漫畫作文審題立意市公開課一等獎省賽課微課金獎

漫畫作文審題立意第1頁（這幅漫畫諷刺贊揚(yáng)了

）一些官吏貪污受賄丑惡行徑執(zhí)法部門雷厲風(fēng)靡第2頁高考材料作文類型之

——漫畫作文審題立意第3頁welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience二、什么是漫畫？

漫畫是一個諷刺性、批評性或幽默性圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，經(jīng)過夸大、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表彰一些人和事。因為漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點(diǎn)問題，含有強(qiáng)烈時代感和現(xiàn)實性。第4頁想一想？三、漫畫作文在高考中有多重要第5頁1993年高考作文題

寫作要求：（一）仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，寫一段說明性文字，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。

（二）依據(jù)上面這幅漫畫內(nèi)容，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。

第6頁1996年高考作文題目第7頁

場景：一個小孩跌倒了，周圍站著三個人，分別代表了社會、家庭和學(xué)校，三個人異口同聲地說“出事了吧！”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上。年全國卷作文第8頁年全國卷選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。第9頁

年湖南卷

伸出是溫暖服務(wù)，攤開是放飛想象，張大是創(chuàng)造力量，捧起是收獲高興……依據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字記敘文或議論文。第10頁

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解漫畫作文特點(diǎn)，掌握解讀漫畫步驟、方法。2、經(jīng)過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生審圖立意能力。第11頁五、漫畫作文怎樣審圖立意？第12頁習(xí)慣寓意：諷刺不接收新事物人。

第13頁小結(jié)方法1：看標(biāo)題。

標(biāo)題是漫畫眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫主題。故在審畫時首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這么就輕易搞清漫畫寓意所在，進(jìn)而得出觀點(diǎn)。第14頁

1、從漫畫中諷刺節(jié)能辦法弄虛作假，延伸到生活中各種弄虛作假、欺上瞞下丑惡行徑；

2、從漫畫中人物夸夸其談、好大喜功，擴(kuò)展到生活中只做表面文章、表里不一、形式主義等官僚主義作風(fēng)。第15頁小結(jié)方法2：

看畫中字

漫畫為了表示其寓意，經(jīng)常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛語言文字。所以，我們在解漫畫題時，要仔細(xì)品味畫中語言文字，認(rèn)真思索這些語言文字中所隱含觀點(diǎn)，有時它會成為我們搞清漫畫寓意鑰匙。第16頁

事例：三鹿奶粉，“樓脆脆”，長江大堤豆腐渣工程，被評為“魯班獎”卻不到十年便成危樓中國體育博物館，四年花費(fèi)幾百萬而最終失敗國奧隊，大學(xué)教授論文剽竊現(xiàn)象，層出不窮煤礦事故……第17頁

這幅圖寓意可了解為批評一些不學(xué)無術(shù)，卻喜歡擺架子人；也可了解為贊揚(yáng)含有真才實學(xué)，卻謙虛慎重人；也可了解為批評了一個不正常社會現(xiàn)象：不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)謙恭之士頤指氣使。第18頁小結(jié)方法3：

看夸大處漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，經(jīng)常對人物行為或場景描繪給以變形夸大，以引發(fā)觀者共鳴。所以，解漫畫題時要注意分析漫畫夸大之處?？浯笾幫褪锹嬒彝庵?，是漫畫所要表示寓意所在。第19頁達(dá)成共識一漫畫作文怎樣審圖？“三看”

1、看標(biāo)題

2、看畫中字

3、看夸大處第20頁

漫畫啟示人們：不要盲目羨慕他人，珍惜自己所擁有。

許多時候，人們往往對自己幸福視而不見，卻對他人幸福浮想聯(lián)翩；對自己擁有，看不出它寶貴，不知道要去好好珍惜，總認(rèn)為他人擁有才寶貴。第21頁達(dá)成共識二漫畫作文怎樣立意？想寓意：1、由物及人2、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實第22頁

閱讀下面圖畫材料，然后立意不信把兒子砸不成牛頓第二第23頁

立意參考：1、教育孩子要有正確方法。2、給孩子自由發(fā)展空間。第24頁

達(dá)成共識三漫畫作文怎樣立意？選角度1、在稿紙上寫出全部角度2、選擇最正確立意作文第25頁七、課堂總結(jié)漫畫作文審圖立意三步法一、看漫畫

1、看標(biāo)題2、看畫中字

3、看夸大處二、想寓意1、由物及人2、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實三、選角度1、在稿紙上寫出全部角度2、選擇最正確立意作文第26頁八、拓展練習(xí)第27頁1、認(rèn)真審讀下面漫畫，搞清其寓意，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，確立最正確立意。第28頁寓意：當(dāng)誠信心靈被金錢禁錮時候，美德就會消失。第29頁2、認(rèn)真審讀這幅漫畫，搞清其寓意，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，確立最正確立意。第30頁

諷刺現(xiàn)實生活中沒有標(biāo)準(zhǔn)立場、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)人；尤其對那些長于逢迎、弄虛作假、把工作中失誤巧飾為成績?nèi)撕褪绿岢隽松羁膛u。

寓意第31頁3、閱讀下面這幅漫畫，確立最正確立意。第32頁此漫畫大致由二部分組成。畫右邊是一個坐在草地上人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側(cè)放著一個盛滿水桶，還有一根釣魚竿。

畫左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個呈六角形井口，釣魚竿一頭拴著一根線，伸入井中。畫下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。

漫畫諷刺了現(xiàn)實生活中對理論照抄照搬、不知變通人。第33頁4、閱讀華君武先生漫畫，指出漫畫蘊(yùn)含深刻含義。諷刺了那些自認(rèn)為是、自命非凡人。第34頁

第二步：站起來——分析關(guān)系，把握漫畫角度。

看清畫面內(nèi)容組成后，就要居高臨下分析作者作畫目標(biāo)，到底要表示一個什么思想。第35頁

首先：捉老鼠貓并沒有滿足于主人放在餐桌上美味食物，而是又經(jīng)過自己力量去捉老鼠，由果溯因，我們探究其背后比喻象征義。

其次：其它貓態(tài)度面對那只離席而去，飛躍捉老鼠貓采取了“自足”“詫異”“嘲笑”態(tài)度。由果溯因，我們探究其背后比喻象征義。第36頁

2.從不捉鼠貓角度

a、貪圖享受、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄?，F(xiàn)實生活中，也有這么一些懶貓，主人把它們喂得飽飽，而它們卻尸位素餐，不去堅守自己職責(zé)，生活富裕情況下忘記了自己使命——富二代、啃老族、不思進(jìn)取、坐享其成，不也是那三只貓化身嗎？

b、不干事人對干事人說三道四、指手畫腳。

c、不能盲目從眾，要有自己正確區(qū)分力。第37頁

第三步：飛出去——聯(lián)想類比，由此及彼地對接現(xiàn)實。要學(xué)會尋找事物之間聯(lián)絡(luò)，聯(lián)絡(luò)社會實際，依據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。

1.從雖有魚吃但不忘捉老鼠角度

①專注本職，堅守責(zé)任，不論他人風(fēng)言風(fēng)語，冷嘲熱諷。

②含有清醒頭腦，有居安思危憂患意識，當(dāng)物質(zhì)生活富足有魚吃時候，未雨綢繆，苦練本身本事，這么才能確保不會在災(zāi)難降臨沒有魚吃時候措手不及，孟子“生于憂患死于安樂”，歐陽修“憂勞能夠興國,逸豫能夠亡身”正是這個道理。第38頁第四步：定下來——比較篩選，確立最正確立意。

第五步?？紤]怎樣組織文章。

第39頁第40頁

一、從家庭、學(xué)校和社會角度看：人生旅程中碰到坎兒“摔了一跤”是常有事，作為家長、學(xué)校、社會沒有必要放不下心、放不開手，而應(yīng)勉勵孩子跨過這道坎、堅強(qiáng)地站起來。

二、從孩子角度看：(1)在成長過程中“摔跤”是很正常，無須手足無措，無須苦苦等候誰來攙扶，而應(yīng)主動地站起來。只有這么，才能鍛煉頑強(qiáng)意志品質(zhì)，才能適應(yīng)該今社會激烈競爭，才能增強(qiáng)未來克服更大困難勇氣。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，責(zé)備“西瓜皮”害人或“道路”不平，而應(yīng)多找本身原因；從“摔跤”中汲取教訓(xùn)，才能在人生之路上一路走好，順利抵達(dá)目標(biāo)地。第41頁

三、從雙方角度看：孩子易“摔跤”，這里面有很多原因——家庭溺愛、學(xué)校封閉式教育、社會過分呵護(hù)，剝奪了孩子經(jīng)受鍛煉機(jī)會；而有些年輕人，則存在嚴(yán)重依賴心理。第42頁在愛牽動下翱翔風(fēng)箏哀求蔚藍(lán)天際，鳥兒在自由自在地歌唱；微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷幽香；仰視寥廓藍(lán)天，我要展翅翱翔。積蓄了全身力量，瞄準(zhǔn)了向往方向，我振動雙翼準(zhǔn)備翱翔。怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起來呢？我焦慮地回望，才發(fā)覺一根線將我死死拉住，微微掙扎都伴伴隨陣陣疼痛。不，我要飛，怎么能夠把我捆綁？放開我，我要翱翔！

“那無盡天邊有著說不完危險，狂風(fēng)會讓你失去平衡，暴雨會讓你失去方向，雷電會折斷你嬌嫩翅膀，在我牽動下你才不會受傷?！本€輕輕地說。

沒有你，我會迷失方向；沒有你，我會猶豫彷徨；沒有你，我怎樣變得堅強(qiáng)！不過，請不要把我拉得太緊，就讓我在你牽動下自由翱翔！第43頁蝴蝶翅膀輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明天空霎時間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗日子可能會漫長，束縛感覺可能會痛苦，不過，那寂寞等候后將是無限燦爛。我要變成一只漂亮蝴蝶，我在期待。突然，一把剪刀觸動了我世界，周身緊緊束縛開始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明！不，請不要動我，我要化作漂亮蝴蝶。

“不要驚叫，我不忍心你這么痛苦，太緊束縛會讓你幼小翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些無須要麻煩，帶你來到光明世界吧！”謝謝你！謝謝你們！但這是我必須經(jīng)歷痛苦，就讓我獨(dú)自負(fù)擔(dān)吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹？請放下你剪刀吧！這時候，我不需要你幫助，我要靠自己！第44頁孩子淚光一輪明月在云朵中慢慢穿行，一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了，一個小屋燈光亮著，一個孩子獨(dú)坐窗前，晶瑩淚珠在他眼里滾動。

“我是多么渴望那一片無垠綠茵場，那滾動足球里裹著我夢想。我想踢足球，想馳騁在美妙無比球場，我想成為球王！”他眼里閃動著光亮。

“可是，父親、媽媽不讓我出去玩足球，他們怕我摔跤受傷；老師禁止我們踢足球，他說那樣會影響學(xué)習(xí)。更讓人難過是，他們都說，政府不給孩子們開球場?！惫饬烈幌伦釉谒壑邢?，他眼睛又變得黯淡無光。

“請讓我玩足球吧！謝謝你們關(guān)心，謝謝你們呵護(hù)。沒有你們，我不會健康成長，可是，我也需要自己決定自己生活呀！愛我，請別把我摟得太緊?！币魂囷L(fēng)吹過，傳送著孩子們呼聲：感激你們愛，請輕輕放松你們雙手，讓我們在愛牽動下自由翱翔！第45頁第46頁

以下作文立意可視為切合題意：從圖畫寓意角度：1、從“再難打也不怕”寓意：下情上達(dá)公民意識可貴。

2、從“打一通電話需幾代人完成”寓意：反應(yīng)了老百姓投訴難，政府不辦實事、不體察民情，在人民需要時候相互推脫責(zé)任或者杳無音訊社會現(xiàn)象。（優(yōu)）第47頁從“愚公碰到新難題怎么辦”角度：學(xué)會與時俱進(jìn)，才能取得新發(fā)展；愚公移山精神不能丟，新時代也要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。不能墨守陳規(guī)，要知道變通，執(zhí)著于一件事未必能成功。（良）從愚公言行舉止角度：

生活在這個世界上，只要有恒心，有耐心，有毅力，任何難題都能夠處理。（中）家長把自己未完成愿望強(qiáng)加給孩子身上一個現(xiàn)象。當(dāng)代社會公共服務(wù)還不健全，尤其是通信技術(shù)仍不夠完善，成為人們生活障礙。農(nóng)民對知識渴求。（離題）第48頁當(dāng)代愚公之困當(dāng)年愚公發(fā)動全家鑿石移山，如今只需與一小小電話較量，當(dāng)代科技發(fā)展不可謂不日新月異，與人方便。既然由這幅《愚公新難》漫畫，我們或可一窺當(dāng)下時代一些怪象。

這一電話打往何方，為何難打？試作想象，倘若有個當(dāng)代愚公，碰上一座當(dāng)代“大山”-——教育、醫(yī)療或住房問題，不一而足——并遭遇一些不公待遇、欲除“山”而后快，那么此刻，他可能正打電話至政府相關(guān)部門以冀處理吧。政府是與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)絡(luò)最親密國家機(jī)關(guān)，但我們于現(xiàn)實生活中處處可見并深切體會，卻經(jīng)常是掌公權(quán)力者狂妄自大，及其對民生疾苦漠視疏忽。于上海工作公民王帥在網(wǎng)上發(fā)帖，波折披露故鄉(xiāng)河南靈寶政府罔顧當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利益而強(qiáng)行征地之事，卻遭靈寶政府跨省追捕并以誹謗罪起訴之。第49頁這種“給點(diǎn)教訓(xùn)”馭民思想，哪里表達(dá)了政府為人民服務(wù)宗旨了？縱使在強(qiáng)大輿論壓力下，靈寶市政府撤消起訴并對王帥給與國家賠償，當(dāng)初王帥披露征地之事卻似已被遺忘，此時，農(nóng)民鄉(xiāng)親合理訴求將怎樣得到回覆，合理利益將怎樣得到維護(hù)，他們內(nèi)心憤懣冤屈將怎樣取得紓解，而公義又將怎樣得到伸張？這些農(nóng)民，此刻全是當(dāng)代愚公，而公權(quán)力高高在上和公民利益遙不可及，則注定了這一通電話難打命運(yùn)。

這一電話需打多久、打多少次？公共知識分子梁文道曾說，希望他過去或當(dāng)下所寫時評在變遷后，能夠失去當(dāng)初批判意義和警示功效。而如今，翻翻幾年前媒體評論，許多文章卻依然使用于當(dāng)下社會。弊端依然存在，問題面目第50頁依舊，任你時評、輿論、民怨風(fēng)吹雨打，我自巋然不動，安穩(wěn)如山……黑心煤照樣挖，公款出國盡情去，該貪錢絕不猶豫拿，再加上之前所說“教育、醫(yī)療、住房”新三座大山，這其中哪樣不是媒體天天口誅筆伐，日日不遺余力揭露鞭撻？哪樣是頑抗已久卻不得根治痼疾？日光之下，并無新事。料到這一趟電話漫長，愚公憑著可媲美上訪戶毅力，帶著族人踏上這一看不見盡頭“打電話征途”！唯愿愚公福澤綿長，子孫后代抱存堅定，能等到社會進(jìn)步至徹底移開壓迫他們大山一天。

當(dāng)年愚公面對一座真實大山，只要鍥而不舍，總能夠經(jīng)過物理方法將之移走。今者愚公面正確是制度缺點(diǎn)和人為設(shè)障所形成、看不清道不明卻無處不在龐然大物，即使有當(dāng)代科技伎倆“打電話”輔助，要將之移走，其中艱難比起當(dāng)年恐怕還要有過之而無不及吧！第51頁民意通達(dá)、訴求有門且需放下官本位愚公移山，因其自強(qiáng)不息、勤奮頑強(qiáng)精神而成為歷代佳話。然而，愚公遇上新難——訴求無門?！霸匐y打也不怕，反正我死了還有兒子，兒子死了還有我孫子……”愚公精神多少反應(yīng)了當(dāng)下老百姓向政府訴求無門無奈與自嘲。

為何當(dāng)下群眾在以人為本公民社會中依然存在訴求無門呢？依我看來，官本位思想依然牢靠是如此怪現(xiàn)象起因。

中國封建社會綿綿數(shù)千年，官員高高在上，是尊嚴(yán)與神圣集合；民眾身處草野，是粗鄙與卑賤展示。這種軍貴民輕封建等級思想曾根深蒂固地統(tǒng)治了國人兩千年。如今“官本位”思想便展現(xiàn)歷史思想殘余，在一定程度上影響著當(dāng)代民主化進(jìn)程。第52頁

再者，當(dāng)下政府雖以“為人民服務(wù)”為宗旨，然而尚且存在不少以“權(quán)錢為首，人民次之”為宗旨官員。所以民意難以通達(dá)，訴求無門也便難以防止。

但，通達(dá)民意、民眾訴求有門是社會祥和安定、繁榮強(qiáng)盛基礎(chǔ)。想那暴政無良、視民眾如草芥秦始皇，想那荒淫奢侈、輕視民意隋煬帝，不都落得個秦之亡、隋之殤悲慘結(jié)局么？

民眾意愿是微小，細(xì)密，但一旦眾多民意交織在一起，它力量便是驚人。古人有言：“水可載舟，亦可覆舟”便是這個道理。當(dāng)民眾訴求無門，怨憤積累得過多過重時，社會暴亂便應(yīng)運(yùn)而生。第53頁

然而不難發(fā)覺，如今百姓也一如愚公遭遇新難——訴求無門。不是被相關(guān)部門人員直接拒絕，就是被推托拖延，民意難以抵達(dá)上訪機(jī)構(gòu)，部門決議也難以處理民生問題。于是如此惡性循環(huán)，便出現(xiàn)了我們廠能夠看到農(nóng)工訴求無門后聚眾政府門前靜坐游行，以討薪水場面。官本位思想讓官員與人民由親密變得疏遠(yuǎn)，讓政府遠(yuǎn)離了民間，成為高懸空中樓閣，失去民眾支持與信任。

所以要想愚公正確發(fā)揮他自強(qiáng)不息精神而不是以亡聊以自慰，要想民意通達(dá)、億萬“愚公”訴求有門，政府及官員必須放下“官本位”錯誤思想，真正做到以人為本、為人民服務(wù)，人民群眾利益訴求和政府、社會所追求友好社會才能得到最大程度“雙贏”！

希望日后“愚公們”打電話時無須再拖家?guī)Э诹?！?4頁

“可貴”愚公精神

古有愚公，不惜窮世代之力移走太行王屋，天憐其志，為他移走；如今仍有如此“愚公”，為，卻是移走不公正與腐敗，他們在求索，他們在抗?fàn)?，但何時才有那上古天神達(dá)成他們心愿？

許多人知道被“雙規(guī)”下馬鄭筱萸，但沒有多少人認(rèn)識他背后一個“愚公”，高純。高純多年以來砸鍋賣鐵，上訪北京，耗盡一生積蓄，曾被威脅，強(qiáng)制下崗，原因只有一個：告發(fā)鄭筱萸。這位“當(dāng)代愚公”甚至在絕望之際寄希望于下一代，為是關(guān)系國民健康藥品監(jiān)管。第55頁

北京六里屯（垃圾廠）是全國眾多垃圾處理廠一個，但它周圍居民卻有著不平凡經(jīng)歷與抗?fàn)?，自垃圾場焚燒在六里屯實施以來，周圍居民總是被惡臭熏醒，被迫戴上防毒面具居家生活，于是他們上訪，他們投訴。從老一輩老人放棄搬出，或是將投訴擔(dān)子交到兒女手