高中模塊教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

模塊與模塊教學(xué)計(jì)劃

—鹿崇云—第1頁(yè)

序言高中《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都在原有基礎(chǔ)上有重大創(chuàng)新和突破。極大地推進(jìn)學(xué)校體育工作整體發(fā)展，同時(shí)也給一線教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，提出了更高要求第2頁(yè)

內(nèi)容提要模塊概念實(shí)施模塊教學(xué)基本要求模塊教學(xué)計(jì)劃制訂

第3頁(yè)一、模塊概念（一）模塊定義與內(nèi)涵

一個(gè)模塊是由某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中相對(duì)完整若干內(nèi)容組成，普通為18課時(shí)。第4頁(yè)

組成模塊基本條件某一項(xiàng)目中相對(duì)完整若干內(nèi)容組成2.賦予18個(gè)課時(shí)第5頁(yè)（二）模塊設(shè)置作用與意義

第一，普通高中《體育與健康》課程按模塊形式組織教學(xué)內(nèi)容為體育科學(xué)最新發(fā)展結(jié)果及時(shí)進(jìn)入高中課程，提供了整合空間，為課程內(nèi)容及時(shí)更新奠定了制度上基礎(chǔ)。第二，模塊課程有利于學(xué)校充分利用體育師資、體育場(chǎng)地、體育器材設(shè)備、體育文化等資源，為學(xué)校提供了選擇課程發(fā)展、構(gòu)建學(xué)校特色空間。第三，模塊課程能使學(xué)校有可能開(kāi)設(shè)多樣化課程和靈活安排課程，為學(xué)生形成和實(shí)施個(gè)性化課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。第四，模塊課程既能夠在宏觀上整體規(guī)劃課程，有利于科目間融合，又能夠在微觀上調(diào)整科目標(biāo)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使課程結(jié)構(gòu)不停趨向合理。

總之，從某種意義上講，假如沒(méi)有模塊及其真正運(yùn)作，高中改革時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性等先進(jìn)理念就難以得到充分地落實(shí)。第6頁(yè)

（三）模塊設(shè)置教學(xué)組織方式變革

■教學(xué)組織方式變得靈活、生動(dòng)；

■提出了學(xué)科發(fā)展個(gè)性化及特色化；

■強(qiáng)化了知識(shí)橫向聯(lián)絡(luò)第7頁(yè)

（四）模塊設(shè)計(jì)依據(jù)

1.以高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容；2.以適應(yīng)高中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容；3.以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能教學(xué)系統(tǒng)性為目標(biāo)設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容；4.方便于學(xué)生終生體育為目標(biāo)設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容；5.依據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材、師資條件設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容。第8頁(yè)

（五）模塊設(shè)計(jì)要求

1.要遵照水平目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)；2.內(nèi)容要明確、詳細(xì)；內(nèi)容間要有機(jī)聯(lián)系；3.全方面、科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生身心友好發(fā)展；4.突出培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)與體育鍛煉能力；表達(dá)專題技術(shù)學(xué)習(xí)與健身鍛煉伎倆有機(jī)結(jié)合；5.重視興趣培養(yǎng)，表達(dá)內(nèi)容實(shí)效性，使技能教學(xué)與人文教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透。第9頁(yè)二、實(shí)施模塊教學(xué)基本要求

模塊是有明確教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資源，同時(shí)對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出對(duì)應(yīng)要求與提議，而且被賦予18課時(shí)取得1學(xué)分相對(duì)完整學(xué)習(xí)單元。凸顯了體育與健康課程模塊設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

整合性和教學(xué)實(shí)用性；也有利于表達(dá)新課程結(jié)構(gòu)特征。第10頁(yè)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確了解和落實(shí)普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，

依據(jù)體育與健康學(xué)科性質(zhì)，遵照體育教學(xué)規(guī)律，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，組織實(shí)施教學(xué)。第11頁(yè)（二）模塊教學(xué)目標(biāo)

1.要有明確目標(biāo)意識(shí)，模塊教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面。2.模塊教學(xué)目標(biāo)是水平目標(biāo)子目標(biāo)，它必須是詳細(xì)、可觀察。知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)要表述為詳細(xì)學(xué)習(xí)結(jié)果；情意性目標(biāo)要表述為可觀察行為表征。3.模塊教學(xué)目標(biāo)在文字表述上要簡(jiǎn)明扼要，要包含行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度四個(gè)要素。第12頁(yè)球類系列

排球模塊1（水平五）—教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)1．初步了解和掌握利用排球技術(shù)科學(xué)鍛煉身體方法和原理；提升對(duì)排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)和參加興趣；2．經(jīng)過(guò)分層教學(xué)，使學(xué)生初步掌握排球傳、墊、扣、攔、發(fā)等基本技術(shù)，并在比賽中利用；經(jīng)過(guò)各種練習(xí)方法及伎倆全方面提升學(xué)生身體素質(zhì)；3．重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)良好態(tài)度和習(xí)慣；4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處；提升相互配合能力，并在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好體育道德；５、經(jīng)過(guò)媒體了解相關(guān)重大賽事和知識(shí)信息，學(xué)會(huì)觀賞和評(píng)價(jià)排球比賽。課時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容2了解排球項(xiàng)目需要體能和具備身體及心理素質(zhì)，掌握體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試方法；能以友好合作方式主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)；了解和掌握排球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷及簡(jiǎn)單處理方法。1發(fā)展排球運(yùn)動(dòng)所需身體素質(zhì)，掌握學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)排球運(yùn)動(dòng)測(cè)試方法。2運(yùn)動(dòng)扭傷及其簡(jiǎn)單處理方法；3排球運(yùn)動(dòng)趣味性練習(xí)。5制訂出可行個(gè)人鍛煉計(jì)劃并有帶動(dòng)他人意識(shí)；復(fù)習(xí)、提升傳、墊球技術(shù)；學(xué)會(huì)上手發(fā)球動(dòng)作方法了解和掌握排球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單規(guī)則，并能用于實(shí)踐。1傳球：對(duì)墻傳、自傳、趣味傳球、兩人傳球；2墊球：徒手練習(xí)、對(duì)墻墊、自墊、兩人對(duì)墊等3學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球技術(shù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)化規(guī)則教學(xué)比賽5含有參加個(gè)人簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)意識(shí)；提升利用媒體了解知識(shí)能力及對(duì)排球運(yùn)動(dòng)鑒賞能力。初步掌握扣球技術(shù)；了解排球相關(guān)戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。培養(yǎng)團(tuán)體精神和合作意識(shí)。1徒手練習(xí)，扣樹(shù)葉，扣吊球，扣“四號(hào)位”“二號(hào)位”球。2站位方法及分工。3“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)講解與演練。4評(píng)價(jià)方法介紹。4建立排球主要技術(shù)知識(shí)體系；學(xué)習(xí)排球裁判法；初步了解和掌握攔網(wǎng)技術(shù)；學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)比賽。1攔網(wǎng)：徒手練習(xí)，有球練習(xí)。2綜合利用排球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)比賽，提升相互配合能力。3分組，并自行組織教學(xué)比賽，提升利用知識(shí)能力。2初步利用各種技術(shù)進(jìn)行比賽；經(jīng)過(guò)自評(píng)和互評(píng)，提升學(xué)生觀察、分析問(wèn)題能力。復(fù)習(xí)、鞏固簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合，提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。特定規(guī)則和要求教學(xué)比賽；3.裁判實(shí)踐?？傆?jì)課時(shí)18第13頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1．初步了解和掌握利用排球技術(shù)科學(xué)鍛煉身體方法和原理；提升對(duì)排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)和參加興趣；2．經(jīng)過(guò)分層教學(xué)，使學(xué)生初步掌握排球傳、墊、扣、攔、發(fā)等基本技術(shù)，并在比賽中利用；經(jīng)過(guò)各種練習(xí)方法及伎倆全方面提升學(xué)生身體素質(zhì)；3．重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)良好態(tài)度和習(xí)慣；4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處；提升相互配合能力，并在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好體育道德；５、經(jīng)過(guò)媒體了解相關(guān)重大賽事和知識(shí)信息，學(xué)會(huì)觀賞和評(píng)價(jià)排球比賽。

第14頁(yè)（三）模塊教學(xué)內(nèi)容編排1.經(jīng)過(guò)分析教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生身心影響價(jià)值，開(kāi)發(fā)富有時(shí)代氣息。能激發(fā)學(xué)生興趣、有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)內(nèi)容，以滿足學(xué)生實(shí)際需求。2.在模塊內(nèi)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要考慮主教材與輔教材友好搭配，重視運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能之間聯(lián)絡(luò)、注意運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能與運(yùn)動(dòng)參加、身心健康、社會(huì)適應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

要遵照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，將模塊整體內(nèi)容合理分配到每個(gè)課時(shí)中去，使課時(shí)計(jì)劃成為連貫性教學(xué)過(guò)程描述。第15頁(yè)（四）教學(xué)資源整合

（1）模塊設(shè)計(jì)中要重視教學(xué)資源利用、開(kāi)發(fā)和整合。重點(diǎn)是：一整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容；二充分挖掘和有效利用校內(nèi)場(chǎng)地、器材以及體育特色、校園文化等資源；三要經(jīng)過(guò)改造場(chǎng)地設(shè)施、改造運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、改造和自制器材設(shè)備來(lái)開(kāi)發(fā)、創(chuàng)建新教學(xué)內(nèi)容和形式；四要充分利用書(shū)、報(bào)、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體取得體育與健康信息，及時(shí)更新模塊中知識(shí)點(diǎn)。

（2）重視利用和開(kāi)發(fā)人力資源，注意發(fā)揮體育教師、班主任、有體育專長(zhǎng)教師、衛(wèi)生保健工作人員作用。尤其是體育教師不但是一名體育工作者，更是一名教育者，不但本身是主要資源，而且還是捕捉資源、利用資源、激活資源、生成資源和整合資源主體。要在實(shí)踐、反思、研究中學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)包容，經(jīng)過(guò)鉆研、群體合作、教授引領(lǐng)，將模塊設(shè)計(jì)工作做好。第16頁(yè)（五）優(yōu)化教學(xué)行為與學(xué)習(xí)方式

《課程方案》指出：“每一模塊都對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與提議”。所以，教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式預(yù)設(shè)是模塊計(jì)劃組成部分之一。同時(shí)，科學(xué)教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式對(duì)促進(jìn)模塊教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容價(jià)值、對(duì)各種教學(xué)資源激活和生成都有著至關(guān)主要作用。表達(dá)在：

1.模塊計(jì)劃中，應(yīng)科學(xué)合理地預(yù)設(shè)教師教學(xué)行為，這么有利于愈加好地發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。多樣化、選擇性強(qiáng)課程改變了“全部學(xué)生學(xué)一樣課，同一學(xué)科教師教一樣課”情況，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好機(jī)遇，課程結(jié)構(gòu)革新使得教師能夠設(shè)計(jì)出各種不一樣特色模塊，而每一模塊中教學(xué)行為預(yù)設(shè)，都為在課堂中經(jīng)過(guò)師生共同實(shí)踐與反思，不停地改進(jìn)教學(xué)方式、方法提供了前提條件，從而使教師教學(xué)行為愈加科學(xué)、合理。

第17頁(yè)

2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化有利于更加好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)體育主體和體育發(fā)展主體，表達(dá)在：（1）學(xué)生主體是指在學(xué)習(xí)主體（2）學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，是處于發(fā)展中還未成熟主體（3）學(xué)校體育必須反應(yīng)國(guó)家意志，學(xué)生作為主體，必須依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)校相關(guān)規(guī)章進(jìn)行學(xué)習(xí)（4）學(xué)生是能動(dòng)學(xué)習(xí)主體要充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生在體育課程教學(xué)中主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其真正成為認(rèn)知主體、學(xué)習(xí)主體、發(fā)展主體。第18頁(yè)學(xué)生

在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)、學(xué)會(huì)嘗試、學(xué)會(huì)實(shí)踐；在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)協(xié)作；在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維、學(xué)會(huì)歸納發(fā)覺(jué)、學(xué)會(huì)建構(gòu)學(xué)習(xí)。

總之，科學(xué)學(xué)習(xí)方式給模塊教學(xué)注入了新活力。第19頁(yè)

(3)

模塊教學(xué)實(shí)施過(guò)程是師生相互交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展過(guò)程。在師生良性互動(dòng)中，不停地激活各種教學(xué)資源，更加好地為教學(xué)服務(wù)。第20頁(yè)

(六）正確處理統(tǒng)一要求與區(qū)分對(duì)待關(guān)系，處理好教學(xué)中共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“關(guān)注個(gè)體差異與不一樣需求，確保每個(gè)學(xué)生受益”理念，是“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位”詳細(xì)表達(dá)。

體育教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，認(rèn)真處理好共性問(wèn)題。與此同時(shí)，也必須尊重學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)方法上因材施教、區(qū)分對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，都能在原有基礎(chǔ)上得到很好發(fā)展。

第21頁(yè)小結(jié)

從整體觀念出發(fā)：水平教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵；從學(xué)分管理出發(fā)：模塊教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵從操作層面出發(fā)：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)是落實(shí)根本。第22頁(yè)三、怎樣利用人教版教材設(shè)計(jì)和制訂模塊教學(xué)計(jì)劃

結(jié)合詳細(xì)示例說(shuō)明第23頁(yè)人教版教科書(shū)特點(diǎn)

1.三貼近，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式3.處理好與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)初中教科書(shū)銜接

4.表達(dá)必修與選項(xiàng)內(nèi)容相結(jié)合課程特點(diǎn)5.采取“問(wèn)題串”形式展現(xiàn)

6.很好地處理了與高中課程相關(guān)領(lǐng)域、科目標(biāo)橫向聯(lián)絡(luò)7.教科書(shū)與教師教學(xué)用書(shū)親密配合，成為配套教材第24頁(yè)體操系列（男）技巧模塊1（水平五）—教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)1．引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生參加體操演習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性。2．了解技巧運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；能夠很好地掌握一套技巧動(dòng)作組合；提升自編組合能力，體驗(yàn)成功。3．發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，提升身體控制能力及空間感知能力4．培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我和團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)良好品質(zhì)和體育道德，提升自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)發(fā)展體能，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助，掌握單個(gè)動(dòng)作及套路組合方法；養(yǎng)成良好身體姿態(tài)，合作精神培養(yǎng)。課時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)法和教法技術(shù)重、難點(diǎn)21．了解技巧運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、特點(diǎn)、功效和鍛煉價(jià)值。2．激發(fā)練習(xí)興趣，了解學(xué)生技巧運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。3．鞏固和提升已學(xué)技巧運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)體操意識(shí)。前、后滾翻、魚(yú)躍前滾翻，有些人扶持手倒立，頭手倒立等。合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組練習(xí)；利用多媒體或掛圖，觀看體操比賽VCD1．魚(yú)躍前滾翻重點(diǎn)：躍起高度。難點(diǎn)：控制空中動(dòng)作2．倒立類動(dòng)作重點(diǎn)：緊身、立腰、腿夾緊。難點(diǎn)：身體控制能力41．掌握直腿后滾翻動(dòng)作技術(shù)及保護(hù)與幫助方法。2．提升身體靈活性、協(xié)調(diào)性及動(dòng)作節(jié)奏感3．感悟成功、建立信心、提升興趣，能互幫互學(xué)。1。學(xué)習(xí)直腿后滾翻。2。以直腿后滾翻為主組合動(dòng)作3。直腿后滾翻保護(hù)與幫助方法1．示范、講解、練習(xí)相結(jié)合。2．分小組開(kāi)展互助性研究學(xué)習(xí)。3．自評(píng)、互評(píng)、比賽。直腿后滾翻：屈體疊緊、推掌。11．了解技巧平衡類動(dòng)作主要特征。2．掌握平衡類動(dòng)作技術(shù)和練習(xí)方法，發(fā)展平衡能力。3．提升興趣、建立信心，能互幫互學(xué)1．俯平衡。2．側(cè)平衡。1．合作學(xué)習(xí)，相互保護(hù)、幫助。2．交流、展示、比賽。3．自評(píng)、互評(píng)俯平衡、側(cè)平衡：腳趾抓地、控制重心。第25頁(yè)體操系列（男）技巧模塊1（水平五）—教學(xué)計(jì)劃（續(xù)）

課時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)法和教法（策略）技術(shù)重、難點(diǎn)31．掌握倒立類動(dòng)作主要特征。2．掌握手倒立前滾翻動(dòng)作方法，提升身體控制能力，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助方法（自我保護(hù)及相互保護(hù)方法）3．學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，體驗(yàn)和感悟成功。1．手倒立前滾翻。2．以手倒立前滾翻為主組合動(dòng)作。3。學(xué)會(huì)手倒立前滾翻保護(hù)與幫助方法1．示范、講解、練習(xí)相結(jié)合。2．小組合作學(xué)習(xí)，相互保護(hù)幫助。3．組內(nèi)、組間交流展示、比賽。4．自評(píng)、互評(píng)。1．手倒立前滾翻：關(guān)鍵點(diǎn)：頂肩、立腰、移肩、屈臂，依次前滾。2．提升保護(hù)與幫助責(zé)任感。31．掌握一套技巧動(dòng)作組合。2．經(jīng)過(guò)相互觀察，能夠客觀分析和評(píng)價(jià)組合動(dòng)作質(zhì)量，提升合作學(xué)習(xí)能力。3．增強(qiáng)自信，勇于展示自我。1．要求組合動(dòng)作2.以直腿后滾翻、手倒立前滾翻、平衡動(dòng)作為重點(diǎn)組合動(dòng)作創(chuàng)編。小組合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)編、實(shí)踐。經(jīng)典范例練習(xí)。分組交流、集體交流展示、比賽。自評(píng)互評(píng)。整套動(dòng)作安排合理、連貫、流暢、協(xié)調(diào)；身體姿態(tài)保持良好。11．激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、挑戰(zhàn)自我心理品質(zhì)。2．改進(jìn)動(dòng)作，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。一套自己擅長(zhǎng)組合動(dòng)作技評(píng)。教師評(píng)分與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。姿態(tài)良好、整套動(dòng)作連貫、流暢、協(xié)調(diào)、節(jié)奏好。共14課時(shí)第26頁(yè)技巧模塊中直腿后滾翻單元教學(xué)計(jì)劃課次教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法1初步學(xué)習(xí)直腿后滾翻動(dòng)作，重點(diǎn)提升兩手推撐與直腿落地協(xié)調(diào)配合1．徒手練習(xí)：低頭、夾肘、推手練習(xí)2．直腿前屈推撐練習(xí)3．團(tuán)身后滾、撐手、直膝練習(xí)4．由高向低，團(tuán)身后滾翻直腿起5．后滾翻直腿起1．分組或自主結(jié)合做徒手練習(xí)。重點(diǎn)體驗(yàn)夾肘,用力快速推手。2．利用信號(hào)，提醒推撐時(shí)間.3．團(tuán)身后滾翻，逐步加大推撐力量4．相互保護(hù)下，體會(huì)推撐與直膝落地配合。2學(xué)習(xí)直腿后滾翻動(dòng)作方法，重點(diǎn)體會(huì)上體前屈，直腿后移、快速倒肩舉腿，兩手快速肩上撐。1．上體前屈，直腿后移，坐墊練習(xí)（先高后低）克服摔臀心理障礙。2．并腿坐，屈體滾動(dòng)，體會(huì)倒肩、屈體、收腹、舉腿、翻臀、撐地。3．在斜坡上，由高向低做。4．直腿后滾翻分腿起。5．在保護(hù)幫助下完成。1．自主結(jié)合，相互觀察，糾正動(dòng)作。2．看圖，分析動(dòng)作，把握關(guān)鍵點(diǎn)。3．相互保護(hù)完成，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助方法。3深入學(xué)習(xí)直腿后滾翻，重點(diǎn)提升動(dòng)作連貫性，把握動(dòng)作過(guò)程節(jié)奏。1．直膝坐墊，屈體前后滾動(dòng)。體會(huì)倒肩、屈體、收腹、舉腿、翻臀、撐地配合。2．與已學(xué)動(dòng)作進(jìn)行組合練習(xí)。1．分組練習(xí)，相互交流。2．經(jīng)過(guò)展示，共同提升。3．利用圖片（或多媒體）學(xué)習(xí)、討論動(dòng)作內(nèi)在節(jié)奏4提升直腿后滾翻動(dòng)作質(zhì)量，重點(diǎn)表示動(dòng)作姿態(tài)美。1．分組練習(xí)2．重點(diǎn)步驟(推手、撐地），重復(fù)練習(xí)。3．組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，班內(nèi)進(jìn)行展示，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作姿態(tài)美。1．分組練習(xí)，相互展示（重點(diǎn)：動(dòng)作姿態(tài)）2．自創(chuàng)動(dòng)作小組合練習(xí)。第27頁(yè)單元教學(xué)計(jì)劃小結(jié)

單元計(jì)劃中要表達(dá)技能層次遞進(jìn)性，經(jīng)過(guò)重、難點(diǎn)處理，培養(yǎng)和提升教師處理問(wèn)題能力；經(jīng)過(guò)合作、探究學(xué)習(xí)方式利用，表達(dá)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位。

由此可見(jiàn)單元教學(xué)計(jì)劃是模塊教學(xué)計(jì)劃子計(jì)劃；課時(shí)教學(xué)計(jì)劃又是單元教學(xué)計(jì)劃子計(jì)劃，他們關(guān)系應(yīng)為：

模塊教學(xué)計(jì)劃——單元教學(xué)計(jì)劃——課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

第28頁(yè)體操系列（男）雙杠模塊1（水平五）—教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)1．了解和掌握雙杠運(yùn)動(dòng)功效、特點(diǎn)和作用，提升參加雙杠練習(xí)主動(dòng)性和興趣。2．提升雙杠動(dòng)作質(zhì)量，很好地完成一套動(dòng)作。學(xué)會(huì)正確保護(hù)與幫助方法。3．掌握利用雙杠發(fā)展身體素質(zhì)動(dòng)作方法，增強(qiáng)體能，提升實(shí)際應(yīng)用能力。4．提升自編、自練、自評(píng)、互評(píng)及自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。5．培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、自信，勇于挑戰(zhàn)自我精神和團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)良好心理品質(zhì)及體育道德。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展體能，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助，掌握單個(gè)動(dòng)作及套路組合方法；養(yǎng)成良好身體姿態(tài)，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教法方法21．了解雙杠運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、特點(diǎn)、功效和鍛煉價(jià)值。2．激發(fā)練習(xí)興趣，了解學(xué)生雙杠運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。3．鞏固和提升已學(xué)技巧運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)體操意識(shí)。復(fù)習(xí)、改進(jìn)支撐擺動(dòng)、支撐后擺轉(zhuǎn)體180°成份腿坐及前擺挺身下等動(dòng)作。比較熟練地掌握動(dòng)作方法，動(dòng)作幅度大、姿態(tài)美、動(dòng)作連貫、落地穩(wěn)。1．發(fā)展支撐力量雙杠練習(xí)，提升身體控制能力。2．在保護(hù)幫助下完成單個(gè)動(dòng)作。3．三個(gè)動(dòng)作組合練習(xí)21．學(xué)習(xí)掛臂擺動(dòng)屈伸上成份腿坐。2．基本掌握保護(hù)與幫助方法。3．掌握利用雙杠發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)，提升身體靈活性、協(xié)調(diào)性及動(dòng)作節(jié)奏感4．激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，體驗(yàn)成功1．學(xué)習(xí)擺動(dòng)掛臂屈伸上成份腿坐。2．掛臂擺動(dòng)屈伸上成份腿坐保護(hù)與幫助方法1．掛臂擺動(dòng)不塌肩2．收腹、屈髖成掛臂撐要富有彈性。3．伸腿、展髖，腿制動(dòng)，壓臂跟肩成份腿坐。4．動(dòng)作幅度大，分腿直，不砸杠。1．掛臂擺動(dòng)練習(xí)。2．掛臂擺動(dòng)收腹舉腿成屈體掛臂撐。3．墊上屈體仰臥，做向前上方伸腿展髖，跟肩成份腿坐練習(xí)。4．在保護(hù)幫助下，杠上完成動(dòng)作5．發(fā)展上肢及肩帶力量練習(xí)。第29頁(yè)體操系列（男）雙杠模塊1（水平五）—教學(xué)計(jì)劃（續(xù)1）

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教法方法21．復(fù)習(xí)、改進(jìn)、提升已學(xué)雙杠動(dòng)作。2．經(jīng)過(guò)雙杠練習(xí)，發(fā)展學(xué)生支撐力量、柔韌，提升身體協(xié)調(diào)性及靈敏性。3．提升興趣、建立信心；學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，共同提升。1．復(fù)習(xí)支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成份腿坐。2．鞏固、提升掛臂擺動(dòng)屈伸上成份腿坐。3．已學(xué)動(dòng)作組合練習(xí)1．支撐后擺過(guò)杠、轉(zhuǎn)髖、分腿及時(shí)。2．加大動(dòng)作幅度，提升體操意識(shí)，展示雙杠動(dòng)作力與美。1．墊上俯撐做后擺轉(zhuǎn)體180度成份腿坐練習(xí)。2．相互保護(hù)完成動(dòng)作。3．用語(yǔ)言或信號(hào)提醒伸腿展髖與壓臂時(shí)間。31．掌握分腿坐——前滾翻成份腿坐動(dòng)作方法。2．發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹肌力量，提升身體控制能力及空間定向能力。3．學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助方法（自我保護(hù)及相互保護(hù)方法）。4．提升自評(píng)和互評(píng)能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)和感悟成功。1．學(xué)習(xí)和掌握分腿坐——前滾翻成份腿坐動(dòng)作方法。2．以分腿坐——前滾翻成份腿坐為主組合動(dòng)作。3．學(xué)會(huì)分腿坐——前滾翻成份腿坐保護(hù)與幫助方法。4．發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)。1．立腰提臀、屈臂分肘肩著杠；低頭前滾、換握杠；分腿下壓肩跟上。2．努力做到動(dòng)作連貫、滾動(dòng)圓滑、舒展大方。3．加強(qiáng)保護(hù)與幫助，預(yù)防在滾動(dòng)過(guò)程中掉下器械。4．在學(xué)習(xí)動(dòng)作方法同時(shí)，注意發(fā)展和增強(qiáng)上肢及腰腹力量1．示范、講解、練習(xí)相結(jié)合。