句子的銜接與排序市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)

句子銜接與排序句子銜接與排序課件第1頁(yè)第1頁(yè)區(qū)分：以下排序題屬于哪種文體？（大理等）給以下句子排序，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）①《周易》憂(yōu)患意識(shí)，是中華民族最具特色一個(gè)人文精神。②作為中華民族寶典，《周易》思維術(shù)非常豐富。③它主要包含四個(gè)方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂(yōu)患思維。④《周易》是中國(guó)經(jīng)學(xué)元典“六經(jīng)”之一，并被《漢書(shū)藝文志》推為群經(jīng)之首。⑤這種憮患情結(jié)，深深植根于對(duì)社會(huì)歷史和民族郭嘉責(zé)任感與使命感。

句子銜接與排序課件第2頁(yè)第2頁(yè)區(qū)分：以下排序題屬于哪種文體？（曲靖）以下句子排序，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

①活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一個(gè)敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。②“水清魚(yú)讀月，山靜烏聽(tīng)風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話(huà)靜謐，活著就是一個(gè)幸福體驗(yàn)。③我們?yōu)楹位钪?？④觀看潮涌大江壯闊，品味人間真情美好，活著就是一個(gè)高興享受。⑤同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程幸福體驗(yàn)和高興享受。

句子銜接與排序課件第3頁(yè)第3頁(yè)區(qū)分：以下排序題屬于哪種文體？（曲靖）以下句子排序，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）①頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來(lái)之感。②旁邊有幾株山茶花，正艷開(kāi)著粉紅色花朵。③亭前樹(shù)上，雪很重，在雪下層并結(jié)了冰塊。④那花朵有些墮下來(lái)，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。⑤我們一直跑上最終觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿(mǎn)了水沫似雪。

句子銜接與排序課件第4頁(yè)第4頁(yè)想一想：辨明文體有何幫助？說(shuō)明文：首句普通指出說(shuō)明對(duì)象，或?qū)φf(shuō)明對(duì)象進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，然后依時(shí)間、空間、邏輯次序進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。議論文：首句多為中心論點(diǎn)，基本結(jié)構(gòu)為“提出論點(diǎn)——逐層敘述——收束語(yǔ)段”，逐層敘述或由主及次，或由淺到深，或正反結(jié)合。記敘文：明確敘事主體，把握敘事次序，抓住事物特征，注意人物對(duì)事物認(rèn)知、感受和評(píng)價(jià)。句子銜接與排序課件第5頁(yè)第5頁(yè)（大理等）給以下句子排序，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）①《周易》憂(yōu)患意識(shí)，是中華民族最具特色一個(gè)人文精神。②作為中華民族寶典，《周易》思維術(shù)非常豐富。③它主要包含四個(gè)方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂(yōu)患思維。④《周易》是中國(guó)經(jīng)學(xué)元典“六經(jīng)”之一，并被《漢書(shū)藝文志》推為群經(jīng)之首。⑤這種憮患情結(jié)，深深植根于對(duì)社會(huì)歷史和民族郭嘉責(zé)任感與使命感。A．④②⑤①③B．④②③①⑤

C．③①②⑤④

D．④①②⑤③B句子銜接與排序課件第6頁(yè)第6頁(yè)（曲靖）以下句子排序，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

①活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一個(gè)敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。②“水清魚(yú)讀月，山靜烏聽(tīng)風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話(huà)靜謐，活著就是一個(gè)幸福體驗(yàn)。③我們?yōu)楹位钪?？④觀看潮涌大江壯闊，品味人間真情美好，活著就是一個(gè)高興享受。⑤同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程幸福體驗(yàn)和高興享受。

A．③①④②⑤B．②⑤①④③C．④①⑤③②D．③①⑤②④D句子銜接與排序課件第7頁(yè)第7頁(yè)（曲靖）以下句子排序，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）①頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來(lái)之感。②旁邊有幾株山茶花，正艷開(kāi)著粉紅色花朵。③亭前樹(shù)上，雪很重，在雪下層并結(jié)了冰塊。④那花朵有些墮下來(lái)，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。⑤我們一直跑上最終觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿(mǎn)了水沫似雪。A．③②④①⑤B．③②④⑤①C．⑤①②③④D．⑤③②④①D句子銜接與排序課件第8頁(yè)第8頁(yè)方法技巧1明確語(yǔ)段文體，依據(jù)文體特征進(jìn)行排序。句子銜接與排序課件第9頁(yè)第9頁(yè)真題演練（大理等）以下句子，排序最恰當(dāng)一項(xiàng)是①盡管它飛行速度當(dāng)前還很慢，不過(guò)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)改進(jìn)，有望將飛行速度提升到每秒1米。②或許在未來(lái)幾年內(nèi)，哈利·波特飛毯將成為人類(lèi)未來(lái)飛行工具。③現(xiàn)在科學(xué)家正在進(jìn)行深入研究，相信很快未來(lái)“毯子飛機(jī)”就會(huì)走進(jìn)我們生活。

④很快前，美國(guó)普林斯頓大學(xué)科研人員創(chuàng)造出一個(gè)“智能塑料”，只有10厘米×4厘米，經(jīng)過(guò)加載波動(dòng)電流，實(shí)現(xiàn)毯子飛行。

⑤這項(xiàng)研究結(jié)果在美國(guó)《應(yīng)用物理通訊》半月刊上一經(jīng)刊出，引發(fā)轟動(dòng)。

A．⑤③②①④B．②①⑤③④C．②④①⑤③D．①④②⑧⑤C句子銜接與排序課件第10頁(yè)第10頁(yè)（玉溪）給下面句子排序，最恰當(dāng)一項(xiàng)①在你迢迢人生旅途中②給你綿綿不停溫馨和取之不盡力量③但這筆財(cái)富永存④它會(huì)永遠(yuǎn)陪同著你⑤歲月盡能夠像落葉一樣飄逝A．⑤①③④②

B．④③②⑤①C．⑤③①④②

D．①⑤④②③C句子銜接與排序課件第11頁(yè)第11頁(yè)下面一段話(huà)次序被打亂，調(diào)整后次序正確一項(xiàng)是

①比起事事都憑一己之力項(xiàng)羽，劉邦更知道用人道。

②劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。

③但他也有出眾地方，就是知人善任和體恤臣下。

④相比力拔山河項(xiàng)羽，劉邦既沒(méi)有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下哲學(xué)又知之甚少。

⑤秦末，劉邦項(xiàng)羽相爭(zhēng)。

A．③②①④⑤

B．⑤③①②④

C．⑤②④③①

D．③⑤①④②

C句子銜接與排序課件第12頁(yè)第12頁(yè)讀一讀：以下題目標(biāo)句子中有何特點(diǎn)？（廣西桂林）排序正確一項(xiàng)是（

）

①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔苗女剛才從碧水中拎起那縷柔柔細(xì)細(xì)紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。A.⑤①②④③

B.⑤②④③①

C.⑤②④①③

D.⑤①④②③

C句子銜接與排序課件第13頁(yè)第13頁(yè)（湖南長(zhǎng)沙）在下面語(yǔ)段空白處填入一組句子，排序正確一項(xiàng)是

怨天尤人不不過(guò)一個(gè)懦弱，

。

，

，

。一個(gè)真正意義上強(qiáng)者并不是一個(gè)一帆風(fēng)順幸運(yùn)兒，必定要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝一切困難人首先必須戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己前提就是反省本身。

①不但掩蓋了自己不能面正確現(xiàn)實(shí)②更是一個(gè)不成熟表現(xiàn)

③還留下了未來(lái)可能重蹈覆轍隱患④而不客觀地責(zé)備他人還會(huì)衍生出新矛盾

A．②④①③

B．④②①③

C．④①③②

D．②①③④

D句子銜接與排序課件第14頁(yè)第14頁(yè)（湖北十堰）將下面內(nèi)容重新排序，正確次序是①然而，鴛鴦并非如人們所說(shuō)那樣恩愛(ài)情深，生死與共。

②但在生育兒女后，它們便分道揚(yáng)鑣，養(yǎng)育重?fù)?dān)全由雌鴛鴦負(fù)擔(dān)。

③鴛鴦在中國(guó)是恩愛(ài)象征，常被稱(chēng)作“多情鳥(niǎo)”，人們驚羨于它們雌雄成雙，形影不離。

④詩(shī)中鴛鴦，象征焦、劉二人愛(ài)情永久不渝。

⑤研究發(fā)覺(jué)，雌雄鴛鴦在熱戀期限間確實(shí)情深意長(zhǎng)。

⑥漢代名詩(shī)《孔雀東南飛》中寫(xiě)道：“中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，