青州市2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

青州市2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、“學(xué)在官府”不是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？（）A、商代B、夏代C、西周D、東周【答案】D2、教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）的角色。A、“家長(zhǎng)代理人”B、“知識(shí)傳授者”C、“學(xué)生楷?！盌、“心理調(diào)節(jié)者”【答案】B3、三結(jié)合的教育一般是指（）。A、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合B、班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合C、校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合【答案】A4、孔子所認(rèn)為的最高道德準(zhǔn)則是（）。A、孝B、禮C、忠D、仁【答案】D5、制約課程設(shè)計(jì)的主要因素有（）。A、社會(huì)B、設(shè)計(jì)者C、社會(huì)、知識(shí)和兒童D、政治、經(jīng)濟(jì)和文化【答案】C6、要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。A、長(zhǎng)善救失B、循序漸進(jìn)C、因材施教D、教學(xué)相長(zhǎng)【答案】B7、20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是（）。A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納【答案】D8、心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”指的是（）。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期【答案】C9、班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級(jí)：（）。A、自由管理B、民主管理C、常規(guī)管理D、平行管理【答案】D10、“國際理解教育課程”屬于什么類型的綜合課程（）。A、活動(dòng)中的綜合課程B、經(jīng)驗(yàn)中的綜合課程C、學(xué)科本位的綜合課程D、社會(huì)本位的綜合課程【答案】D11、一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)【答案】C12、17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在哪本書中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述（）。A、《教學(xué)與發(fā)展》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《大教育論點(diǎn)》【答案】B13、通過對(duì)某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、認(rèn)知性道德情感【答案】B14、“經(jīng)驗(yàn)的獲得與智力的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系”，這是（）教學(xué)規(guī)律提示我們的。A、直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B、掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C、知情意統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合【答案】B15、《學(xué)記》中“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”，主要體現(xiàn)了（）。A、啟發(fā)式教學(xué)B、因材施教C、循序漸進(jìn)D、教學(xué)相長(zhǎng)【答案】A16、陸欽斯的“量杯”實(shí)驗(yàn)是（）影響遷移的一個(gè)典型例證。A、心向B、定勢(shì)C、思維D、認(rèn)知【答案】B17、衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其教學(xué)能否自覺地關(guān)注（）。A、教材B、學(xué)生C、生薦D、情境【答案】B18、學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A、原型操作B、原型定向C、原型內(nèi)化D、操作練習(xí)【答案】C19、侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法（）。A、給予治安管理處罰B、承擔(dān)民事責(zé)任C、追究刑事責(zé)任D、給予行政處分【答案】C20、奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A21、以下屬于根據(jù)使用的教學(xué)方法來劃分的課是（）。A、單一課B、技能課C、練習(xí)課D、綜合課【答案】C22、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是（）。A、課堂情境B、課堂結(jié)構(gòu)C、課堂形勢(shì)D、課堂教學(xué)【答案】B23、在古代中國，學(xué)科設(shè)置主要是哲學(xué)、政治、倫理、（）以及語言、文字方面的課程。A、宗教B、數(shù)學(xué)C、自然D、物理【答案】A24、（）常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)面對(duì)該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。A、功能固著B、態(tài)度定勢(shì)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D、遷移【答案】C25、在德育的具體實(shí)施過程中，知、情、意、行的發(fā)展（）。A、要遵守順序性B、只能從曉之以理開始C、可以具有多開端D、不能從鍛煉品德意志開始【答案】C26、從事教師工作的人必須具備比較系統(tǒng)成熟的專業(yè)理論知識(shí)和（）。A、專業(yè)能力B、專業(yè)品德C、專業(yè)水平D、專業(yè)技能【答案】A27、開展主題活動(dòng)要求教師做到主題設(shè)計(jì)：要精心、有指向性、面向全體學(xué)生、有時(shí)代性、有（）。A、指導(dǎo)性B、時(shí)效性C、趣味性D、民主性【答案】C28、在個(gè)別化教學(xué)中，程序教學(xué)的發(fā)明人是（）。A、斯金納B、普萊西C、布魯納D、加涅【答案】B29、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、一定的共同生活準(zhǔn)則D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍【答案】A30、“試誤說”是由（）提出來的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉【答案】C31、通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式即是（）。A、智力技能B、知識(shí)遷移C、智力D、思維程序【答案】A32、學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。A、痕跡消退說B、動(dòng)機(jī)說C、同化說D、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)【答案】D33、課程計(jì)劃的中心問題是（）。A、開設(shè)哪些科目B、各門學(xué)科開設(shè)的順序C、各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D、各門學(xué)科的教學(xué)方法【答案】A34、想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類上看屬于（）。A、組織策略B、復(fù)述策略C、計(jì)劃策略D、精細(xì)加工策略【答案】D35、（）是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A、創(chuàng)新教育B、素質(zhì)教育C、義務(wù)教育D、全民教育【答案】C36、最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是（）。A、洛克B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威【答案】C37、課程計(jì)劃的首要安排是（）。A、課程目標(biāo)B、課程評(píng)價(jià)C、課程內(nèi)容D、課程設(shè)置【答案】D38、（）取代傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式進(jìn)行轉(zhuǎn)換的一個(gè)語言標(biāo)志。A、教授B、教育C、教育學(xué)D、教學(xué)【答案】B39、在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動(dòng)的對(duì)象，該階段是（）。A、原型操作B、原型內(nèi)化C、操作定向D、原型定向【答案】B40、教育實(shí)踐中“凌節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）。A、順序性規(guī)律B、互補(bǔ)性規(guī)律C、不平衡性規(guī)律D、個(gè)別差異性規(guī)律【答案】A41、德育個(gè)體性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的發(fā)展功能D、德育的享用功能【答案】D42、教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。A、高等教育B、在職培訓(xùn)C、繼續(xù)教育D、終身教育【答案】C43、學(xué)校德育內(nèi)容的核心是（）。A、愛國主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、社會(huì)實(shí)踐教育【答案】B44、以分班、分組為測(cè)驗(yàn)根本目的的是（）。A、安置性測(cè)驗(yàn)B、形成性測(cè)驗(yàn)C、成就測(cè)驗(yàn)D、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)【答案】A45、心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年初期【答案】D46、寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（）。A、操作技能B、動(dòng)作技能C、運(yùn)動(dòng)技能D、智力技能【答案】D47、在漢語中，最早將“教”和“育”連起來使用的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【答案】B48、教科書使用的主要對(duì)象是（）。A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校D、教育主管部門【答案】B49、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。A、循序漸進(jìn)B、因材施教C、教學(xué)相長(zhǎng)D、防微杜漸【答案】B50、人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動(dòng)作方式，稱之為（）。A、心智技能B、演講技能C、駕駛技能D、操作技能【答案】D51、班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以（）最為重要。A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定【答案】D52、中國歷史上記載最早的兒童識(shí)字課本是（）。A、《千字文》B、《史籀篇》C、《三字經(jīng)》D、《急就篇》【答案】B53、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，教師要用（）去實(shí)施教。A、嘴B、耳C、心D、眼【答案】C54、（）是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。A、樂觀估計(jì)學(xué)生的天性B、關(guān)注每一位學(xué)生C、用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生D、信任學(xué)生【答案】B55、“論述簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)；分析透徹、絲絲入扣”。這是指教師語言的（）。A、純潔性B、準(zhǔn)確性C、激勵(lì)性D、啟發(fā)性【答案】B56、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、詞匯學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【答案】B57、一個(gè)初中生有時(shí)能自覺幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時(shí)又會(huì)蠻不講理地欺負(fù)人，表現(xiàn)了初中生的（）情感。A、自我意識(shí)B、自相矛盾C、熱情D、沖動(dòng)【答案】B58、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）。A、觀察法B、自陳法C、作業(yè)法D、心理測(cè)驗(yàn)【答案】B59、從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。A、個(gè)人本位論B、宗教本位論C、社會(huì)本位論D、興趣本位論【答案】C60、（）是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A61、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【答案】B62、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）。A、盧梭B、洛克C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】C63、林林為了獲得老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力C、附屬的內(nèi)驅(qū)力D、求知欲【答案】C64、“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B、強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系C、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為【答案】B65、在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，（）是主導(dǎo)活動(dòng)。A、體育活動(dòng)B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、娛樂活動(dòng)D、實(shí)踐活動(dòng)【答案】B66、對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和（）。A、教師隨堂評(píng)價(jià)B、教師自編測(cè)驗(yàn)C、隨堂考試D、課堂提問測(cè)驗(yàn)【答案】B67、決定教育目的因素是（）。A、生產(chǎn)力B、