3.2污染物的跨境轉移（教學設計）-高二地理（中圖版2019選擇性必修3）

《污染物的跨境轉移》課標分析：結合實例，說明污染物跨境轉移對環(huán)境安全的影響。教材分析：本節(jié)課教材內容分為三部分:污染物跨境轉移的形式、污染物跨境轉移對環(huán)境安全的影響、跨境環(huán)境污染的預防與解決。第一部分明確了什么是跨境環(huán)境污染和污染物跨境轉移的兩種主要形式，第二部分結合案例具體介紹了污染物跨境轉移的主要原因和主要危害，這部分教學時教師可聯(lián)系必修第二冊第五章第一節(jié)“人類面臨的主要環(huán)境問題”相關知識點，開展教材中的活動內容:第三部分介紹了跨境環(huán)境污染的預防與解決，教師配合教材活動與閱讀內容可著重介紹我國的一些做法，如我國垃圾分類實施等。教學目標：1．結合實例歸納跨境污染對環(huán)境安全的影響，培養(yǎng)綜合思維。2．結合案例探究，能夠分析污染物跨境轉移對環(huán)境的影響，培養(yǎng)人地協(xié)調觀。3．結合實例能夠從區(qū)域特點的視角，評價跨境環(huán)境污染的治理措施，培養(yǎng)區(qū)域認知素養(yǎng)和地理實踐力。教學重難點：重點：結合實例歸納污染物跨境轉移對環(huán)境安全的影響。難點：評價跨境環(huán)境污染的治理措施。教學方法：講述法、啟發(fā)法、合作探究法、分組討論法、多媒體教學法、案例教學法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖贛教云教學通2.0的使用課堂準備打開并登入贛教云教學通2.0，打開備課本的課件齊讀本節(jié)課內容讓師生慢慢進入課堂狀態(tài)打開并登入贛教云教學通2.0，打開課件新課導入視頻導入，播放福島核事故事件：思考：韓國民眾為什么對日本排放核廢水強烈反對？為什么說核廢水的排放對全球的環(huán)境安全都有影響?針對日方的計劃，我們該如何做？過渡：同學們，人類在生產(chǎn)生活的過程中，將廢棄物排放的自然環(huán)境中，會造成環(huán)境的污染，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，資源、技術、信息、資本和勞動力等生產(chǎn)要素的跨境流動日趨頻繁。一些經(jīng)濟活動對環(huán)境的影響和污染不再只局限于一個國家的行政管轄范圍內，而是逐漸演化成區(qū)域性甚至全球性的環(huán)境問題。今天我們來一起學習石油資源及戰(zhàn)略意義。觀看視頻，了解核廢水排放的對全球的危害思考問題利用視頻激發(fā)學生學習興趣，并簡單了解本節(jié)課學習內容視頻播放功能互動中的隨機點名功能對回答問題的學生“表揚一下”講授新課污染物跨境轉移的形式環(huán)境污染展示圖片，講解環(huán)境污染的概念環(huán)境污染是指人類在生產(chǎn)生活的過程中，將廢棄物排放到自然環(huán)境中，會造成環(huán)境污染，包括大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等。2.跨境環(huán)境污染通過圖片和案例展示跨境環(huán)境污染的概念3.污染物跨境轉移的形式讀圖，思考污染物跨境轉移的形式有哪些？過渡：污染物的排放對環(huán)境的危害非常大，那污染物跨境轉移對環(huán)境安全有什么影響？請大家閱讀課本P83P87內容，說說什么是環(huán)境安全？二．污染物的跨境轉移對環(huán)境安全的影響1.環(huán)境安全（1）概念：指人類賴以生存發(fā)展的環(huán)境處于一種不受污染和破壞的安全狀態(tài),既包括一個國家抗擊各種風險的能力,也包含國家為保護環(huán)境和自然資源所確定的目標,以及為此采取的有關政策和措施（2）跨境環(huán)境污染的危害：2.跨境污染物的類型（1）大氣跨境污染學生活動：課本P84頁閱讀材料“南亞大氣污染越過喜馬拉雅山脈”，并觀看視頻回答問題。①污染物類型是什么？②污染物來源是什么？③污染物跨境轉移有什么特點？④污染物跨境轉移對環(huán)境有哪些影響？過渡：水具有流動性，水污染跨境轉移也很普遍。（2）水體跨境污染請大家觀看“世界大氣和水污染”，并閱讀課本，結合所學的知識分析水體跨境污染有什么特點？水體污染物跨境轉移對環(huán)境有哪些影響？學生活動：閱讀課本P85頁活動材料“觀察分析松花江硝基苯污染事件”，思考我國在處理松花江污染事件中采取了哪些主要措施？學生活動：觀看視頻，并閱讀課本P86頁活動材料“觀察分析太平洋垃圾帶”，思考太平洋垃圾帶是如何形成的？會造成哪些影響？固體廢棄物跨境污染觀看視頻，并閱讀課本P86頁，找出固體廢棄物的概念及跨境轉移方式讀課本，找出固體廢棄物的類型學生活動：觀看視頻，思考固體廢棄物跨境污染對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？學生活動：觀看視頻，閱讀課本P87頁，了解我國禁止“洋垃圾”入境的相關情況過渡：污染物的跨境轉移是當下世界各國，各地區(qū)面臨的環(huán)境問題，如何預防和解決？三．跨境環(huán)境污染的預防與解決展示圖表數(shù)據(jù)，思考措施。學生活動：讀教材P88頁閱讀部分”特雷爾冶煉廠仲裁案“，了解特雷爾冶煉廠仲裁案對跨境環(huán)境污染的處理有什么參考意義？學生活動：讀教材P89頁閱讀部分”《控制危險廢料越境轉移及其處置巴塞爾公約》“，思考為有效履行《巴塞爾公約》，發(fā)達國家和發(fā)展中國家分別應該怎么做？四．案例研究：萊茵河劇毒污染事件的發(fā)生與啟示閱讀課文案例研究部分，思考：1.河流跨境污染產(chǎn)生了哪些問題？會造成哪些嚴重后果？2.怎樣解決跨境轉移問題？五．課堂練習看圖，了解環(huán)境污染的概念了解環(huán)境污染的類型看圖和分析其代表的案例，了解跨境環(huán)境污染的概念看圖所示案例，回答問題：形式有兩種：自然途徑，即污染物通過大氣循環(huán)、水循環(huán)等過程轉移到其他國家或地區(qū);人為途徑，即污染物通過貿易活動或者非法途徑輸出到其他國家或地區(qū)。讀課本，了解環(huán)境安全的概念和跨境環(huán)境污染的危害。學生觀看視頻認真思考閱讀材料，并嘗試回答問題：（1）類型：大氣污染（2）來源：大量燃燒化石、生物質燃料、火山噴發(fā)等（3）特點：大氣具有流動性，大氣污染極易擴散，污染范圍大。（4）影響：導致污染源所在地區(qū)空氣質量下降；對周圍城市、周圍國家和地區(qū)造成大氣污染；影響人類的正常生活與身體健康。學生閱讀課本思考回答：（1）特點：易擴散、擴散范圍難以有效控制、以自然途徑轉移為主。（2）影響：河流上游發(fā)生污染事件,中下游的河水將受到波及；靠近河流的水井也會受到污染；破壞河流生態(tài)環(huán)境，危及沿岸生活的人們。閱讀材料和圖片，思考并回答問題：①全力解決污染問題，保障沿岸居民用水;②及時向俄羅斯和有關國際組織通報情況，爭取諒解，化解危機;③主動向俄羅斯提供防污設備,爭取使危害減少到最低程度;④主動承擔責任，商討賠償事宜。觀看視頻并閱讀材料思考問題，并嘗試回答：形成：太平洋垃圾帶海域位于夏威夷與加利福尼亞之間，這一海域擁有一個巨大的海洋漩渦，慢慢地將漂流在大洋各處的塑料垃圾聚集到一起，形成了太平洋垃圾帶。影響：塑料在自然狀態(tài)下很難降解，即使經(jīng)過長時間自然作用，有些塑料制品被分解，但仍然以塑料殘渣的形式存在。這些殘渣被海洋生物攝入到體內,最終通過食物鏈流入人體中。觀看視頻，閱讀課本，找出概念和方式。概念：固體廢棄物是指人類在生產(chǎn)、消費、生活和其他活動中產(chǎn)生的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質，即“垃圾”?？缇侈D移方式：固體廢棄物跨境轉移主要通過人為輸入。讀課本，找出固體廢棄物的類型。學生觀看視頻，思考固體廢棄物對環(huán)境的危害：①難降解，焚燒造成大氣污染②清洗造成河流和土壤污染③品種多、數(shù)量大，占用土地多④危害其它生物和人體健康，威脅環(huán)境安全⑤影響環(huán)境衛(wèi)生，廣泛傳播疾病。觀看視頻和閱讀材料和圖表數(shù)據(jù)，了解我國的政策。學生閱讀課本思考回答跨境環(huán)境污染的預防與解決：1.產(chǎn)生污染物的國家和地區(qū)：（1）加強環(huán)境保護，控制和減少污染物的排放；（2）承擔相關的責任，嚴格執(zhí)行相關國際公約（3）加強對污染物質和污染途徑的控制2.污染物輸入的國家和地區(qū)：（1）需要加強跨境污染的監(jiān)測、預報和防治工作（2）應完善相關法律，通過立法、宣傳等方式加強對污染物跨境轉移的控制3.健全和完善跨境污染治理的合作機制，加強相互溝通和協(xié)作，建立應急預警預案，及時共享信息和方案。4.充分發(fā)揮國際組織的作用，締結保護環(huán)境的國際公約。閱讀教材，思考并回答問題：跨境污染爭端除了通過談判、協(xié)商等外交途徑解決外，還可以尋求仲裁庭、國際法院等途徑解決。閱讀材料，回答問題：①發(fā)達國家如確有必要越境轉移廢料，出口危險廢料的國家必須事先向進口國和有關國家通報廢料的數(shù)量及性質;②越境轉移危險廢料時,出口國必須持有進口國政府的書面批準書。③發(fā)達國家與發(fā)展中國家通過轉讓技術、交流情報和培訓技術人員等多種途徑在處理危險廢料領域中加強國際合作。閱讀案例，嘗試回答問題：問題：①污染中下游河流；②破壞河流生態(tài)環(huán)境；③危及沿岸人們生活；④引發(fā)國家間和國際糾紛。危害：造成魚類死亡、飲水困難。措施：①方法：控制污水排放，建設污水處理廠;②技術：加強污水的防預和監(jiān)測③政治：成立工作組，加強信息溝通與聯(lián)絡，加強國家間的合作，共同治理;④法律：建立健全法律法規(guī)政策;⑤宣傳：加強宣傳，提高人們環(huán)保意識。⑥加強國際合作完成課堂練習觀看圖片意識環(huán)境污染的危害多樣化的圖片培養(yǎng)學生學習興趣，拓展學生視野通過圖片展示，強化學生對跨境環(huán)境污染嚴重性的認識，培養(yǎng)學生人地協(xié)調觀等核心素養(yǎng)在課件中展示環(huán)境被污染圖片，用一張張圖片震撼學生心靈，進一步意識到保護環(huán)境的重要性，同時也為下一部分內容污染物跨境轉移對環(huán)境安全的影響作鋪墊。用流線圖的方式，使得知識呈現(xiàn)方式更明了簡單，更新穎，吸引學生的注意力播放視頻，增添學生學習興趣培養(yǎng)學生區(qū)域認知、綜合思維等核素養(yǎng)。引導學生用已知知識解決問題培養(yǎng)學生區(qū)域認知、綜合思維等核素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的概括能力。充分利用教材經(jīng)典案例，培養(yǎng)學生的案例分析能力和解決問題的能力。培養(yǎng)學生從地理環(huán)境整體性的角度思考問題通過視頻和圖表數(shù)據(jù)，能夠很好的了解我國固體廢棄物污染的現(xiàn)狀。用個性化的呈現(xiàn)方式，美化課件，讓學生對地理學習更有興趣。用課本以外的案例，開闊學生的視野。讓學生探討固體廢棄物的危害，樹立正確的環(huán)境觀。明確我國對禁止“洋垃圾”入境的堅決態(tài)度。樹立正確的價值觀。引導學生觀看圖片和圖表，并利用已有知識解決問題學生閱讀課本思考回答跨境環(huán)境污染的預防與解決方法培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識多樣化的圖片和案例，能夠豐富學生的知識，提升學習效果。用課本案例，打開學習思路。用課本案例，打開學習思路。通過案例，設置情景，培養(yǎng)學生綜合分析能力。鞏固本節(jié)課所學知識。使用聚焦中的放大功能放大圖片使用聚焦中的放大功能放大圖片使用互動中的隨機點名功能對回答問題的學生“表揚一下”視頻播放功能使用互動中的隨機點名功能對回答問題的學生“表揚一下”打開電子課本使用聚焦中的圖片放大功能插入圖片選自“贛教云教學通2.0”中的教學資源使用互動中的隨機點名功能對回答問題的學生“表揚一下”打開電子課本，展示課本P85頁活動材料和圖使用互動中的隨機點名功能對回答問題的學生“表揚一下”打開電子課本，展示課本P86頁活動材料和圖視頻播放功能使用互動中的隨機點名功能對回答問題的學生“表揚一下”視頻播放功能視頻播放功能使用互動中的隨機點名功能對回答問題的學生“表揚一下”視頻播放功能打開電子課本展示課本P87頁使用聚焦中的圖片放大功能使用聚焦中的圖片放大功能打開電子課本展示課