天津仁愛學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

天津仁愛學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

1.高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是（）。

A.基本條件

B.核心和關(guān)鍵

C.基礎(chǔ)

D.方向和靈魂

【答案】：D

2.《刑法》第17條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯（）的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

A.故意毀壞財(cái)物罪

B.盜竊罪

C.故意傷害致人重傷或者死亡罪

D.詐騙罪

【答案】：C

3.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、

履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動，即（）。

A.教育法規(guī)的制定

B.教育法規(guī)的適用

C.教育法規(guī)的遵守

D.教育法規(guī)的實(shí)施

【答案】：C

4.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：（）。

A.7000人以上

B.2000人以上

C.5000人以上

D.3000人以上

【答案】：D

5.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)

當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。

該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。

A.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范

B.授權(quán)性規(guī)范

C.制裁性規(guī)范

D.義務(wù)性規(guī)范

【答案】：D

6.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生

人際交往心理的（）特征所決定的。

A.多樣性

B,迫切性

C.單純性

D.差異性

【答案】：D

7.在教學(xué)活動中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)

生之間是（）

A.人格關(guān)系

B.道德關(guān)系

C.教學(xué)關(guān)系

D.法律關(guān)系

【答案】：D

8.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）

A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容

B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程

C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動

D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)

【答案】：A

9.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師的提問時(shí)聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道

你是蚊子嗎？"全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。

A.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷

B.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動反思

C.不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重

D.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

【答案】：C

10.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）

A.領(lǐng)導(dǎo)方式

B.教學(xué)效能感

C.教育機(jī)智

D.教學(xué)風(fēng)格

【答案】：D

11.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。

A.經(jīng)濟(jì)功能

B.個(gè)體功能

C.文化功能

D.政治功能

【答案】：A

12.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家（）的實(shí)驗(yàn)證

明了這一點(diǎn)。。

A.塞利格曼

B.佩奇

C.切撥曼

D.費(fèi)德

【答案】：B

13.屬于教師職業(yè)道德評價(jià)的特征的是（）。

A.時(shí)間的短暫性

B.空間的廣泛性

C.影響的膚淺性

D.評價(jià)元素的多樣性

【答案】：B

14.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動機(jī)

的（）o

A.迫切性

B.多樣性

C.差異性

D.單純性

【答案】：A

15.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。

A.學(xué)思并重法

B.啟發(fā)誘導(dǎo)法

C.積善成德法

D.省察克治法

【答案】：B

16.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）

A.環(huán)境決定論

B.教育萬能論

C.兒童學(xué)理論

D.遺傳決定論

【答案】：D

17.大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）

A.科學(xué)研究

B.教書育人

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會

【答案】：B

18.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）

A.內(nèi)容正確

B.方法得當(dāng)

C.手段先進(jìn)

D.目的明確

【答案】：C

19.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知

【答案】：D

20.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯(cuò)誤的是（）。

A.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

B.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為

C.教師道德行為的目的指行為本身的目的

D.教師道德行為的目的也指行為者的目的

【答案】：A

21.〃木桶理論〃可以很好地說明品德發(fā)展的（）

A,道德性

B.穩(wěn)定性

C.個(gè)體性

D.整體性

【答案】：D

22.校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。

A.校園制度文化

B.校園精神文化

C.校園物質(zhì)文化

D.校園行為文化

【答案】：C

23.德育過程造就道德主體，包括（）兩個(gè)方面。

A.班級道德社會化和社會道德群體化

B.群體道德社會化和社會道德群體化

C.個(gè)體道德社會化和社會道德群體化

D.個(gè)體道德社會化和社會道德個(gè)體化

【答案】：D

24.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）

A.高等教育體制受到社會政治制度的制約

B.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用

C.高等教育可以促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長

D.高等教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

【答案】：D

25.教師公正的核心是（）。

A.對自己公正

B.對同事公正

C.對學(xué)生公正

D.對上級公正

【答案】：C

26.對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰

劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。

A.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念

B.關(guān)注情感的教學(xué)理念

C.關(guān)注知識的教學(xué)理念

D.關(guān)注過程的教學(xué)理念

【答案】：D

27.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切

關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）

A.教學(xué)操作能力

B.教學(xué)反思能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D.教學(xué)認(rèn)知能力

【答案】：C

28.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。

A.交往調(diào)節(jié)法

B.反向調(diào)節(jié)法

C.轉(zhuǎn)移注意法

D.自我暗示法

【答案】：C

29.（）是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。

A.職業(yè)理想

B.職業(yè)榮譽(yù)

C.職業(yè)滿足

D.職業(yè)良心

【答案】：A

30.（）是實(shí)現(xiàn)社會理想的橋梁。

A.社會實(shí)踐

B.職業(yè)理想

C.生活理想

D.人生目標(biāo)

【答案】：B

31.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。

A.變式

B.原型啟發(fā)

C.遷移

D.定勢

【答案】：D

32.高等教育在其發(fā)展過程中，其最初的職能是（）

A.文化傳承

B.人才培養(yǎng)

C.科學(xué)研究

D.服務(wù)社會

【答案】：B

33.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）

A.希波克拉底醫(yī)學(xué)校

B.君士坦丁堡大學(xué)

C.呂克昂

D.柏拉圖的學(xué)園

【答案】：D

34.主張心理學(xué)應(yīng)該研究無意識的流派是（）。

A.格式塔心理學(xué)

B.人本主義心理學(xué)

C.認(rèn)知心理學(xué)

D.精神分析心理學(xué)

【答案】：D

35.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入

學(xué)條件為完成（）。

A.中等職業(yè)教育

B.初等教育

C.中等教育

D.普通中等教育

【答案】：C

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

36.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有：（）。

A.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合

B.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流

C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

D.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)

E.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

【答案】：BCDE

37.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。

A.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神

B.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力

C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平

D.教師的工作成效

【答案】：ABCD

38.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.發(fā)展?jié)u進(jìn)性

E.成效滯后性

【答案】：ABCE

39.斯滕伯格的〃愛情三元論〃提出，愛情包括的成分有（）

A.承諾

B.親密

C.激情

D.信任

【答案】：ABC

40.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評價(jià)制度可分為（）。

A.媒體評價(jià)制度

B.政府行政性評價(jià)制度

C.第三方評價(jià)制度

D.高校自我評價(jià)制度

【答案】：BCD

41.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）0

A.組織策略

B.精加工策略

C.復(fù)述策略

D.計(jì)劃策略

【答案】：ABC

42.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因，正確的說法是（

A.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用

B.大學(xué)生的不滿

C.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果

D.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要

E.知識經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響

【答案】：CDE

43.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是（

A.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系

B.知識的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識的外化則成為能力

C.能力是核心要素

D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素

【答案】：ABC

44.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）

A.預(yù)防功能

B.矯正功能

C.治療功能

D.教育功能

【答案】：AD

45.服務(wù)群眾的責(zé)任意識更多的是（）。

A.對人民的責(zé)任

B.對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任

C.對黨的責(zé)任

D.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注

【答案】：ABD

46.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。

A.對社會文明的示范功能

B.對教育對象的教育功能

C.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能

D.對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

E.對教師工作的動力功能

F.對教師工作的評價(jià)功能

【答案】：ABCEF

47.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。

A.公正無私

B.不直接受外力約束

C.摸不著

D.看不見

【答案】：CD

48.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有（）□

A.概念相通、方法相似的知識

B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識

C.思維定勢帶來的負(fù)遷移

D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識

E.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

【答案】：ACDE

49.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。

A.復(fù)制階段

B.保持階段

C.注意階段

D.動機(jī)階段

【答案】：ABCD

50.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？（??）

A,回避成功概率為50%的任務(wù)

B.選擇成功概率為50%的任務(wù)

C.選擇成功概率為90%的任務(wù)

D.選擇成功概率為10%的任務(wù)

【答案】：ACD

51.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有（）。

A.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

C.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)

D.重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)

【答案】：ABCD

52.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）。

A.進(jìn)行戰(zhàn)略分析

B.組織實(shí)施評估

C.選取評估指標(biāo)

D.明確評估目的

E.制定評估標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：BCDE

53