教學設計及案例分析省公開課一等獎全國示范課微課金獎

卓越課堂教學設計及案例研究主講人：經晶1/26什么是教學設計教學設計就是利用系統(tǒng)方法，將教學理論與學習理論轉換成對教學目標與教學內容分析、教學策略與教學媒體選擇、教學活動組織以及教學評價等教學步驟進行詳細計劃過程。2/26教學設計所包含內容（1）指導思想與理論依據(jù)（2）教學背景分析（教材、學情）（3）教學目標（三維）（4）教學重點和難點（5）教學過程（資源、模式選擇）（6）學習效果評價設計（7）板書設計3/26教學設計——指導思想與理論依據(jù)基礎教育階段信息技術課程總目標：培養(yǎng)和提升學生信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)表示在：利用信息技術工具獲取、加工、管理、表示與交流信息能力；對信息活動過程、方法、結果進行評價能力；在熟悉并利用技術條件和環(huán)境基礎上發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與處理學習和生活中實際問題能力；主動探究技術應用給社會生活帶來改變，恪守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應價值觀和責任感。4/26教學設計——指導思想與理論依據(jù)信息素養(yǎng)在小學階段側重：對基礎知識和基本技能掌握和應用強調對信息技術和信息文化體驗和感悟以基礎入門為標志以感悟信息文化為目標5/26教學設計——教學背景分析教學內容：要分析本階段內容在整體信息技術課程中地位和作用，以及本節(jié)課在本節(jié)段中地位和作用，明確本節(jié)課主要學習內容學生情況：學生基礎情況，智力原因，非智力原因（預設學生可能碰到困難）教學方式、教學伎倆：所選擇主要教學方法及原因，（結合教學內容和學生情況）技術準備：包含教學資源和教學環(huán)境6/26教學設計——教學目標三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀目標主語是學生目標要表達出學生要掌握技術內容目標要表達出學生技術應用能力方面內容目標要表達出對應課標中課程目標中內容目標要表達出能力層次（學習目標行為動詞）7/26教學設計——教學重難點重點——本節(jié)課主要支撐部分（不宜很多）教學過程中應該有一定篇幅和時間用于突出重點難點——學生不易了解和掌握部分（不一定是重點）難點教學過程中應該有一定篇幅和時間，設計一些步驟用于突破難點，一節(jié)課不宜重難點過多，或沒有重點。8/26教學設計——教學過程引入激趣新課學習學生練習、教師巡回輔導小結提煉，形成技能拓展鞏固展評、交流、總結教師活動要表達出教師作用，講授、引導、學習過程監(jiān)控等學生活動要表達出學生學習關鍵點，思索、觀察、操作、討論等9/26教學設計——學習效果評價要設計評價量規(guī)，量規(guī)內容不宜過多，形式能夠是填寫分數(shù)、給出等級、簡單評語等。評價方式要多樣化，一節(jié)課評價方式不宜過多；評價內容不要過于繁復，要易于操作；10/26教學設計——板書設計板書用途——提醒學生、突出重點提醒內容——技術主要步驟、學習任務要求等提醒和重點要起到標尺作用，幫助學生把握自己學習方向11/26當前教學設計所存在問題1、教學目標不明確，隨意性大2、對課程資源開發(fā)力度不夠，教學過程缺乏精心設計3、教學方式單一4、教學規(guī)范還不夠12/26我們該怎么做13/26我們該怎么做1、分析學生——學生教學主體（1）當下學生特點（2）學生能力（3）整體和個體分析14/26我們該怎么做2、明確我們?yōu)楹谓涛覀兘虒W能帶給學生什么——明確教學目標（1)目標確實定應該由大到?。簩W生小學階段目標——本冊目標——單元目標——單課目標學生能應對生活、學習中普通信息技術問題學生能對新軟件快速上手學生能文明使用計算機15/26我們該怎么做——明確我們?yōu)楹谓蹋?)教學目標落實化（3)目標不能只落在本軟件上防止“使學生……”，“培養(yǎng)學生……”，“提升學生……”比如：光影魔術手——攝影作品鑒賞以及怎樣攝影FLASH——怎樣導演自己動畫16/26我們該怎么做——明確我們?yōu)楹谓蹋?)重視情感態(tài)度價值觀目標現(xiàn)在過于重技能、重操作比如：學生對團體合作重視、學生對情親了解等等培養(yǎng)學生做人素養(yǎng)案例17/26我們該怎么做3、明確我們教什么以什么為載體完成教學目標——明確教學內容——讓學生愿意學教材只是教學活動資源之一，教師不是“教教材”而是“用教材教”。這就意味教師能夠依據(jù)教學需要選擇、創(chuàng)新、生成新課程學習資源。18/26我們該怎么做——明確我們教什么（3)新奇，同時能夠幫助于我們生活BLUESTACKS（4）老師擅長內容（1)教學內容貼近學生生活、興趣，最好是學生自己事比如：處理自己圖片、做與自己相關電子相冊、編寫游戲……（2)輕易上手，做出不錯特效軟件比如：光影魔術手、藝匠

電子相冊19/26我們該怎么做4、明確我們怎么教教會教學目標——教學過程（1)多模式教學任務驅動教學、WEBQUEST、基于問題學習、范例教學20/26我們該怎么做——明確我們怎么教4C教學模式聯(lián)絡(connect)、建構(construct)、反思(contemplate)和延續(xù)(continue)21/26我們該怎么做——明確我們怎么教（2)教學方式改變——讓學生以為新奇微課堂、云技術……（3)教學嚴謹、規(guī)范，重巡視這一步驟22/26我們該怎么做5、做好評價教學目標完成情況——評價要設計評價量規(guī)，量規(guī)內容不宜過多，形式能夠是填寫分數(shù)、給出等級、簡單評