《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》教學(xué)大綱

《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》教學(xué)大綱《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》教學(xué)大綱課程編碼：10272058課程名稱：醫(yī)學(xué)心理學(xué)英文名稱：MedicalPsychology開課學(xué)期：9學(xué)時/學(xué)分：20/1課程類型：專業(yè)課開課專業(yè)：級預(yù)防專業(yè)(含衛(wèi)檢、營養(yǎng)、醫(yī)法方向)選用教材：姜乾金主編：《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，2004年2月第一版。主要參考書：1、李心天主編：《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》，北京醫(yī)科大學(xué)中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社，2002年版。2、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》，洪煒主編，北京醫(yī)科大學(xué)中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社，1999年版。執(zhí)筆人：李兆良梅松麗一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)是新發(fā)展起來的心理行為科學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，醫(yī)學(xué)心理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門臨床應(yīng)用學(xué)科。這門課不僅對精神疾患的心理障礙現(xiàn)象進行研究，而且還要對人體各種疾病的心理問題進行探討。通過醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到心理社會因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展和變化過程中的作用規(guī)律；知道如何運用心理治療的方法，達到治病、防病與養(yǎng)生保健的目的。二、教學(xué)基本要求1、全面掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、心理問題的干預(yù)理論和技術(shù)及心理評估的理論和技術(shù)，對病人存在的心理問題進行有效地干預(yù)。2、全面了解臨床常見的心理問題及病人的心理需要，掌握有效地與病人進行交往的技術(shù)。3、對心理因素和生物因素對疾病的不同影響及相互作用有正確的認識。4、在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的指導(dǎo)下，建立以病人為中心的和諧、融洽的醫(yī)患關(guān)系。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，采用理論講述和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時分配緒論（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀、學(xué)科性質(zhì)及研究方法，理解生物心理社會醫(yī)學(xué)模式的指導(dǎo)思想，重點掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念和性質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述1、課程的概念和性質(zhì)2、分支和相關(guān)學(xué)科3、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀第2節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變1、西方醫(yī)學(xué)與生物醫(yī)學(xué)模式2、生物心理社會醫(yī)學(xué)模式3、醫(yī)學(xué)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變第3節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法1、研究方法的一般問題2、研究方法的種類考核要求了解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀、學(xué)科性質(zhì)及研究方法理解：生物心理社會醫(yī)學(xué)模式的指導(dǎo)思想掌握：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念和性質(zhì)主要理論（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的5種理論，了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的5種理論述評，理解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的各種理論在臨床醫(yī)學(xué)中的重要性。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)行為學(xué)習(xí)理論1、行為的概念與學(xué)習(xí)理論2、經(jīng)典條件反射3、操作條件反射4、內(nèi)臟操作條件反射5、示范作用6、行為學(xué)習(xí)理論述評第二節(jié)精神分析理論1、主要的理論內(nèi)容2、精神分析理論述評第三節(jié)認知理論1、認知理論的主要內(nèi)容2、認知理論述評第4節(jié)心理生物學(xué)理論1、心理生物學(xué)研究的歷史2、心理生物學(xué)研究的現(xiàn)狀3、心理生物學(xué)研究評述第5節(jié)其他有關(guān)理論1、人本主義理論2、社會學(xué)研究方向3、中醫(yī)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想考核要求了解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的5種理論述評理解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的各種理論在臨床醫(yī)學(xué)中的重要性掌握：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的5種理論人的心理（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解心理現(xiàn)象的認知、情感和意志過程，理解情緒的理論及個性的種類和特點，掌握心理的實質(zhì)及需要層次理論教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)心理的腦基礎(chǔ)1、心理是腦的功能2、腦的基本機能系統(tǒng)3、大腦半球機能的不對稱性4、心理學(xué)的神經(jīng)科學(xué)研究現(xiàn)狀第二節(jié)心理的社會學(xué)基礎(chǔ)1、心理是客觀現(xiàn)實的反映2、人的社會化第三節(jié)認知過程1、感知覺2、記憶3、思維4、注意第四節(jié)情感過程1、情緒和情感概述2、情緒理論與生理機制3、情緒與人的行為和健康第五節(jié)意志過程1、意志概述2、意志行動的心理過程3、意志的品質(zhì)和培養(yǎng)第6節(jié)個性1、個性概述2、需要3、動機與挫折4、能力5、氣質(zhì)6、性格7、自我意識考核要求了解：心理現(xiàn)象的認知、情感和意志過程理解：情緒的理論及個性的種類和特點掌握：心理的實質(zhì)及需要層次理論心理應(yīng)激（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解心理應(yīng)激研究在臨床醫(yī)學(xué)中的意義，理解生活事件、應(yīng)激、個性、認知評價與心身健康的關(guān)系，掌握減弱心理應(yīng)激的常用方法、應(yīng)激概念及心理防御機制。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)總論1、應(yīng)激概念的演變2、心理應(yīng)激研究在臨床醫(yī)學(xué)中的意義第二節(jié)生活事件1、生活事件概念與分類2、生活事件研究第三節(jié)應(yīng)激反應(yīng)一、應(yīng)激反應(yīng)概念及若干問題一、應(yīng)激的心理行為反應(yīng)一、應(yīng)激的生理反應(yīng)第4節(jié)認知評價1、認知評價的概念2、認知評價研究第5節(jié)應(yīng)對方式1、反對概念和種類2、反對方式研究3、心理防御機制第6節(jié)社會支持1、社會支持的概念和分類2、社會支持研究第7節(jié)個性與應(yīng)激1、個性與應(yīng)激因素的關(guān)系2、個性在應(yīng)激與疾病關(guān)系中的作用考核要求了解：心理應(yīng)激研究在臨床醫(yī)學(xué)中的意義理解：生活事件、應(yīng)激、個性、認知評價與心身健康的關(guān)系掌握：減弱心理應(yīng)激的常用方法、應(yīng)激概念及心理防御機制心理評估（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解常用的臨床心理測驗，理解心理評估概述，掌握心理評估的概念、種類和用途。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)總論1、心理評估概述2、觀察法與晤談技術(shù)3、心理測驗第二節(jié)智力測驗1、智商2、智力分類和分級3、常用智力測驗和發(fā)展量表第三節(jié)人格測驗1、明尼蘇達多相人格調(diào)查表2、艾森克人格問卷3、卡特爾16項人格因素問卷4、洛夏測驗第4節(jié)神經(jīng)心理測驗1、神經(jīng)心理篩選測驗2、成套神經(jīng)心理測驗第5節(jié)評定量表1、癥狀評定量表2、應(yīng)激和應(yīng)對有關(guān)評定量表3、A型行為類型評定量表考核要求了解：常用的臨床心理測驗。理解：心理評估概述掌握：心理評估的概念、種類和用途心理治療（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解心理治療的主要目的、作用和主要類別，理解心理治療的意義及各種心理療法的理論基礎(chǔ)，掌握心理治療的定義、心理治療的基本過程及各種心理療法的基本技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)總論1、概念、簡史、流派2、心理治療的原則3、心理治療的適用范圍4、心理治療的基本過程第二節(jié)精神分析療法1、經(jīng)典精神分析療法2、中國的認知領(lǐng)悟療法第三節(jié)行為治療1、概況2、方法3、適應(yīng)證和評價第4節(jié)認知治療1、概況2、方法3、適應(yīng)證和評價第5節(jié)來訪者中心療法1、概況2、基本方法3、適應(yīng)證和評價第6節(jié)森田療法1、基本原理2、方法3、適應(yīng)證和評價第7節(jié)支持療法1、基本原則2、方法3、適應(yīng)證和評價第8節(jié)暗示和催眠療法1、暗示療法2、催眠治療第9節(jié)松弛療法1、概況2、方法3、適應(yīng)證和評價第10節(jié)生物反饋療法1、概況2、方法（訓(xùn)練程序）3、適應(yīng)證與評價考核要求了解：心理治療的主要目的、作用和主要類別理解：心理治療的意義及各種心理療法的理論基礎(chǔ)掌握：心理治療的定義、心理治療的基本過程及各種心理療法的基本技術(shù)心理健康（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解不同年齡階段的心理衛(wèi)生要求，理解心理健康的概念，掌握心理健康的評估標準。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)總論1、人的發(fā)展與生命周期2、健康與心理健康第二節(jié)兒童及少年期心理健康1、孕期及新生兒2、幼兒期3、學(xué)齡期4、青春期第3節(jié)成年期心理健康1、青年期2、中年期3、老年期考核要求了解：不同年齡階段的心理衛(wèi)生要求理解：心理健康的概念掌握：心理健康的評估標準臨床心身相關(guān)問題（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解幾種常見的臨床心身相關(guān)問題，理解心理社會因素與常見的臨床心身相關(guān)問題的發(fā)生發(fā)展，掌握心身疾病的概念和界定條件。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)心身疾病1、概述2、心身疾病的范圍3、心身疾病的發(fā)病機制4、心身疾病的診斷與防治原則第2節(jié)內(nèi)科心身相關(guān)問題1、心理社會因素與內(nèi)科疾病的發(fā)生發(fā)展2、內(nèi)科疾病常見的臨床心理問題3、內(nèi)科疾病的心理干預(yù)第三節(jié)兒科心身相關(guān)問題1、心理社會因素與兒科疾病的發(fā)生發(fā)展2、兒科疾病的臨床心理問題第4節(jié)婦產(chǎn)科心身相關(guān)問題1、心理社會因素與婦產(chǎn)科疾病的發(fā)生發(fā)展2、婦產(chǎn)科疾病的臨床心理問題第5節(jié)腫瘤科心身相關(guān)問題1、心理社會因素與癌癥的發(fā)生和發(fā)展2、癌癥的臨床心理問題考核要求了解：幾種常見的臨床心身相關(guān)問題。理解：心理社會因素與常見的臨床心身相關(guān)問題的發(fā)生發(fā)展掌握：心身疾病的概念和界定條件病人心理與醫(yī)患關(guān)系（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解病人的一般心理問題與干預(yù)措施，理解良好的醫(yī)患關(guān)系對患者治療和康復(fù)的影響以及針對不同病人的心理活動特點，進行相應(yīng)的心理護理，掌握醫(yī)患關(guān)系模式。教學(xué)內(nèi)容第1節(jié)病人心理一、社會角色與病人角色二、病人的心理需要三、病人心理特點和求醫(yī)行為第二節(jié)醫(yī)患關(guān)系一、人際關(guān)系的理論基礎(chǔ)二、醫(yī)患關(guān)系模式三、臨床醫(yī)學(xué)中的人際交往考核要求了解：病人的一般心理問題與干預(yù)措施理解：良好的醫(yī)患關(guān)系對患者治療和康復(fù)的影響以及針對不同病人的心理活動特點，進行相應(yīng)的心理護理掌握：醫(yī)患關(guān)系模式醫(yī)學(xué)心理咨詢（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本部分的