《人生海?!纷x書筆記課件_第1頁
《人生海海》讀書筆記課件_第2頁
《人生海?!纷x書筆記課件_第3頁
《人生海?!纷x書筆記課件_第4頁
《人生海海》讀書筆記課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

人生海海敢死不叫勇氣活著才需要勇氣當代著名小說家、編劇。1964年生于浙江富陽,1981年考入軍校,畢業(yè)于解放軍工程技術學院無線電系和解放軍藝術學院文學創(chuàng)作系(今中國人民解放軍國防大學軍事文化學院),曾任浙江省作家協(xié)會主席,是首位被英國"企鵝經(jīng)典文庫"收錄作品的中國當代作家。作品有長篇小說《解密》《暗算》《風聲》《風語》《刀尖》,電視劇《解密》《暗算》《風語》《風聲》《刀尖上行走》(編劇),電影《風聲》《聽風者》等。小說《暗算》獲第七屆茅盾文學獎。作品被譯成30多種語言,《解密》被翻譯成33種語言,是世界圖書館收藏量第一中文作品,被《經(jīng)濟學人》評為"2014年度全球十大小說",英文版被收進英國"企鵝經(jīng)典"文庫,是繼魯迅、錢鐘書、張愛玲后唯一入選該文庫中國當代作家。2017年被英國《每日電訊報》列入"史上最杰出的20本間諜小說"。麥家麥家的小說具有奇異的想象力和獨創(chuàng)性,人物內(nèi)心幽暗神秘,故事傳奇曲折,充滿懸念,多被改為影視作品。由他編劇的電視劇《暗算》和根據(jù)他小說改編的電影《風聲》是掀起中國當代諜戰(zhàn)影視狂潮的開山之作,影響巨大。2019年,出版長篇小說《人生海?!?,獲得豆瓣2019年度中國文學(小說類)TOP1、。2019年9月23日,麥家長篇小說《暗算》入選"新中國70年70部長篇小說典藏"。2020年,憑借《人生海?!纺戏轿膶W盛典"年度杰出作家",獲得第四屆"施耐庵文學獎",以及"花地文學榜"年度作家。麥家雙家村爺爺講,前山是龍變的,神龍見首不見尾,看不到邊,海一樣的,所以也叫海龍山;后山是從前山逃出來的一只老虎,所以也叫老虎山。老虎有頭有頸,有腰背,有屁股,還有尾巴和一只左前腳——因為它趴著在睡覺,所以光露出一只。前山海一樣大,叢山峻嶺,像凝固的浪花,一浪趕一浪,波瀾壯闊。老虎翻山又越嶺,走了八輩子,一輩子一千年,累得要死,一逃出前山,跳過溪坎,脫險了,就趴下,睡大覺。這樣子,腦頭便是低落的,腰背是耷拉的,屁股是翹起的,尾巴是拖地的,并甩出來,三只腳則收攏,盤在身子下。唯一那只左前腳,倒是盡量支出來,和甩出來的尾巴合作,一前一后,鉗住村莊。雙家村本名蔣正南,一生經(jīng)歷輝煌又坎坷,為人豪爽、瀟灑又有些狡猾。他當過國民黨的上校,憑借聰明才智自學成了軍醫(yī),此后救人無數(shù),這當中就包括一位共產(chǎn)黨的大領導;他當過潛伏日占區(qū)的特務,還在抗美援朝中立過一等功。然而在瀟灑的表象之下,上校多年來一直心病難除:他的肚子上有一塊女漢奸留下的刺字,這成為他一生的恥辱。在眾人要揭開自己秘密的那一刻,上校終于受不了打擊,就此崩潰,在瘋癲中度過了自己的余生。 他是上校,亦是太監(jiān);他被斗爭,也被巴結(jié)。老保長 外號“老流氓”,好色好賭好喝酒,生性下流無禮,卻對上校十分忠誠。上校曾睡過他的姘頭,也在他落難時救過他的命,因此結(jié)下了一輩子的交情。他是知道上校秘密最多的人,“我”對上校的好奇多半可以從老保長那里得到滿足。他惡習纏身,也懂知恩圖報;他吃漢奸飯,卻不做漢奸事。 外號“雌老虎”,寡言少語,一旦發(fā)怒就如同地雷,性子躁,拳頭急。父親在村子里除了上校沒有別的朋友,兩個人天打不散,地拆不開,誰遇到困難都會為對方挺身而出。家人受到排擠,爺爺自殺,父親安排“我”偷渡海外,然后獨自守著祖屋,在憂愁驚懼中度過了余生。父親“我”表哥的同學之一。小瞎子不瞎,村里瞎眼的算命先生是他親爹,所以才得此外號。小瞎子膽大妄為,好生事端,是村子里的“闖禍水”。特殊時期加入紅衛(wèi)兵隊伍,利用“職權之便”獲知上校的秘密,因此被上校報復,雙手殘廢,口不能言。長大后的他成了村里的“一景”。小瞎子有其因,必食其果,因果循環(huán),報應報應。1.生活不是你活過的樣子,而是你記住的樣子。2.世間海大,但都在老天爺眼里,如來佛手里,凡人凡事都逃不出報應的鎖鏈子,善有善報,惡有惡果。3.心有雷霆面若靜湖,這是生命的厚度,是滄桑堆積起來的。4.沒有完美的人生,不完美才是人生。5.幸福是養(yǎng)自己心的,不是養(yǎng)人家眼的。6.這聲音經(jīng)常在黎明朦朧的天光里,或夜深人靜的月光里響起,在逼仄的弄堂里顯得突兀、大膽、兇悍,殺氣騰騰的,一下子躥上屋頂,升到空中,在天上響亮,在寂靜中顯得空曠、遙遠,像從黑云或月亮上傳來的。7.人和獸之間,只隔著一團憤怒,就像生死之間只隔著一層紙。從叢書中收獲的教學勇氣

美國帕克帕爾默

《漫步教師心靈——教學勇氣》

美國威廉格拉斯頓

《釋放你的潛能》

武慶新

《別輸在不懂說話上》

邢一麟

《感謝折磨你的人》

從《別輸在不懂說話上》中獲得的感悟*初次溝通時,第一印象很重要*用恰當?shù)脑掗_啟陌生的門*用主動、熱情的話語向?qū)Ψ桨l(fā)出友好的信號*積極探尋與對方說話的共同點*對待內(nèi)向的人,用他感興趣的是激發(fā)他的共鳴*對待外向的人,應先聽后說。從《別輸在不懂說話上》中獲得的感悟☆批評學生時,應該先抑后揚☆真誠而充滿智慧的贊美,會產(chǎn)生友好☆發(fā)現(xiàn)尷尬時,要懂得及時解圍來保護內(nèi)心☆批評的對象一定得是“事”,而不應是“人”☆學會放手讓對方學會去反省☆選擇適當?shù)臋C會,委婉說出自己的建議從《別輸在不懂說話上》中獲得的感悟有兩個重要的基本行為:一個是必須要學會“聽”。只有會“聽”,才能更好的“說”。另一個是身體語言。讓身體張嘴說話,此時無聲勝有聲?!昂芏鄷r候,將我們送上領獎臺的,并不是我們的朋友或家人,而是我們的對手;很多時候,促使我們一點點進步的,并不是細心呵護我們的人,而是時常折磨我們的人;正是他們,使我們變得更加勇敢、堅強和自信,日益強大?!薄浴陡兄x折磨你的人》從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟*在職業(yè)的初期,需要有一個偉大的夢想

*正確定位自己的人生

*能夠突破自己心中的瓶頸

*挫折往往是強者的起點

*錯誤往往是成功的開始

*失敗是一塊踏腳石

*用常識豐富自己,不能只靠理論

從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟★感謝在工作中折磨你的人,使你不斷超越自我

★給自己找個合適的“對手

★停止抱怨,珍惜現(xiàn)今所擁有的

★小事纏身時,不要斤斤計較

★不妨做個“糊涂”的人

★把心重新放在起點上

★失敗不過從頭再來從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟苦難與考驗是我們?nèi)松缆分蟹浅V匾娜松锇?,你對待人生給出的考驗的態(tài)度決定你前進的方向?!陡兄x折磨你的人》像一盞指明燈,指向著不一樣的視野,那里的人們不怕輸,堅信著生命的意義,他們對于愛和付出懷著一顆感恩的心,對苦難與折麼也懷著一顆感恩的心。在他們眼中世界沒有消沉,沒有一蹶不振,那才是真正的勇于直面人生!從《感謝折磨你的人》中獲得的感悟【主編簡介】山姆·英特拉托(SamTeac我的教學勇氣M.Intrator)從教20多年現(xiàn)任馬薩諸塞州北安普敦史密斯學院教育與兒童研究系的助理教授,曾獲得白宮總統(tǒng)學者委員會頒發(fā)的杰出教師獎【內(nèi)容簡介】本書講述的是美國教師的故事,或真實有趣,或充滿智慧,或深切感人。故事中描述了他們?yōu)閷W生成長付出的努力,如何重新點燃教育的激情,如何與同事合作,如何創(chuàng)造更好的教育氛圍,“為生活帶來更多的光明,為世界帶來更多的光明”?!緝?nèi)容簡介】第一編【轉(zhuǎn)向內(nèi)部:維系我們獨有的心靈】說出心里話教學的真諦教學成了一件平淡乏味的差事體驗真理:一個教師的道路用大愛做小事教學中的絕望與愛薩姆·謝爾與教學廝守終身為教育公正而教學【內(nèi)容簡介】【第二編挺身而出:建立維系我們心靈的關系】人生意義的作業(yè)外人與空間你就是我要找的人回到起點:再次品味新奇為改變而感覺、思考與行動40歲的年齡,17歲的勇氣逆境即盟友【內(nèi)容簡介】【第三編進行變革:實施尊崇教師心靈的改革】奏響心中的歡歌:在教育制度中體現(xiàn)本色另類教學歷險記弘揚每一個聲音優(yōu)質(zhì)教學和教師的內(nèi)心世界荒原之旅:一次教師研究小組的靜修活動從認識學生中學會做教師領導的本分:尊重人【內(nèi)容簡介】第四編重覓心靈:教學勇氣項目】教學勇氣項目:一種教師個人和專業(yè)更新的靜修計劃【精彩書摘】說出心里話}能說心里話是我從教的原因之一,我喜歡與學生推心置腹,坦誠相見,使他們真實地了解我們的世界、我們的文學、我們的生活。我上課時并不那么盛氣凌人,獨斷專行,我常想這是否就是我的短處,因為那些疾言厲色的教師幾乎沒有什么課堂管理問題,而我在學校里總是覺得成功無望,信心不足??墒敲慨斘掖蠼写笕掳焉ぷ佣己捌频臅r候,我感到學生看到的是一個虛張聲勢的假冒的我,而不是真正的我。教學恐懼的根源在于教師自我認同和自身完整方面的缺失,以及在教學工作中教師自我和教學工作本身的分離狀態(tài),甚至是教師和所教的學生之間的分離狀態(tài)。從《教學勇氣》中獲得的感悟教學是由一系列教與學的悖論組成的整體,由教師、所教學科和學生共同組成的整體,這個整體要求人們從整體的角度去認識它,任何分離或片面強調(diào)其中之一的做法,都可能使教學陷入困境。從《教學勇氣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論