有什么作用？10.植物結(jié)出很多種子有什么意義？植物的種子是一切植物的根源，鳳仙花接觸這么多的種子，可以最大限度的繁衍后代。7果實成熟后，就要把種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下，種子萌發(fā)長出的植物。鳳仙花傳播種子的方式——彈力傳播。出槍膛的子彈，被彈射到遠(yuǎn)處。像鳳仙花這樣利用彈力傳播方式傳播種子的植物還有油萊、噴瓜、豌豆等。3.蒼耳傳播種子的方式——動物傳播。的身體上，這樣人或動物的移動就幫助植物傳播了種子。像蒼耳這樣利用動物傳播方式傳播種子的植物還有鬼針草、蒺藜等。4.櫻桃傳播種子的方式——動物傳播。便排出來傳播到四周八方，也就幫植物傳播了種子。像櫻桃這樣利用動物傳播方式傳播種子的植物還有番茄、葡萄、西瓜等。5.蒲公英傳播種子的方式——風(fēng)傳播。薊、槭樹等。6.蓮蓬傳播種子的方式——水傳播。蓮蓬的果實成熟后，會落在水里漸漸腐爛，包有海綿狀外種皮的種子就會浮在水面漂行，隨著波浪漂蕩，最終沉入水底生根發(fā)芽。利用水傳播方式傳播種子的植物還有椰子、水葫蘆、睡蓮等。。將種子傳播出去，有利于擴(kuò)大植物的生存空間，有利于植物種族的連續(xù)。植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實和種子分別有什么特點？植物名稱果實/種子的特點(寫一寫或者畫一畫)種子傳播方式鳳仙花果皮干,易爆裂彈射傳播蒼耳蒼耳果實上長有勾狀的硬刺,可以粘附在人的衣服或動物皮毛上,隨人或動物運動將種子傳播出去。動物傳播蒲公英蒲公英的果實很輕,外形像降落傘,每一粒蒲公英種子上都帶有冠毛,可以隨風(fēng)飄落到遠(yuǎn)方。風(fēng)傳播蓮蓮蓬:蜂窩狀、內(nèi)似海綿組織、輕、可以漂移在水面水傳播上，依靠水傳播。上，依靠水傳播。櫻桃果肉肥厚、甜蜜,作為食物被動物傳播種子。動物傳播植物將種子傳播出去有什么意義呢？下去，最終都會滅亡淘汰。8鳳仙花的生長周期大約是91天。從種子萌發(fā)到開花結(jié)果，再到果實成熟孕育出的種子，亡，這個完整的過程就是鳳仙花的生命周期。鳳仙花生長變化的規(guī)律在發(fā)芽之后，開花之前，鳳仙花有一個生長頂峰期，植株快速地長高長粗，葉子的數(shù)量快速增多。鳳仙花生長出花蕾之后，生長速度變慢，這與開花有關(guān)，由于葉片產(chǎn)生的養(yǎng)料主要供給了植物的生殖器官(花果實和種子)。鳳仙花的觀看總結(jié)一株成熟的鳳仙花由根、莖、葉、花、果實和種子六個局部構(gòu)成。鳳仙花的生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等。4.成熟的鳳仙花植株包括哪幾個局部？每個局部有什么作用？成熟的鳳仙花包括六局部。根有吸取水分和固定植株的作用；莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用吸取陽光和蒸騰水分生殖器官子是植物開花、傳粉以后形成的，果實里有種子，種子的存在使物種得以繁衍后代。5.鳳仙花的生命周期是多長時間？運用我們的觀看記錄說明鳳仙花生長變化的規(guī)律？5-6快，進(jìn)入開花結(jié)果期，生長緩慢、接下來不再生長。其次單元電路1很久以前，人們就開頭了對電的探究，1879愛迪生點亮了世界上第一盞電燈，從今各種不同用途的電器就間續(xù)消滅了。通電后電器就能工作，為我們的生活學(xué)習(xí)和工作帶來便利，我們的生活離不開電。電很危急，我們要留意安全用電。電都是由電源供給的，可以分為直流電和溝通電。電池供給的，比方手表、計算器、遙控器、遙控汽車等等。7.家用電器記錄表電器名稱電源電器的作用電燈電廠照明洗衣機(jī)電廠洗衣服手機(jī)電池打、上網(wǎng)電飯煲電廠煮飯空調(diào)電廠調(diào)整房間溫度手表電池看時間遙控器電池遙控電視機(jī)等電器千家萬戶。用電安全的提示以千萬不能直接觸摸。②不能用插座中的電做任何試驗，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做試驗。教師或者有關(guān)人員。生活中有關(guān)用電安全方面的學(xué)問①不靠近高壓帶電體(室外高壓線、變壓器旁)，不接觸低壓帶電體。②不用濕手扳開關(guān)，插入或拔出插頭。③安裝、檢修電器應(yīng)穿絕緣鞋，站在絕緣體上，且要切斷電源。④制止用銅絲代替保險絲，制止用橡皮膠代替電工絕緣膠布。⑤在電路中安裝觸電保護(hù)器，并定期檢驗其靈敏度。不使用，如確定要用，可用免提功能。日常生活中，多個家用電器連接在一個插頭上，存在什么安全隱患？引發(fā)火災(zāi)。

2利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路，只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。小燈泡由哪些局部組成？各局局部別又有什么作用？小燈泡分為玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點幾個局部。透光保護(hù)作用。100℃左右。發(fā)光部位。連接點：兩條導(dǎo)線外表上很度簡潔，連接外部電流。金屬架：它連著玻殼，起著固定金屬部件的作用。3.小燈泡的發(fā)光部位在哪里？燈絲。燈絲是用比頭發(fā)絲還細(xì)得多的鎢絲，做成螺旋形，是小電泡的發(fā)光部位。變燙，甚至可能爆炸。所以，在試驗中，要避開消滅短路。閉合電路短路了，電路斷路了都不能點亮小燈泡。410左上圖能夠點亮小燈泡，由于這是一個閉合電路。一個短路。閉合電路。閉合電路。7.小燈泡是如何亮起來的？電無法過河,這叫做斷路。8.觀看下面的連接圖，想一想哪些能夠點亮小燈泡，哪些不能點亮小燈泡？能夠點亮小燈泡的有1、2、3、7、9，不能夠點亮小燈泡的有4、5、6、8。4、5、6、83能夠點亮小燈泡的電路是一個閉合電路。一個簡潔電路需要一個能持續(xù)供給電能的裝置——電池。簡潔的電路是由導(dǎo)線、電池、燈泡和開關(guān)組成的。開關(guān)是把握電路中的電流的通和斷的。開關(guān)閉合時斷開時，就像導(dǎo)線斷開了，電路就斷了。1電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。組裝一個電路的步驟：①使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來。端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。③把小燈泡安裝燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。④將開關(guān)連接到電路中，使用開關(guān)把握電路的通和斷。開關(guān)的作用：閉合開關(guān)，電流接通；斷開開關(guān)，電流斷開。電路符號：電池：簡潔電路圖

燈泡： 開關(guān)：在電路中，電是持續(xù)流淌的，你認(rèn)為電流淌的路徑是怎樣的？泡就會亮起來。我們已經(jīng)覺察電路是一個閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？假設(shè)我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動機(jī)，會有什么現(xiàn)象？要電路是一個閉合的回路，在電路中的小電器都會正常工作。4燈泡就會亮起來。當(dāng)電路出故障了，電流就會中斷，不燈泡就不亮了。要使小燈泡亮起來，必需是一個完整的電路?？梢詰?yīng)用電路檢測器檢測電路中的故障。做一個電路檢測器的方法：把簡易電路中的開關(guān)撤除后，就形成了一個電路檢測器。12做一個電路檢測器的步驟：每次檢測前，先將兩個檢測頭相互接觸一下，看看小燈泡能否亮起來。強調(diào)：不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。電路中的哪一局部出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排解的？可能消滅的故障小燈泡壞了小燈泡與燈座接觸不良電池沒有電了導(dǎo)線斷了開關(guān)接觸不良

檢測部位檢測小燈泡檢測小燈泡與燈座的接觸之處檢測電池檢測導(dǎo)線檢測開關(guān)

排解故障的方法更換小燈泡將小燈泡重固定在燈座上，并且使之接觸良好。更換電池更換導(dǎo)線更換開關(guān)5課里面是怎樣連接的在一個真正的電路中，各部件都是以不同的方式連接的。我們可以用電路檢測器檢測一個打不開的接線盒，并推想它的內(nèi)部是怎樣連接的。檢測它能否正常工作。斷路：整個電路在某處斷開的狀態(tài)。假設(shè)電能從一點流到另一點,兩點之間確定有導(dǎo)線連接,這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路,否則就是斷路。用電路檢測器檢測接線盒，需要檢測兩次。請依據(jù)以下接線盒的檢測記錄，想一想接線盒內(nèi)部是怎樣連接的？接線盒內(nèi)部可能存在的全部連接方式：13請依據(jù)以下接線盒的檢測記錄，想一想接線盒內(nèi)部是怎樣連接的？接線盒內(nèi)部可能存在的全部連接方式：假設(shè)56假設(shè)接線盒中消滅5個或者6狀況一一列舉出來，然后逐一進(jìn)展檢測，這樣才不會遺漏。6我們可以依據(jù)物體的導(dǎo)電性能將物體分為導(dǎo)體和絕緣體。我們通常將那些簡潔導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，將不簡潔導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。體等。常見的絕緣體：干木片、橡皮、、紙板、瀝青、塑料、氣球、空氣、玻璃管等。4.導(dǎo)電性是材料的根本屬性之一。我們可以用電路檢測器檢測身邊常見的物體，推斷物體的導(dǎo)電性。在檢測試驗中，能夠使小燈泡亮起來的物體有：回形針、銅鑰匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣、刀片、鐵夾子、圖釘、大頭針、湯勺等。不能夠使小燈泡亮起來的物體有：書本、吸管、氣球等等。導(dǎo)線外面為什么用塑料包起來？在連接電路時，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料剝開？14對于不同的物體，不同的狀態(tài)，其導(dǎo)電性能是不一樣的。在潮濕能觸摸導(dǎo)體局部，還要留意不要把水濺到電腦上。日常生活中，很多物品由導(dǎo)體材料和絕緣體材料組合構(gòu)成，導(dǎo)體材料局部主要為了利用導(dǎo)體的導(dǎo)電性能，絕緣材料局部是為了安全，防止觸電，比方電工螺絲刀、開關(guān)、插座，還有各種家用電器等等。保護(hù)好電器的絕緣體局部這樣才能保證用電安全。7開關(guān)可以用來連接或斷開電路，把握電路中電器元件的工作狀態(tài)。在電路中，有一個重要的元件把握著電流的通和斷，這就是開關(guān)。開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體絕緣體的是銅，是為了讓電流通過。在簡易電路中，閉合開關(guān)，接通電流，小燈泡亮；斷開開關(guān)，斷開電流，小燈泡滅。開關(guān)的分類：感應(yīng)式開關(guān)、按壓式開關(guān)、拉線式開關(guān)、旋轉(zhuǎn)式開關(guān)……做個回形針開關(guān)方法及步驟：12另外一個描點上。3把回形針開關(guān)連接到電路中，依據(jù)圖片上的樣子，就可以把握小燈泡的亮與不亮了。15回形針開關(guān)是怎樣把握電流的通和斷的？釘分開時，電路就是斷開的，小燈泡自然就不亮，開關(guān)就是這樣把握電流的通與斷的。你還能用其他的材料和方法做一個小開關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開關(guān)有什么特點？可以使用鐵釘和鐵絲制作開關(guān)。所需材料：鐵釘兩枚、鐵絲、小木塊等等。開另一枚鐵釘，鐵路就被斷開了，小燈泡就不會亮。8課模擬安裝照明電路是不亮的。能夠使小燈泡亮起來的電路是一個閉合的電路。開關(guān)在電路中起著格外重要的作用，它把握著電路中電流的通與斷。小燈泡就會亮起來。假設(shè)小燈泡不亮，確定是電路出故障了。在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。模擬安裝照明電路的步驟：①了解房間的構(gòu)造，在紙上畫出房間的平面圖,標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。②了解安裝照明電路的要求：房間需安裝兩盞電燈(照明燈和閱讀燈),并由兩個關(guān)分別把握，在房間平面圖上標(biāo)出電燈、開關(guān)的位置。置?怎樣組成個電路?④班級溝通,說明小組設(shè)計的合理性,并傾聽他人意見,修正和優(yōu)化小組的設(shè)計方案。16⑤依據(jù)電路圖組裝電路。路的錯誤連接。檢測電路時主要從三個方面檢測：第一，電流能否順當(dāng)通過小燈泡？第三單元巖石與土壤1課巖石與土壤的故事巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。巖石有的被土壤掩蓋著，有的直接暴露出來。所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。巖石比較堅硬，有各種各樣的外形和顏色。土壤是顆粒狀的，比較松軟。巖石的作用主要是可以用來做建材，可以用來做裝飾品，可以提煉金屬，做顏料等等。7.有關(guān)巖石的故事45.6巖石中動植物的痕跡說明過去有哪些生物存在過。巖石中動植物的痕跡說明過去有哪些生物存在過。在喜馬拉雅山覺察了鸚鵡螺化石海洋。有關(guān)巖石的故事〔補充〕石頭上有雨痕，這是雨點留下的腳??；石頭上有波痕，這是波浪留下的腳??；石頭上有礦物，17黃的，黑的，紅的，閃光的，透亮的。還有很多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼漸漸上升，這里又變成了高山。土壤從上到下分為表層土、下層土、基巖碎屑、基巖4層。土壤的形成是一個極其漫長的過12關(guān)于巖石和土壤學(xué)問記錄表我們知道的巖石地球上處處存在著巖石，地球的外表被堅

我們知道的土壤土壤的形成經(jīng)過了很長很長的時間。土壤是地球的重要資源，和我們的生活息還 息相關(guān)。有的直接暴露出來。巖石的形成經(jīng)過了很長很長的時間。息相關(guān)。

土壤是顆粒狀的，比較松軟。4你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點？我們可以從哪里覺察它們？與土壤相比，巖石體積大，質(zhì)地硬；土壤顆粒小。12.我們可以從巖石和土壤中知道什么？我們可以從巖石和土壤中知道很多東西，比方：在喜馬拉雅山覺察了鸚鵡螺化石，說明幾億年前這里是海洋。球的年齡。13.你知道巖石和土壤各有哪些用途？巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。土壤是勱植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促迚作物生長。2課生疏幾種常見的巖石觀看巖石常見的工具：放大鏡、小刀、手電筒、銅鑰匙等。觀看三種常見巖石先用肉眼觀看，再用放大鏡觀看18花崗巖：顏色為黑麻肉粉色〔肉紅色至淺灰色不等〕，外形不規(guī)章，外表較無光澤。砂巖：顏色為土黃色，外形不規(guī)章，外表無光澤。大理巖：顏色為白色，外形不規(guī)章，外表有光澤。更細(xì)致地觀看這三種巖石標(biāo)本?；◢弾r無紋理、分層，有斑點，無小孔；砂巖無紋理、分層、斑點、小孔；②組成巖石的顆粒砂巖由顆粒組成，顆粒細(xì)密，可以看出是由多種物質(zhì)組成的；花崗巖粗糙，砂巖粗糙，大理巖粗糙?；◢弾r、大理巖有光澤，砂巖無光澤。⑤分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，看一看它們的硬度?；◢弾r很硬。巖較軟?；◢弾r較軟。巖石觀看記錄表。19礦物的硬度標(biāo)準(zhǔn)：軟：能用指甲刻畫出痕跡。較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡。較硬：不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡。硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。溝通我們的觀看結(jié)果，花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？見上面的“巖石觀看記錄表”我們?nèi)绾稳ビ^看、描述一種未知的巖石？色、軟硬、光滑、光澤、有無層理、氣孔、斑點、條紋等等方面對巖石進(jìn)展描述。3多種礦物石的方法之一就是查找?guī)r石中的礦物。，其中粉紅色顆粒是長石，半透亮的顆粒是石英，黑色顆粒是云母。云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透亮顆粒。3.觀看云母、長石、石英三種礦物①礦物外表的顏色和條痕。礦物的顏色：石英為無色，長石是粉紅色，云母是黑色的。者淺灰色，云母的條痕顏色是無色的。②礦物的透亮度和光澤。礦物的透亮度：英為透亮的，長石是不透亮的，云母是透亮的。礦物的光澤：石英為玻璃光澤，長石是玻璃光澤，云母是絲綢光澤。4.礦物觀看記錄表。20世界上已覺察的礦物近4000種。我們身邊有很多礦物制成的物品，比方：雄黃——中藥，還可以作顏料、玻璃等方鉛礦——提煉金屬“鉛”“銀”。金——貴重金屬、做首飾和保藏投資對于礦物，我們可以用什么方法去觀看？組成花崗巖的三種礦物具有什么特征？觀看礦物，可以用眼睛觀看顏色，借助工具觀看礦物的條痕、透亮度、光澤等等。云母：黑色顆粒：透亮，絲綢光澤，條痕為銀白色石英：無色、透亮的顆粒：透亮，玻璃光澤，條痕為白色。對于巖石和礦物，我們有哪些的生疏？等方面的特征。物的顏色、外形、光澤、透亮度、硬度等方面的特征。巖石和礦物有什么一樣和不同之處？全部的巖石都是由一種戒幾種礦物組成的。利用放大鏡區(qū)分花崗巖中的顆粒哪些是石英，哪些是長石，哪些是云母的方法。黑色發(fā)光的是云母顆粒，淺色的、粉紅色的是長石，而半透亮、透亮的就是石英。10.采集巖石和礦物的提示采集巖石和礦物，得到標(biāo)本后，可先登記標(biāo)本的名稱等相關(guān)信息，用軟紙或毛巾包好帶回來。21它們編上號。教教師或?qū)I(yè)人士。4課制作巖石和礦物標(biāo)本格外有意義的事。制作出巖石和礦物標(biāo)本的步驟：143.制作標(biāo)本所需的工具與材料：剪刀、膠水、筆、紙盒、卡紙、棉花等。概括制作標(biāo)本標(biāo)準(zhǔn)的步驟：采集——編號——圖鑒——添加標(biāo)簽——存放——呈現(xiàn)。為標(biāo)本添加標(biāo)簽，在標(biāo)簽上要寫好哪些信息？巖石編號、名稱采集時間、采集地點、采集人巖石的顏色、大小等特征要想制作一盒精巧的巖石和礦物標(biāo)本，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎么做？首先我們要依據(jù)步驟制作精巧的巖石礦物標(biāo)本；費更多的時間和精力，才能不斷充實我們的標(biāo)本盒。各種巖石的特點：25顆粒、沙和黏土。我們可以在小區(qū)花壇、沙漠、工地等地方可以找到巖石、沙和黏土。比較巖石、沙和黏土。爭論比較的方法：..看一看 聞一聞 摸一摸 團(tuán)一團(tuán) 結(jié)論：眼看、鼻聞、手觸摸、團(tuán)小球、涂痕……比較①先用肉眼觀看，再用放大鏡觀看巖石是灰黑色的，外形不規(guī)章，最大；沙是棕黃色的，里面有小石粒；黏土是淺黃色的。②聞一聞巖石無明顯氣味；沙無明顯氣味；黏土有明顯氣味。23③摸一摸巖石顆粒最大，沙顆粒較小，黏土顆粒最細(xì)密。④團(tuán)一團(tuán)沙最先散落，黏土根本不散落，從而說明沙比黏土黏性差。⑤涂一涂4.觀看記錄表。對巖石、沙和黏土的生疏記錄表巖石 沙子 黏土看一看聞一聞摸一摸握一握畫一畫捻一捻泡一泡

是一塊一塊的沒有味道比較堅硬、粗糙沒有方法團(tuán)成小球無法在白紙上涂痕無法捻沒有變化

顆粒比較大沒有味道很堅硬、粗糙能團(tuán)成小球，一會兒就平攤在紙上在白紙上有圖痕，顏色淡，長度短沒有變化，照舊是小顆粒沒有變化

顆粒格外小有泥土的氣息比較松軟、細(xì)膩能團(tuán)成小球，要很長時間才能平攤在紙上在白紙上有涂痕，顏色深，長度長會碾成粉末會泡開，變成細(xì)膩的沉淀5.經(jīng)過觀看，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征？6.通過觀看，你推想大自然中的巖石會如何變化？指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)上圖進(jìn)展推想：巖石可能會向土壤進(jìn)展轉(zhuǎn)化。624〔土壤是沙礫，沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。觀看土壤：手捻一捻。用鼻子聞一聞，覺察土壤有氣味。用手捻一捻，覺察土壤有些潮濕，土壤中有水分。其次步，把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡認(rèn)真觀看顆粒的大小依據(jù)顆粒大小,可以對土壤的微粒進(jìn)展分類。最大的土壤顆粒是沙礫(小石子),其次是沙,接著是比沙還小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。攪拌后靜置一段時間，覺察沉積物最上面一層是黏土，其次是沙礫,漂移在水面上的是植物殘體。重的顆粒先沉積輕的顆粒后沉積。還覺察水里有氣泡，說明沙和黏土更重。腐爛，變成一種黑色物質(zhì)，我們統(tǒng)稱為腐殖質(zhì)。最大的土壤顆粒是〔小石子沙，接著是比沙還小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。以上這些稱為巖石的微粒。沙礫直徑大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有方法看清楚。在水倒入土壤的整個試驗過程中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這些現(xiàn)象說明白什么？把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌時，覺察有氣泡冒出來，說明土壤里有空氣。攪拌后靜置一段時間，覺察沉積物最上面一層是黏土，其次是沙礫,漂移在水面上的是植物殘體。重的顆粒先沉積輕的顆粒后沉積。還覺察水里有氣泡，說明沙和黏土更重。7.依據(jù)觀看和試驗，你認(rèn)為土壤是由什么組成的？水和空氣等組成。你對土壤有哪些生疏？土壤不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種物質(zhì)組合而成。土壤對我們?nèi)祟惛裢庵匾覀兂缘暮芏嗍澄锒紒碜杂谕寥乐猩L的植物。25土壤中的顆粒從大到小依次可分為4類，沙礫、沙、粉沙、黏土。7土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。先用肉眼觀看，再用放大鏡觀看沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土12,3顏色氣味顆粒干濕其它沙質(zhì)土棕黃色無氣味顆粒較大干的摸起來比較硬黏質(zhì)土淺黃色有氣味顆粒最小濕的摸起來格外滑膩壤土黑色有氣味大小不均1212比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種土壤的黏性方法一：團(tuán)一團(tuán)黏土最易成型，砂土也可成團(tuán)，土壤不易成型。方法二：搓一搓黏質(zhì)土能夠搓成條狀，壤土有可能搓成條狀，沙質(zhì)土則不能。4.比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種土壤的滲水性方法：〔保證三種土壤所取量一樣〕，確保到達(dá)同一高度。分別把同樣多的水緩慢、均勻地倒入一樣量的三種土壤中。間最短，后期觀看哪種土滲水最多〕結(jié)論：滲水性從強到弱依次為沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。結(jié)合觀看試驗結(jié)果，說說三種土壤對植物的生長有什么不同的影響。土壤可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土三種。不同的土壤各自的特征不同，沙質(zhì)土滲水性強、透氣26透氣性都比較好；不同的土壤適合種植不同的植物。溝通我們的觀看結(jié)果，沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種土壤有什么不同？各有什么特點？查閱資料，舉例說說三種土壤分別適合哪些植物生長。沙質(zhì)土壤一般可安排種植花生、大豆、果樹、中藥材等。壤土宜種各種作物，是抱負(fù)的土壤質(zhì)地。柳樹等高大，扎根深遠(yuǎn)的樹木、花卉。8課巖石、土壤和我們這些自然資源。巖石是組成地球的外殼，而礦物是構(gòu)成巖石的積木。巖石、礦物和土壤關(guān)系圖從這張圖上知道了哪些信息？我知道了巖石在外力作用下變成了土壤。2728我知道礦物是構(gòu)成巖石的重要成分。4.巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣。花崗巖質(zhì)地堅硬，色澤秀麗，是建筑雕刻的好材料。巖石和礦物的作用一些礦物可供我們制作食物食用——石膏。巖石可以建筑雕塑等藝術(shù)品。巖石可以鋪設(shè)道路。巖石可以建筑房屋和橋梁。煤是重要的能源礦產(chǎn)。計算機(jī)里的很多芯片是由硅制成的，硅來自石英和其他礦物。它們就不行能再生了，因此我們要好好地保護(hù)、合理地利用巖石和礦物。均來自礦物資源。人類必需依靠土壤才能生存，因此應(yīng)當(dāng)珍惜土壤，保護(hù)土壤不被污染和鋪張。怎樣保護(hù)土壤不被污染？合理使用農(nóng)藥，樂觀進(jìn)展高效低殘留農(nóng)藥。樂觀推廣生物防治病蟲害。例如，保護(hù)各種以蟲為食的益鳥;利用赤眼蜂、七星瓢蟲、蜘蛛等可以削減農(nóng)藥的污染和歷史使命感。通過本單元的學(xué)習(xí)，你對巖石和土壤有哪些的生疏？〔小石子、沙、黏土〕以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。你知道巖石和土壤有哪些用途？能獵取各種各樣的生產(chǎn)生活資源。人們對巖石和土壤的利用與它們的特性有什么關(guān)系？請舉例說明。生產(chǎn)和生活的需求。教科版科學(xué)問答題總結(jié)1、不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？答：不同植物種子的顏色、大小、外形、氣味、外表的光滑程度等各不一樣。2、不同植物種子的內(nèi)部構(gòu)造有什么一樣之處？答：不同植物種子的內(nèi)部構(gòu)造根本一樣。種子外表都有種皮，內(nèi)部都有胚，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成；玉米等單子葉植物的種子中有胚乳。答：種子中的胚有可能發(fā)育成植物。4、為什么要選擇飽滿、沒有受過傷的種子播種呢？答：由于飽滿的種子里面儲存的養(yǎng)分充分，能夠滿足種子萌發(fā)的需要；受過傷的可能是被人為破壞的，也可能是被蟲咬傷了的，假設(shè)種子中的胚根、胚芽受到損害，種子就無法萌發(fā)。5、需要供給什么條件，種子才能順當(dāng)你萌發(fā)呢？我們的依據(jù)是什么呢？答：適宜的溫度、水分和空氣。答：種子損壞了，溫度、水分、空氣等條件沒有滿足。答：試管中的水削減了，說明植物的根有吸取水分的作用。8答：要拔出一顆小苗很簡潔，但要拔出一顆根系浩大的樹就不簡潔了。9、植物的葉子平展且在莖上穿插生長有什么好處？為植物生存供給充分的養(yǎng)分。10、植物的莖、葉對植物的生存有什么作用？答：植物的莖具有運輸植物生長所需的水分和養(yǎng)分的作用；植物的葉能夠進(jìn)展光合作用制造植物生活所需的養(yǎng)分，此外還有蒸騰水分的作用，葉的蒸騰作用可以動。答：直立莖：鳳仙花、向日葵攀緣莖：葡萄、爬墻虎纏繞莖：矮牽牛匍匐莖：西瓜12、雄蕊和雌蕊分別有什么作用？答：雄蕊中有花粉，花粉落到雌蕊頂端，雌蕊可以發(fā)育成果實和種子。13、花的哪一局部將來可以發(fā)育成果實？答：雌蕊可以發(fā)育成果實。14、果實都有果皮和種子，他們分別有什么作用？答：果皮具有保護(hù)和傳播種子的作用；種子可以繁衍后代。出這么多的種子到底有什么意義呢？答：一個鳳仙花果實中大約有18粒種子。一株鳳仙花大約可以收獲幾百粒種子。結(jié)出這么多種子，有利于鳳仙花種族的連續(xù)并壯大。16、植物有哪些傳播種子的方式？他們的果實和種子分別有什么特點？答：彈力傳播；特點：果實能爆裂風(fēng)力傳播；特點：它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點水流傳播；特點：果實較輕，能漂在水上動物傳播；特點：果實帶小刺或味美多汁答：成熟的鳳仙花包括根、莖、葉、花、果實、種子六局部。根有吸取水分和固定植株的作用；莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用；葉有吸取陽光和蒸騰水分的作用；花是植物的生殖器官；果實里有種子，種子的存在使物種得以繁衍后代。18、鳳仙花的生命周期是多長呢？鳳仙花生長變化規(guī)律是什么呢？150—240天，生長變化規(guī)律為先快后慢。19、你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？答：電流從電池的正極流出經(jīng)過導(dǎo)線、小燈泡燈絲回到電池的負(fù)極，形成一個完整、封閉的回路。答:點從電池的正極動身，經(jīng)過導(dǎo)線和用電器再回到電池的負(fù)極。21、什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？并舉例答：簡潔導(dǎo)電的稱為導(dǎo)體。如：回形針、鑰匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣、鉛筆芯不簡潔導(dǎo)電的稱為絕緣體。如：橡皮、木質(zhì)鉛筆、粉筆、塑料尺、干樹枝22、你知道巖石和土壤各有哪些用途？答:巖石用途：作為建筑材料，礦物和礦產(chǎn)來源，精巧的工藝品，入藥。土壤用途：它是地球上生物賴以生存的重要物質(zhì)。23、花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？花斑狀〕，由黑、白、肉紅等顏色或無色透亮的顆粒組成，顆?！草^粗〕，粗糙很〔堅硬〕。砂巖的特點:〔粗細(xì)差不多的沙子〕黏合在一起，〔硬〕。,〔條紋〔較軟〕,遇鹽酸冒氣泡。答：云母：黑色顆粒：透亮，絲綢光澤，條痕為銀白色。長石：乳白色或肉紅色的顆粒：半透亮，玻璃或泥土光澤，條痕為白色。石英：無色、透亮的顆粒：透亮，玻璃光澤，條痕為白色。25、你知道巖石、沙和黏土各有什么特征？答：巖石：顆粒大、感覺粗糙、不簡潔團(tuán)成小球、無法涂痕、無氣味；沙：顆粒小、感覺粗糙、不簡潔團(tuán)成小球、涂痕不均勻、無氣味；黏土：顆粒細(xì)小、感覺細(xì)膩、簡潔團(tuán)成小球、涂痕均勻、有氣味。26、土壤分層試驗中，土壤由哪幾局部組成？答：土壤分層試驗中，靜止后位于水底的是〔沙礫〕，中間的是〔沙和粉沙〕，〔黏土〕，浮在水面上的是〔腐殖質(zhì)〕。27、你認(rèn)為土壤是由什么組成的？答：沙礫、沙和粉沙、黏土、腐殖質(zhì)28、觀看土壤的方法有哪些？答：觀看土壤可承受〔看、聞、摸、捻、倒入水中〕等方法進(jìn)展觀看。29、依據(jù)土壤的成分可以分為哪幾類？分別適合種植什么作物？答：沙質(zhì)土適合種〔薯類、花生、西瓜〕等植物，黏質(zhì)土適合種〔水稻、小麥、玉米、豆類〕30、開關(guān)有什么作用？它是如何把握電流的通與斷呢？答：〔開關(guān)〕用來把握電路中的〔電流通斷〕，按下開關(guān)，電流〔接通〕，松開開關(guān)，電流〔斷幵〕么特點？32、你知道巖石和土壤各有哪些用途？答：巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。334土壤是勱植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促迚作物生長。33、為標(biāo)本添加標(biāo)簽，在標(biāo)簽上要寫好哪些信息？巖石編號、名稱采集時間、采集地點、采集人巖石的顏色、大小等特征20232023-2023一、學(xué)生狀況分析求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增加，把握了確定的科學(xué)爭論的方法，并能以自己獨特的方式觀看和思考問題，已經(jīng)具備初步的探究力氣，動手力氣。另外，學(xué)生在進(jìn)展觀看、提問、推想、調(diào)查、試驗、解釋及溝通等一系列活動時，同學(xué)之間的合作意識和合作力氣得到大大的增加。不過，四年級的學(xué)生由于年齡的局限，觀看的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀看或描述的方法還不科學(xué)，實踐運用也不盡如人意。還有少數(shù)學(xué)生不重視科學(xué)這門學(xué)科，不能很好地利用貴重的課堂時間。在本學(xué)期的教學(xué)中，要對立學(xué)生科學(xué)的意識，端正學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，教學(xué)中因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)學(xué)生漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、留意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、教材分析第一單元主題是“植物的生長變化”，本單元分為八課,分別是《種子里孕實和種子》《種子的傳播》《鳳仙花的一生》,依據(jù)植物自然生長的挨次編排。從播種到收獲,從發(fā)芽到結(jié)果,依次開放對植物生長過程的觀看和記錄,對植物各種植和觀看對象,依據(jù)自然挨次編排內(nèi)容,從播種到收獲,依據(jù)植物的生長過程依次開放對其種子、根、莖、葉、果實形態(tài)的觀看和作用的探究,最終抽象概括出綠色開花植物生長過程的共同特征。本單元既留意學(xué)生動手實踐力氣、觀看記錄力氣、試驗探究力氣的提升,也留意學(xué)生抽象概括力氣的培育。亮小燈泡》《簡易電路》《電路出故障了》《里面是怎樣連接的》《導(dǎo)體和絕緣體》《電路中的開關(guān)》《模擬安裝照明電路》。本單元側(cè)重于學(xué)生的實踐探究力氣與規(guī)律思維力氣的培育，圍繞簡潔“電路”的組成以及連接漸進(jìn)式開放，用點亮小燈泡、搭建簡易電路、探究電路中的故障、生疏導(dǎo)體和絕緣體、探究暗箱里是怎樣連接的等一些探究活動來落實電路主題，介紹電的來源、電的用途、安全用電等學(xué)問。第1我們的生活》引導(dǎo)學(xué)生將的有關(guān)電的學(xué)問和學(xué)習(xí)期許記錄下來，從第2546學(xué)會檢測和區(qū)分生活中的導(dǎo)體和絕緣體，引導(dǎo)學(xué)生樹立用電安全的意識。第7《電路中的開關(guān)》主要引導(dǎo)學(xué)生生疏開關(guān)的組成以及作用，懂得開關(guān)可以把握電路中電流的通和斷。第8，進(jìn)展實踐操作。在本單元的學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生運用規(guī)律推理、分析推斷等方式對待每一個實踐活動，將理性思維貫穿到整個電路概念的形成與建立過程中，同時確定要引導(dǎo)學(xué)生格外重視用電安全。其次單元主題是“巖石與土壤”，一共由八課組成，分別是《巖石與土壤的沙和粘土》《觀看土壤》《比較不同的土壤》《巖石、土壤和我們》。本單元總體構(gòu)造為總——分——總。第12—4〔礦物〕2描述；第34物標(biāo)本，增加實踐性與趣味性。第5巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)。第6、78礦物與土壤之間關(guān)系進(jìn)展系統(tǒng)分析與總結(jié)，并且從重要資源的角度提升保護(hù)意識。本單元隸屬于地球宇宙科學(xué)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道巖石和土壤的相關(guān)學(xué)問；初步把握一些科學(xué)觀看方法；激發(fā)學(xué)生對探究巖石和土壤的興趣；提升保護(hù)自然資源的意識。小學(xué)生對于巖石和土壤有確定的了解，但是并不生疏，更談不上爭論，而對于礦物就格外生疏了。因此本單元的教學(xué)主要意圖是激發(fā)興趣，引一顆興趣的種子。引導(dǎo)學(xué)生生疏并了解巖石、礦物和土壤，并懂得保護(hù)這些資源的重要性。三、教學(xué)目標(biāo)知道綠色開花植物通常會經(jīng)受種子萌發(fā)、生長發(fā)育、開花結(jié)果、年輕、死亡的過程。懂得綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子組成，根、莖、葉為植物生存供給養(yǎng)分物質(zhì)，花、果實、種子幫助植物生殖后代。植物維持生命需要陽光、空氣、適宜的水分和溫度。植物生殖需要將種子傳播出去，不同的植物傳播種子的方式不同。不同植物根、莖、葉、花、果實、種子外部形態(tài)各不一樣，呈現(xiàn)出植物多樣性。能通過種植、觀看、記錄與探究,生疏植物的生長過程以及植物各局部的形態(tài)與功能。知道組成電路的必要元件，了解電路形成的條件及把握電路的方法。引導(dǎo)學(xué)生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過的完整的閉合回路。能夠利用簡易的檢測裝置，識別導(dǎo)體和絕緣體。能夠運用所學(xué)的有關(guān)電的學(xué)問和探究暗盒里是怎么連接的方法探究電路暗盒的隱秘。知道電是日常生活中的一種重要的能源，能夠列舉電的重要用途。知道用電安全的常識，形成安全用電的意識。知道巖石和土壤記錄了地球的形成和演化歷史，同時也是地球上的重要自然資源。能利用觀看、試驗、比較等多種方法，探究花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征。知道巖石是由一種或多種礦物組成的，不同礦物有不同的形態(tài)特征。土壤的形成是巖石風(fēng)化作用的結(jié)果，具有確定的成分，按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。生疏到巖石和土壤的重要性，懂得巖石、礦物和土壤是人類生產(chǎn)生活的重要自然資源，應(yīng)當(dāng)保護(hù)自然資源并合理開發(fā)與利用。在教師指導(dǎo)下，能運用分析、推理等思維方法，將事實與生疏相關(guān)聯(lián)，形成對問題的解釋。既能用圖畫、文字、數(shù)據(jù)記錄植物的生長過程，又能抽象概括出植物生長過程的共同特征。樂于探究植物的驚奇,堅持對植物進(jìn)展照料、觀看、記錄與探究。四、教學(xué)重難點探究植物根、莖、葉、花、果實、種子的構(gòu)造以及作用，懂得不同植物根、莖、葉、花、果實、種子外部形態(tài)各不一樣，呈現(xiàn)出植物多樣性。知道組成電路的必要元件，了解電路形成的條件及把握電路的方法。引導(dǎo)學(xué)生建立電路的概念，懂得電路是允許電流通過的完整的閉合回路。能夠運用所學(xué)的有關(guān)電的學(xué)問和探究暗盒里是怎么連接的方法探究電路暗盒的隱秘。知道用電安全的常識，形成安全用電的意識。能利用觀看、試驗、比較等多種方法，探究花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征。知道巖石是由一種或多種礦物組成的，不同礦物有不同的形態(tài)特征。探究沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同性質(zhì)和特點，懂得巖石、礦物和土壤是人類生產(chǎn)生活的重要自然資源，應(yīng)當(dāng)保護(hù)自然資源并合理開發(fā)與利用。在教師指導(dǎo)下，能運用分析、推理等思維方法，將事實與生疏相關(guān)聯(lián)，形成對問題的解釋。樂于探究植物的驚奇,堅持對植物進(jìn)展照料、觀看、記錄與探究。五、教學(xué)措施把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，樹立開放的教學(xué)觀念，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。給學(xué)生提問和假設(shè)時機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手查找證據(jù)進(jìn)展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的生疏用于解決問題的實踐。充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類科技活動。周2周23344-55-6第一單元莖和葉鳳仙花開花了果實和種子種子的傳播鳳仙花的一生第一單元復(fù)習(xí)1111122次 單元主題 課題 課時 備注11種子里孕育著生命112種植鳳仙花123種子長出了根161電和我們的生活172點亮小燈泡173簡易電路18 4電路出故障了8-9 其次單元 期中復(fù)習(xí)119 電路 5里面是怎樣連接的1106導(dǎo)體和絕緣體1107電路中的開關(guān)111-18模擬安裝照明電路12212-1其次單元復(fù)習(xí)23131巖石與土壤的故事1142生疏幾種常見的巖石1143巖石的組成115第三單元4制作巖石和礦物標(biāo)本115巖石與土壤5巖石、沙和粘土1166觀看土壤1167比較不同的土壤1178巖石、土壤和我們1218第三單元復(fù)習(xí)219-2綜合復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)404.觀看洋蔥表皮細(xì)胞【教材簡析】本課是六年級上冊《微小世界》單元的第4課。本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了顯微鏡使用的根底上，嘗試用光學(xué)顯微鏡觀看洋蔥表皮細(xì)胞，簡潔了解洋蔥表皮細(xì)胞的根本構(gòu)造。我們的四周是一個豐富多彩的生命世界，通過對生物細(xì)胞的探究，激發(fā)學(xué)生觀看更多生物細(xì)胞、了解微小世界的興趣。探究局局部為兩個環(huán)節(jié)：一是制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。依據(jù)步驟制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本，體驗制作過程，為后續(xù)使用顯微鏡觀看洋蔥表皮細(xì)胞做鋪墊。二是觀看、記錄洋蔥表皮細(xì)胞。學(xué)生通過觀看生疏細(xì)胞的根本構(gòu)造，并用圖文結(jié)合的形式記錄下來。使用光學(xué)顯微鏡觀看洋蔥表皮細(xì)胞，生疏洋蔥表皮細(xì)胞構(gòu)造，擴(kuò)大了對生物認(rèn)知的視野，激發(fā)了學(xué)生對微小世界探究的興趣?！緦W(xué)情分析】通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解顯微鏡的使用，對微小世界有了確定的了解，但是親眼觀看細(xì)胞，絕大多數(shù)學(xué)生都沒有經(jīng)受過，對于細(xì)胞構(gòu)造的生疏更是知之甚少，更不用說親自制作玻片標(biāo)本，觀看細(xì)胞了。親自制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本，親眼觀看自己制作的標(biāo)本，學(xué)生興趣特別深厚?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生通過觀看洋蔥表皮玻片標(biāo)本知道洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的?？茖W(xué)探究目標(biāo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。的洋蔥表皮細(xì)胞。學(xué)生能夠比照洋蔥表皮細(xì)胞與死亡的軟木細(xì)胞，生疏植物細(xì)胞的特點?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)學(xué)生生疏到細(xì)致觀看、詳盡記錄是科學(xué)爭論的重要過程。學(xué)生進(jìn)展觀看生物細(xì)胞、爭論生物標(biāo)本的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)學(xué)生懂得工具的制造和進(jìn)步，使人類的視野不斷擴(kuò)大和深入，覺察了更多的自然驚奇。【教學(xué)重難點】重點：學(xué)生嘗試制作洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本并用顯微鏡進(jìn)展觀看。難點：學(xué)生能使用顯微鏡觀看洋蔥表皮細(xì)胞，用圖畫和文字記錄觀看到的洋蔥表皮細(xì)胞?！窘虒W(xué)預(yù)備】教師：制作洋蔥表皮和正確使用光學(xué)顯微鏡的微課、教學(xué)課件小組：洋蔥、小刀、清水、滴管、鑷子、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、培育皿、顯微鏡、學(xué)習(xí)單【教學(xué)過程】一、聚焦：提示課題〔5分鐘〕談話：同學(xué)們，你們見過細(xì)胞嗎？細(xì)胞是什么樣的呢？學(xué)生說一說自己對細(xì)胞的生疏和了解。今日我們就要通過顯微鏡來親眼觀看洋蔥表皮細(xì)胞，讓我們一起來看一看細(xì)胞到底是什么樣的？提示課題：觀看洋蔥表皮細(xì)胞〔板書〕。二、探究和研討：觀看洋蔥表皮細(xì)胞〔28分鐘〕[材料預(yù)備：洋蔥、小刀、清水、滴管、鑷子、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、培育皿、顯微鏡、學(xué)習(xí)單]〔一〕制作洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本呈現(xiàn)洋蔥。談話：洋蔥的細(xì)胞是什么樣的呢？我們能直接拿洋蔥在顯微鏡下觀看嗎？我們要先制作一個洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本。明確制作要求，依據(jù)觀看材料的要求，物體必需薄而透亮，對較厚不便于觀看的物體需要制作切片。學(xué)習(xí)制作方法在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中心，留意標(biāo)本要平開放，不能折疊。用鑷子夾取蓋玻片〔或另一個玻璃載片〕蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時，先放一側(cè)，再漸漸放下另一側(cè)，留意不要有氣泡。2～3次，讓碘酒盡量滲透進(jìn)洋蔥表皮細(xì)胞。簡潔概括制作洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本步驟為：滴-撕-展-蓋-染-吸〔板書〕。學(xué)生領(lǐng)取材料，嘗試制作洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本?！捕秤^看、記錄洋蔥表皮細(xì)胞談話：完成了洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作，接下來我們就要用顯微鏡來觀看了。同學(xué)們還記得如何使用光學(xué)顯微鏡嗎？讓我們做一個簡潔的回憶。使用步驟：安放—對光—上片—調(diào)焦—觀看。留意事項：〔1〕先對光再上片；〔2〕鏡筒先下降，再上升；〔3〕觀看時雙眼睜開，用左眼看目鏡；(4)顯微鏡中看到的圖像與真實物體方向相反；〔5〕向下調(diào)整鏡筒時，眼睛要注視物鏡。44研討：學(xué)生溝通觀看記錄的洋蔥表皮細(xì)胞特點。爭論洋蔥表皮細(xì)胞有哪些共同點？〔預(yù)設(shè)：洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞有規(guī)章的外形；洋蔥表皮細(xì)胞像一個個小房間；洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)有小黑點——細(xì)胞核〕三、拓展〔5分鐘〕1.爭論：胡克覺察的細(xì)胞與我們觀看的洋蔥表皮細(xì)胞有哪些一樣？哪些不同？〔預(yù)設(shè)：一樣點：都有細(xì)胞壁、都有規(guī)章的外形。不同點：①胡克覺察的是死亡的細(xì)胞，沒有細(xì)胞核；我們覺察的是活細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核；②它們的外形、大小也不一樣〕四、課堂小結(jié)〔預(yù)設(shè)：2分鐘〕通過今日的學(xué)習(xí)，我們知道洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的，并且利用光學(xué)顯微鏡觀看到了細(xì)胞的構(gòu)造。之后的學(xué)習(xí)中，我們還將使用光學(xué)顯微鏡來觀看更多的生物，一起探秘微小世界。5.《制作塔臺模型》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《制作塔臺模型》是六年級下冊《小小工程師》單元的第5課。本課中學(xué)生將在4課《設(shè)計塔臺模型》的根底上，將自己的設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為模型。模型是改進(jìn)設(shè)計完成工程任務(wù)的主要依據(jù)。不斷反復(fù)測試、查詢問題、尋求改進(jìn)、突破技術(shù)難關(guān)都要依靠模型來實現(xiàn)。教科書直入主題設(shè)計了兩個板塊內(nèi)容，分別是“制作”和“研討”。“制作”板塊分為兩個步驟。第一步“動手制作”，動手制作區(qū)分于手工課，學(xué)生需要遵循設(shè)計圖紙進(jìn)展模型的制作。假設(shè)在制作過程中有思考與覺察，也要在設(shè)計圖45紙中先進(jìn)展標(biāo)記、修改，經(jīng)過小組溝通論證后再實施。其次步“模型呈現(xiàn)”，各組呈現(xiàn)不同樣式構(gòu)造的塔臺模型成品，進(jìn)展本組塔臺模型優(yōu)點與缺乏的溝通。小組間相互質(zhì)疑、相互借鑒，共享自己的閱歷以及在制作過程中的想法，為下一，使問題更加直觀，便于爭論、解答。【學(xué)生分析】雖然學(xué)生對我們身邊的塔臺比較生疏，但是他們很少思考塔臺是怎樣建筑的，怎樣設(shè)計的，更沒有親自動手建筑的時機(jī)。前兩課學(xué)生通過團(tuán)隊合作進(jìn)展了塔臺標(biāo)書和模型設(shè)計，本課連續(xù)以小組合作的方式開展塔臺模型制作。在制作過程中，提升學(xué)生動手制作、組內(nèi)分工協(xié)調(diào)、解決問題等綜合力氣，再次讓學(xué)生體會到了工程的關(guān)鍵是設(shè)計，讓學(xué)生更加深入體會、理解工程的簡潔性與系統(tǒng)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】制作模型是工程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)探究目標(biāo)能依照設(shè)計方案，制作出塔臺模型。能在制作模型的過程中覺察問題，引發(fā)思考。能依據(jù)塔臺模型制作評價表反思所制作模型的優(yōu)劣?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)體驗堅持完全依據(jù)設(shè)計圖進(jìn)展模型制作。意識并感受到小組合作的重要性，能通過溝通溝通形成集體的觀點?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)學(xué)技術(shù)做支撐。【教學(xué)重難點】重點：依據(jù)設(shè)計方案，制作塔臺模型。難點：能在制作模型的過程中覺察問題，引發(fā)思考?！窘虒W(xué)預(yù)備】為學(xué)生預(yù)備：塔臺設(shè)計方案、膠帶、吸管、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、鉤碼、學(xué)生活動手冊。教師預(yù)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦談話：上節(jié)課每組都依據(jù)塔臺模型制作評價表的要求設(shè)計了塔臺模型。請大家回憶一下制作塔臺模型的要求。教師課件出示塔臺模型制作評價表，并讓學(xué)生取出設(shè)計圖紙。60量，塔臺模型還需要有確定的抗風(fēng)抗震力氣。教師提示：我們要依據(jù)塔臺設(shè)計方案制作塔臺模型。設(shè)計意圖：讓學(xué)生回憶上節(jié)課塔臺模型制作評價表，幫助大家梳理回憶制作塔臺模型的要求，明確制作依據(jù)，生疏到要依據(jù)塔臺設(shè)計方案制作塔臺模型，聚焦本課教學(xué)重點，為動手制作模型奠定根底。二、制作〔一〕思考留意事項提問：在制作模型時，我們要留意什么？小組爭論，全班溝通。學(xué)生可以依據(jù)閱歷說出安全使用工具等留意事項。教師引導(dǎo)：在拿放材料時，需要留意什么？在回收材料時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注