基礎工程課程設計心得體會（20篇）

基礎工程課程設計心得體會（專業(yè)20篇）心得體會是對自己閱歷的總結，有助于我們在以后的學習和工作中避開同樣的錯誤。我為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。

課程設計心得體會

建筑工程造價是建筑項目工程的重要組成部分，是進行工程施工的重要成本依據(jù)，而實訓則是讓我們對工程造價有了廣泛的愛好，讓我們對工程造價這門建筑學的必修課有了更加深化的了解。它讓我把理論和實踐結合起來。是我從學校走向社會的重要坡道。削減自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。

在這次造價實訓中我主要做了看圖紙、熟識規(guī)范定額、計算工程量和做標書的實踐?，F(xiàn)在回頭看，我還是做了許多工作。首先讓我對計算規(guī)范、定額做了再次溫故，具體的了解每一個規(guī)范的適應范圍。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深化的探討，爭取把每處不明白的地方都弄明白?？床欢畧D就不能做出合理的造價，所以看圖確特別重要。在實訓期間，我學會了獨立看圖、識圖。計算工程量時，分層分段、分施工依次進行計算，既減輕了計算時的一些數(shù)據(jù)產(chǎn)生的壓力，又加快了計算的速度和精確度。

同樣在這次工程造價實訓過程中也遇到了許多問題，如：在計算工程量時，遇到一些細小的地方，為圖省事就干脆忽視了，結果出現(xiàn)了錯誤，在老師的指正下，我明白了除了規(guī)范規(guī)定的別的不管這個細微環(huán)節(jié)有多小都不能省略，而且還要仔細的計算完成。通過實訓我進一步了解了廣聯(lián)達軟件，利用這個軟件我可以便利快捷的進行工程量和定額的計算。在實訓中也把一些以前模糊的學問搞清晰了，如：在鋼筋混凝土與混凝土中：梁，板套模板的時候假如層超群過3.6米時要另算支模超高費，按超高多少/米計算。雨蓬，樓梯模板是按其投影面積計算的。同時我也在計算中得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不行能的。但我在實訓中相識到在計算中，要避開重大事故出現(xiàn)必需在計算中仔細細致，反復核對。只有這樣才能在計算中盡量避開出現(xiàn)錯誤。

集和解決問題的實力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到進行工程造價的不易，而更多的是希望自己在實訓中積累各方面的閱歷，為將來自己參與工作做打算。

這次的造價實訓帶給我不僅僅是一種實訓閱歷,更是我人生的一筆財寶。實訓雖然已經(jīng)結束，但是對我來說這才是一個起先，一個我運用實踐的起先，一個為以后工作打下堅實基礎的起先。

課程設計心得體會

時間飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉瞬間就結束了。在這兩周的時間里，我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那中學時代的點點滴滴，那久違的充溢的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時間也成為我在高校兩年里最為充溢的學習時間。雖說每一天8節(jié)課的的支配對于我們高校生來說，有點不行思議，但我們還是堅持著并沉醉在這課程設計的完備時間之中。

在這兩周的.課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程學問的了解及駕馭程度，同時也培育了我們將所學學問同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互探討，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友情，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)學問的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)學問必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不行少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻仔細的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。

透過這次課程設計，我在各方面都有了必需程度的加強，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉學問的了解及駕馭，同時，綜合運用本專業(yè)所學學問及理論和生產(chǎn)實際的學問進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培育基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，駕馭了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，駕馭了銅精煉反射爐設計的基本學問，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟識了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思索的潛力也得到顯著的提高。

在這次設計過程中，體現(xiàn)出自我單獨設計反射爐的潛力及綜合運用學問的潛力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設計中發(fā)覺了自已平常的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。

在這課程設計結束之際，我誠心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，當然讓們倍感不適應，但他的這種看法正是當今社會所須要的，是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，多謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充溢。

最終，由于本人的專業(yè)學問及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指引，我非常樂意理解你們的指責與指正，多謝！

課程設計心得體會

市政工程概預算不僅是工程投資經(jīng)濟效果的一種技術經(jīng)濟文件，也是確定市政工程預算造價的主要形式。同時，它又是一項政策性、技術性、經(jīng)濟性很強的學科。為了讓我們把理論和實際工程更好的結合起來，提高自己的動手實力，分析問題和解決問題的實力，學校對我們進行了為期兩周的市政工程概預算的課程設計。

以前從未接觸過概預算課程設計，所以一聽到老師說這個名詞的時候心里很慌，不知從何做起。由于最起先沒有借到定額，也不知道該怎樣計算，所以動手的時候感覺心里有點亂，有點急。但是后來漸漸地調整了心態(tài)，把一切困難都化為動力。我們課程設計的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最終順當?shù)耐瓿?，可以算是一次大的進步吧，讓我對概預算這個名詞又多了一些實踐性的相識，對清單計價和定額計價也有了更深刻地理解。

在這一次設計中遇到了許多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)覺，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有肯定的出入。首先，對于套用定額，其實就是查閱定額表，這個還比較簡潔，但要解決設計中每個步驟的加減乘除問題，就須要大量的計算，所以必需細致，不能有一點馬虎。在分部分項工程清單計價表中，我們遇到了一些問題，例如在計算管道鋪設計算的時候沒有乘以系數(shù)，導致算好的結果全都錯了；其次就是在措施項目清單中我們遇到的問題，不知道各種費用的利率，不知道怎樣查資料；再次就是各種項目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于起先沒有仔細填寫，導致最終重做表格；最終就是表格的裝訂了，沒有按肯定的依次裝訂，亂放次序。面對這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且剛好地改正了。

在這一次課程設計的過程中，當我們遇到不明白的問題時，指導老師總是耐性的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此特別感謝羅曉敏老師的細心指導。通過這一次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論學問與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐性和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門課懂的并不多，許多基礎的東西都還沒有很好的駕馭，覺得很難，但是靠著這兩個禮拜的“學習”，慢慢地對這門課程設計產(chǎn)生了的愛好，自己起先主動學習并逐步完成它。

老師給的參考資料終歸只是一個參考，設計這種東西還是要靠自己動腦筋。雖然內容并不是很困難，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了許多，收獲了許多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。

我想這一次課程設計對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。這一次設計讓我明白了一個道理，做任何事情之前，不管完成它的時間有多么充裕，起先的看法都要擺好，都要仔細去對待，到最終才不會懊悔！草草完成的設計沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這一次設計的過程中，我得到了一些珍貴的閱歷，所以這就是我的收獲。

課程設計心得體會

整個設計透過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫忙。在這次設計中遇到了許多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)覺，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有必需的出入的，所以有些問題不但要深化地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題務必要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)覺自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡潔的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很敏捷的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新潛力，它才是一個設計的靈魂所在。

因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。許多子程序是能夠借鑒書本上的，但怎樣連接各個子程序才是關鍵的問題所在，這須要對系統(tǒng)的結構很熟識。因此能夠說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不行分的。透過這次課程設計我也發(fā)覺了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)駕馭，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學習的愛好，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生專心的影響。其次，這次課程設計讓我充分相識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們遇到不明白的問題時，指導老師總是耐性的講解，給我們的設計以極大的幫忙，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教育。透過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論學問與實踐相結合的重要好處，學會了堅持、耐性和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。

我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有好處的。更重要的是如何把自己平常所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，許多基礎的東西都還沒有很好的駕馭，覺得很難，也沒有很有效的方法透過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的學習，在小組同學的幫忙和講解下，慢慢對這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛好，自己起先主動學習并逐步從基礎漸漸起先弄懂它。

我認為這個收獲就應說是相當大的。一起先我們從參考書上找來了課題，但是終歸是參考書，做到之后發(fā)覺許多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，但是我們連一個課題都還沒有定好。好不簡單又找到了課題，但是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，但是就是無法到達預期想要的結果。參考書終歸只是一個參考，設計這種東西最終還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一齊同心協(xié)力，從平常做的試驗老師上課的舉例書本上的學問以及老師的輔導和其他同學的幫忙下最終完成了。

就應說這是透過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然資料并不是很困難，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了許多，收獲了許多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的協(xié)作相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中須要的。

所以我認為這次的課程設計好處很深，和其他4位同學的共同學習協(xié)作努力的過程也很開心，另外還要感謝老師的耐性輔導。

課程設計心得體會

兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的學問，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲得。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多問題，最終在老師的指導下，最終游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣恒久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也恒久不行能得到社會及他人對你的認可！

在此感謝我們的杜治平老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風始終是我工作、學習中的榜樣；老師諄諄教導的教育和不拘一格的思路賜予我無盡的啟迪；這次課程設計的細微環(huán)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的特性和寬容的看法，幫助我能夠很順當?shù)耐瓿闪诉@次課程設計。

同時感謝同組的同學們，感謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友情。由于本人的設計實力有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我非常樂意接受你們的指責與指正，本人將萬分感謝。

課程設計心得體會

程設計是培育學生綜合運用所學學問，發(fā)覺，提出，分析和解決實際問題，熬煉實踐實力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作實力的詳細訓練和考察過程。隨著工程技術發(fā)展的日新日異，工程造價已經(jīng)成為當今建筑工程領域最為重要的管理環(huán)節(jié)，在工程管理中可以說得是無處不在。

回顧起此次工程造價課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到許多許多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的學問，而且學到了許多在書本上所沒有學到過的學問。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論學問是遠遠不夠的，只有把所學的理論學問與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手實力和獨立思索的實力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這終歸第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對以前所學過的學問理解得不夠深刻，駕馭得不夠堅固，比如對定額原理的分析、對工料分析的把握、對工程量清單的編制實力。

這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多問題，最終在蘇慧老師的辛勤指導下，最終游逆而解。同時，在蘇慧老師的身上我學得到許多好用的學問，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭娜客瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

課程設計的心得體會：做了兩周的課程設計，有許多的心得體會，有關于工程造價方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。我們班一共有四五十個人所幸的是，大家都比較忙，在一起探討的時間很少。所幸的是我得到了許多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我對造價也并不是很熟識，學的東西似乎它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。通過這次系統(tǒng)的學習我應用所學學問很好的編制建筑工程概預算書，能夠精確地計算出建筑工程造價，尤其是對工料分析、工程量清單的分析，并且熟識一般工業(yè)與民用建筑中工程造價的計算方法和步驟；駕馭每一分部工程量計算方法；駕馭工程量的計算步驟、方法和計算技巧；鞏固理論學問。要求學生對工程量計算方法、定額套用、工料分析、材差計算、工程量清單計算、工程總造價計算作全面駕馭。這樣的進步只有在實踐中才能得到，也只有在相互幫助中才能得到更大更好的進步。

因此，感謝我的老師和同學，是他們的幫助才我現(xiàn)在的進步。最終，祝此次為我們辛勤付出的老師身體健康。

課程設計心得體會

然這次的課程設計算起來在試驗室的時間只有六天，不過因為我們都有自己的試驗板，所以在宿舍里做試驗的時間肯定不止六天，課設心得體會。硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很興奮它能按著設計的思想與要求運動起來。

當然，這其中也有許多問題，第一、不夠細心比如由于馬虎大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟識導致編程出現(xiàn)錯誤。其次，是在學習看法上，這次課設是對我的學習看法的一次檢驗。對于這次萬年歷綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素養(yǎng)肯定應當是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我相識到，無論做什么事情，只要你足夠堅毅，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的志氣，就沒有什么辦不到的。

在這次難得的課程設計過程中我熬煉了自己的思索實力和動手實力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思索問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培育了我們綜合應用的實力,對萬年歷的各個器件的功能也有了進一步的相識。還熬煉我們個人的查閱技術資料的實力，動手實力，發(fā)覺問題，解決問題的實力。并且我們嫻熟駕馭了有關器件的性能及測試方法。

再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的相識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了許多的東西，使我眼界打開，感受頗深。

通過此次課程設計，使我更加扎實的駕馭了有關高頻電子線路方面的學問，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學問欠缺和閱歷不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們駕馭的學問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多問題，最終在老師的指導下，最終游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣恒久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也恒久不行能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學問以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細的相識。通過這次課程設計，我駕馭了常用元件的識別和測試;熟識了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，駕馭了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的試驗中，不僅培育了獨立思索、動手操作的實力，在各種其它實力上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學會了許多學習的方法。而這是日后最好用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗結束之后變的更加成熟，會面對須要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到許多許多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的學問，而且學到了許多在書本上所沒有學到過的學問。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論學問是遠遠不夠的，只有把所學的理論學問與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手實力和獨立思索的實力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一起體會喜悅的心情。果真是團結就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完備的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要剛好請教或上網(wǎng)查詢，只要仔細鉆研，動腦思索，動手實踐，就沒有弄不懂的學問，收獲頗豐。

課程設計心得體會

本學期我們開設了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。”學習任何學問，僅從理論上去求知，而不去實踐、探究是不夠的，所以在本學期暨模電、數(shù)電剛學完之際，緊接著來一次電子電路課程設計是很剛好、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還剛好、真正的做到了學以致用。

這兩周的課程設計，先不說其他，就天氣而言，的確很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反應是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身燥熱，加之機房里又沒有電扇、空調，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，最終做完了課程設計。

在這次課程兼職設計過程中，我也遇到了許多問題。比如在三角波、方波轉換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不清楚，這干脆導致了我無法很順當?shù)剡B接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，最終在書中查到了有關章節(jié)，并參考，并設計出了三角波、方波轉換成正弦波的電路圖。但在設計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來，最終實在沒方法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表缺憾!

這次課程設計讓我學到了許多，不僅是鞏固了從前學的模電、數(shù)電的理論學問，而且也培育了我的動手實力，更令我的創(chuàng)建性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設計、類似這樣的熬煉機會能更多些!

課程設計心得體會

整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了許多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)覺，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有肯定的出入的，所以有些問題不但要深化地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必需要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)覺自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡潔的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很敏捷的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新實力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。許多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣連接各個子程序才是關鍵的問題所在，這須要對系統(tǒng)的結構很熟識。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不行分的。通過這次課程設計我也發(fā)覺了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)駕馭，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學習的愛好，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生主動的影響。其次，這次課程設計讓我充分相識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們遇到不明白的問題時，指導老師總是耐性的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此特別感謝老師的教育。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論學問與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐性和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平常所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，許多基礎的東西都還沒有很好的駕馭，覺得很難，也沒有很有效的方法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，慢慢對這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛好，自己起先主動學習并逐步從基礎漸漸起先弄懂它。

我認為這個收獲應當說是相當大的。一起先我們從參考書上找來了課題，但是終歸是參考書，做到后來發(fā)覺許多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不簡單又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書終歸只是一個參考，設計這種東西最終還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起同心協(xié)力，從平常做的試驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的學問以及老師的輔導和其他同學的幫助下最終完成了。應當說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很困難，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了許多，收獲了許多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的協(xié)作﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中須要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑協(xié)作﹑努力的過程也很開心，另外還要感謝老師的耐性輔導。

范文二。

對于此次課程設計，我早在寒假就借了linux相關書籍參看，但上面講的主要是有關linux操作方面的內容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設的題目是什么，因此此次課設基本上都是在開學后的這兩周內完成的。

以前做過的軟件方面的課設如c語言課設、數(shù)據(jù)結構課設都是在假期完成的，由于自己是一個非常追求完備的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如c語言就花了一個多月的時間來做，分數(shù)當然也較高，有90來分。對于課程設計，我歷來都是相當仔細的，此次操作系統(tǒng)的課程設計當然也不例外?？墒莑inux以前沒怎么接觸過，學校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用gcc編譯等等，幾乎可以算作處于一竅不通的狀態(tài)。時間緊任務重，要從對linux一竅不通的狀態(tài)到獨立精彩地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關門飯都沒得吃了。最終，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在其次周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽擱下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，接著在電腦前舍命……最終，終于趕在周五檢查前做出了較滿足的作品。

在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平常，這肯定是小菜一碟，但當時正在發(fā)燒，加上一點驚慌，盡然把模塊加載吩咐insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設備文件吩咐m(xù)knod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心里的確感到非常地缺憾和懊喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!

但最終，我最終明白，分數(shù)不過是個數(shù)字，學問才是自己的。通過這次課程設計，我的確學到了許多東西，多年后我可能已經(jīng)遺忘這次課設最終打了多少分，但這些學到的東西卻可以使我受益終生。除了學問技術上的東西，我更熬煉了自己的快速學習實力;我學會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡獲得自己須要的信息;我嘗到了在四周許多同學拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的苦痛;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信念，以后面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠勝利地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不懊悔，因為我滿載而歸。

范文三。

時間飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉瞬間就結束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室—教室-食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那中學時代的點點滴滴，那久違的充溢的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時間也成為我在高校兩年里最為充溢的學習時間。雖說每天8節(jié)課的的支配對于我們高校生來說，有點不行思議，但我們還是堅持著并沉醉在這課程設計的美妙時間之中。

在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程學問的了解及駕馭程度，同時也培育了我們將所學學問同理論實際相結合的實力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互探討，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友情，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)學問的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)學問必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不行少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我現(xiàn)在仔細的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。

通過這次課程設計，我在各方面都有了肯定程度的加強，通過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉學問的了解及駕馭，同時，綜合運用本專業(yè)所學學問及理論和生產(chǎn)實際的學問進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培育基加強了我們的學習獨立自主實力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的內容，駕馭了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，駕馭了銅精煉反射爐設計的基本學問，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算實力及繪圖的實力，熟識了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思索的實力也得到顯著的提高。

在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計反射爐的實力及綜合運用學問的實力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設計中發(fā)覺了自已平常的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。

在這課程設計結束之際，我誠心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，當然讓們倍感不適應，但他的這種看法正是當今社會所須要的，是我們今后學習工作所需具備的實力。同時，感謝那些幫助過我的同學們，感謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充溢。

最終，由于本人的專業(yè)學問及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指引，我非常樂意接受你們的指責與指正，感謝!

課程設計心得體會

驚慌而又辛苦的幾周的課程設計最終結束了。當我們快要成為下達給我們“四工位專用機床”的任務的時候，想想老師最初給我們說的課程設計，因為起先的大意吧，沒能在第一時間起先運做，所以使得我們在這最終的幾周里真的是逼著，壓著，強迫著才弄完，當然，完成后的喜悅那是沒得說的，盡管這樣的設計使的我們苦惱著、無奈著，但只要經(jīng)過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠不遺余力的完成的，盡管那路途是那樣的曲折!

說實話，課程設計真的有點累.然而當我們一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我們感到自己成熟的很多，另外我們都有了一中”春眠不覺曉”的感悟.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必需有耐性，細致.課程設計過程中，很多計算有時不免令我感到有些不安，甚至弄錯。但是一想到今后自己應當擔當?shù)纳鐣熑?，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，肯定要養(yǎng)成一種高度負責，仔細對待的良好習慣.

我們覺得我們作為機械設計制造及自動化大二的學生，能做并且做勝利這樣的課程設計是非常有意義的。在已經(jīng)度過的兩年高校生活里我們有大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課。但是我們在課堂上駕馭的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去面對現(xiàn)實中的各種機械設計?如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論學問用到實踐中去呢?我想做這種課程設計就為我們供應了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感受最深的當屬查閱了許多次設計書和指導書，為了讓我們的設計更加完善，更加符合專用機床的標準，一次次翻閱機械設計書是非常必要的，同時也是必不行少的。我們做的是課程設計，而不是藝術家的設計。藝術家可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實際的構想恒久只能是構想，恒久無法升級為設計。這次課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，這是我們在邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不行少的過程啊?！鼻Ю镏惺加谧阆?，”通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今日仔細的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

其實作為機械專業(yè)學生駕馭一門或幾門制圖軟件同樣是必不行少的，我們本次課程設計用的是autocad制圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是proe做的，但是我們在整個設計過程中都用的它。因為用cad制圖便利簡潔，易修改，速度快，我們的設計，大部分尺寸都能在cad上設計出來的。

其實在這次的課程設計中，我發(fā)覺不管是我們這組的“四工位專用機床”的課程設計，還是班上其他的同學的課程設計，我們班上的同學都齊心合力的把老師安排給我們的任務都很精彩的完成了，雖然有些設計和數(shù)據(jù)不是專用的那么標準，但是至少我們班的同學此次的設計當中，把協(xié)調合作，分工完成卻體現(xiàn)的淋漓盡致了.當然我們這組更加。

這次課程設計使我們在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短幾周的課程設計，使我們發(fā)覺了自己所駕馭的學問是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)學問實力是如此的不足，兩年來的學習也學了那么多的課程，今日才知道自己并不會用。另外，課堂上也有部分學問不太清晰，于是我們又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學學問，這也是我們作本次課程設計的其次大收獲。整個設計我們基本上還滿足，由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師指責指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補。

對于我們這組的機械原理課程設計而言，當時太多的難題困擾了我們。在設計和計算過程中，并非每個組員都能在各個方面都有所參加，因為是由小組完成設計，所以我們進行了分工合做，但當然最終每個組員都是必需能完全了解我們組所設計出來的作品，并且要能很好的組織語言來講解并描述我們自己的設計。說實話，因為每個同學所要處理的部分不同，所以也導致了一點不行避開的問題出來，就說那最初的送料機構。

雖然只是很簡潔的一個將料送進加工位的裝置，但說實話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因為它很難或者是因為別的什么重要緣由，而只是因為起先的不同組員的不同想法，不同見解而導致的最終的不同結果。所以直到最終大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統(tǒng)一，得以實現(xiàn)。從這一點我發(fā)覺，真的，組員之間的協(xié)作和多溝通對此次設計的重要性真的很沒話說，假如各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員共享與探討的話，盡管最終終將有一個結果，但我信任最終的結果是不會讓大家都滿足的，是不能代表我們這一個組的最終實力的。同樣的，有些方面就就必需要大家能夠在某些同學的幫忙下理解和懂得才行，而且是必需只能自己去接受別人的結果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不行能每個同學都會很懂得去計算，都懂得怎么去完成整個設計過程中的關于數(shù)字的問題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務。

當然，在我們設計次機械前，這個機械的運動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環(huán)節(jié)。

在機械設計過程在中，機械的功能原理方案的構思和設計，僅能提出實施機械的各分功能的原理方案圖，對于機械產(chǎn)品來說，從功能原理反哪個案到供生產(chǎn)用的圖紙，其間還有許多工作要做。其中第一步就是要進行機械運動方案設計，將功能原理方案所需實施的各分功能，構想出一些動作過程，然后合理地選擇各個執(zhí)行機構來實現(xiàn)這些動作過程，在進行機械運動方案設計時，同樣可從多個方案中通過選擇，取得較志向的反哪個案。當然，在設計中，由機構的選型可知，在選擇執(zhí)行機構時，要對各種實現(xiàn)運動的機構和執(zhí)行元件的性能、特點進行深化的了解。機械運動方案的好壞，對滿意機器總的功能要求，保證機械產(chǎn)品的質量和牢靠性、降低機械產(chǎn)品的成本，都具有非常重要的意義!

經(jīng)此次機械原理課程設計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設計方案，還是設計那些機構，還有數(shù)字計算等，我們都欠缺的許多，都還有許多的空洞未能補上，都還須要我們花費許多的時間去填補和獲得，雖然說我們學的只是理論，但我們要實現(xiàn)的確是實踐，可能一起先因為大家的理論不足和實踐的閱歷不足都可能夠造成我們在設計過程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實踐是能出真理的，只要我們能更好的學好課堂上的理論學問，信任，在不久的將來我們就能實踐出我們自己的真理!

課程設計心得體會

課程設計已經(jīng)結束了，從六號到十號，連續(xù)四天的奮斗，最終算是在規(guī)定的時間內驚慌而又歡樂的完成了任務，其中的酸甜苦辣，想必只有我一個人可以體會，通過這次課程設計，我學會了很多課堂上所不能理解的學問，感受頗深。早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”原來也對其有所了解，但這次的課程設計進行下來卻又對其有更深的感悟。這個課程設計進行了一個半星期，但果真與老師所說無二，只要仔細做3天也能完成。一個學期的課程下來，加上之前在布置課題的時候老師又在黑板上從總體上具體的把流程講解了一次，我們本應當很簡潔的就能做出來，但是最初大家仍舊發(fā)覺有點無從下手的感覺。當然這個除了可能是我們對于學問駕馭的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運用上的恐驚。好像總是不信任自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最終才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。

設計時，單向板和雙向板還有梁式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一遇到有出入的地方卻又是要探討一番。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯，有許多同學都是去圖書館干脆找了有這樣例題的圖書參照，可這并不是個好方法，自己覺得所謂設計至少要能明白每一部都是什么意思才能進行。就比如板式樓梯和梁式樓梯的兩者的區(qū)分，前者是梯段板干脆受力再傳至平臺梁，而后者是先由踏步板傳至斜梁再傳至平臺梁。一個是美觀易施工卻笨重造價高，另一個是自重低施工不便，各有各的特長，而據(jù)規(guī)范一般狀況下在跨度較?。ㄐ∮?米）時用板式樓梯居多，所以大家看到的住宅樓多數(shù)狀況下是板式樓梯，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時所采納。但這些并不是他們最主要的區(qū)分，結構計算關鍵是受力形態(tài)的不同導致的計算不同。這就出現(xiàn)了個問題，許多同學在看到書本上關于梁式樓梯的計算步驟，結果計算下到下面才發(fā)覺者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài)，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才說到的梁式樓梯的`受力首先計算的是踏步板的受力，它的計算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一起先取的計算截面是一個踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計算的是縱向鋼筋跨在兩個平臺梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計算單位，投影到水平方向上，踏步板的計算前面的數(shù)值須要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰須要前面數(shù)值/cosa。

說起cad真是慚愧，原本在大二暑假也下了點功夫學，以為自己是學的不錯了，可是這次一下手才發(fā)覺怎么都達不到自己的目的，這才發(fā)覺原來自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通，有點舍本逐末的意思。而相對常常摸軟件的室友純熟操作我只是一個新手。一些看起來很簡潔的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是須要熟能生巧的。而我們千萬不要總是覺得自己看著表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發(fā)覺，許多細微環(huán)節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個設計不是一件簡單的事情。我們要學的不僅僅是做一件事的實力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業(yè)看法。這也是此次課程設計我最大的體會。

課程設計心得體會

1.美化軟件和對在設計過程中所遇到的問題進行處理2.在設計是會出現(xiàn)兩種錯誤，一種是系統(tǒng)部分自定義錯誤和數(shù)據(jù)庫錯誤。系統(tǒng)部分自定義錯誤在權限方面，管理員出現(xiàn)錯誤，而輸入方面用戶帳號和密碼出錯，查找方面找不到符合要求的記錄。對于數(shù)據(jù)庫，代碼出錯。

對于系統(tǒng)部分自定義錯誤，須要添加/修改操作只能給幾十對輸入數(shù)據(jù)進行驗真。分析錯誤的類新。并給出相應的錯誤提示語句。

對于數(shù)據(jù)庫錯誤，可以在可能出錯的地方中輸入相應的出錯語句，并將程序重置，最終返回輸入階段。

此外，還有未解決的問題：未添加設備選購數(shù)量屬性，輸入賬戶密碼后，退出登錄后，賬戶密碼自動填充。

至于美工方面，就添了一張圖片，一切從簡，只留必需要留下的。

可是靠著這一個多禮拜的“進修”，在小組同窗的輔佐和解說下，慢慢對這門課漸漸發(fā)作了些許的樂趣，自己起頭自動進修并漸漸從根本慢慢起頭弄懂它。

所以我以為此次的課程設想意義很深，和其他4位同窗的協(xié)作進修、協(xié)作、勤奮的進程也很歡快，別的還要感謝感動教員的耐性教化。

課程設計心得體會

這次為期兩周的課程設計最終接近尾聲，在同學和老師的幫助我下完成了這次的課程設計的題目，而我也在這次的課程設計中獲益匪淺。

面對對象的思想是編程界的基本指導思想之一，它能夠讓程序設計人員采納一種接近真實世界的方式來設計程序，而不僅僅是考慮須要處理的數(shù)據(jù)和功能實現(xiàn)。這樣我們就可以將程序中所需操作的對象抽象成類，并根據(jù)我們的須要來為它設置屬性和方法，程序中的數(shù)據(jù)交換可以抽象為對象之間的溝通，這樣的思想隱藏了大量的.細微環(huán)節(jié)，使得我們可以快速的構建出程序的框架，實現(xiàn)快速開發(fā)。基于對象的程序擴展性也很強，具有非常優(yōu)秀的可維護性。

本次課程設計，我的題目是貨物管理系統(tǒng)，我認為面對對象編程最困難的是如何有效的將類抽象出來，高效的抽象類可以削減大量時間，并增加程序的嚴密性，層次分明的繼承則可以增加代碼的重復利用率。

同時，c++供應的許多高效工具也讓程序開發(fā)變得簡潔很多，例如函數(shù)的重載，操作符重載，多態(tài)和抽象基類。函數(shù)重載和操作符重載可以使程序變得直觀易懂，便于后期調試和維護。抽象基類則限制了唯一的接口方式，大大增加了后期擴展的性能，并將出錯的結果放在編譯期，更有利于排錯。

紙上得來終覺淺，唯覺此事要恭行。面對對象的程序設計課程為期一學期，在一個學期內，我們接觸完了基本的c++和面對對象思想，原來信念滿滿的面對課程設計，但動手時才發(fā)覺自己還是剛剛入門而已，不管是c++的基本語法，還是面對對象的一些思想，都理解的特別不透徹，造成了程序設計過程中走了許多彎路，但是完成后發(fā)覺這是一個特別好的學習經(jīng)驗，一學期的理論學問的積累加上期末課程設計的鞏固，使得我們得以窺探到c++的廣袤和面對對象編程的博大精深。

最終，雖然程序已經(jīng)完成，符合預期的要求，但還遠遠不能滿意，我的程序在魯棒性，可擴展性，高效性，豐富性，平安性等五個方面基本上遠遠沒有達到要求，bug會在意想不到的時候突然出來，擴展性不好，不能很快的被人讀懂，性能方面也不夠高效，原來這個題目我們還可以增廣出更多有用的功能，但是由于時間所迫，我們沒有編寫，存在以上種種不足，還需我們接著學習彌補。

課程設計心得體會

本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設計。化工原理課程設計是培育學生化工設計實力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步駕馭化工設計的基礎學問、設計原則及方法；學會各種手冊的運用方法及物理性質、化學性質的查找方法與技巧；駕馭各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機協(xié)助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的平安性與經(jīng)濟合理性。

在短短的兩周里，從起先的一頭霧水，到同學探討，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證與后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培育，我真實感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論學問去解決實際中各種問題的不易。

我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的許多參考書中，許多的學問是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的學問結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經(jīng)濟成本方面上考慮的還很不夠。

在實際計算過程中，我還發(fā)覺由于沒有剛好將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會奢侈了大量時間。由此，我在每章節(jié)后剛好地列出數(shù)據(jù)表，便利自己計算也便利讀者查找。在一些應用問題上，我干脆套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是依據(jù)范圍自己選擇的，并不肯定符合現(xiàn)實應用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是非常精確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在肯定的誤差，影響后面詳細設備的選型。假如有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性與理性的相識，這對我們的接著學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，駕馭了化工設計的主要程序與方法，增加了分析與解決工程實際問題的實力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培育實事求是、肅穆仔細、高度負責的工作作風，加強工程設計實力的訓練與培育嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教育與幫助，感謝同學們的相互支持。限于我們的水平，設計中難免有不足與謬誤之處，懇請老師指責指正。

課程設計心得體會

一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干焦急，在老師的幫助下，緣由來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機xx無動作，一點點找過之后，確定是連接xx的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機最終轉了，真是一波幾折，勝利之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認可。接下來所做xx的設計，讓我進一步對xx的應用及功能做了了解，對xx軟件梯形圖的應用也變的嫻熟。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關門的限制。在設計的過程中，遇到了許多問題，xx時間范圍內有人來，xx不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、仔細思索和探討的過程中得到了解答。

總之一周的課設，讓我覺得很累，但從中收獲了許多，最終的勝利讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次試驗中的指導。

作為一名機械設計制造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是非常有意義，而且是非常必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上駕馭的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去熬煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論學問用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們供應了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的`過程中，我感受最深的當數(shù)查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是非常必要的，同時也是必不行少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構想恒久只能是構想，恒久無法升級為設計。

課程設計是我們專業(yè)課程學問綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今日仔細的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必需耐性，細致。課程設計過程中，很多計算有時不免令我感到有些不安：有兩次因為不當心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起xx教授，xx總檢平常對我們耐性的教育，想到今后自己應當擔當?shù)纳鐣熑?，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，肯定呀養(yǎng)成一種高度負責，仔細對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設計，使我發(fā)覺了自己所駕馭的學問是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)學問實力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今日才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計的確使我你有收獲了。老師的親切激勵了我的信念，使我更加自信。最終，我要感謝我的老師們，是您嚴厲指責喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的訓誨啟發(fā)了我，是您的期望激勵了我，我感謝老師您今日又為我增加了一幅堅硬的翅膀。

今日我為你們而傲慢，明天你們?yōu)槲叶湴?。剛起先，我對這個也不了解；后來，經(jīng)老師講解，支配任務下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當驚慌了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時完成了設計?，F(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢，很多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情支配的不夠妥當，適當?shù)胤乓环?，緩一緩或許會更好些。遇事馬上尋求解決，未必是上上策。新的一年即將起先，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)學問學扎實。這是根本之所在。也是作為高校生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)學問的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那么簡潔，你想xx或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：學問必需通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

課程設計心得體會

短短15天的課程設計已告一段落，在驚慌過后留給了我很大的收獲。這不僅是由于較好的完成了任務，而是獲得了團隊工作的閱歷。

首先，此次團隊的建設完全是我親自組建，這在肯定程度上保證了團隊成員各有所長，保證了團隊的質量。各成員充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。吳瑩瑩的仔細負責、注意細微環(huán)節(jié)；袁艷秀的工作主動、追求速度；黃家玉的做事主動、思維靈敏；李忠佑的勤奮、仔細、盡職盡責，全部這些是保證此次課程設計勝利的基礎。至少我認為，我們的這次課程設計取得了令人滿足地成果，尤其是學習之外的收獲，遠遠大于課程設計本身。

其次，團隊建設。通過此次小組合作，取得了團隊建設方面的極大成果。我所駕馭的理論第一次真正得以實施，并且取得了令人滿足的效果。就開會而言，養(yǎng)成了準時到會的良好習慣，不管是在幾點幾分，全部成員都能準時參與；動手方面，由于此次實行的是分階段負責的方式，極大的調動了成員的主動性，真正達到了全名參加，主動參加的良好局面，保證了此次課程設計的質量，達到了老師對課程設計的基本要求。從另一方面說，由于實行了這種方式，組長得以從負責全部全部的事務中解脫出來，能夠把大量的時間運用于對全局的監(jiān)控，調整，對最終的結果負責，真正做到了對全局負責，對結果負責。

再次，有了這次收獲，就可以依據(jù)這次的閱歷，以及問題，起先著手進行下一次的試驗，以達到更加志向的效果。

同時，也出現(xiàn)了一些問題。個別成員由于身擔多職，心有余而力不足。凡事要么不做，要么做好，一個人的精力終歸有限，一次只作一件或兩件，這樣效果或許會更好。

總結，作為管理者，或者說，作為領導，一項神圣的使命就是培育下屬，教化下屬，一個強大的團隊是教化出來的，一個強大的國家同樣也是教化出來的。

最終，我希望這次參與課程設計的幾位能夠保持在此期間養(yǎng)成的良好習慣，接著培育自己，使自己成為一位優(yōu)秀的人才，我信任你們，一起努力，共同動身！

課程設計心得體會

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊須要個人，個人也離不開團隊，必需發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必需讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習勝利的一項特別重要的保證。而這次實習也正好熬煉我們這一點，這也是特別珍貴的。

對我而言，學問上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財寶，經(jīng)驗是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個特別美妙的回憶！

xx年里最為充溢的學習時間。雖說每天8節(jié)課的的支配對于我們高校生來說，有點不行思議，但我們還是堅持著并沉醉在這課程設計的美妙時間之中。

在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程學問的了解及駕馭程度，同時也培育了我們將所學學問同理論實際相結合的實力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互探討，相互學習，相互監(jiān)督，加強了同學之間的友情，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)學問的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)學問必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前的必不行少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現(xiàn)出來。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我現(xiàn)在仔細的進行課程設計的任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。

通過這次課程設計，我在各方面都有了肯定程度的加強，通過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉學問的了解及駕馭，同時，綜合運用本專業(yè)所學學問及理論和生產(chǎn)實際的學問進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培育基加強了我們的學習獨立自主實力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的內容，駕馭了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，駕馭了銅精煉反射爐設計的基本學問，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提高了計算實力及繪圖的實力，熟識了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思索的實力也得到顯著的提高。

在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計反射爐的實力及綜合運用學問的實力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設計中發(fā)覺了自已平常的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面。

在這課程設計結束之際，我誠心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，當然讓們倍感不適應，但他的這種看法正是當今社會所須要的，是我們今后學習工作所需具備的實力。同時，感謝那些幫助過我的同學們，感謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充溢。

最終，由于本人的專業(yè)學問及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指引，我非常樂意接受你們的指責與指正，感謝！

課程設計心得體會

課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面對對象程序設計和組建編程的機理，涉及到限制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內容。內容量大，程序設計困難、同時程序調試是在環(huán)境下進行。

在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生簡單盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們實行了課程設計的方法來加深學生對學問的理解，將書本學問遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的實力。

要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元學問解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面熬煉學生分析問題和解決問題的實力。

1、為使學生駕馭編程、面對對象程序設計思想和組建編程的學問實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的學問，上機練習，做作業(yè)外，還應當對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的實力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：詳細應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)學問，了解面對對象程序設計思想，駕馭應用編程和組建編程程序設計方法，培育學生初步的項目設計實力。

2、獨立地依據(jù)肯定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程學問，提出解決方案，編碼并上機調試完成系統(tǒng)，培育學生分析問題和解決問題的實力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必需仔細對待。

在課程設計中要求學生留意培育仔細負責，踏實細致的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必需做到：

1、在某個教學單元結束后，完成一個老師布置的、或學生自己擬定的、學問覆蓋整個章節(jié)的，有肯定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程