基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(20篇)_第1頁(yè)
基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(20篇)_第2頁(yè)
基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(20篇)_第3頁(yè)
基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(20篇)_第4頁(yè)
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基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(專業(yè)20篇)心得體會(huì)是對(duì)自己閱歷的總結(jié),有助于我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中避開同樣的錯(cuò)誤。我為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

建筑工程造價(jià)是建筑項(xiàng)目工程的重要組成部分,是進(jìn)行工程施工的重要成本依據(jù),而實(shí)訓(xùn)則是讓我們對(duì)工程造價(jià)有了廣泛的愛(ài)好,讓我們對(duì)工程造價(jià)這門建筑學(xué)的必修課有了更加深化的了解。它讓我把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。是我從學(xué)校走向社會(huì)的重要坡道。削減自己將來(lái)踏入社會(huì)的一些盲目性,讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。

在這次造價(jià)實(shí)訓(xùn)中我主要做了看圖紙、熟識(shí)規(guī)范定額、計(jì)算工程量和做標(biāo)書的實(shí)踐?,F(xiàn)在回頭看,我還是做了許多工作。首先讓我對(duì)計(jì)算規(guī)范、定額做了再次溫故,具體的了解每一個(gè)規(guī)范的適應(yīng)范圍。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理,我對(duì)圖紙進(jìn)行了深化的探討,爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白??床欢畧D就不能做出合理的造價(jià),所以看圖確特別重要。在實(shí)訓(xùn)期間,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立看圖、識(shí)圖。計(jì)算工程量時(shí),分層分段、分施工依次進(jìn)行計(jì)算,既減輕了計(jì)算時(shí)的一些數(shù)據(jù)產(chǎn)生的壓力,又加快了計(jì)算的速度和精確度。

同樣在這次工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也遇到了許多問(wèn)題,如:在計(jì)算工程量時(shí),遇到一些細(xì)小的地方,為圖省事就干脆忽視了,結(jié)果出現(xiàn)了錯(cuò)誤,在老師的指正下,我明白了除了規(guī)范規(guī)定的別的不管這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)有多小都不能省略,而且還要仔細(xì)的計(jì)算完成。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我進(jìn)一步了解了廣聯(lián)達(dá)軟件,利用這個(gè)軟件我可以便利快捷的進(jìn)行工程量和定額的計(jì)算。在實(shí)訓(xùn)中也把一些以前模糊的學(xué)問(wèn)搞清晰了,如:在鋼筋混凝土與混凝土中:梁,板套模板的時(shí)候假如層超群過(guò)3.6米時(shí)要另算支模超高費(fèi),按超高多少/米計(jì)算。雨蓬,樓梯模板是按其投影面積計(jì)算的。同時(shí)我也在計(jì)算中得到了一些教訓(xùn):在計(jì)算中要想做萬(wàn)無(wú)一失那是不行能的。但我在實(shí)訓(xùn)中相識(shí)到在計(jì)算中,要避開重大事故出現(xiàn)必需在計(jì)算中仔細(xì)細(xì)致,反復(fù)核對(duì)。只有這樣才能在計(jì)算中盡量避開出現(xiàn)錯(cuò)誤。

集和解決問(wèn)題的實(shí)力,拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到進(jìn)行工程造價(jià)的不易,而更多的是希望自己在實(shí)訓(xùn)中積累各方面的閱歷,為將來(lái)自己參與工作做打算。

這次的造價(jià)實(shí)訓(xùn)帶給我不僅僅是一種實(shí)訓(xùn)閱歷,更是我人生的一筆財(cái)寶。實(shí)訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這才是一個(gè)起先,一個(gè)我運(yùn)用實(shí)踐的起先,一個(gè)為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的起先。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

時(shí)間飛逝,歲月如歌,繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)間里,我們每一天在寢室―教室—食堂這三點(diǎn)一線的生活里,讓我們回憶起了那中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那久違的充溢的而又溫馨的氣息涌入心頭,而這兩周時(shí)間也成為我在高校兩年里最為充溢的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說(shuō)每一天8節(jié)課的的支配對(duì)于我們高校生來(lái)說(shuō),有點(diǎn)不行思議,但我們還是堅(jiān)持著并沉醉在這課程設(shè)計(jì)的完備時(shí)間之中。

在這兩周的.課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中,前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算,而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過(guò)程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程學(xué)問(wèn)的了解及駕馭程度,同時(shí)也培育了我們將所學(xué)學(xué)問(wèn)同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),我們同學(xué)之間相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,加強(qiáng)了同學(xué)之間的友情,也讓我們學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課,也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)必要的過(guò)程。同時(shí),也是我們由學(xué)校邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前的必不行少的過(guò)程,所謂“千里之行,始于足下”,的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵,我此刻仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù),學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌,為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

透過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我在各方面都有了必需程度的加強(qiáng),透過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì),加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉學(xué)問(wèn)的了解及駕馭,同時(shí),綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)學(xué)問(wèn)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)問(wèn)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問(wèn)題從而培育基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主潛力,鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料,駕馭了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟,駕馭了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本學(xué)問(wèn),怎樣確定設(shè)計(jì)方案,了解反射爐的基本結(jié)構(gòu),提高了計(jì)算潛力及繪圖的潛力,熟識(shí)了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí),獨(dú)立思索的潛力也得到顯著的提高。

在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中,體現(xiàn)出自我單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的潛力及綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的潛力,體現(xiàn)了學(xué)以致用,突出勞動(dòng)成果的喜悅心情。同時(shí),也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)覺(jué)了自已平常的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié),而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。

在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際,我誠(chéng)心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師,郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍的作風(fēng),當(dāng)然讓們倍感不適應(yīng),但他的這種看法正是當(dāng)今社會(huì)所須要的,是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時(shí),感謝那些幫忙過(guò)我的同學(xué)們,多謝你們對(duì)我的幫忙與支持,讓我倍感溫馨與充溢。

最終,由于本人的專業(yè)學(xué)問(wèn)及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解程度有限,在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,懇請(qǐng)老師多多指引,我非常樂(lè)意理解你們的指責(zé)與指正,多謝!

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件,也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí),它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來(lái),提高自己的動(dòng)手實(shí)力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力,學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。

以前從未接觸過(guò)概預(yù)算課程設(shè)計(jì),所以一聽到老師說(shuō)這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌,不知從何做起。由于最起先沒(méi)有借到定額,也不知道該怎樣計(jì)算,所以動(dòng)手的時(shí)候感覺(jué)心里有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急。但是后來(lái)漸漸地調(diào)整了心態(tài),把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是:市政污水管道施工工程。從沒(méi)有做過(guò)到最終順當(dāng)?shù)耐瓿桑梢运闶且淮未蟮倪M(jìn)步吧,讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的相識(shí),對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。

在這一次設(shè)計(jì)中遇到了許多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)覺(jué),書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有肯定的出入。首先,對(duì)于套用定額,其實(shí)就是查閱定額表,這個(gè)還比較簡(jiǎn)潔,但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問(wèn)題,就須要大量的計(jì)算,所以必需細(xì)致,不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中,我們遇到了一些問(wèn)題,例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有乘以系數(shù),導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問(wèn)題,不知道各種費(fèi)用的利率,不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單,總說(shuō)明,總封面等的填寫、打印了,由于起先沒(méi)有仔細(xì)填寫,導(dǎo)致最終重做表格;最終就是表格的裝訂了,沒(méi)有按肯定的依次裝訂,亂放次序。面對(duì)這些問(wèn)題,我們沒(méi)有退縮,而是正式并且剛好地改正了。

在這一次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,當(dāng)我們遇到不明白的問(wèn)題時(shí),指導(dǎo)老師總是耐性的講解,給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助,使我們獲益匪淺。因此特別感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)這一次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐性和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多,許多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的駕馭,覺(jué)得很難,但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”,慢慢地對(duì)這門課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的愛(ài)好,自己起先主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。

老師給的參考資料終歸只是一個(gè)參考,設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很困難,但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要,學(xué)到了許多,收獲了許多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程,但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。

我想這一次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這一次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理,做任何事情之前,不管完成它的時(shí)間有多么充裕,起先的看法都要擺好,都要仔細(xì)去對(duì)待,到最終才不會(huì)懊悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么意義,沒(méi)有意義也就是沒(méi)有收獲。所以,在這一次設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我得到了一些珍貴的閱歷,所以這就是我的收獲。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

整個(gè)設(shè)計(jì)透過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫忙。在這次設(shè)計(jì)中遇到了許多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)覺(jué),書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有必需的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深化地理解,而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題務(wù)必要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)覺(jué)自己在飛速的提升。對(duì)于教材管理系統(tǒng),其程序是比較簡(jiǎn)潔的,主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題,而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很敏捷的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新潛力,它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。

因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。許多子程序是能夠借鑒書本上的,但怎樣連接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這須要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟識(shí)。因此能夠說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合,二者是密不行分的。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)覺(jué)了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)駕馭,但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的愛(ài)好,我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生專心的影響。其次,這次課程設(shè)計(jì)讓我充分相識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,當(dāng)我們遇到不明白的問(wèn)題時(shí),指導(dǎo)老師總是耐性的講解,給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫忙,使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教育。透過(guò)這次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合的重要好處,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐性和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。

我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生,這次課程設(shè)計(jì)是很有好處的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多,許多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的駕馭,覺(jué)得很難,也沒(méi)有很有效的方法透過(guò)自身去理解,但是靠著這一個(gè)多禮拜的學(xué)習(xí),在小組同學(xué)的幫忙和講解下,慢慢對(duì)這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛(ài)好,自己起先主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)漸漸起先弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲就應(yīng)說(shuō)是相當(dāng)大的。一起先我們從參考書上找來(lái)了課題,但是終歸是參考書,做到之后發(fā)覺(jué)許多程序都是不完整的,這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了,但是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。好不簡(jiǎn)單又找到了課題,但是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了,調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題,但是就是無(wú)法到達(dá)預(yù)期想要的結(jié)果。參考書終歸只是一個(gè)參考,設(shè)計(jì)這種東西最終還是要靠自己動(dòng)腦筋。然后我們大家一齊同心協(xié)力,從平常做的試驗(yàn)老師上課的舉例書本上的學(xué)問(wèn)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫忙下最終完成了。

就應(yīng)說(shuō)這是透過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的,雖然資料并不是很困難,但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要,學(xué)到了許多,收獲了許多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程,但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。小組人員的協(xié)作相處,以及自身的動(dòng)腦和努力,都是以后工作中須要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)好處很深,和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)協(xié)作努力的過(guò)程也很開心,另外還要感謝老師的耐性輔導(dǎo)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn),也培育了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。

過(guò)而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們不斷發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲得。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了許多問(wèn)題,最終在老師的指導(dǎo)下,最終游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,肯定要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,肯定要不厭其煩的發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能勝利的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣恒久不行能收獲勝利,收獲喜悅,也恒久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

在此感謝我們的杜治平老師.,老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)始終是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;老師諄諄教導(dǎo)的教育和不拘一格的思路賜予我無(wú)盡的啟迪;這次課程設(shè)計(jì)的細(xì)微環(huán)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù),都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的特性和寬容的看法,幫助我能夠很順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@次課程設(shè)計(jì)。

同時(shí)感謝同組的同學(xué)們,感謝你們對(duì)我的幫助和支持,讓我感受到同學(xué)的友情。由于本人的設(shè)計(jì)實(shí)力有限,在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,懇請(qǐng)老師們多多指教,我非常樂(lè)意接受你們的指責(zé)與指正,本人將萬(wàn)分感謝。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

程設(shè)計(jì)是培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),發(fā)覺(jué),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,熬煉實(shí)踐實(shí)力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作實(shí)力的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過(guò)程。隨著工程技術(shù)發(fā)展的日新日異,工程造價(jià)已經(jīng)成為當(dāng)今建筑工程領(lǐng)域最為重要的管理環(huán)節(jié),在工程管理中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。

回顧起此次工程造價(jià)課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實(shí)踐,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到許多許多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),而且學(xué)到了許多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這終歸第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)了自己的不足之處,對(duì)以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)理解得不夠深刻,駕馭得不夠堅(jiān)固,比如對(duì)定額原理的分析、對(duì)工料分析的把握、對(duì)工程量清單的編制實(shí)力。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了許多問(wèn)題,最終在蘇慧老師的辛勤指導(dǎo)下,最終游逆而解。同時(shí),在蘇慧老師的身上我學(xué)得到許多好用的學(xué)問(wèn),在次我表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭娜客瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì):做了兩周的課程設(shè)計(jì),有許多的心得體會(huì),有關(guān)于工程造價(jià)方面的,更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們班一共有四五十個(gè)人所幸的是,大家都比較忙,在一起探討的時(shí)間很少。所幸的是我得到了許多同學(xué)的幫助。我想沒(méi)有他們我可能都要放棄了,因?yàn)槲覍?duì)造價(jià)也并不是很熟識(shí),學(xué)的東西似乎它是它,我是我似的,理論聯(lián)系不了實(shí)際。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)很好的編制建筑工程概預(yù)算書,能夠精確地計(jì)算出建筑工程造價(jià),尤其是對(duì)工料分析、工程量清單的分析,并且熟識(shí)一般工業(yè)與民用建筑中工程造價(jià)的計(jì)算方法和步驟;駕馭每一分部工程量計(jì)算方法;駕馭工程量的計(jì)算步驟、方法和計(jì)算技巧;鞏固理論學(xué)問(wèn)。要求學(xué)生對(duì)工程量計(jì)算方法、定額套用、工料分析、材差計(jì)算、工程量清單計(jì)算、工程總造價(jià)計(jì)算作全面駕馭。這樣的進(jìn)步只有在實(shí)踐中才能得到,也只有在相互幫助中才能得到更大更好的進(jìn)步。

因此,感謝我的老師和同學(xué),是他們的幫助才我現(xiàn)在的進(jìn)步。最終,祝此次為我們辛勤付出的老師身體健康。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

然這次的課程設(shè)計(jì)算起來(lái)在試驗(yàn)室的時(shí)間只有六天,不過(guò)因?yàn)槲覀兌加凶约旱脑囼?yàn)板,所以在宿舍里做試驗(yàn)的時(shí)間肯定不止六天,課設(shè)心得體會(huì)。硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊,軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試,最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來(lái)了,很興奮它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)然,這其中也有許多問(wèn)題,第一、不夠細(xì)心比如由于馬虎大意焊錯(cuò)了線,由于對(duì)課本理論的不熟識(shí)導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次,是在學(xué)習(xí)看法上,這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)看法的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次萬(wàn)年歷綜合課程實(shí)習(xí),我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員,要求具備的首要素養(yǎng)肯定應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問(wèn)題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三,在做人上,我相識(shí)到,無(wú)論做什么事情,只要你足夠堅(jiān)毅,有足夠的毅力與決心,有足夠的挑戰(zhàn)困難的志氣,就沒(méi)有什么辦不到的。

在這次難得的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中我熬煉了自己的思索實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。通過(guò)題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中,加強(qiáng)了我思索問(wèn)題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上,培育了我們綜合應(yīng)用的實(shí)力,對(duì)萬(wàn)年歷的各個(gè)器件的功能也有了進(jìn)一步的相識(shí)。還熬煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的實(shí)力,動(dòng)手實(shí)力,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題的實(shí)力。并且我們嫻熟駕馭了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。

再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助,是他們讓我有了一個(gè)更好的相識(shí),無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,生活是實(shí)在的,要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短,但我學(xué)習(xí)了許多的東西,使我眼界打開,感受頗深。

通過(guò)此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的駕馭了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問(wèn),在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思索,一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在,也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問(wèn)欠缺和閱歷不足。實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手制作,使我們駕馭的學(xué)問(wèn)不再是紙上談兵。

過(guò)而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們不斷發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了許多問(wèn)題,最終在老師的指導(dǎo)下,最終游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,肯定要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,肯定要不厭其煩的發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能勝利的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣恒久不行能收獲勝利,收獲喜悅,也恒久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課,給我許多專業(yè)學(xué)問(wèn)以及專業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門講道課,一門辯思課,給了我很多道,給了我許多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了詳細(xì)的相識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我駕馭了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟識(shí)了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等,駕馭了焊接的方法和技術(shù),通過(guò)查詢資料,也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為,在這學(xué)期的試驗(yàn)中,不僅培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的實(shí)力,在各種其它實(shí)力上也都有了提高。更重要的是,在試驗(yàn)課上,我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最好用的,真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè),找尋好玩的事情,發(fā)覺(jué)其中寶貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)須要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到許多許多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),而且學(xué)到了許多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

試驗(yàn)過(guò)程中,也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契,在勝利后一起體會(huì)喜悅的心情。果真是團(tuán)結(jié)就是力氣,只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來(lái)最終完備的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要?jiǎng)偤谜?qǐng)教或上網(wǎng)查詢,只要仔細(xì)鉆研,動(dòng)腦思索,動(dòng)手實(shí)踐,就沒(méi)有弄不懂的學(xué)問(wèn),收獲頗豐。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課,這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇,與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系,且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行?!睂W(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn),僅從理論上去求知,而不去實(shí)踐、探究是不夠的,所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際,緊接著來(lái)一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很剛好、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職,而且還剛好、真正的做到了學(xué)以致用。

這兩周的課程設(shè)計(jì),先不說(shuō)其他,就天氣而言,的確很艱苦。受副熱帶高氣壓影響,江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的,簡(jiǎn)言之,就是很難靜坐下來(lái)動(dòng)腦子做事。天氣本身燥熱,加之機(jī)房里又沒(méi)有電扇、空調(diào),故在上機(jī)仿真時(shí),真是艱熬,坐下來(lái)才一會(huì)會(huì),就全身濕透,但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。通過(guò)我們不懈的努力與切實(shí)追求,最終做完了課程設(shè)計(jì)。

在這次課程兼職設(shè)計(jì)過(guò)程中,我也遇到了許多問(wèn)題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí),我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間,先是遠(yuǎn)離不清楚,這干脆導(dǎo)致了我無(wú)法很順當(dāng)?shù)剡B接電路,然后翻閱了大量書籍,查資料,最終在書中查到了有關(guān)章節(jié),并參考,并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料,雖找到了原理框圖,但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來(lái),最終實(shí)在沒(méi)方法,只能用數(shù)字是中來(lái)代替。在此,我深表缺憾!

這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了許多,不僅是鞏固了從前學(xué)的模電、數(shù)電的理論學(xué)問(wèn),而且也培育了我的動(dòng)手實(shí)力,更令我的創(chuàng)建性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計(jì)、類似這樣的熬煉機(jī)會(huì)能更多些!

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了許多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)覺(jué),書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有肯定的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深化地理解,而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題必需要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)覺(jué)自己在飛速的提升。對(duì)于教材管理系統(tǒng),其程序是比較簡(jiǎn)潔的,主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題,而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很敏捷的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新實(shí)力,它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。許多子程序是可以借鑒書本上的,但怎樣連接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這須要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟識(shí)。因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合,二者是密不行分的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)覺(jué)了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)駕馭,但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的愛(ài)好,我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)的影響。其次,這次課程設(shè)計(jì)讓我充分相識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,當(dāng)我們遇到不明白的問(wèn)題時(shí),指導(dǎo)老師總是耐性的講解,給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助,使我們獲益匪淺。因此特別感謝老師的教育。通過(guò)這次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐性和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生,這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多,許多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的駕馭,覺(jué)得很難,也沒(méi)有很有效的方法通過(guò)自身去理解,但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”,在小組同學(xué)的幫助和講解下,慢慢對(duì)這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛(ài)好,自己起先主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)漸漸起先弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)當(dāng)說(shuō)是相當(dāng)大的。一起先我們從參考書上找來(lái)了課題,但是終歸是參考書,做到后來(lái)發(fā)覺(jué)許多程序都是不完整的,這讓我們傷透了腦筋??粗鴦e的小組都弄得有模有樣了,可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。好不簡(jiǎn)單又找到了課題,可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了,調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題,可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書終歸只是一個(gè)參考,設(shè)計(jì)這種東西最終還是要靠自己動(dòng)腦筋。然后我們大家一起同心協(xié)力,從平常做的試驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書本上的學(xué)問(wèn)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下最終完成了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的,雖然內(nèi)容并不是很困難,但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要,學(xué)到了許多,收獲了許多。我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程,但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。小組人員的協(xié)作﹑相處,以及自身的動(dòng)腦和努力,都是以后工作中須要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深,和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑協(xié)作﹑努力的過(guò)程也很開心,另外還要感謝老師的耐性輔導(dǎo)。

范文二。

對(duì)于此次課程設(shè)計(jì),我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看,但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的內(nèi)容,編程方面講得很少,而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么,因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。

以前做過(guò)的軟件方面的課設(shè)如c語(yǔ)言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的,由于自己是一個(gè)非常追求完備的人,因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來(lái)做,如c語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)做,分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高,有90來(lái)分。對(duì)于課程設(shè)計(jì),我歷來(lái)都是相當(dāng)仔細(xì)的,此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外??墒莑inux以前沒(méi)怎么接觸過(guò),學(xué)校也沒(méi)怎么系統(tǒng)地講過(guò),在剛接到題目時(shí)除了知道如何用gcc編譯等等,幾乎可以算作處于一竅不通的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重,要從對(duì)linux一竅不通的狀態(tài)到獨(dú)立精彩地完成課設(shè),不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開電腦過(guò),有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門飯都沒(méi)得吃了。最終,在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下,身體撐不住了,在其次周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因?yàn)榭床《R下去弄得前功盡棄,因此只買了點(diǎn)藥,接著在電腦前舍命……最終,終于趕在周五檢查前做出了較滿足的作品。

在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平常,這肯定是小菜一碟,但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒,加上一點(diǎn)驚慌,盡然把模塊加載吩咐insmodfdev.o錯(cuò)打成insmodfdev.c了,由于這個(gè)低級(jí)失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設(shè)備文件吩咐m(xù)knod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟,在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里的確感到非常地缺憾和懊喪,心想所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功啊!

但最終,我最終明白,分?jǐn)?shù)不過(guò)是個(gè)數(shù)字,學(xué)問(wèn)才是自己的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我的確學(xué)到了許多東西,多年后我可能已經(jīng)遺忘這次課設(shè)最終打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生。除了學(xué)問(wèn)技術(shù)上的東西,我更熬煉了自己的快速學(xué)習(xí)實(shí)力;我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲得自己須要的信息;我嘗到了在四周許多同學(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰(zhàn)的苦痛;我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信念,以后面對(duì)任何一個(gè)困難的項(xiàng)目,我想我都不會(huì)懼怕,并最終能夠勝利地將其完成。

感謝老師,感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不懊悔,因?yàn)槲覞M載而歸。

范文三。

時(shí)間飛逝,歲月如歌,繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)間里,我們每天在寢室—教室-食堂這三點(diǎn)一線的生活里,讓我們回憶起了那中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那久違的充溢的而又溫馨的氣息涌入心頭,而這兩周時(shí)間也成為我在高校兩年里最為充溢的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說(shuō)每天8節(jié)課的的支配對(duì)于我們高校生來(lái)說(shuō),有點(diǎn)不行思議,但我們還是堅(jiān)持著并沉醉在這課程設(shè)計(jì)的美妙時(shí)間之中。

在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中,前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算,而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過(guò)程不僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程學(xué)問(wèn)的了解及駕馭程度,同時(shí)也培育了我們將所學(xué)學(xué)問(wèn)同理論實(shí)際相結(jié)合的實(shí)力。而且,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),我們同學(xué)之間相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,加強(qiáng)了同學(xué)之間的友情,也讓我們學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課,也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)必要的過(guò)程。同時(shí),也是我們由學(xué)校邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前的必不行少的過(guò)程,所謂“千里之行,始于足下”,的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵,我現(xiàn)在仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù),學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌,為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我在各方面都有了肯定程度的加強(qiáng),通過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì),加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉學(xué)問(wèn)的了解及駕馭,同時(shí),綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)學(xué)問(wèn)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)問(wèn)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問(wèn)題從而培育基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主實(shí)力,鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容,駕馭了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟,駕馭了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本學(xué)問(wèn),怎樣確定設(shè)計(jì)方案,了解反射爐的基本結(jié)構(gòu),提高了計(jì)算實(shí)力及繪圖的實(shí)力,熟識(shí)了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí),獨(dú)立思索的實(shí)力也得到顯著的提高。

在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中,體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)反射爐的實(shí)力及綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力,體現(xiàn)了學(xué)以致用,突出勞動(dòng)成果的喜悅心情。同時(shí),也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)覺(jué)了自已平常的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié),而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。

在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際,我誠(chéng)心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師,郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍的作風(fēng),當(dāng)然讓們倍感不適應(yīng),但他的這種看法正是當(dāng)今社會(huì)所須要的,是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的實(shí)力。同時(shí),感謝那些幫助過(guò)我的同學(xué)們,感謝你們對(duì)我的幫助與支持,讓我倍感溫馨與充溢。

最終,由于本人的專業(yè)學(xué)問(wèn)及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解程度有限,在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,懇請(qǐng)老師多多指引,我非常樂(lè)意接受你們的指責(zé)與指正,感謝!

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

驚慌而又辛苦的幾周的課程設(shè)計(jì)最終結(jié)束了。當(dāng)我們快要成為下達(dá)給我們“四工位專用機(jī)床”的任務(wù)的時(shí)候,想想老師最初給我們說(shuō)的課程設(shè)計(jì),因?yàn)槠鹣鹊拇笠獍?,沒(méi)能在第一時(shí)間起先運(yùn)做,所以使得我們?cè)谶@最終的幾周里真的是逼著,壓著,強(qiáng)迫著才弄完,當(dāng)然,完成后的喜悅那是沒(méi)得說(shuō)的,盡管這樣的設(shè)計(jì)使的我們苦惱著、無(wú)奈著,但只要經(jīng)過(guò)了過(guò)程,我們就能得到自己所需的,所以還是能夠不遺余力的完成的,盡管那路途是那樣的曲折!

說(shuō)實(shí)話,課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累.然而當(dāng)我們一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,漫漫回味這幾周的心路歷程,一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學(xué)會(huì)走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的成功,然而它令我們感到自己成熟的很多,另外我們都有了一中”春眠不覺(jué)曉”的感悟.通過(guò)課程設(shè)計(jì),使我深深體會(huì)到,干任何事都必需有耐性,細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,很多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些不安,甚至弄錯(cuò)。但是一想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任,想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故,我們不禁時(shí)刻提示自己,肯定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),仔細(xì)對(duì)待的良好習(xí)慣.

我們覺(jué)得我們作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大二的學(xué)生,能做并且做勝利這樣的課程設(shè)計(jì)是非常有意義的。在已經(jīng)度過(guò)的兩年高校生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。但是我們?cè)谡n堂上駕馭的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種機(jī)械設(shè)計(jì)?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去呢?我想做這種課程設(shè)計(jì)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我感受最深的當(dāng)屬查閱了許多次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書,為了讓我們的設(shè)計(jì)更加完善,更加符合專用機(jī)床的標(biāo)準(zhǔn),一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書是非常必要的,同時(shí)也是必不行少的。我們做的是課程設(shè)計(jì),而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家可以拋開實(shí)際,盡情在幻想的世界里翱翔,我們是工程師,一切都要有據(jù)可依.有理可尋,不切實(shí)際的構(gòu)想恒久只能是構(gòu)想,恒久無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。這次課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,這是我們?cè)谶~向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不行少的過(guò)程啊?!鼻Ю镏惺加谧阆?,”通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我們今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)作為機(jī)械專業(yè)學(xué)生駕馭一門或幾門制圖軟件同樣是必不行少的,我們本次課程設(shè)計(jì)用的是autocad制圖,雖然班上像蔣明這樣的高手用的是proe做的,但是我們?cè)谡麄€(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中都用的它。因?yàn)橛胏ad制圖便利簡(jiǎn)潔,易修改,速度快,我們的設(shè)計(jì),大部分尺寸都能在cad上設(shè)計(jì)出來(lái)的。

其實(shí)在這次的課程設(shè)計(jì)中,我發(fā)覺(jué)不管是我們這組的“四工位專用機(jī)床”的課程設(shè)計(jì),還是班上其他的同學(xué)的課程設(shè)計(jì),我們班上的同學(xué)都齊心合力的把老師安排給我們的任務(wù)都很精彩的完成了,雖然有些設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)不是專用的那么標(biāo)準(zhǔn),但是至少我們班的同學(xué)此次的設(shè)計(jì)當(dāng)中,把協(xié)調(diào)合作,分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了.當(dāng)然我們這組更加。

這次課程設(shè)計(jì)使我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短幾周的課程設(shè)計(jì),使我們發(fā)覺(jué)了自己所駕馭的學(xué)問(wèn)是真正如此的缺乏,自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)實(shí)力是如此的不足,兩年來(lái)的學(xué)習(xí)也學(xué)了那么多的課程,今日才知道自己并不會(huì)用。另外,課堂上也有部分學(xué)問(wèn)不太清晰,于是我們又不得不邊學(xué)邊用,時(shí)刻鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn),這也是我們作本次課程設(shè)計(jì)的其次大收獲。整個(gè)設(shè)計(jì)我們基本上還滿足,由于水平有限,難免會(huì)有錯(cuò)誤,還望老師指責(zé)指正。希望檢查時(shí),老師多查出些問(wèn)題,由此我們可用更好地了解到自己的不足,以便課后加以彌補(bǔ)。

對(duì)于我們這組的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)而言,當(dāng)時(shí)太多的難題困擾了我們。在設(shè)計(jì)和計(jì)算過(guò)程中,并非每個(gè)組員都能在各個(gè)方面都有所參加,因?yàn)槭怯尚〗M完成設(shè)計(jì),所以我們進(jìn)行了分工合做,但當(dāng)然最終每個(gè)組員都是必需能完全了解我們組所設(shè)計(jì)出來(lái)的作品,并且要能很好的組織語(yǔ)言來(lái)講解并描述我們自己的設(shè)計(jì)。說(shuō)實(shí)話,因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)所要處理的部分不同,所以也導(dǎo)致了一點(diǎn)不行避開的問(wèn)題出來(lái),就說(shuō)那最初的送料機(jī)構(gòu)。

雖然只是很簡(jiǎn)潔的一個(gè)將料送進(jìn)加工位的裝置,但說(shuō)實(shí)話,這可以說(shuō)是我們完成最晚的一個(gè)步驟,不是因?yàn)樗茈y或者是因?yàn)閯e的什么重要緣由,而只是因?yàn)槠鹣鹊牟煌M員的不同想法,不同見(jiàn)解而導(dǎo)致的最終的不同結(jié)果。所以直到最終大家才理解了一個(gè)共同的想法,才得以完成,才終究到最都一個(gè)步驟才得以統(tǒng)一,得以實(shí)現(xiàn)。從這一點(diǎn)我發(fā)覺(jué),真的,組員之間的協(xié)作和多溝通對(duì)此次設(shè)計(jì)的重要性真的很沒(méi)話說(shuō),假如各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來(lái)給各位組員共享與探討的話,盡管最終終將有一個(gè)結(jié)果,但我信任最終的結(jié)果是不會(huì)讓大家都滿足的,是不能代表我們這一個(gè)組的最終實(shí)力的。同樣的,有些方面就就必需要大家能夠在某些同學(xué)的幫忙下理解和懂得才行,而且是必需只能自己去接受別人的結(jié)果,不能更改的,當(dāng)然,那就是計(jì)算了。因?yàn)椴恍心苊總€(gè)同學(xué)都會(huì)很懂得去計(jì)算,都懂得怎么去完成整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)于數(shù)字的問(wèn)題,所以這就要求那些計(jì)算功底好的隊(duì)友幫助我們這些計(jì)算稍弱的共同完成任務(wù)。

當(dāng)然,在我們?cè)O(shè)計(jì)次機(jī)械前,這個(gè)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)方案也是最我們很重要,很困擾我們的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程在中,機(jī)械的功能原理方案的構(gòu)思和設(shè)計(jì),僅能提出實(shí)施機(jī)械的各分功能的原理方案圖,對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品來(lái)說(shuō),從功能原理反哪個(gè)案到供生產(chǎn)用的圖紙,其間還有許多工作要做。其中第一步就是要進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì),將功能原理方案所需實(shí)施的各分功能,構(gòu)想出一些動(dòng)作過(guò)程,然后合理地選擇各個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些動(dòng)作過(guò)程,在進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí),同樣可從多個(gè)方案中通過(guò)選擇,取得較志向的反哪個(gè)案。當(dāng)然,在設(shè)計(jì)中,由機(jī)構(gòu)的選型可知,在選擇執(zhí)行機(jī)構(gòu)時(shí),要對(duì)各種實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)和執(zhí)行元件的性能、特點(diǎn)進(jìn)行深化的了解。機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的好壞,對(duì)滿意機(jī)器總的功能要求,保證機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量和牢靠性、降低機(jī)械產(chǎn)品的成本,都具有非常重要的意義!

經(jīng)此次機(jī)械原理課程設(shè)計(jì),我們都懂得和認(rèn)知到了自己的很大的不足,不管是設(shè)計(jì)方案,還是設(shè)計(jì)那些機(jī)構(gòu),還有數(shù)字計(jì)算等,我們都欠缺的許多,都還有許多的空洞未能補(bǔ)上,都還須要我們花費(fèi)許多的時(shí)間去填補(bǔ)和獲得,雖然說(shuō)我們學(xué)的只是理論,但我們要實(shí)現(xiàn)的確是實(shí)踐,可能一起先因?yàn)榇蠹业睦碚摬蛔愫蛯?shí)踐的閱歷不足都可能夠造成我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中存在不少的麻煩,但我們堅(jiān)信,實(shí)踐是能出真理的,只要我們能更好的學(xué)好課堂上的理論學(xué)問(wèn),信任,在不久的將來(lái)我們就能實(shí)踐出我們自己的真理!

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了,從六號(hào)到十號(hào),連續(xù)四天的奮斗,最終算是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)驚慌而又歡樂(lè)的完成了任務(wù),其中的酸甜苦辣,想必只有我一個(gè)人可以體會(huì),通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我學(xué)會(huì)了很多課堂上所不能理解的學(xué)問(wèn),感受頗深。早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂,而是能不能,或者是做不做!”原來(lái)也對(duì)其有所了解,但這次的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行下來(lái)卻又對(duì)其有更深的感悟。這個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)半星期,但果真與老師所說(shuō)無(wú)二,只要仔細(xì)做3天也能完成。一個(gè)學(xué)期的課程下來(lái),加上之前在布置課題的時(shí)候老師又在黑板上從總體上具體的把流程講解了一次,我們本應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)潔的就能做出來(lái),但是最初大家仍舊發(fā)覺(jué)有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)。當(dāng)然這個(gè)除了可能是我們對(duì)于學(xué)問(wèn)駕馭的不牢靠,很大部分卻是第一次接觸這種運(yùn)用上的恐驚。好像總是不信任自己能做好,要不停的翻書,不停的觀摩其他人,不停論證,最終才畏首畏尾的下手。不過(guò)這卻也可以從另外一個(gè)方面看出來(lái)大家對(duì)這次的重視,未嘗不是一件好事。

設(shè)計(jì)時(shí),單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的,依葫蘆畫瓢自然被用了上來(lái),可一遇到有出入的地方卻又是要探討一番。而我所在組剛好是課本上沒(méi)有例題的板式樓梯,有許多同學(xué)都是去圖書館干脆找了有這樣例題的圖書參照,可這并不是個(gè)好方法,自己覺(jué)得所謂設(shè)計(jì)至少要能明白每一部都是什么意思才能進(jìn)行。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)分,前者是梯段板干脆受力再傳至平臺(tái)梁,而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺(tái)梁。一個(gè)是美觀易施工卻笨重造價(jià)高,另一個(gè)是自重低施工不便,各有各的特長(zhǎng),而據(jù)規(guī)范一般狀況下在跨度較?。ㄐ∮?米)時(shí)用板式樓梯居多,所以大家看到的住宅樓多數(shù)狀況下是板式樓梯,而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時(shí)所采納。但這些并不是他們最主要的區(qū)分,結(jié)構(gòu)計(jì)算關(guān)鍵是受力形態(tài)的不同導(dǎo)致的計(jì)算不同。這就出現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題,許多同學(xué)在看到書本上關(guān)于梁式樓梯的計(jì)算步驟,結(jié)果計(jì)算下到下面才發(fā)覺(jué)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài),這下依葫蘆畫瓢畫成歪了!剛才說(shuō)到的梁式樓梯的`受力首先計(jì)算的是踏步板的受力,它的計(jì)算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋,所以一起先取的計(jì)算截面是一個(gè)踏步板的寬度就是0.3,所以在最初計(jì)算是活荷載所乘是2*0.3,而板式樓梯根本就不許要這步,我們所計(jì)算的是縱向鋼筋跨在兩個(gè)平臺(tái)梁上的受力鋼筋,因而最初取得是以一米為計(jì)算單位,投影到水平方向上,踏步板的計(jì)算前面的數(shù)值須要/0.3,而梯段板的自重和底部抹灰須要前面數(shù)值/cosa。

說(shuō)起cad真是慚愧,原本在大二暑假也下了點(diǎn)功夫?qū)W,以為自己是學(xué)的不錯(cuò)了,可是這次一下手才發(fā)覺(jué)怎么都達(dá)不到自己的目的,這才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己弄的都是所謂的戶型圖,而真正的cad本身是一竅不通,有點(diǎn)舍本逐末的意思。而相對(duì)常常摸軟件的室友純熟操作我只是一個(gè)新手。一些看起來(lái)很簡(jiǎn)潔的東西,可是操作起來(lái)就是很麻煩,出的錯(cuò)一次又一次,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,知是此事要躬行”有些東西確是須要熟能生巧的。而我們千萬(wàn)不要總是覺(jué)得自己看著表面知道便懶得動(dòng)手,其實(shí)你只要一動(dòng)手會(huì)發(fā)覺(jué),許多細(xì)微環(huán)節(jié)東西自己都是模棱兩可,要完完整整的做出一個(gè)設(shè)計(jì)不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的實(shí)力,更多的是靜下心來(lái)做出一件成果,不達(dá)目的不罷休的職業(yè)看法。這也是此次課程設(shè)計(jì)我最大的體會(huì)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

1.美化軟件和對(duì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行處理2.在設(shè)計(jì)是會(huì)出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤,一種是系統(tǒng)部分自定義錯(cuò)誤和數(shù)據(jù)庫(kù)錯(cuò)誤。系統(tǒng)部分自定義錯(cuò)誤在權(quán)限方面,管理員出現(xiàn)錯(cuò)誤,而輸入方面用戶帳號(hào)和密碼出錯(cuò),查找方面找不到符合要求的記錄。對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù),代碼出錯(cuò)。

對(duì)于系統(tǒng)部分自定義錯(cuò)誤,須要添加/修改操作只能給幾十對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)真。分析錯(cuò)誤的類新。并給出相應(yīng)的錯(cuò)誤提示語(yǔ)句。

對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)錯(cuò)誤,可以在可能出錯(cuò)的地方中輸入相應(yīng)的出錯(cuò)語(yǔ)句,并將程序重置,最終返回輸入階段。

此外,還有未解決的問(wèn)題:未添加設(shè)備選購(gòu)數(shù)量屬性,輸入賬戶密碼后,退出登錄后,賬戶密碼自動(dòng)填充。

至于美工方面,就添了一張圖片,一切從簡(jiǎn),只留必需要留下的。

可是靠著這一個(gè)多禮拜的“進(jìn)修”,在小組同窗的輔佐和解說(shuō)下,慢慢對(duì)這門課漸漸發(fā)作了些許的樂(lè)趣,自己起頭自動(dòng)進(jìn)修并漸漸從根本慢慢起頭弄懂它。

所以我以為此次的課程設(shè)想意義很深,和其他4位同窗的協(xié)作進(jìn)修、協(xié)作、勤奮的進(jìn)程也很歡快,別的還要感謝感動(dòng)教員的耐性教化。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

這次為期兩周的課程設(shè)計(jì)最終接近尾聲,在同學(xué)和老師的幫助我下完成了這次的課程設(shè)計(jì)的題目,而我也在這次的課程設(shè)計(jì)中獲益匪淺。

面對(duì)對(duì)象的思想是編程界的基本指導(dǎo)思想之一,它能夠讓程序設(shè)計(jì)人員采納一種接近真實(shí)世界的方式來(lái)設(shè)計(jì)程序,而不僅僅是考慮須要處理的數(shù)據(jù)和功能實(shí)現(xiàn)。這樣我們就可以將程序中所需操作的對(duì)象抽象成類,并根據(jù)我們的須要來(lái)為它設(shè)置屬性和方法,程序中的數(shù)據(jù)交換可以抽象為對(duì)象之間的溝通,這樣的思想隱藏了大量的.細(xì)微環(huán)節(jié),使得我們可以快速的構(gòu)建出程序的框架,實(shí)現(xiàn)快速開發(fā)?;趯?duì)象的程序擴(kuò)展性也很強(qiáng),具有非常優(yōu)秀的可維護(hù)性。

本次課程設(shè)計(jì),我的題目是貨物管理系統(tǒng),我認(rèn)為面對(duì)對(duì)象編程最困難的是如何有效的將類抽象出來(lái),高效的抽象類可以削減大量時(shí)間,并增加程序的嚴(yán)密性,層次分明的繼承則可以增加代碼的重復(fù)利用率。

同時(shí),c++供應(yīng)的許多高效工具也讓程序開發(fā)變得簡(jiǎn)潔很多,例如函數(shù)的重載,操作符重載,多態(tài)和抽象基類。函數(shù)重載和操作符重載可以使程序變得直觀易懂,便于后期調(diào)試和維護(hù)。抽象基類則限制了唯一的接口方式,大大增加了后期擴(kuò)展的性能,并將出錯(cuò)的結(jié)果放在編譯期,更有利于排錯(cuò)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,唯覺(jué)此事要恭行。面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)課程為期一學(xué)期,在一個(gè)學(xué)期內(nèi),我們接觸完了基本的c++和面對(duì)對(duì)象思想,原來(lái)信念滿滿的面對(duì)課程設(shè)計(jì),但動(dòng)手時(shí)才發(fā)覺(jué)自己還是剛剛?cè)腴T而已,不管是c++的基本語(yǔ)法,還是面對(duì)對(duì)象的一些思想,都理解的特別不透徹,造成了程序設(shè)計(jì)過(guò)程中走了許多彎路,但是完成后發(fā)覺(jué)這是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期的理論學(xué)問(wèn)的積累加上期末課程設(shè)計(jì)的鞏固,使得我們得以窺探到c++的廣袤和面對(duì)對(duì)象編程的博大精深。

最終,雖然程序已經(jīng)完成,符合預(yù)期的要求,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意,我的程序在魯棒性,可擴(kuò)展性,高效性,豐富性,平安性等五個(gè)方面基本上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求,bug會(huì)在意想不到的時(shí)候突然出來(lái),擴(kuò)展性不好,不能很快的被人讀懂,性能方面也不夠高效,原來(lái)這個(gè)題目我們還可以增廣出更多有用的功能,但是由于時(shí)間所迫,我們沒(méi)有編寫,存在以上種種不足,還需我們接著學(xué)習(xí)彌補(bǔ)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

本次化工原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩周,是學(xué)習(xí)化工原理以來(lái)第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計(jì)。化工原理課程設(shè)計(jì)是培育學(xué)生化工設(shè)計(jì)實(shí)力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們初步駕馭化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、設(shè)計(jì)原則及方法;學(xué)會(huì)各種手冊(cè)的運(yùn)用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法與技巧;駕馭各種結(jié)果的校核,能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;理解計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)過(guò)程,利用編程使計(jì)算效率提高。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產(chǎn)上的平安性與經(jīng)濟(jì)合理性。

在短短的兩周里,從起先的一頭霧水,到同學(xué)探討,再進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算,再到對(duì)工業(yè)材料上的選取論證與后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過(guò)程的培育,我真實(shí)感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難,也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。

我們從中也明白了學(xué)無(wú)止境的道理,在我們所查找到的許多參考書中,許多的學(xué)問(wèn)是我們從來(lái)沒(méi)有接觸到的,我們對(duì)事物的了解還僅限于皮毛,所學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還很不完善,我們對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的理解還僅限于書本上,對(duì)實(shí)際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。

在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中,我還發(fā)覺(jué)由于沒(méi)有剛好將所得結(jié)果總結(jié),以致在后面的計(jì)算中不停地來(lái)回翻查數(shù)據(jù),這會(huì)奢侈了大量時(shí)間。由此,我在每章節(jié)后剛好地列出數(shù)據(jù)表,便利自己計(jì)算也便利讀者查找。在一些應(yīng)用問(wèn)題上,我干脆套用了書上的公式或過(guò)程,并沒(méi)有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途,對(duì)于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取,也只是依據(jù)范圍自己選擇的,并不肯定符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。因此,一些計(jì)算數(shù)據(jù)有時(shí)并不是非常精確的,只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢(shì),而并沒(méi)有更細(xì)地追究下去,因而可能存在肯定的誤差,影響后面詳細(xì)設(shè)備的選型。假如有更充分的時(shí)間,我想可以進(jìn)一步再完善一下的。

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更加感性與理性的相識(shí),這對(duì)我們的接著學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的指導(dǎo)方向,我們了解了工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容,駕馭了化工設(shè)計(jì)的主要程序與方法,增加了分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。同時(shí),通過(guò)課程設(shè)計(jì),還使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想,培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)實(shí)力的訓(xùn)練與培育嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。

我還要感謝我的指導(dǎo)老師,感謝老師對(duì)我們的教育與幫助,感謝同學(xué)們的相互支持。限于我們的水平,設(shè)計(jì)中難免有不足與謬誤之處,懇請(qǐng)老師指責(zé)指正。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

一切改好之后,電動(dòng)機(jī)沒(méi)動(dòng)作。當(dāng)時(shí)真是干焦急,在老師的幫助下,緣由來(lái)自小中間繼電器的常開接錯(cuò)了。重新改過(guò)之后電動(dòng)機(jī)xx無(wú)動(dòng)作,一點(diǎn)點(diǎn)找過(guò)之后,確定是連接xx的中間繼電器接觸不良。幾次動(dòng)作之后,電動(dòng)機(jī)最終轉(zhuǎn)了,真是一波幾折,勝利之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò)展部分沒(méi)法動(dòng)手操作,但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)可。接下來(lái)所做xx的設(shè)計(jì),讓我進(jìn)一步對(duì)xx的應(yīng)用及功能做了了解,對(duì)xx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的嫻熟。自動(dòng)門的設(shè)計(jì)主要考慮到當(dāng)開門和關(guān)門時(shí)有人突然來(lái)到,從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)自動(dòng)開門關(guān)門的限制。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,遇到了許多問(wèn)題,xx時(shí)間范圍內(nèi)有人來(lái),xx不重新計(jì)時(shí),關(guān)門的過(guò)程中有人來(lái)卻不開門,這些在經(jīng)過(guò)一次次測(cè)試、仔細(xì)思索和探討的過(guò)程中得到了解答。

總之一周的課設(shè),讓我覺(jué)得很累,但從中收獲了許多,最終的勝利讓我覺(jué)得累也是值得的。在此,感謝同學(xué)們的幫助以及老師在此次試驗(yàn)中的指導(dǎo)。

作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生,我覺(jué)得能做類似的課程設(shè)計(jì)是非常有意義,而且是非常必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上駕馭的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面,如何去熬煉我們的實(shí)踐面?如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的`過(guò)程中,我感受最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊(cè)了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善,更加符合工程標(biāo)準(zhǔn),一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是非常必要的,同時(shí)也是必不行少的。我們是在作設(shè)計(jì),但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實(shí)際,盡情在幻想的世界里翱翔,我們是工程師,一切都要有據(jù)可依。有理可尋,不切實(shí)際的構(gòu)想恒久只能是構(gòu)想,恒久無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,著是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程?!鼻Ю镏惺加谧阆隆?,通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說(shuō)實(shí)話,課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而,當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,漫漫回味這3周的心路歷程,一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,也是人生的一點(diǎn)小小的成功,然而它令我感到自己成熟的很多,另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì),使我深深體會(huì)到,干任何事都必需耐性,細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,很多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些不安:有兩次因?yàn)椴划?dāng)心我計(jì)算出錯(cuò),只能毫不情意地重來(lái)。但一想起xx教授,xx總檢平常對(duì)我們耐性的教育,想到今后自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任,想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故,我不禁時(shí)刻提示自己,肯定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),仔細(xì)對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設(shè)計(jì),使我發(fā)覺(jué)了自己所駕馭的學(xué)問(wèn)是真正如此的缺乏,自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)實(shí)力是如此的不足,幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程,今日才知道自己并不會(huì)用。想到這里,我真的心急了,老師卻對(duì)我說(shuō),這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)的確使我你有收獲了。老師的親切激勵(lì)了我的信念,使我更加自信。最終,我要感謝我的老師們,是您嚴(yán)厲指責(zé)喚醒了我,是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我,是您的訓(xùn)誨啟發(fā)了我,是您的期望激勵(lì)了我,我感謝老師您今日又為我增加了一幅堅(jiān)硬的翅膀。

今日我為你們而傲慢,明天你們?yōu)槲叶湴?。剛起先,我?duì)這個(gè)也不了解;后來(lái),經(jīng)老師講解,支配任務(wù)下來(lái),基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末,因個(gè)人事情比較多,周末就沒(méi)花時(shí)間去看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè),以致把自己的設(shè)計(jì)進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當(dāng)驚慌了,這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料,找數(shù)據(jù)。幸好,基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)?,F(xiàn)在回想一下,一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒(méi)有打牢,很多東西得再翻閱,或向別人請(qǐng)教才能略知一二。不過(guò),在翻閱的過(guò)程中,的確有點(diǎn)意外的收獲!二是有些事情支配的不夠妥當(dāng),適當(dāng)?shù)胤乓环牛徱痪徎蛟S會(huì)更好些。遇事馬上尋求解決,未必是上上策。新的一年即將起先,幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。

目前,最重要的事,不管以后是否從事機(jī)械行業(yè),都得首先盡可能把專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)扎實(shí)。這是根本之所在。也是作為高校生最基本的一項(xiàng)任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個(gè)基本硬性指標(biāo)。在學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí),應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野,豐富一下自己的思維,進(jìn)一步發(fā)展自己!加油!其實(shí)正向老師說(shuō)得一樣,機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔,你想xx或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來(lái)騙騙老師都不行,因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出處。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:學(xué)問(wèn)必需通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)覺(jué)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

短短15天的課程設(shè)計(jì)已告一段落,在驚慌過(guò)后留給了我很大的收獲。這不僅是由于較好的完成了任務(wù),而是獲得了團(tuán)隊(duì)工作的閱歷。

首先,此次團(tuán)隊(duì)的建設(shè)完全是我親自組建,這在肯定程度上保證了團(tuán)隊(duì)成員各有所長(zhǎng),保證了團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。各成員充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。吳瑩瑩的仔細(xì)負(fù)責(zé)、注意細(xì)微環(huán)節(jié);袁艷秀的工作主動(dòng)、追求速度;黃家玉的做事主動(dòng)、思維靈敏;李忠佑的勤奮、仔細(xì)、盡職盡責(zé),全部這些是保證此次課程設(shè)計(jì)勝利的基礎(chǔ)。至少我認(rèn)為,我們的這次課程設(shè)計(jì)取得了令人滿足地成果,尤其是學(xué)習(xí)之外的收獲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課程設(shè)計(jì)本身。

其次,團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)此次小組合作,取得了團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的極大成果。我所駕馭的理論第一次真正得以實(shí)施,并且取得了令人滿足的效果。就開會(huì)而言,養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的良好習(xí)慣,不管是在幾點(diǎn)幾分,全部成員都能準(zhǔn)時(shí)參與;動(dòng)手方面,由于此次實(shí)行的是分階段負(fù)責(zé)的方式,極大的調(diào)動(dòng)了成員的主動(dòng)性,真正達(dá)到了全名參加,主動(dòng)參加的良好局面,保證了此次課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量,達(dá)到了老師對(duì)課程設(shè)計(jì)的基本要求。從另一方面說(shuō),由于實(shí)行了這種方式,組長(zhǎng)得以從負(fù)責(zé)全部全部的事務(wù)中解脫出來(lái),能夠把大量的時(shí)間運(yùn)用于對(duì)全局的監(jiān)控,調(diào)整,對(duì)最終的結(jié)果負(fù)責(zé),真正做到了對(duì)全局負(fù)責(zé),對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。

再次,有了這次收獲,就可以依據(jù)這次的閱歷,以及問(wèn)題,起先著手進(jìn)行下一次的試驗(yàn),以達(dá)到更加志向的效果。

同時(shí),也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。個(gè)別成員由于身?yè)?dān)多職,心有余而力不足。凡事要么不做,要么做好,一個(gè)人的精力終歸有限,一次只作一件或兩件,這樣效果或許會(huì)更好。

總結(jié),作為管理者,或者說(shuō),作為領(lǐng)導(dǎo),一項(xiàng)神圣的使命就是培育下屬,教化下屬,一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是教化出來(lái)的,一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家同樣也是教化出來(lái)的。

最終,我希望這次參與課程設(shè)計(jì)的幾位能夠保持在此期間養(yǎng)成的良好習(xí)慣,接著培育自己,使自己成為一位優(yōu)秀的人才,我信任你們,一起努力,共同動(dòng)身!

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)須要個(gè)人,個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì),必需發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必需讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯(cuò)誤,就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)勝利的一項(xiàng)特別重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好熬煉我們這一點(diǎn),這也是特別珍貴的。

對(duì)我而言,學(xué)問(wèn)上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)寶,經(jīng)驗(yàn)是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)特別美妙的回憶!

xx年里最為充溢的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說(shuō)每天8節(jié)課的的支配對(duì)于我們高校生來(lái)說(shuō),有點(diǎn)不行思議,但我們還是堅(jiān)持著并沉醉在這課程設(shè)計(jì)的美妙時(shí)間之中。

在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中,前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算,而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過(guò)程不僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程學(xué)問(wèn)的了解及駕馭程度,同時(shí)也培育了我們將所學(xué)學(xué)問(wèn)同理論實(shí)際相結(jié)合的實(shí)力。而且,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),我們同學(xué)之間相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,加強(qiáng)了同學(xué)之間的友情,也讓我們學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課,也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)必要的過(guò)程。同時(shí),也是我們由學(xué)校邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前的必不行少的過(guò)程,所謂“千里之行,始于足下”,的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵,我現(xiàn)在仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù),學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌,為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我在各方面都有了肯定程度的加強(qiáng),通過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì),加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉學(xué)問(wèn)的了解及駕馭,同時(shí),綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)學(xué)問(wèn)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)問(wèn)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問(wèn)題從而培育基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立自主實(shí)力,鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容,駕馭了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟,駕馭了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本學(xué)問(wèn),怎樣確定設(shè)計(jì)方案,了解反射爐的基本結(jié)構(gòu),提高了計(jì)算實(shí)力及繪圖的實(shí)力,熟識(shí)了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí),獨(dú)立思索的實(shí)力也得到顯著的提高。

在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中,體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)反射爐的實(shí)力及綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力,體現(xiàn)了學(xué)以致用,突出勞動(dòng)成果的喜悅心情。同時(shí),也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)覺(jué)了自已平常的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié),而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。

在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際,我誠(chéng)心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師,郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍的作風(fēng),當(dāng)然讓們倍感不適應(yīng),但他的這種看法正是當(dāng)今社會(huì)所須要的,是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的實(shí)力。同時(shí),感謝那些幫助過(guò)我的同學(xué)們,感謝你們對(duì)我的幫助與支持,讓我倍感溫馨與充溢。

最終,由于本人的專業(yè)學(xué)問(wèn)及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解程度有限,在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,懇請(qǐng)老師多多指引,我非常樂(lè)意接受你們的指責(zé)與指正,感謝!

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過(guò)論述了面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理,涉及到限制臺(tái)界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大,程序設(shè)計(jì)困難、同時(shí)程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行。

在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶生成一些必要代碼,以降低編程難度,降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題,如:學(xué)生對(duì)的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面,對(duì)編程機(jī)理了解不透徹,學(xué)生簡(jiǎn)單盲目照搬書上代碼,不求甚解,似是而非。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們實(shí)行了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解,將書本學(xué)問(wèn)遷移到新的問(wèn)題解決中,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、完整的單元學(xué)問(wèn)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目,設(shè)計(jì)編寫一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后,完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目,使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理,以項(xiàng)目完成為手段,全面熬煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

1、為使學(xué)生駕馭編程、面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)思想和組建編程的學(xué)問(wèn)實(shí)際技能,除了系統(tǒng)地講授必要的學(xué)問(wèn),上機(jī)練習(xí),做作業(yè)外,還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力訓(xùn)練,即作課程設(shè)計(jì),以達(dá)到如下目的:詳細(xì)應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn),了解面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)思想,駕馭應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法,培育學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)力。

2、獨(dú)立地依據(jù)肯定的項(xiàng)目要求,查閱資料,寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo),分析開發(fā)過(guò)程中所用到的課程學(xué)問(wèn),提出解決方案,編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng),培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),必需仔細(xì)對(duì)待。

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生留意培育仔細(xì)負(fù)責(zé),踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量,按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必需做到:

1、在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后,完成一個(gè)老師布置的、或?qū)W生自己擬定的、學(xué)問(wèn)覆蓋整個(gè)章節(jié)的,有肯定綜合性和難度的項(xiàng)目,要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo),收集資料和素材,復(fù)習(xí)所需的課程

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