大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)（22篇）

大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)（模板22篇）這段時(shí)間的心得體會(huì)讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。這是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士的心得體會(huì)，可以為我們供應(yīng)更全面和多角度的思索。

高校選修課心得體會(huì)范文

化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是數(shù)不勝數(shù)。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在探討的同時(shí)，不忘培育后人的大師，有舍勒發(fā)覺法拉第之美譽(yù)，有法拉第培育麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教化的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教化的先驅(qū)，他們既是開拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)?，F(xiàn)代化學(xué)照舊旺盛?，F(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于好用性，從導(dǎo)電樹脂的獨(dú)創(chuàng)，到熒光蛋白的發(fā)覺與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的運(yùn)用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)照舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的閱歷，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。通過學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有很多值得思索的問題。中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒有形成一門獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見解，通過中西方對(duì)比，不難發(fā)覺緣由。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事探討。其次點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們探討化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教化問題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教化嚴(yán)峻傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教化讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑?？偨Y(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很開心，老師平和，同學(xué)之中也能有專注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是學(xué)問，還有來自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過學(xué)習(xí)，信任更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的宏大事業(yè)中。

人生問題是個(gè)哲學(xué)問題。任何一門詳細(xì)科學(xué)，無論是物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等，都不能回答人生問題，不能解決人生的意義和價(jià)值問題。人們常說人生是個(gè)謎，是個(gè)猜不透的謎。其實(shí)對(duì)詳細(xì)科學(xué)來說是個(gè)謎，可對(duì)哲學(xué)來說它不是謎而是著力探討的對(duì)象，是千百年來多數(shù)哲學(xué)家們力求解開的人生方程式。不少哲學(xué)家和思想家們從各個(gè)不同角度供應(yīng)過不少有啟發(fā)的思想。因此人要真正懂得人生的意義和價(jià)值，樹立正確的人生觀，就必需進(jìn)入哲學(xué)領(lǐng)域。只有哲學(xué)才能找到人在宇宙和社會(huì)中的恰當(dāng)位置，從寬廣的視野、從最深的層次來理解和把握人生。

(一)。

人生觀和世界觀不行分。在世界觀之外，不與任何世界觀相聯(lián)系的肯定獨(dú)立的人生觀是不存在的。世界觀也叫宇宙觀，是對(duì)作為整體的世界的總的看法。而人生觀則是對(duì)于人生問題，對(duì)人生的意義、價(jià)值、目的，以及人生看法的看法。它們各有特點(diǎn)但又不行分別。因?yàn)樽詮挠辛巳伺c人類社會(huì)以后，單一的物質(zhì)世界變?yōu)榘ㄈ撕蜕鐣?huì)在內(nèi)的世界。宇宙、社會(huì)、人處于一種辯證的聯(lián)系之中。人不能離開社會(huì)，而社會(huì)又不能離開自然。這樣，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)處于三種關(guān)系之中：一種是人與自然的關(guān)系;一種是人與社會(huì)的關(guān)系;一種是人與自我的關(guān)系。這三種關(guān)系在客觀上是相互滲透的。人與自然的關(guān)系不行能離開人與社會(huì)的關(guān)系。人是以社會(huì)為中介而不是作為孤立的個(gè)人與自然發(fā)生關(guān)系的。人與社會(huì)的關(guān)系也離不開人與自然的關(guān)系。沒有人與自然的關(guān)系，就不行能存在人與社會(huì)的關(guān)系。同樣，人與自我的關(guān)系，也離不開人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，假如孤立就自我探討自我，不行能真正相識(shí)人自身。因此探討人與自我的關(guān)系，離不開探討人在自然界的位置、人在社會(huì)中的位置，以及人如何正確對(duì)待自然、對(duì)待社會(huì)的看法。這就確定了對(duì)人生的意義和價(jià)值的理解，必定受到世界觀、歷史觀的制約。

人面對(duì)的宇宙廣袤無垠，無始無終。假如僅僅著眼于人的形體，就會(huì)把人看成置身其中轉(zhuǎn)瞬即逝的一粒芥子，微乎其微。既然如此，人只能順其自然，安時(shí)處順。盡管從這種宇宙觀得出的結(jié)論，對(duì)人處世處事尤其養(yǎng)生有某種主動(dòng)作用，它教人不要知其不行為而為之，不能違反自然規(guī)律，而應(yīng)聽從人的內(nèi)在的和外在的自然，可是從這種宇宙觀中引出的人生結(jié)論，會(huì)使人摒棄社會(huì)責(zé)任，摒棄人生志向，其消極方面多于主動(dòng)方面。中國(guó)古代哲學(xué)中如儒家學(xué)說從人與自然關(guān)系中得出的是主動(dòng)結(jié)論。他們重視人，重視人的人格力氣和道德作用，把人與天地放在同等地位?？鬃淤F人輕馬的故事廣為人知。荀子明確提出人最為天下貴的思想。儒家強(qiáng)調(diào)人“與天地同參”，“為天地立心”。這種高度重視人在自然界中的地位，重視人對(duì)自然的互動(dòng)作用的思想是合理的主動(dòng)的。特殊是他們不貴天小人，而是從天地之性中引出對(duì)人有教化意義的結(jié)論，如“天行健，君子自強(qiáng)不息”。儒家以入世的看法強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任，把修、齊、治、平作為人生的追求是主動(dòng)的人生看法。當(dāng)然，儒家從天道中引出人性，從人性中引出道德規(guī)范的理論屬于糟粕，表明在天人關(guān)系看法中存在的唯心主義世界觀的缺陷。

世界觀影響人生觀在西方哲學(xué)中也是如此。例如，叔本華、尼采的悲觀主義的人生觀與他們唯意志主義的世界觀是不行分的。叔本華認(rèn)為，意志是萬物的本源，是宇宙的本質(zhì)，宇宙中的一切現(xiàn)象都是意志的表現(xiàn)。人生而具有求生意志，因而有_。這個(gè)_是無止境的，永不滿意的。人恒久在悲觀中掙扎，在苦痛中煎熬。所以人生是毫無意義的、苦痛的。存在主義關(guān)于人是焦慮、死亡、苦悶、孤獨(dú)的存在物的悲觀主義人生觀，與他們對(duì)存在的本體論理解是不行分的。存在主義哲學(xué)中的存在最根本的是人的存在。而人的存在的基本狀態(tài)就是恐驚、厭煩、愁悶、無望。這就是說，人從本性來說就是空虛的、苦痛的。至于宗教關(guān)于人生如苦海的人生觀與它的四大皆空的宇宙觀是不行分的。可以說，每種人生觀都有它的宇宙觀基礎(chǔ)。這正是我們強(qiáng)調(diào)只有在馬克思主義哲學(xué)世界觀基礎(chǔ)上才能建立共產(chǎn)主義人生觀的緣由。

人生觀的性質(zhì)還在很大程度上依靠社會(huì)歷史觀。人生意義與價(jià)值問題取決于對(duì)歷史的正確相識(shí)。歷史與個(gè)人相比也具有無盡性。歷史是長(zhǎng)河而任何個(gè)人只是其中的浪花。不少哲學(xué)家們感嘆時(shí)間的永恒，歷史的變化和人生的短促。假如因此而認(rèn)為歷史無是非、無輸贏、無功過，這是從對(duì)歷史的錯(cuò)誤理解中引出的錯(cuò)誤的人生結(jié)論。

歷史是困難的。歷史既有喜劇，又有悲劇。歷史的主體是人，人的命運(yùn)沉浮受到很多偶然因素的作用，動(dòng)機(jī)與效果之間、高尚與卑鄙之間、宏大與渺小之間的顛倒在歷并不罕見。假如沒有正確的歷史觀，往往會(huì)從困難多變的歷史中引出錯(cuò)誤的、消極的人生結(jié)論。

無論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，人們都重視歷史閱歷對(duì)人的教化作用。歷代統(tǒng)治者都懂得以史為鑒，改朝換代后均為前朝修史，論前朝之是非得失，圖本朝之長(zhǎng)治久安。司馬光著《資治通鑒》，充分表現(xiàn)了總結(jié)歷史閱歷的政治意義。可是每個(gè)王朝的興亡仍舊不行避開。每朝都有末代皇帝，都有痛史，都有盛衰興亡。面對(duì)這種歷史事實(shí)，一些哲學(xué)家引出命定論的消極人生結(jié)論。

歷史規(guī)律是不行變更的。但生活在社會(huì)中的人完全可以從歷史中得出有益于處世處事的教訓(xùn)。一個(gè)思想家能夠從歷史中體會(huì)人生。司馬遷的《報(bào)任安書》可以說是一篇縱讀歷史與人生的文章。他從前人經(jīng)驗(yàn)中得出身處厄境應(yīng)如何對(duì)待的主動(dòng)結(jié)論。那段關(guān)于歷史人物身處厄境而卓有建樹流傳千古的總結(jié)，恒久是激勵(lì)人們正確對(duì)待逆境的金玉良言。

(二)。

人生觀問題離不開世界觀和歷史觀。對(duì)待人生一些根本問題的回答都是與世界觀、歷史觀相聯(lián)系的。共產(chǎn)主義人生觀是無產(chǎn)階級(jí)世界觀的重要組成部分，它的關(guān)于人生意義、價(jià)值、目的的基本觀點(diǎn)，完全是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為依據(jù)的。

首先，人生觀中具有確定意義的是對(duì)人的本質(zhì)、人與自然關(guān)系的正確理解。正是在這個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)上，辯證唯物主義和歷史唯物主義為共產(chǎn)主義人生觀奠定堅(jiān)固的理論基石。馬克思主義哲學(xué)關(guān)于世界的本質(zhì)和人在自然界中的地位的觀點(diǎn)，使得馬克思主義在思索人的生命的意義時(shí)突破了歷來著眼于人的生物性和人壽長(zhǎng)短的局限。人與自然的關(guān)系不同于其它動(dòng)物與自然的關(guān)系。人在自然界中處于一種特別地位，緣由在于人是能進(jìn)行自覺勞動(dòng)的創(chuàng)建性動(dòng)物。人的創(chuàng)建實(shí)力使得人超越其它動(dòng)物之上。世界上只有人為自己創(chuàng)建了一個(gè)人化的世界，創(chuàng)建了自然界原來不存在的東西。

人作為自然存在物正如其它生命一樣不是永恒的。人的生命的意義在于它的創(chuàng)建性。人的一生很短，假如盡干壞事，又會(huì)被世人感到太長(zhǎng)。假如在有限的生命中充分發(fā)揮它的創(chuàng)建作用為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這種生命光輝而充溢。人的生命的創(chuàng)建意義并不僅僅限于生時(shí)。不少人生時(shí)孤獨(dú)、窮困、潦倒，甚至為人誤會(huì)，頻遭摧殘，可死后被重新發(fā)覺，再現(xiàn)輝煌。很多學(xué)術(shù)著作亦復(fù)如此。生時(shí)無法出版，死后成為不朽之作。這說明生命的長(zhǎng)短并不是人的生命意義的關(guān)鍵所在。

人不僅是創(chuàng)建性的動(dòng)物，而且是社會(huì)性的動(dòng)物。這兩者是不行分別的。馬克思說過：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！?《馬克思恩格斯選集》新版第1卷第56頁(yè))這就是說，離開了社會(huì)，離開了人與人的相互關(guān)系，是無法說清人生的意義和價(jià)值的。假如僅僅把人看成孤立的個(gè)體，必定把人的生命看成一支短短的短暫點(diǎn)燃的蠟燭，很快化為灰燼。從人的社會(huì)本性動(dòng)身，把人作為社會(huì)成員來考察，就會(huì)看到，人的一生雖然短暫，但由個(gè)人組成的社會(huì)卻是久遠(yuǎn)的。人不是一支短短的蠟燭，而是由人類組成的火炬。每一代人都應(yīng)當(dāng)把它燒得更旺。這同時(shí)也就是把個(gè)體的生命由短暫變?yōu)橛篮恪⒂邢拮優(yōu)闊o限。這種主動(dòng)的人生看法沒有對(duì)人在世界中的地位和人的社會(huì)本質(zhì)的正確理解是不行能的。

其次，生與死的問題，是人生觀中最重要、最難解決的問題。辯證唯物主義哲學(xué)從自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律兩方面對(duì)生與死的問題作了回答。

人作為一個(gè)有生命的個(gè)體是自然存在物，它與宇宙中的一切生命現(xiàn)象一樣，必定是有生有死、有始有終。人的自然壽命有限，而且只有一次。追求長(zhǎng)生久視、成仙成佛，都是宗教唯心主義的幻想。辯證法的規(guī)律是理解生與死的鑰匙。_把死稱為辯證法的成功。

對(duì)生與死的理解不能僅僅以自然規(guī)律為依據(jù)，而必需求之于社會(huì)規(guī)律。同樣是生，有的生得宏大，有的茍且偷生;同樣是死，有的死得宏大，有的死得窩囊。所謂重于泰山、輕于鴻毛講的就是死的意義問題。這個(gè)死的意義是人生觀的重要內(nèi)容?？梢哉f，英雄與懦夫、留名千古與遺臭萬年的分界線往往確定于對(duì)死亡的看法。中國(guó)古訓(xùn)臨難毋茍免，講的就是氣節(jié)，也是對(duì)待死亡的看法。死亡中最壯烈最感人的是為事業(yè)、為正義而獻(xiàn)身，死在刑場(chǎng)和戰(zhàn)場(chǎng)上。我們不僅要以哲學(xué)家的通達(dá)聽從自然規(guī)律來對(duì)待自然的死亡，而且要以革命家的氣概以視死如歸的志氣對(duì)待為正義和真理而獻(xiàn)身的死亡。前者是智者，后者是勇者。文天祥的名句“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”，夏明翰烈士的名詩(shī)“砍頭沒關(guān)系，只要主義真”，是對(duì)死的相識(shí)的境界，是對(duì)死的意義理解的通達(dá)至極，是勇者與智者的結(jié)合，是以對(duì)自然規(guī)律與歷史價(jià)值相識(shí)為依據(jù)的人生看法。

再次，辯證唯物主義和歷史唯物主義還為人對(duì)志向的追求供應(yīng)了科學(xué)論證。人生有境界問題。人生的境界就是人生的追求，是人生志向問題。境界的凹凸優(yōu)劣以志向的性質(zhì)為轉(zhuǎn)移。

志向是人生哲學(xué)中最重要的內(nèi)容。它是人的自身價(jià)值、人生的意義和目的的集中體現(xiàn)。因?yàn)槿耸窃诖_立和實(shí)現(xiàn)自己志向的過程中呈現(xiàn)自身的價(jià)值和意義的。志向的狀況和性質(zhì)對(duì)于人的成長(zhǎng)是極端重要的。一個(gè)崇高的志向就是人生的航標(biāo)和燈塔，它在人的一生中始終照射著人的前進(jìn)的道路。

在人的各種志向中最重要的是社會(huì)志向。我們要樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同志向，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大志向。鄧小平特別重視志向教化。他說：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，始終有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的志向，也就有了鐵的紀(jì)律。無論過去、現(xiàn)在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)。”(《鄧小平文選》第3卷第144頁(yè))他還強(qiáng)調(diào)肯定不能放松共產(chǎn)主義志向的教化和宣揚(yáng)，“我們肯定要常常教化我們的人民，尤其是我們的青年，要有志向。為什么我們過去能在特別困難的狀況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命成功呢?就是因?yàn)槲覀冇兄鞠?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。我們干的是社會(huì)主義事業(yè)，最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這一點(diǎn)，我希望宣揚(yáng)方面任何時(shí)候都不要忽視?！?/p>

無庸諱言，在一些人當(dāng)中，尤其是有些年輕人，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義志向沒有愛好，發(fā)生所謂信仰危機(jī)。緣由很困難，但有兩點(diǎn)很值得留意。一是社會(huì)主義事業(yè)遭遇的挫折所引起的思想震蕩，另一個(gè)是對(duì)我們實(shí)行的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏正確的相識(shí)。這兩條歸結(jié)起來還是歷史觀的問題。人類社會(huì)走向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義這是社會(huì)發(fā)展規(guī)律。但這條規(guī)律的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，而是經(jīng)過反復(fù)曲折的途程。在這個(gè)過程中短暫的挫折甚至逆轉(zhuǎn)是完全可能的。歷史規(guī)律是大尺度的，它的實(shí)現(xiàn)不是以日以年計(jì)算的，而是要經(jīng)過幾十年甚至上百年的時(shí)間。在歷任何一個(gè)新的生產(chǎn)方式代替舊的生產(chǎn)方式?jīng)]有不經(jīng)驗(yàn)反復(fù)的，社會(huì)主義這種從私有制到公有制的根本轉(zhuǎn)變更是如此。鄧小平說過一段特別深刻的話：“封建社會(huì)代替奴隸社會(huì)，資本主義代替封建主義，社會(huì)主義經(jīng)驗(yàn)一個(gè)長(zhǎng)過程發(fā)展后必定代替資本主義。這是社會(huì)歷史發(fā)展不行逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)，但道路是曲折的。資本主義代替封建主義的幾百年間，發(fā)生過多少次王朝復(fù)辟?所以，從肯定意義上說，某種短暫復(fù)辟也是難以完全避開的規(guī)律性現(xiàn)象。一些國(guó)家出現(xiàn)嚴(yán)峻曲折，社會(huì)主義似乎被減弱了，但人民經(jīng)受熬煉，從中汲取教訓(xùn)，將促使社會(huì)主義向著更加健康的方向發(fā)展?！?同上，第382—383頁(yè))“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們視察社會(huì)必需具有歷史眼光。至于我們實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，目的在于發(fā)展生產(chǎn)力和解放生產(chǎn)力，盡快實(shí)現(xiàn)殲滅剝削、達(dá)到共同富有的社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段并為過渡到共產(chǎn)主義進(jìn)行物質(zhì)和思想打算。我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。我們的近期志向是全力實(shí)現(xiàn)黨制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)志向奠定基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)上我們的志向是通過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的體制來實(shí)現(xiàn)的。因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅不阻礙我們的志向，而是為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義志向指明白道路。

充分實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人志向。但是馬克思主義哲學(xué)教育我們，任何個(gè)人的志向都不能與社會(huì)規(guī)律相違反。社會(huì)是確定個(gè)人志向能否實(shí)現(xiàn)的大環(huán)境。在舊中國(guó)很多學(xué)問分子抱有科學(xué)救國(guó)、教化救國(guó)的志向但不行能實(shí)現(xiàn)，只有社會(huì)主義才為他們的志向的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)可能。任何個(gè)人只能在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中求得個(gè)人的發(fā)展。每一次大的社會(huì)變革總要使一大批名不見經(jīng)傳的小人物變?yōu)榇笕宋?。例如法?guó)大革命時(shí)期不少被貴族視為下賤人的演員、小販、理發(fā)師變?yōu)閷④?、元帥。在中?guó)革命中有多少放牛娃、礦工、一般農(nóng)夫變?yōu)檎渭?、軍事家，變?yōu)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)?？墒牵偃缯驹跉v史規(guī)律的反面，就可能斷送個(gè)人的前途和志向。要沿著歷史發(fā)展的進(jìn)步方向前進(jìn)而不能逆向而行，這是我們確定人生志向和目標(biāo)的根本原則。

高校一般話選修課心得體會(huì)

第一段：選修課的背景與重要性（200字）。

進(jìn)入高校后，我發(fā)覺一般話選修課在我們的課程表中占有重要的一席之地。一般話作為國(guó)家統(tǒng)一的語(yǔ)言，駕馭良好的一般話不僅是高校生的基本素養(yǎng)，也是我們將來走向職場(chǎng)的一項(xiàng)重要技能。這門選修課的重要性不僅在于提高我們的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，更重要的是通過學(xué)習(xí)一般話，我們能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化，增加自身的民族驕傲感。

其次段：課程設(shè)置與教學(xué)方法（200字）。

一般話選修課的課程設(shè)置既包括基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐口語(yǔ)的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)階段，我們學(xué)習(xí)了拼音、詞匯、語(yǔ)法等基本學(xué)問，并通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在實(shí)踐口語(yǔ)訓(xùn)練階段，我們進(jìn)行了各種實(shí)際情境下的對(duì)話練習(xí)，如面試、辯論等，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，增加了我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表達(dá)實(shí)力。

第三段：學(xué)習(xí)收獲與成效（300字）。

通過參與這門選修課，我獲得了許多實(shí)實(shí)在在的收獲。首先，我的一般話發(fā)音得到了很大的改進(jìn)。在課堂上，老師耐性教我們正確發(fā)音，訂正我們的語(yǔ)音錯(cuò)誤，在實(shí)踐中提高了我們的發(fā)音精確度。其次，我增加了很多詞匯量，駕馭了更多的表達(dá)方式。我們常常進(jìn)行詞匯運(yùn)用、口語(yǔ)對(duì)話等練習(xí)，使我在這門課的學(xué)習(xí)中豐富了自己的語(yǔ)言資源。再次，我在課程中得到了實(shí)際運(yùn)用一般話的機(jī)會(huì)，如參與辯論賽、主持活動(dòng)等。這些實(shí)踐閱歷幫助我提高了自信念，使我能夠更好地在公共場(chǎng)合中表達(dá)自己。

第四段：課程亮點(diǎn)與教學(xué)改進(jìn)（200字）。

這門選修課的亮點(diǎn)在于教學(xué)方法的改進(jìn)和與實(shí)際生活的結(jié)合。老師注意實(shí)際語(yǔ)言的運(yùn)用，使我們通過課堂練習(xí)和課外實(shí)踐來提高實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。同時(shí)，老師也利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如多媒體、互動(dòng)教學(xué)等，使教學(xué)更加生動(dòng)好玩。然而，我覺得還可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是課程設(shè)置的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容的豐富性。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言須要時(shí)間的積累，目前的選修課時(shí)間可能相對(duì)較短，課程內(nèi)容也比較基礎(chǔ)，希望課程能更加完善，讓我們有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去提高自己的一般話實(shí)力。

總結(jié)起來，通過選修這門一般話課程，我不僅提高了自己的一般話表達(dá)實(shí)力，還增加了對(duì)中文語(yǔ)言文化的相識(shí)。這門選修課的開設(shè)對(duì)于我們高校生來說意義重大，無論是在學(xué)業(yè)還是在將來的工作中都會(huì)有很大的幫助。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的一般話技能更好地應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的一般話水平。同時(shí)，也希望高校能夠更加重視一般話選修課的教學(xué)，加大宣揚(yáng)推廣力度，供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，讓更多的高校生受益于此。

通過這門一般話選修課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了一般話對(duì)我們的重要性和作用。這門課程不僅是提高我們的語(yǔ)言實(shí)力，更是培育我們的自信念和表達(dá)實(shí)力的有效途徑。我信任，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，擁有良好的一般話實(shí)力將會(huì)為我們打開更廣袤的發(fā)展空間。

高校一般話選修課心得體會(huì)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，一般話的地位越來越重要。為了提高高校生的語(yǔ)言實(shí)力，許多高校紛紛開設(shè)了一般話選修課。在我高校生涯的四年里，我也參與了這門課程，并且從中獲益匪淺。在這里，我將共享我對(duì)高校一般話選修課的心得體會(huì)。

首先，高校一般話選修課讓我重新相識(shí)了一般話的重要性。盡管我在家庭和學(xué)校教化中都接觸到了一般話，但在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人真正重視一般話的運(yùn)用。然而，在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)和規(guī)范一般話的重要性，讓我意識(shí)到一般話是我們溝通的橋梁，它可以讓我們更好地與他人溝通，并且在求職和學(xué)術(shù)溝通中具有重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

其次，高校一般話選修課為我供應(yīng)了一個(gè)熬煉口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力的機(jī)會(huì)。通過課上的模擬演講、小組探討和角色扮演等活動(dòng)，我駕馭了一些有效的口語(yǔ)表達(dá)技巧，并且在實(shí)踐中不斷改善自己的口語(yǔ)實(shí)力。我學(xué)會(huì)了如何清楚地表達(dá)自己的想法，如何運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣傳遞信息，以及如何與他人進(jìn)行有效的對(duì)話。這些技巧對(duì)于我將來的職業(yè)發(fā)展以及個(gè)人生活都具有重要的價(jià)值。

第三，高校一般話選修課為我打開了一般話學(xué)問的大門。通過學(xué)習(xí)一般話的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和修辭等學(xué)問點(diǎn)，我對(duì)一般話的深度了解。這門課程不僅使我能夠運(yùn)用規(guī)范的一般話，還讓我在日常生活中避開運(yùn)用一些不規(guī)范的表達(dá)方式。同時(shí)，我在課堂上學(xué)到的一些常用的修辭手法，使我在寫作和演講中更加得心應(yīng)手，能夠更生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

第四，高校一般話選修課教會(huì)了我如何進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練。在課堂上，老師會(huì)播放一些標(biāo)準(zhǔn)的一般話錄音，并要求我們聽取并回答相應(yīng)的問題。通過這些聽力訓(xùn)練，我的聽力水平得到了明顯的提高。我能夠更精確地聽懂對(duì)方的表達(dá)，并且能夠依據(jù)須要提出問題或回應(yīng)他人。

最終，高校一般話選修課還幫助我培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。由于這門課程的學(xué)分權(quán)重相對(duì)較輕，許多同學(xué)簡(jiǎn)單忽視它。但是，在課程的學(xué)習(xí)過程中，我始終保持著高度的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我準(zhǔn)時(shí)參與每一次上課，仔細(xì)完成每一項(xiàng)課堂任務(wù)，并且主動(dòng)參加小組活動(dòng)和探討。這種自律和合作使我在課程中不僅取得了好成果，也交到了一些志同道合的摯友。

總的來說，高校一般話選修課給我?guī)砹嗽S多收獲。通過這門課程，我重新相識(shí)和重視了一般話的重要性，提高了口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，學(xué)習(xí)了一般話的學(xué)問，進(jìn)行了有效的聽力訓(xùn)練，并且培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。這些收獲不僅對(duì)我的高校生活有所幫助，也為我將來的職業(yè)發(fā)展和人際交往打下了良好的基礎(chǔ)。我信任，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地運(yùn)用一般話，用它來推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

高校美育選修課心得體會(huì)

在當(dāng)前高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中，藝術(shù)教化日漸受到重視。為了滿意高校生對(duì)于藝術(shù)的需求，許多高校開設(shè)了美育選修課程。作為一名高校生，我也在上學(xué)期選修了一門美育課。今日，我想共享一下我在這門課程中學(xué)到的心得和體會(huì)。

其次段：課程內(nèi)容。

我的美育選修課程主要涉及到繪畫和雕塑。在繪畫方面，老師教授我們?nèi)绾芜x擇畫布、畫筆，以及如何利用顏色和線條表現(xiàn)出自己的想法。在雕塑方面，我們則學(xué)習(xí)了基本的制作工具、技術(shù)和材料運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)這兩種不同的藝術(shù)形式，我了解到了藝術(shù)領(lǐng)域的多樣性和創(chuàng)建性。

第三段：課程意義。

通過這門美育選修課，我意識(shí)到藝術(shù)教化不僅僅是為了培育一個(gè)藝術(shù)家，更重要的是增加我們的審美實(shí)力和創(chuàng)建力。接觸到不同的材料和工具，確定繪畫構(gòu)圖，進(jìn)行設(shè)計(jì)和雕刻，我體驗(yàn)到了無限的可能性和想象力。

第四段：課程反思。

盡管這門美育選修課對(duì)我而言意義重大，但是事實(shí)上，它的受眾范圍被限制在了只有少數(shù)學(xué)生中。對(duì)于大部分的高校生而言，他們沒有機(jī)會(huì)接受這樣的課程教化。因此，我們須要思索如何讓更多的高校生能夠接觸到美育課程并受益于其中。

第五段：總結(jié)。

在本文中，我共享了自己在美育選修課程中的學(xué)習(xí)收獲和思索，尤其是從審美和創(chuàng)建方面的提高。雖然目前美育課程的推廣還存在問題，但我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，藝術(shù)教化對(duì)于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類的進(jìn)步和發(fā)展都具備不行替代的作用。希望將來更多的人能夠重視藝術(shù)教化，讓我們的生活更加美妙。

高校選修課心得體會(huì)

高校設(shè)置公共選修和專業(yè)選修課，公共選修在前面我已經(jīng)說過了，所以在這里就不在說，就講一下專業(yè)選修。

專業(yè)選修課一般都是大二下學(xué)期才起先有的，所以大一的同學(xué)還不用焦急。對(duì)于專業(yè)選修課，可能許多同學(xué)都會(huì)特殊看重，因?yàn)槟銈儎傔M(jìn)入高校才一年，中學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)還未完全被高校的文化所腐蝕，所同化;還有另一個(gè)緣由是你們覺得有專業(yè)二字，是自己學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的好機(jī)會(huì)。

但作為一個(gè)過來人，我想告知各位，其實(shí)專業(yè)選修課跟大家想的有很大的差別。我當(dāng)時(shí)也是想你們那樣太傻太天真，做出了許多錯(cuò)誤的確定。我不想有同學(xué)步我后塵，所以我提一兩點(diǎn)個(gè)人看法，至于有沒有用，你們看著辦。

第一，假如你是想學(xué)東西的，最重要的還是以愛好來選。因?yàn)閷I(yè)選修課每個(gè)星期一節(jié)的話，一般都要上到16，17周左右，假如你不喜愛那門課你會(huì)發(fā)覺時(shí)間試很難熬的，可能起先不會(huì)，但后面你會(huì)發(fā)覺自己根本不感愛好，想逃課但自己又過不去終歸父母交了學(xué)費(fèi)的，況且有的老師還每節(jié)課點(diǎn)名，不來的話那是想掛科的節(jié)奏。

其次，假如你耐得住孤獨(dú)就別跟同學(xué)，炮友選同一門，因?yàn)槟呛芸赡苣闶遣幌矏鄣?，而是跟風(fēng)選而已。但假如你是覺得有人陪，什么都無所謂，那盡管跟別人選。

第三，完全是想混過去的同學(xué)，請(qǐng)事先人肉好老師的考試形式，給分凹凸，點(diǎn)名頻率等等。

第四，不要介意選到什么課，其實(shí)選修課學(xué)得東西不多，終歸課時(shí)是非常有限的，你仔細(xì)地話選什么課都能學(xué)到一些東西。

第五，想逃就逃。只要找得出勸服自己不去的理由，那就盡管逃，別遲疑那么多，我覺得高校沒逃過課你的高校是不完整的。況且高校期間真的有的事情識(shí)值得去做的，逃課也是在所不惜。

高校選修課心得體會(huì)

晃眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過去了。對(duì)于高校生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力這門選修課程，我是很喜愛它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時(shí)候，仿佛就在昨天，場(chǎng)面還是那樣的清楚；特殊是從老師制定了嘉應(yīng)學(xué)院在整個(gè)廣東省的排名表中，老師講到嘉應(yīng)學(xué)院連年來排名漸漸上升，還講到嘉應(yīng)是性價(jià)比最高的高校！嘉應(yīng)是我們不二的選擇。

我還是第一次通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)課程，老師讓我體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程是多么的便利，而且最主要的是時(shí)間不受限制、屬自由型，你只要在每個(gè)星期內(nèi)完成老師分布的任務(wù)就好了。所以老師在每個(gè)星期的第一天都會(huì)把相關(guān)的任務(wù)上傳到博客；然后我們只要登錄進(jìn)去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會(huì)在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太便利了。

從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對(duì)我現(xiàn)在來說特別的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到高校生的一些必備的常識(shí)，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會(huì)實(shí)踐之儀表禮儀，這些對(duì)我們大二的學(xué)生來說，現(xiàn)在駕馭肯定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好打算，同時(shí)也學(xué)習(xí)習(xí)近平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個(gè)人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進(jìn)了我的全面發(fā)展。

高校選修課心得體會(huì)

我之所以選擇了籃球基礎(chǔ)班這門選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)非常有益于身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以促進(jìn)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈活，思維靈敏，提高協(xié)同合作實(shí)力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以相識(shí)許多摯友，擴(kuò)大交友圈子。在相識(shí)摯友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)整了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的快樂。由于我身材比較弱小，也想多多參與籃球運(yùn)動(dòng)來增加自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。

雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到許多了。每次訓(xùn)練起先前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提示我們：熱身活動(dòng)在愛護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)損害的同時(shí)還可以增加我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的成功，我們須要把球傳給更有機(jī)會(huì)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的機(jī)會(huì)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力主動(dòng)地協(xié)作好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過程中，我們須要變線，變速，利用假動(dòng)作等騙過對(duì)方。在邁向勝利的道路上，方法是很重要的。依據(jù)形式的不同適時(shí)的變更方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線成功，學(xué)會(huì)兵不厭詐，這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī)，方位，角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不行，只有這四者協(xié)作在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這須要我們的志氣，洞察力，堅(jiān)決和毫不留情。

籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完備人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在勝利的道路上，我們須要團(tuán)隊(duì)的力氣，我們應(yīng)當(dāng)具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中須要激情。它會(huì)在無形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不行能照亮整個(gè)世界，但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭。

在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝?，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應(yīng)當(dāng)多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)當(dāng)努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)傲慢，目中無人。

一學(xué)期就這樣過去了，很感謝在這學(xué)期幫助過我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮芸鞓??；@球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。

高校選修課心得體會(huì)

從這學(xué)期起先，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目了。平常我很喜愛看批乒乓球競(jìng)賽，也比較喜愛打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。

乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高管理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但發(fā)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。

我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來很仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都仔細(xì)進(jìn)行示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很細(xì)致。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。

乒乓球課上，我根據(jù)老師的要求仔細(xì)地進(jìn)行練習(xí)。我的乒乓球基礎(chǔ)不是很好，所以剛起先打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地訂正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。

通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。

乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的基本因素。力氣作用于球，是通過球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力氣。旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來說是很重要的。刁專的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。

通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，駕馭了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

高校美育選修課心得體會(huì)

高校生活就像是一幅畫，豐富多彩，而其中美育課的選修，更是使這幅畫更加生動(dòng)。在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)、壓力的社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地拓寬我們的學(xué)問面和學(xué)習(xí)范圍，找尋自己心靈的歸宿。與此同時(shí)，當(dāng)我們發(fā)覺我們對(duì)美術(shù)這一領(lǐng)域產(chǎn)生熱忱時(shí)，高校美育選修課就成為了我們呈現(xiàn)美育之美的最佳載體。

在我的高校學(xué)習(xí)生涯中，高校美育課選修給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)這些課程，我不僅擴(kuò)大了自己的學(xué)問面，而且也培育了自己的美學(xué)素養(yǎng)和審美實(shí)力。例如，在學(xué)習(xí)水墨畫課程時(shí)，老師會(huì)將這些抽象的理論與詳細(xì)的實(shí)踐相結(jié)合，使我們更好地理解水墨畫的魅力和技巧。此外，我也很享受在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作溝通的時(shí)間。我們不僅共享了自己的筆墨功夫，而且也探討了我們對(duì)藝術(shù)的理解。

不行否認(rèn)，高校美育課對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。首先，它有助于我們提高審美和藝術(shù)感知實(shí)力，更好地領(lǐng)會(huì)藝術(shù)的魅力和漂亮。其次，學(xué)習(xí)藝術(shù)可以提高我們的創(chuàng)建力和想象力。學(xué)生們可以嘗試運(yùn)用他們所學(xué)到的學(xué)問和技能，將它們應(yīng)用于不同的領(lǐng)域。此外，學(xué)習(xí)藝術(shù)有助于培育我們的自我調(diào)整和心情管理實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中，須要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，如此一來，高校美育選修可以幫助我們更好地了解自己，更好地應(yīng)對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。

在高校美育選修的課程中，有一些基本原則是必需的。首先，我們應(yīng)當(dāng)敬重藝術(shù)的本質(zhì)和精神，仔細(xì)對(duì)待任何一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。其次，我們應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)新和實(shí)踐，充分利用學(xué)校的資源和平臺(tái)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，去探究和發(fā)覺美育之美。此外，我們也要明確自己的個(gè)人目標(biāo)和追求，找到心靈的歸宿。

第五段：總結(jié)與建議。

高校美育選修是一個(gè)充分施展想象力和創(chuàng)意的舞臺(tái)，讓我們更加深化地了解藝術(shù)和美學(xué)領(lǐng)域。通過這些課程，我們可以提高我們的創(chuàng)建力、情感限制力、表達(dá)實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力等方面。由此可見，學(xué)習(xí)高校美育選修課是特別有必要的。同時(shí)，我們也建議其他的學(xué)生加入美育選修課程。美育課程不僅有利于我們的審美和創(chuàng)建力，而且也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作與思維發(fā)展。更重要的是，美育課程可以提高我們一生中發(fā)覺和觀賞美的實(shí)力，尤其是在我們面對(duì)生活和工作中的重大決策時(shí)，讓我們更能擁有一個(gè)獨(dú)到的推斷實(shí)力。

高校美育選修課心得體會(huì)

高校是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，高校美育選修課程也是高校生活中不行或缺的一部分。探究藝術(shù)與美學(xué)在高校生涯中的重要性，是我們浸潤(rùn)于藝術(shù)世界中的初衷。在高校美育選修課程這個(gè)平臺(tái)上，我們可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，駕馭美學(xué)原理及藝術(shù)文化學(xué)問，培育自己的審美意識(shí)和創(chuàng)建力。在這里，我想共享一下自己的高校美育選修課心得體會(huì)，談?wù)勎业恼J(rèn)知與感悟。

其次段：審美的開拓。

在我上高校之前，只是淺層次地接觸過一些傳統(tǒng)的文學(xué)、藝術(shù)作品，在高校美育選修課中，我第一次近距離接觸到各種各樣的現(xiàn)代藝術(shù)形式以及不同的審美風(fēng)格和觀點(diǎn)。在老師的指導(dǎo)下，我起先更加深化地理解不同作品中的藝術(shù)元素和哲學(xué)內(nèi)涵。較為深化地探究藝術(shù)、美學(xué)的底層結(jié)構(gòu)和深刻含義，讓我在這個(gè)領(lǐng)域起先發(fā)掘出許多的新天地。

第三段：審美的迭代。

在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)覺自己的審美標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常會(huì)有所修改。原本認(rèn)知模糊的藝術(shù)品，在足夠的學(xué)習(xí)和理解下，漸漸變得親切可托，甚至?xí)蔀樘接懙膶?duì)象。藝術(shù)品具有深層次的內(nèi)涵，審美的迭代，思想的更新是必定的發(fā)展。美育課程為我們供應(yīng)了一個(gè)全面的角度來理解藝術(shù)這個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域，漸漸加深了自己的相識(shí)。

第四段：審美的貫穿。

美育選修課程不僅幫助我擴(kuò)大了自己的審美視野，同時(shí)也教會(huì)了我如何追溯一個(gè)藝術(shù)品背后的文化、社會(huì)、歷史背景，從而真正將藝術(shù)品與時(shí)代的變革、人文情感相連。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到人類文明發(fā)展與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)性，以及藝術(shù)對(duì)人類情感生活的影響和迷人的誘惑。

第五段：反思與總結(jié)。

通過高校美育選修課的學(xué)習(xí)，我開啟了一扇連接我們內(nèi)在精神和外在世界的大門。美育課程涵蓋了藝術(shù)史、美學(xué)原理、創(chuàng)建力和設(shè)計(jì)思維，讓我從整體上相識(shí)文化、時(shí)代和藝術(shù)家對(duì)世界的表達(dá)方式。高校的美育課程能夠幫助我們?cè)黾幼约旱膶W(xué)問面、開拓自己的思維、豐富生活的內(nèi)涵。今日的我，在平凡的專業(yè)學(xué)習(xí)中，照舊能夠體會(huì)藝術(shù)帶給我內(nèi)心的安慰和感動(dòng)，這是高校美育選修的永久回饋，絕流年的懷念。

高校一般話選修課心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

高校一般話選修課是我在高校期間特別重要的一門課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了一般話的重要性和影響力。在課堂上，我不僅學(xué)習(xí)了正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，還了解了一般話的歷史和規(guī)范。這些學(xué)問以及實(shí)際的口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的幫助。在這篇文章中，我將共享我對(duì)這門課程的體會(huì)和收獲。

其次段：一般話對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的影響（250字）。

在高校一般話選修課中，我學(xué)到了許多關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的技巧。在日常生活中，流利的一般話能夠更好地與人溝通，增加表達(dá)的精確性。通過課堂上的訓(xùn)練和練習(xí)，我的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)得到了很大的改善。我曾經(jīng)在面試中遇到不少挑戰(zhàn)，因?yàn)槲业姆窖郧徽{(diào)和語(yǔ)速較快，而通過學(xué)習(xí)一般話，我能夠更清楚地表達(dá)自己的意思，增加對(duì)面試官的理解。在即將畢業(yè)的職業(yè)發(fā)展中，我信任這些口語(yǔ)表達(dá)的技巧將對(duì)我有著巨大的幫助。

第三段：一般話對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性（250字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，良好的溝通實(shí)力是取得職業(yè)勝利的基礎(chǔ)。駕馭一般話可以使我們更好地與上司、同事和客戶溝通，增加工作的高效性。在許多職業(yè)中，如銷售和客戶服務(wù)，一般話是一項(xiàng)基本技能。通過駕馭一般話，我們可以更好地了解關(guān)鍵信息、表達(dá)觀點(diǎn)和解決問題，從而取得職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，高校一般話選修課不僅是一門必修課程，更是我們迎接職業(yè)挑戰(zhàn)的必備工具。

第四段：一般話對(duì)于文化溝通的促進(jìn)（250字）。

一般話是中國(guó)的共同語(yǔ)言，也是漢語(yǔ)的代表。通過學(xué)習(xí)一般話，我們可以更好地了解中國(guó)的文化和歷史。在高校一般話選修課中，我學(xué)到了許多有關(guān)中國(guó)文化的學(xué)問，如傳統(tǒng)習(xí)俗、詩(shī)詞和名言等。這些學(xué)問不僅使我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的理解，也幫助我與來自不同地區(qū)的同學(xué)更好地溝通和合作。在國(guó)際溝通中，一般話成為了我們與外國(guó)友人溝通的橋梁。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過高校一般話選修課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了一般話的重要性和影響力。它不僅對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，也能促進(jìn)文化溝通和了解。作為即將步入社會(huì)的年輕人，駕馭良好的一般話口語(yǔ)技巧是我們職業(yè)生涯中不行或缺的一部分。因此，我激勵(lì)每一個(gè)高校生都要珍惜這門課程，并且努力將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠真正駕馭并運(yùn)用好一般話這一珍貴的工具。

高校生選修課心得體會(huì)

20xx年10月3-6日在浙江師范高校，我?guī)е那閰⑴c了省普高課程改革的骨干老師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參與培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不情愿，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了許多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與老師文化自覺》、金華一中徐楨主任《中學(xué)選修課程開發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思索》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開發(fā)實(shí)踐與思索》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類選修課程的開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開設(shè)中學(xué)選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)覺許多學(xué)生都起先厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍圍著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育，我省起始于20xx年的中學(xué)新課程改革已取得肯定成效，課程改革較好地推動(dòng)了先進(jìn)教化理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化一般中學(xué)課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹究竟，實(shí)現(xiàn)一般中學(xué)特色化、多樣化發(fā)展，全面提高一般中學(xué)教化質(zhì)量，有力推動(dòng)教化內(nèi)涵式發(fā)展。

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必需深化一般中學(xué)課程改革，推動(dòng)一般中學(xué)多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生特性化發(fā)展供應(yīng)了平臺(tái)，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有實(shí)力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和勝利的歡樂，進(jìn)而在這個(gè)過程中，培育學(xué)生向著全面而有特性的方向發(fā)展，推動(dòng)教化為社會(huì)培育更多的多樣化人才。

高校選修課心得體會(huì)

張海迪說過：“一個(gè)寵愛音樂的人確定是一個(gè)寵愛生活的人?！蔽疑钜詾槿?。

從小，我就寵愛唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都寵愛。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)當(dāng)是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍姡@首歌在那個(gè)年月確定特殊流行。《小背簍》旋律漂亮，朗朗上口;歌詞也清爽活潑，也簡(jiǎn)潔被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音局部可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長(zhǎng)大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。

這學(xué)期，我上了劉老師的音樂選修課。一開頭,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂根底與簡(jiǎn)譜學(xué)問。我當(dāng)然特殊有愛好的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。由于我始終只會(huì)唱最簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛運(yùn)用的是五線譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年創(chuàng)建的)。有一點(diǎn)很好玩，即簡(jiǎn)譜雖然不是消逝在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到特殊廣泛的傳播。老師先告知一些入門學(xué)問，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)潔常見的'兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。

另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最寵愛的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和苦痛的盲藝人，以一種抒情式的音樂語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的風(fēng)光和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們確定是有啟發(fā)的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)悟了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡開心潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人特別精神爽朗。

我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很寵愛，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不行否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛、誰(shuí)不寵愛被人確定呢，誰(shuí)沒有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正由于這路上布滿荊棘、布滿泥濘，人們更簡(jiǎn)潔被那些敢于堅(jiān)持、追求幻想的人所感動(dòng)。

總的來說，音樂課帶給了我不少奇妙的感受。我覺得音樂也是一種語(yǔ)言，當(dāng)然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最悅耳的語(yǔ)言。我照舊信任，寵愛音樂的人，確定是寵愛生活、并能感受生活的人。

后記：實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很寵愛音樂。

高校選修課心得體會(huì)

其實(shí)在我選擇選修課的時(shí)候只是為了修夠我所需的學(xué)分，并不太在意學(xué)的是什么。我本人是所謂的沒有音樂細(xì)胞的人，對(duì)于音樂的了解僅僅局限在對(duì)音樂的愛好上，認(rèn)為好聽就聽，而不能對(duì)其有深刻的熟識(shí)，如音樂中所包含的感情，呈現(xiàn)了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等，那是我們無法體會(huì)出來的。

之所以會(huì)選中國(guó)民族民間音樂賞析，也算是一種巧合吧。誰(shuí)知，竟由一開頭的硬著頭皮來上課，到盼著每周三的晚上來上課，最終，課程將完畢時(shí)，竟飄飄然，感覺自己對(duì)音樂有了新的熟識(shí)，似乎也可以嘗試著去理解音樂，觸摸音樂。

大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最奇異的是音樂。音樂是世界上全部聲音的詮釋，是社會(huì)生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉，沒有活力。因此音樂豐富我們的生活，陶冶了我們的情操。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)音樂的觀點(diǎn)有了新的轉(zhuǎn)變。通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂鑒賞力氣也有了確定的提高。在選中國(guó)民族音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的。其實(shí)不然，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人快樂的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了的生活體驗(yàn)，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。

由于是鑒賞課，所以我除了老師上課放的樂曲以外，我自己還特地在網(wǎng)上下載了一些比擬傳統(tǒng)的民族音樂來欣賞。例如《高山流水》、《百鳥朝鳳》、《春江花月夜》等等。自己聽一下，加上老師上課所講的，我自己開頭對(duì)民族音樂有了更一步的熟識(shí)。中國(guó)民族民間音樂是一個(gè)統(tǒng)一的概念，它包含了漢族和各少數(shù)民族的民間音樂類藝術(shù)，如壯族山歌、蒙古族的牧歌、漢族的方言歌謠等等。我們不愿定要具備很多音樂學(xué)問或者有高層次的欣賞水平，只要“翻開耳朵”去聽音樂即可。在欣賞音樂時(shí)，便會(huì)感受到到旋律是漂亮的或者是悅耳的，并且憑直覺去選擇個(gè)人覺得好聽的歌曲或樂曲去欣賞，同時(shí)我們也可以從更深的層面去體會(huì)歌曲和樂曲中的情感和內(nèi)涵。我們可以通過反復(fù)的欣賞同一首歌或者樂曲，通過聯(lián)想，通過思索，從而得出這首歌曲或者樂曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂作品的時(shí)代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂語(yǔ)言的特點(diǎn)和生公允等，更深層的體會(huì)音樂作品的內(nèi)涵。這個(gè)過程中，我們就須要對(duì)音樂的根本學(xué)問有所了解以及具備確定得欣賞力氣。而在更深化的欣賞音樂作品的時(shí)候，我們既可以獲得欣賞過程中的快感，還可以培育我們的音樂審美力氣和陶冶情操。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂賞析》有利于培育自己關(guān)注生活，寵愛生活的.素養(yǎng)。民間音樂，顧名思義，當(dāng)然是來自于民間了。所謂實(shí)踐是熟識(shí)的來源，民樂在其性質(zhì)反映了本民族的歷史進(jìn)程、現(xiàn)實(shí)狀態(tài)及人民的日常生活。只有用心傾聽才能真實(shí)地體會(huì)民間藝人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，才能了解大千世界的絢麗多姿。比方聽一曲《美麗草原我的家》，我們能領(lǐng)悟大草原的寬敞壯美和牧民的華蜜生活。欣賞《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《掀起你的蓋頭來》等，我們可以熟識(shí)西北地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野。如此數(shù)不勝數(shù)。這樣的鑒賞課，比枯燥的書籍更能啟迪人。

其次學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂賞析》有利于弘揚(yáng)民族文化。面對(duì)民族民間音樂日益式微的今日，在高校開展民樂教化，可以擴(kuò)大民樂的普及面，提高其影響力，促進(jìn)民樂的復(fù)興。

學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂賞析》有利于豐富我們高校生的精神文化生活，提高我們的精神品位和藝術(shù)素養(yǎng)。

《中國(guó)民族民間音樂賞析》課已然完畢，在此感謝老師專業(yè)學(xué)問的傳授，使我從簡(jiǎn)潔的“聽歌”這樣的淺薄理解，到懂得欣賞音樂元素的根本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。開頭學(xué)習(xí)這門課程就感受到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不愿定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對(duì)音樂最干脆的寵愛的表現(xiàn)形式。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過傾聽這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

如今，通過音樂常識(shí)這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的根本常識(shí)，在老師的教化下，我懂得了如何去鑒賞音樂和如何去欣賞音樂，并深深的感悟到了音樂中不僅能產(chǎn)生贊揚(yáng)、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂;對(duì)事物的表達(dá);激發(fā)我們的激情;對(duì)人或事物的挖苦等，都可以在音樂中完善的呈現(xiàn)出來，這也須要有確定的音樂鑒賞、欣賞水平才能體會(huì)得到，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞、欣賞音樂，我想在以后的生活中，將在音樂的音符中過得更加的多姿多彩?？偟膩碚f，這門課程的學(xué)習(xí)提高了我的個(gè)人素養(yǎng)的修養(yǎng)，并且對(duì)民族音樂有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也具備了一些音樂鑒賞的力氣。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我會(huì)學(xué)以致用，進(jìn)一步提高自己的音樂欣賞力氣。

高校生一般話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，一般話已成為全民共識(shí)，成為提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)。作為當(dāng)代高校生，學(xué)好一般話已經(jīng)成為我們的必定選擇。在學(xué)習(xí)一般話的過程中，我深感一般話學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，并從中體會(huì)到了很多心得和體會(huì)。

首先，正確相識(shí)一般話的重要性。英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，但隨著國(guó)家的崛起，漢語(yǔ)一般話在國(guó)際間的重要性漸漸增加，在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。對(duì)于我們高校生來說，學(xué)好一般話不僅能提升溝通實(shí)力，還能提高社交實(shí)力，為今后的就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要正確相識(shí)一般話的重要性，珍惜學(xué)習(xí)一般話的機(jī)會(huì)。

其次，制定合理的學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)。學(xué)習(xí)一般話是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，光靠愛好和興奮是無法堅(jiān)持下去的。因此，我們要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和時(shí)限?？梢酝ㄟ^參與一般話角色扮演，在日常溝通中主動(dòng)運(yùn)用一般話，在聽說讀寫方面不斷提高自己的實(shí)力。同時(shí)，要擅長(zhǎng)利用各種學(xué)習(xí)資源，比如一般話教材、網(wǎng)絡(luò)課程、電視節(jié)目等，讓學(xué)習(xí)變得更加好玩和高效。

第三，培育熬煉自己的聽力實(shí)力。在一般話學(xué)習(xí)中，聽力是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。要想聽懂他人的一般話，首先要提高自己的聽力水平?？梢酝ㄟ^多聽一般話廣播、電視、電影等，還可以參與一般話聽說競(jìng)賽，提高自己的聽力技巧和理解實(shí)力。在日常學(xué)習(xí)中，要留意傾聽他人的一般話表達(dá)方式，多加仿照，不斷練習(xí)，以提高自己的聽力實(shí)力。

第四，主動(dòng)參加一般話演講和辯論活動(dòng)。一般話演講和辯論是提高一般話水平的有效途徑，可以增加自信和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。通過參與一般話演講和辯論競(jìng)賽，可以提高自己的語(yǔ)言組織實(shí)力、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)限制實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。同時(shí)，還能熬煉自己的思辯實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。通過這些活動(dòng)，我們可以更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般話。

最終，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己。學(xué)習(xí)一般話是一個(gè)持之以恒的過程，須要堅(jiān)持不懈地努力。我們要樹立學(xué)習(xí)一般話的信念，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱忱和動(dòng)力。可以通過每天堅(jiān)持口語(yǔ)訓(xùn)練，多讀背誦經(jīng)典文學(xué)作品，提升自己的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。要不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，剛好調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

總之，在高校生一般話學(xué)習(xí)中，我們要正確相識(shí)一般話的重要性，制定合理的學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)，培育熬煉聽力實(shí)力，主動(dòng)參加一般話演講和辯論活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提高自己。只有不斷努力，才能讓自己的一般話水平提高，更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的需求。讓我們共同努力，學(xué)好一般話，為個(gè)人發(fā)展和國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

高校生一般話實(shí)踐心得體會(huì)

近年來，一般話水平成為高校生就業(yè)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。為了提高一般話水平，很多高校開設(shè)了一般話實(shí)踐課程。通過參與這些課程，我深深體會(huì)到一般話的重要性，并收獲了一些珍貴的閱歷和體會(huì)。

首先，參與一般話實(shí)踐課程使我意識(shí)到，規(guī)范的一般話不僅影響到我們的言談舉止，也影響到我們的形象和溝通實(shí)力。在高校期間，我們將來往于各種社交場(chǎng)合，與不同背景和地域的人們進(jìn)行溝通。良好的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力是我們?cè)跍贤ㄖ谐尸F(xiàn)自己魅力和特性的窗口。通過參與一般話實(shí)踐課程，我深刻相識(shí)到，只有通過規(guī)范的一般話表達(dá)，才能更好地與他人進(jìn)行有效溝通和溝通。

其次，一般話實(shí)踐課程不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，也增加了我對(duì)古代文化、傳統(tǒng)習(xí)俗的了解。課程中，老師們不僅講授一般話的基本發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法規(guī)則，還介紹了一些古代詩(shī)詞和典故。通過學(xué)習(xí)這些，我意識(shí)到一般話背后蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。古代文化是我們民族的珍寶，而一般話則是這一珍寶的載體。只有通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范的一般話，我們才能更好地傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。

此外，一般話實(shí)踐課程還為我供應(yīng)了一個(gè)熬煉自己的平臺(tái)。在課程中，我與同學(xué)們進(jìn)行了很多口語(yǔ)練習(xí)和演講競(jìng)賽。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用規(guī)范的一般話表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也培育了自信念和從容應(yīng)對(duì)壓力的實(shí)力。如今，我在課堂上或社交場(chǎng)合中能夠自如地表達(dá)自己的意思，不再有唐突和驚慌感。

最終，一般話實(shí)踐課程讓我深切感受到語(yǔ)言環(huán)境對(duì)一般話水平提高的重要性。在高校中，我們與各地同學(xué)溝通，接觸到不同的方言和腔調(diào)。有時(shí)候我們會(huì)被方言迷惑，學(xué)會(huì)運(yùn)用方言表達(dá)自己，進(jìn)而忽視了一般話的練習(xí)。實(shí)踐課程讓我相識(shí)到，良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)一般話的學(xué)習(xí)和提高至關(guān)重要。我們須要刻意營(yíng)造與他人用一般話溝通的環(huán)境，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，與他人共享學(xué)習(xí)閱歷和方法。

總之，參與一般話實(shí)踐課程是我高校生活中一次有益的經(jīng)驗(yàn)。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到一般話是提升自身形象和溝通實(shí)力的重要方式，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工具。同時(shí)，還培育了我自信與應(yīng)對(duì)壓力的實(shí)力，并提示我一般話學(xué)習(xí)須要營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。我信任，通過不斷實(shí)踐和努力，我會(huì)在一般話水平上取得進(jìn)一步的提高，充分展示高校生的自信和魅力。

高校選修課心得體會(huì)

從這學(xué)期開頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育工程了。平常我很寵愛看批乒乓球競(jìng)賽，也比擬寵愛打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。

乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高治理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被很多人視為茶余飯后的消遣，但進(jìn)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。

我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來很細(xì)致，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都細(xì)致進(jìn)展示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很仔細(xì)。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。

乒乓球課上，我依據(jù)老師的要求細(xì)致地進(jìn)展練習(xí)。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開頭打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地訂正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了確定程度的提高。

通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了很多東西。

乒乓球有各種各樣的`不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力氣。

旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來說是很重要的。刁專的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。

通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

高校選修課心得體會(huì)

我之所以選擇了籃球根底班這門選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)非常有益于身心健康開展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以推動(dòng)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈活，思維靈敏，提高協(xié)同合作實(shí)力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以相識(shí)很多摯友，擴(kuò)大交友圈子。在相識(shí)摯友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)整了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的快樂。由于我身材比較微小，也想多多參與籃球運(yùn)動(dòng)來增加自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。

雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到很多了。每次訓(xùn)練起先前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提示我們：熱身活動(dòng)在愛惜我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)損害的同時(shí)還可以增加我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的成功,我們須要把球傳給更有時(shí)機(jī)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的時(shí)機(jī)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力主動(dòng)地協(xié)作好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過程中,我們須要變線,變速,利用假動(dòng)作等騙過對(duì)方。在邁向勝利的道路上，方法是很1重要的。依據(jù)形式的不同適時(shí)的變更方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線成功,學(xué)會(huì)兵不厭詐,這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī),方位,角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不行，只有這四者協(xié)作在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這須要我們的志氣,洞察力,堅(jiān)決和毫不留情。

籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的'完備人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在勝利的道路上,我們須要團(tuán)隊(duì)的力氣，我們應(yīng)當(dāng)具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中須要激情。它會(huì)在無形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不行能照亮整個(gè)世界,但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭.在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行,必有我?guī)熝?，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應(yīng)當(dāng)多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)當(dāng)努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)傲慢，目中無人。一學(xué)期就這樣過去了，很感謝在這學(xué)期關(guān)切過我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮軞g樂?；@球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。

高校生地理選修課心得體會(huì)

地理作為一門綜合性學(xué)科，為我們了解世界供應(yīng)了極其重要的基礎(chǔ)學(xué)問。作為一名高校生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深化地了解了人類與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我情愿共享我的一些心得體會(huì)。

首先，地理選修課讓我對(duì)世界有了更全面的相識(shí)。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形態(tài)、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到很多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對(duì)世界的各個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀、詳細(xì)的認(rèn)知。

其次，地理選修課提高了我對(duì)環(huán)境愛護(hù)的相識(shí)。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問題。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我相識(shí)到我們生活在一個(gè)有限的地球上，我們必需要珍惜和愛護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和探討讓我更加深化地了解到環(huán)境污染和資源奢侈對(duì)地球造成的巨大影響，激發(fā)了我愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我起先主動(dòng)參與各類環(huán)?；顒?dòng)，主動(dòng)呼吁四周的人們共同愛護(hù)我們的珍貴地球。

第三，地理選修課提高了我對(duì)不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況。我也了解到不同國(guó)家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加敬重并包涵不同的文化和民族。

第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的實(shí)力。地理學(xué)是通過特地的探討方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為學(xué)問的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這特別有助于我在實(shí)際生活中精確理解和利用地理信息。舉個(gè)例子，當(dāng)我查看地圖上的路途規(guī)劃時(shí)，我能夠更好地理解地理環(huán)境對(duì)交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。

最終，地理選修課培育了我對(duì)將來世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過程等問題，引導(dǎo)我們對(duì)將來趨勢(shì)有更精確的預(yù)料。在這門課程中，我學(xué)到了很多國(guó)家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我信任這些學(xué)問對(duì)我將來的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是特別珍貴的。

綜上所述，通過高校生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理學(xué)問、環(huán)境愛護(hù)、文化相識(shí)以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我信任這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在將來接著學(xué)習(xí)和探究地理學(xué)的更多學(xué)問。我將不斷努力，為更好地了解和愛護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。

高校選修課心得體會(huì)

參與選修課的培訓(xùn)，是遲疑不決的，始終在想這樣的培訓(xùn)有沒有效果，會(huì)不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的收獲呢?因而，培訓(xùn)是抱著懷疑的看法起先的，漸漸起先接受，起先喜愛，受益匪淺。培訓(xùn)中的專家學(xué)者和一線老師的講座，使我對(duì)培訓(xùn)有了重新的定義，也讓我更有一絲的懊惱，無緣參與實(shí)地的培訓(xùn)，只能通過網(wǎng)絡(luò)窺見一斑。

這次的新課改對(duì)原有的課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，尤其是選修課程，它激勵(lì)老師開設(shè)開發(fā)選修課。我原本認(rèn)為，由老師來開發(fā)選修課，怎么開，老師有沒有實(shí)力開，高考