南京市教育科學(xué)研究所肖林元市公開課特等獎(jiǎng)市賽課微課一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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南京市教育科學(xué)研究所肖林元關(guān)于“聽評(píng)課”的認(rèn)識(shí)與思考

年11月19日E-mail:xiaolinyuan888@126.com第1頁(yè)“好”課三個(gè)維度（1）學(xué)生“要”學(xué)習(xí)（2）學(xué)生“會(huì)”學(xué)習(xí)（3）學(xué)得“扎實(shí)”第2頁(yè)基本設(shè)計(jì)形象設(shè)計(jì)情景設(shè)計(jì)對(duì)話設(shè)計(jì)基本特征參加度學(xué)生要學(xué)習(xí)案例一案例二這道題，你怎么處理？這道題，我怎么處理？老師水平真高案例二：高興情境案例三：考試情境你對(duì)教材真很熟悉嗎？第二章第三段第一句話是什么？你記不得，我記得，老師記憶力了不得！案例一：生活情境案例二：雙向?qū)υ挵咐唬赫婕賳?wèn)題參加面興奮度愉悅度第3頁(yè)教學(xué)過(guò)程三個(gè)設(shè)計(jì)問(wèn)題設(shè)計(jì)空白設(shè)計(jì)變式設(shè)計(jì)課堂教學(xué)基本特征思維活動(dòng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)問(wèn)題鏈問(wèn)題串反思與小結(jié)小組合作前停頓舉一反三舉三反一解釋規(guī)律三個(gè)層次科學(xué)用腦六大策略活躍度成功度量大小第4頁(yè)揭示規(guī)律三個(gè)層次記憶形象實(shí)質(zhì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)用腦六大策略聽恰當(dāng)音樂(lè)做健腦操多感官教學(xué)組織學(xué)生冥想畫思維導(dǎo)圖記憶個(gè)性化第5頁(yè)“達(dá)標(biāo)反饋”真實(shí)科學(xué)“基礎(chǔ)過(guò)

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