木蘭詩翻譯全文帶拼音-木蘭詩教學(xué)設(shè)計與反思說課稿范文-木蘭詩改編續(xù)寫

木蘭詩《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。此詩講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，富有生活氣息；以鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動細(xì)致，使作品具有強烈的藝術(shù)感染力。木蘭詩原文帶拼音木蘭詩原文帶拼音：jījīfùjījī，唧唧復(fù)唧唧，mùlándānɡhùzhī，木蘭當(dāng)戶織，bùwénjīzhùshēnɡ，不聞機杼聲，wéiwénnǚtànxī。唯聞女嘆息。wènnǚhésuǒsī?問女何所思?wènnǚhésuǒyì?問女何所憶?nǚyìwúsuǒsī，女亦無所思，nǚyìwúsuǒyì。女亦無所憶。zuóyèjiànjūntiē，昨夜見軍帖，kèhàndàdiǎnbīnɡ，克汗大點兵，jūnshūshíèrjuàn，軍書十二卷，juànjuànyǒuyémínɡ。卷卷有爺名。āyéwúdàér，阿爺無大兒，mùlánwúzhǎnɡxiōnɡ，木蘭無長兄，yuànwéishìānmǎ，愿為市鞍馬，cónɡcǐtìyézhēnɡ。從此替爺征。dōnɡshìmǎijùnmǎ，東市買駿馬，xīshìmǎiānjiān，西市買鞍韉，nánshìmǎipèitóu，南市買轡頭，běishìmǎichánɡbiān。北市買長鞭。dàncíyéniánɡqù，旦辭爺娘去，mùsùhuánɡhébiān。暮宿黃河邊。bùwényéniánɡhuànnǚshēnɡ，不聞爺娘喚女聲，dànwénhuánɡhéliúshuǐmínɡjiàn。但聞黃河流水鳴濺。dàncíhuánɡhéqù，旦辭黃河去，mùzhìhēishāntóu，暮至黑山頭，bùwényéniánɡhuànnǚshēnɡ，不聞爺娘喚女聲，dànwényànshānhúqímínɡjiūjiū。但聞燕山胡騎鳴啾啾。wànlǐfùrónɡjī，萬里赴戎機，ɡuānshāndùruòfēi。關(guān)山度若飛。shuòqìchuánjīnchāi，朔氣傳金拆，hánɡuānɡzhàotiěyī。寒光照鐵衣。jiānɡjūnbǎizhànsǐ，將軍百戰(zhàn)死，zhuànɡshìshíniánɡuī。壯士十年歸。ɡuīláijiàntiānzǐ，歸來見天子，tiānzǐzuòmínɡtánɡ。天子坐明堂。cèxūnshíèrzhuǎn，策勛十二轉(zhuǎn)，shǎnɡcìbǎiqiānqiánɡ。賞賜百千強。kèhánwènsuǒyù，可汗問所欲，mùlánbúyònɡshànɡshūlánɡ，木蘭不用尚書郎，yuànchímínɡtuóqiānlǐzú，愿弛明駝千里足，sònɡérháiɡùxiānɡ。送兒還故鄉(xiāng)。yéniánɡwénnǚlái，爺娘聞女來，chūɡuōxiānɡfújiānɡ。出郭相扶將。āzǐwénmèilái，阿姊聞妹來，dānɡhùlǐhónɡzhuānɡ。當(dāng)戶理紅妝。xiǎodìwénzǐlái，小第聞姊來，módāohuòhuòxiànɡzhūyánɡ。磨刀霍霍向豬羊。kāiwǒdōnɡɡémén，開我東閣門，zuòwǒxīɡéchuánɡ。坐我西閣床。tuōwǒzhànshípáo，拖我戰(zhàn)時袍，zhewǒjiùshíchánɡ。著我舊時裳。dānɡchuānɡlǐyúnbìn，當(dāng)窗理云鬢，duìjìnɡtiēhuāhuánɡ。對鏡帖花黃。chūménkànhuǒbàn，出門看伙伴，huǒbànjiējīnɡhuánɡ?；锇榻泽@惶。tónɡhánɡshíèrnián，同行十二年，bùzhīmùlánshìnǚlánɡ。不知木蘭是女郎。xiónɡtùjiǎopūshuò，雄兔腳撲朔，cítùyǎnmílí。雌兔眼迷離。shuānɡtùbànɡdìzǒu，雙兔傍地走，ānnénɡbiànwǒshìxiónɡcí!安能辨我是雄雌!木蘭詩注釋：1.唧唧(jījī)：織布機的聲音。2.機杼(zhù)聲：織布機發(fā)出的聲音。杼：織布梭(suō)子。3.惟：同“唯”。只。4.軍貼：軍中的文告。5.可汗(kèhán)：我國古代一些少數(shù)民族最高統(tǒng)怡者的稱號。6.軍書十二卷：征兵的名冊很多卷。十二，表示很多，不是確指。下文的“十年”、“十二年”，用法與此相同。7.爺：和下文的“阿爺”同，都指父親。8.愿為市鞍馬：為，為此。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。9.韉(jiān)：馬鞍下的墊子。10.轡(pèi)：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。11.濺濺(jiānjiān)：水流聲。12.朝、旦：早晨。13.胡騎(jì)：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對北方少數(shù)民族的稱呼。14.啾啾(jiūjiū)：馬叫的聲音。15.萬里赴戎機：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。戎機，戰(zhàn)爭。16.關(guān)山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，過。17.朔氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝，古時軍中守夜打更用的器具。18.策勛十二轉(zhuǎn)：記很大的功。策勛，記功。十二轉(zhuǎn)為最高的功勛。19.賞賜百千強：賞賜很多的財物。強，有余。20.問所欲：問(木蘭)想要什么。21.不用：不愿做。22.愿馳千里足：希望騎上千里馬。23.郭：外城。24.扶將：扶持。25.紅妝(zhuāng)：指女子的艷麗裝束。26.霍霍(huòhuò)：磨刀的聲音。27.著：穿。28.云鬢(bìn)：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。29.帖花黃：帖同“貼”?；S，古代婦女的一種面部裝飾物。30.火伴：同“伙伴”。同伍的上兵。當(dāng)時規(guī)定若干土兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。31.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，動彈。迷離，瞇著眼。32.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?傍地走，并排跑?！驹摹窟?jī)唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖(tiě)，可汗(kèhán)大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為(wèi)市鞍(ān)馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉(jiān)，南市買轡(pèi)頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺(jiānjiān)。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎(jì)鳴啾啾(jiūjiū)。萬里赴戎(róng)機，關(guān)山度若飛。朔(shuò)氣傳金柝(tuò)，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍(huòhuò)向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著(zhuó)我舊時裳(cháng)。當(dāng)窗理云鬢(bìn)，對鏡帖(tiē)花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?【譯文】嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么?問木蘭在惦記什么?(木蘭答道)我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭(我)沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂(論功行賞)。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她;姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，(都說我們)同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。(提著兔子耳朵懸在半空中時)雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢?【注釋】1.唧唧(jījī)：紡織機的聲音2.當(dāng)戶(dānghù)：對著門。3.機杼(zhù)聲：織布機發(fā)出的聲音。機：指織布機。杼：織布梭(suō)子。4.惟：只。5.何：什么。憶：思念，惦記6.軍帖(tiě)：征兵的文書。7.可汗(kèhán)：古代西北地區(qū)民族對君主的稱呼8.軍書十二卷：征兵的名冊很多卷。十二，表示很多，不是確指。下文的“十二轉(zhuǎn)”、“十二年”,用法與此相同。9.爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。10.愿為市鞍(ān)馬：為，為此。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。11.韉(jiān)：馬鞍下的墊子。12.轡(pèi)頭：駕馭牲口用的嚼子、籠頭和韁繩。13.辭：離開，辭行。14.濺濺(jiānjiān)：水流激射的聲音。15.旦：早晨。16.但聞：只聽見17.胡騎(jì)：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對北方少數(shù)民族的稱呼。18.啾啾(jiūjiū)：馬叫的聲音。19.天子：即前面所說的“可汗”.20.萬里赴戎機：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。戎機：指戰(zhàn)爭。21.關(guān)山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，越過。22.朔(shuò)氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝(tuò)，即刁斗。古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報更。23.寒光照鐵衣：冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。24.明堂：明亮的的廳堂，此處指宮殿25.策勛十二轉(zhuǎn)(zhuǎn)：記很大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級。十二轉(zhuǎn)：不是確數(shù)，形容功勞極高。26.賞賜百千強(qiáng)：賞賜很多的財物。百千：形容數(shù)量多。強，有余。27.問所欲：問(木蘭)想要什么。28.不用：不愿意做。29.尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關(guān)。30.愿馳千里足：希望騎上千里馬。31.郭：外城。32.扶：扶持。將：助詞，不譯。33.姊(zǐ)：姐姐。34理：梳理。35.紅妝(zhuāng)：指女子的艷麗裝束。36.霍霍(huòhuò)：模擬磨刀的聲音。37.著(zhuó)：通假字通“著”,穿。38.云鬢(bìn)：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。39.帖(tiē)花黃：帖“通假字通”貼“.花黃，古代婦女的一種面部裝飾物。40.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，爬搔。迷離，瞇著眼。41.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?42.”火“:通”伙“.古時一起打仗的人用同一個鍋吃飯，后意譯為同行的人。43.行：讀háng.44.傍(bàng)地走：貼著地面并排跑。A.字音：機杼〔zhù〕鞍韉〔ānjiān〕轡〔pèi〕頭鳴濺濺〔jiān〕金柝〔tuò〕阿姊〔zǐ〕霍霍〔huò〕可汗〔kèhán〕貼：軍帖〔tiě〕;貼〔tiē〕黃花;字帖〔tiè〕通假字：①。對鏡帖花黃：”帖“通”貼“,貼，粘貼。古今異義：①爺：古義指父親，e.g.:卷卷有爺名;今指爺爺，即父親的父親。②走：古義為跑，雙兔傍地走;今義行走。③但：古義為只，副詞，e.g.:但聞黃河流水鳴濺濺;今常用作轉(zhuǎn)折連詞。④郭：古義為外城，e.g.:出郭相扶將;今僅用作姓氏。⑤戶：古義為門，木蘭當(dāng)戶織;今義人家、門第。⑥迷離：古義為瞇著眼，今義模糊而難以分辨清楚。⑦十二：古義為虛數(shù)多，今義數(shù)詞，十二。一詞多義：市：a.集市，e.g.:東市買駿馬;b.買，e.g.:愿為市鞍馬。(名詞作動詞。我愿意為此去買鞍馬。)買：a.買(東西)，e.g.:東市買駿馬;b.雇，租，e.g.:欲買舟而下。愿：a愿意，e.g.:愿為市鞍馬;b希望，e.g.:愿馳千里足。詞語活用：①”何“疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。②”策“名詞作動詞，登記。策勛十二轉(zhuǎn)。③”騎“動詞作名詞，戰(zhàn)馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。成語：撲朔迷離原指難辨兔的雄雌，比喻辨認(rèn)不清是男是女?，F(xiàn)指形容事情錯綜復(fù)雜，難于辨別。特殊句式及重點句子翻譯①省略句：愿為市鞍馬。(愿為‘此’市鞍馬”,“此”指代父從軍這件事。)愿意為此去買鞍馬。②倒裝句：問女何所思(“何所思”是“思所何”的倒裝。賓語前置。)問一聲閨女想的是什么?③萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸：(木蘭)不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，歷經(jīng)數(shù)年，有的戰(zhàn)死，有的活下來凱旋。④當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃：當(dāng)著窗戶對著鏡子整理頭發(fā)和貼上裝飾。七年級語文下冊《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)設(shè)想?！赌咎m詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝、代父從軍、征戰(zhàn)沙場、凱旋回朝建功受封、辭官還家的故事，富有傳奇色彩。課文運用了排比、對偶、互文、夸張等修辭手法，刻畫出了木蘭這個古代巾幗英雄形象。課文語言富有民歌特色、剛健明快。設(shè)想第一課時為初讀課文，主要教學(xué)任務(wù)為掃清字詞障礙、疏通文意、掌握修辭手法。第二課時著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感悟木蘭這個中國古代巾幗英雄的人物形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。二、教學(xué)目標(biāo)。1、知識與能力目標(biāo)。掌握一些基本的朗讀技巧，感悟木蘭這個人物形象。2、過程與方法目標(biāo)。理清故事情節(jié)，熟讀成誦。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。三、教學(xué)過程。（一）導(dǎo)入。1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2、同學(xué)們，上節(jié)課與大家初學(xué)了《木蘭詩》這首詩后，老師就想給大家介紹一首歌————《花木蘭》，這是首在去年中央電視臺少兒歌曲大賽唱響的曲子，我們跟著音樂一起唱好嗎？（二）朗讀指導(dǎo)。師言：是?。≈i一樣的故事傳誦了千百年，讓我們用響亮的聲音來誦讀這故事，好嗎？1、學(xué)生自由朗讀。2、老師逐段指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、范讀，齊讀。小結(jié)：老師從大家的朗讀中感受到了木蘭的英雄形象，這是因為大家注意朗讀中的感情、語調(diào)、重音、節(jié)奏的處理。（三）熟讀成誦。（四）探究木蘭形象。1、（大家喜歡木蘭嗎？為什么呢？）你認(rèn)為木蘭成為世世代代人們所敬仰的巾幗英雄人物原因在哪里？（1）學(xué)生各抒己見。（2）師小結(jié)：木蘭是一位愛國的女英雄。她替父從軍，是出于關(guān)心國家安危，體恤父親年邁力衰；她不畏艱苦、勇敢作戰(zhàn)，是出于保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)國家的堅強意志，她不要高官厚祿，而渴望過和平勞動的生活————這些，都表現(xiàn)了人民英雄的本色，也反映了古代勞動人民的美好志愿和理想。2、中國不是有句古話是“巾幗不讓須眉”嗎？你還知道哪些古今中外的女中豪杰呢？（五）結(jié)語：所以，老師還想介紹一首歌給大家————《誰說女子不如男》。四、教學(xué)反思：這節(jié)課覺得孩子們學(xué)得很輕松愉快，在老師的引導(dǎo)下，他們邊讀邊談，不但掌握了一定的朗讀方法，還認(rèn)識了巾幗英雄花木蘭，達(dá)到了一課一得的效果。在教學(xué)過程中，出現(xiàn)了許些小插曲，教者能機智的排解，但也有不盡人意之處，究其原因在于教者對文本解讀不透。有些環(huán)節(jié)想出新意，不料弄巧成拙，如讓學(xué)生點評老師的朗讀這一環(huán)節(jié)。七年級語文下冊《木蘭詩》教學(xué)反思《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一。主人公花木蘭的傳奇故事在中國幾乎家喻戶曉。詩歌記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事。詩歌韻律和諧，朗朗上口，表現(xiàn)了花木蘭的女兒情、英雄氣。因此在教學(xué)中，我從木蘭是一個“女英雄”切入，通過“初讀詩歌、感知故事——細(xì)讀詩歌、感受形象——深讀詩歌、對話木蘭”三個板塊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“原來英雄也嫵媚、女子亦剛強”的個性化解讀，品讀出了一個剛?cè)嵯酀?、千嬌百媚、隱忍剛強的英雄形象。一、深入解讀文本，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點閱讀教學(xué)的切入點，即教師引領(lǐng)學(xué)生開始閱讀文本的角度、方式、方法。教師對切入點的選擇，實際上就是教師對如何走進(jìn)文本、解讀文本、完成教學(xué)目標(biāo)的選擇，也是教師教學(xué)理念的外在表現(xiàn)。好的切入點使課堂衍生著意外和精彩，使師生享受這解牛析薪般的快感?！赌咎m詩》往往被視為英雄的贊歌?！坝⑿邸笔鞘裁茨?？英雄就是保家衛(wèi)國的人，會打仗，很勇敢?？墒顷P(guān)于“打仗”就寫了“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句，作者卻濃墨重彩的描寫了木蘭為父親擔(dān)心、決心出征、凱旋歸來及家人團聚的歡樂。因此本文立意的重點不是花木蘭參加了戰(zhàn)爭和她戰(zhàn)斗的英勇，而在于她是一個“女英雄”。戰(zhàn)爭的責(zé)任本來并不在她，她之所以成為“英雄”，是因為作為一個女子，她承擔(dān)起了“阿爺”和“長兄”也就是男性的職責(zé)。這個職責(zé)不單是家庭的，也是國家的。她主動參戰(zhàn)，為國而戰(zhàn)，立了戰(zhàn)功卻辭官還鄉(xiāng)，享受父母、家庭的歡樂。這個英雄的內(nèi)涵，從承擔(dān)“家”的重?fù)?dān)開始，到為國立功，最后又回到家庭，享受親情的歡樂，文本突出的恰恰是一種非英雄的姿態(tài)，木蘭還尤其為自己成功的掩蓋了女性的身份感到自豪！二、教師適時追問，引導(dǎo)學(xué)生個性解讀“追問”，在已提出問題學(xué)生也有了一定的理解之后又再次補充和深化、窮追不舍，直到學(xué)生能夠理解透徹甚至出新出彩的問。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出課堂是學(xué)生與老師、學(xué)生與書本，學(xué)生與學(xué)生之間的對話，而追問就是課堂教學(xué)中對話策略的重要組成部分，它要求教師在動態(tài)發(fā)展的課堂教學(xué)過程中，能夠及時地捕捉學(xué)生在課堂上的動態(tài)生成，并能隨機應(yīng)變地根據(jù)學(xué)生對課文的理解程度知識的掌握程度對學(xué)生思維作即時的疏導(dǎo)、點撥。“追問”無疑是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、實現(xiàn)“有效學(xué)習(xí)”的重要教學(xué)指導(dǎo)策略。本節(jié)課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生讀通讀懂詩文，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述詩文內(nèi)容。注意在教學(xué)過程中要展開多種形式朗讀，為下一步背誦詩文做準(zhǔn)備，同時在理解詩文的環(huán)節(jié)注意把主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生自己主動探究、質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。她是一桿銀槍，厲兵練馬乘風(fēng)破浪開邊疆；她是一株木蘭，華顏如月花盞留人眷戀。她的故事，是一首傳奇的英雄贊歌?！}記夜已經(jīng)很深了，所有人都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，木蘭家卻還亮著微弱的光，原來，她正在織布，機器發(fā)出嗡嗡的聲音，忽然織布機停止了運轉(zhuǎn)，只聽見木蘭一聲接一聲地嘆息。昨天，木蘭正急忙往家趕，忽然在路邊看到軍中的文告，原來是皇上征兵去攻打胡人，征召書中竟有她年邁的老父親的名字，木蘭看了以后心急如焚，讓老父親去參軍，那無疑是讓他去送死，可是她又沒有辦法改變目前的態(tài)勢，突然她萌生了一個想法：替父從軍。于是她打點行裝，并給家里留下了一封家信，走的時候，她毫不猶豫地割下自己的一縷長發(fā)放在桌上，然后走出了家門，兩行熱淚靜靜地流了下來，她開始了自己的漫漫征程。第二天，木蘭的老父親看到了桌上的家信，他一下子癱坐在地上，女兒啊，你怎么這么傻啊！老父親嚎啕大哭。木蘭隨軍隊走了數(shù)十天后，他們來到了黃河邊駐扎下來，這注定是一個不眠的夜晚，單薄的軍被擋不住北方簌簌的寒風(fēng)，徹骨的冰涼直通人心——塞外和家鄉(xiāng)相比，果然是兩個不同的世界。清幽的月光撒在大地上，發(fā)出逼人的寒光。不遠(yuǎn)處，隱約傳來打更的聲音，隨即又被風(fēng)的呼號聲和馬的嘶鳴聲掩蓋起來。木蘭輾轉(zhuǎn)反側(cè)，始終難以入睡，她想：如果我戰(zhàn)死在沙場上，父母該怎么辦呢？如果……，木蘭不敢再想下去，她走出營帳，默默地舞起了他那桿銀槍。清晨，雁門關(guān)外，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，隨著戰(zhàn)斗的號角聲響起，兩軍都發(fā)起了沖鋒，一開始是勢均力敵，不相上下，可是敵人太狡猾了，他們將木蘭的軍隊分割開來，再逐個擊破，不久，木蘭的軍隊就被逼上了絕境。在這危急的時刻，木蘭大喝一聲：兄弟們，沖??！帶著勇往之前，視死如歸的信念，木蘭揮舞長槍，帶著軍隊殺出重圍。十多年來，木蘭就是在這樣的戰(zhàn)斗中度過。戰(zhàn)爭結(jié)束后，木蘭的軍隊勝利凱旋，皇上很高興，召集文武百官，普天同慶?？赡咎m卻悶悶不樂，皇上問木蘭是什么原因，木蘭回答到：皇上如果與父母分離十多年，你難道不想念他們嗎？皇上聽了恍然大悟，對木蘭說：那你就回家看父母去吧。木蘭騎上千里馬，日夜兼程趕往家鄉(xiāng)，一家人終于團聚了，木蘭落下了激動的淚水?；氐阶约旱姆块g，木蘭對著鏡子，看到了自己的模樣，多了幾份英姿颯爽，也多了幾份滄桑。十多年來，她失去了太多，與父母分離了太久，她的青春年華一去不復(fù)返，但她也收獲了很多，她的身影，已經(jīng)深深地烙在人們心里。木蘭花開，又是一年春復(fù)來。銀月槍黯，希翼十二年不復(fù)返。荼靡花開，木蘭一去，成萬古頌?！赌咎m詩》說課稿范文教材分析：《木蘭詩》一詩是八年級第二學(xué)期第二單元中的一首詩歌，單元主題為“人物春秋”。北