人教部編版 七年級語文 第20課《天上的街市》同步練習(xí)（原卷版）

/七年級語文第20課?天上的街市?同步練習(xí)一．選擇題1．對中心思想表達正確的一項為哪一項〔〕A．通過天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。 B．作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達了作者熱愛生活的感情。 C．作者通過描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過是縹緲的夢想,表達了自己郁悶的感情。 D．作者大膽改造牛郎織女的故事,說明勞動人民對幸福生活的向往。2．關(guān)于?天上的街市?的中心理解正確的一項為哪一項〔〕A．通過描繪天街的美好生活,作者表達了想做像牛郎織女一樣的神仙的向往 B．通過描繪天街的美好生活,作者表達了對美滿的愛情生活的渴望之情 C．通過描繪天街的美好生活,作者表達了對現(xiàn)實的不滿和對理想的追求 D．通過描繪天街的美好生活,作者表達了熱愛生活和對自由的追求3．以下句子運用聯(lián)想的一項為哪一項〔〕A．街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。 B．遠遠的街燈明了,好似是閃著無數(shù)的明星。 C．你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。 D．那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。4．以下詩句沒有運用聯(lián)想藝術(shù)手法的是〔〕A．遠遠的街燈明了,好似是閃著無數(shù)的明星 B．那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往 C．我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市 D．你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣5．以下詞語中加線字的注音有錯誤的一組是〔〕A．抨擊〔pēng〕花卉〔huì〕一曝十寒〔pù〕 B．輟學(xué)〔chuò〕愜意〔qiè〕苦心孤詣〔yì〕 C．發(fā)酵〔jiào〕閑游〔xán〕有恃無恐〔shì〕 D．矯正〔jiǎo〕悼念〔dào〕言簡意賅〔gāi〕6．對這首詩分析不正確的一項為哪一項〔〕A．街燈和明星極為相似,互相比喻,使聯(lián)想自然 B．“縹緲的空中〞是說天空搖晃不定 C．寫實為想象作了鋪墊。想象那么表達了作者對美好的理想境界的向往 D．詩人之所以想象天上的自由幸福,正因為當(dāng)時人民苦難深重。7．以下詩句劃分停頓節(jié)奏錯誤一項為哪一項〔〕A．遠遠的/街燈/明了,好似是/閃著/無數(shù)的/明星 B．我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市 C．不信,/請看/那朵流星,是他們/提著/燈籠/在走 D．定然/是世上/沒有的珍奇8．?天上的街市?一詩表現(xiàn)主題的方法是〔〕A．對現(xiàn)實生活的高度概括。 B．運用民間故事曲折反映現(xiàn)實生活。 C．用象征手法。 D．以現(xiàn)實生活為根底,民間故事作素材進行豐富想像。二．根底知識9．文學(xué)常識填空：?天上的街市?取材于我國古代關(guān)于的神話傳說,課文借助于豐富新奇的聯(lián)想和,描繪了美麗的天街景象。這首詩重在表現(xiàn)詩人、、的思想感情。這首詩表達了詩人的創(chuàng)作特色。10．填空。?天上的街市?的作者,原名,四川樂山人,他的詩集?女神??星空?中運用大膽的想象、奇特的構(gòu)思,表達了詩人的創(chuàng)作特色。三．語言運用11．語言運用請從下面給出的四個語句中,選擇適宜的句子,將四副對聯(lián)補充完整,使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。①銀花火樹開元夜②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月④角粽投江祭詩魂〔1〕元宵節(jié)上聯(lián)：下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺〔2〕端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競技懷屈子下聯(lián)：〔3〕中秋節(jié)上聯(lián)：下聯(lián)：萬家簫管樂中秋〔4〕重陽節(jié)上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：12．閱讀材料,從以下任務(wù)中任選一項完成?！盀槟阕x詩〞是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺,它用詩歌吟讀的方式表達情感,推動詩歌成為當(dāng)代中國人的日常生活方式,倡導(dǎo)詩意生活?！盀槟阕x詩〞希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩,讓群眾尤其是青年人,與詩歌結(jié)緣?！救蝿?wù)一】“我要讀詩〞你想在“為你讀詩〞平臺為親友〔或自己〕讀一首詩。給主編寫一封郵件,請他同意你的請求?！救蝿?wù)二】“邀Ta讀詩〞你想在“為你讀詩〞平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩。給主編寫一封郵件,請他向周杰倫發(fā)出邀請。要求：①目的明確,理由合理,表達得體；②正確書寫漢字,準確使用標點,標準運用語言；③120字左右；④不得透露個人信息。四．古詩詞賞析13．某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水所以我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來〔1〕朗讀詩歌要把握節(jié)奏,請用“/〞為下面詩句標明停頓,〔要求：只標一處,標在恰當(dāng)位置〕才有了滋潤大地的雨水〔2〕淘氣的明明將抄在黑板上詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭的四句詩內(nèi)容和句式的特點,發(fā)揮想象,在線上補寫出兩句?！?〕莉莉朗讀后興奮地說：“特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會大笑著站起來,這就是我的‘最美麗的姿勢’！〞請寫一寫,你會以一種怎樣“美麗的姿勢〞站起來?！?〕一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上,怎么也張不開口。請你先寫幾句話,鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。14．欣賞下面一首現(xiàn)代詩,答復(fù)以下問題新月沙鷗新月彎彎,像一條小船。我乘船歸去,越過萬水千山?；ㄏ?夜暖。故土正是春天。你睡著了么？我在你夢中靠岸?！策x自?中國當(dāng)代名詩100首?〕〔1〕“新月〞與“小船〞,一個在天上,一個在水面,詩人是如何將這兩個相距遙遠的物體聯(lián)系在一起的？這兩句詩在全詩中起什么作用？〔2〕詩歌第二節(jié)選取了哪幾個意象,表達了詩人對故土怎樣的情感〔聯(lián)系第三節(jié)作答〕？15．閱讀冰心的?紙船?,完成詩后練習(xí)。我從不肯妄棄了一張紙,總是留著﹣﹣留著,疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親,倘假設(shè)你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。〔1〕下邊句子中的“/〞和“加粗字〞分別表示朗讀的節(jié)奏和重音,哪一句不恰當(dāng)？A．我/從不肯/妄棄了/一張紙B．疊成/一只一只/很小的/船兒C．我/仍是/不灰心的/每天的/疊著D．這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的〔2〕作者用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的思念之情,假設(shè)詩人的母親在夢中見到了這只小船,她會想些什么？試以“母親〞的口吻把它寫出來?！?〕詩人常常用寫夢境的方式來抒發(fā)自己的感情,如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊,卻希望它能進入母親的夢中?；貞浤阕x過的古詩,寫出一句類似這種寫法的詩句。16．某班圍繞下面一首小詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起來〔1〕朗誦詩歌要把握節(jié)奏,請用“/〞為下面詩句標明停頓。要求：只標一處,標在恰當(dāng)位置。才有了滋潤大地的雨水〔2〕淘氣的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭四句詩的內(nèi)容和句式的特點,發(fā)揮想象,在橫線上補寫出兩句。〔3〕莉莉朗誦后興奮地說：“我特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會大笑著站起來,這就是我的‘最美麗的姿勢’!〞請寫一寫,你會怎樣以一種“美麗的姿勢〞站起來?！?〕一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上,怎么也張不開口。請你寫幾句話,鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。17．閱讀下面的詩歌,完成后面的練習(xí)遠遠的街燈明了,好似閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好似點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走?！?〕第1節(jié)由街燈寫到明星,這是運用的藝術(shù)手法,由明星想到“有美麗的街市〞和“一些物品〞,這又是運用了創(chuàng)作手法?！?〕本詩既有寫實,又有想象,其中第節(jié)是寫實,第節(jié)是想象?！?〕詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運有明顯的不同,作者為什么這樣寫？〔4〕詩的后3節(jié)連用四個“定〞字,有什么表達作用？〔5〕有的同學(xué)認為“不信,請看那朵流星〞一句中的“朵〞字使用不當(dāng),應(yīng)改成“顆〞字才準確,你認為呢？為什么？〔6〕本詩表現(xiàn)主題的方法是A、對現(xiàn)實生活高度的概括B、運用民間故事曲折的反映生活C、運用象征手法D、以現(xiàn)實生活做根底,運用民間的素材進行豐富想象。18．閱讀下面的文字,完成以下各題。夜步十里松原①郭沫假設(shè)海已安眠了。遠望去,只見得白茫茫一片幽光,聽不出絲毫的濤聲波語。哦,太空!怎么那樣地高超,自由,雄渾,清寥!無數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒,在眺望這美麗的夜景。十里松原中無數(shù)的古松,盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇。他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗,我的一枝枝的神經(jīng)纖維在身中戰(zhàn)栗。【注】①十里松原：即千代松原,在日本九州島北端的博多海灣畔?！?〕以下對這首詩的理解和分析正確的一項為哪一項A．這首詩外表看是寫大海的夜景,實際上是寫十里松原的夜景。B．這首詩外表看是寫十里松原的夜景,實際上是寫大海的夜景。C．這首詩寫的是山水相連、天地一體的美麗的夜景。D．這首詩寫的是一個夜行者的觀察和感受。〔2〕“十里松原中無數(shù)的古松,/盡高擎著他們的