小學科學工作總結(jié)

第第頁小學科學工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是的我為您帶來的小學科學工作總結(jié)【最新10篇】，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。小學科學工作總結(jié)篇一本學期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學科學教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導下，結(jié)合我校實際工作，全體科學老師嚴格依照學期初訂立的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高老師教學水平，全面提高同學的科學素養(yǎng)為目的，教育教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，抓實教研活動我鎮(zhèn)科學教研組的專職老師一人，其余都是兼職任教，而且新任科學老師數(shù)人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能認真研討科學教材，組內(nèi)老師相互學習，相互探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到同學學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氛圍。有的老師碰到上課過程中突發(fā)的教學或同學方面亟待解決的問題，組內(nèi)全部老師出謀劃策，一起幫忙解決。老師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》《小學科技活動》等雜志，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身學問結(jié)構(gòu)的緊要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率教研組內(nèi)老師嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真落實科學常規(guī)教學各項任務，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思工作。在區(qū)教研中心組織的說課活動的感召下，我校老師進行了科學說課活動，提高了老師的課堂教學水平，并認得到了本身的不足。平常我們重視培育同學擅長傾聽的本領(lǐng)和進行科學試驗的本領(lǐng)，向同學供應充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培育了科學探究本領(lǐng)。學校領(lǐng)導也都特別重視我校的科學教學水平的提高，大力支持老師積極參加區(qū)教研室組織的每一次科學教研活動。三、充分利用教學儀器推動課堂教學本學期，上級領(lǐng)導為學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我校教學儀器缺乏的困難。我校老師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。四、輔導科學小課題討論，提高同學探究本領(lǐng)。本學期，在學校領(lǐng)導大力支持下，大部分科學老師能結(jié)合上學期小課題討論的閱歷和教訓，連續(xù)開展科學小課題討論，而且同學討論喜好特別深厚，能做到持之以恒。為豐富同學的課余生活，提高同學的科技創(chuàng)新意識，引導同學撰寫科學小論文，輔導同學進行科技小制作和小制造的實踐，也是我們這學期輔導同學的重點。并取得了確定的成績。雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我?？茖W老師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的期望，我們會團結(jié)一致，精誠合作，不絕探究，不絕進步。小學科學工作總結(jié)篇二本學期小學科學名師工作室在區(qū)教研室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞教體局的工作要點：“以全面提高教育教學質(zhì)量為核心”，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領(lǐng)作用，團結(jié)協(xié)作，積極開展工作，較好地完成了學期伊始訂立的工作計劃。一、學習、培訓，提升自身理論素養(yǎng)1、依據(jù)計劃，組織名師工作室成員、學員開展理論學習；學習教育教學理論專著；要求各位老師適時閱讀《科學課》雜志，（對部分孱弱學校沒有訂閱的老師，由結(jié)對學校引導老師供應）；邀請許江安老師就課堂有效性討論作專題報告；XX年元月份和中學理化生一起，召開小學科學教學專業(yè)討論會，聽取、學習：許江安老師《搭建平臺、務實工作、開拓創(chuàng)新、成績凸顯》工作報告，高俊局長關(guān)于“合作、交流、滲透、討論、提高、特色”等緊要講話，李瓊主任關(guān)于“如何傳承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，提升素養(yǎng)”等實在引導；傾聽省教科院特級老師，夏建華主任做的《pisa測試對新課程科學探究教學與評價的啟迪》教育專題報告。2、參加全國、省、市、區(qū)各類培訓。10月份選派師范附小的賀思游、鐵四局小學的朱家禮、屯溪路小學的蔣行疆三位老師，到廣西南寧參加“XX年小學科學特級老師論壇及年會活動”。12月份，在許江安老師的帶領(lǐng)下，包河區(qū)小學科學名師工作室全體成員，又前往合肥翠庭園小學，觀摩“安徽省XX年小學科學課堂教學評比”；在評比的優(yōu)秀教育教學作品中，老師們的論文、案例、教學反思，心得、感悟，真正做到了，學有所思，思有所悟、悟有所獲。為不絕豐富自身文化底蘊，提升自身理論素養(yǎng)，為拓寬、走遠專業(yè)化進展道路進行了學問儲備，為更好的發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用而提升了自身理論素養(yǎng)。二、植根課堂，多渠道多平臺開展教科研活動。植根課堂，以課堂教學為主陣地，多渠道多平臺開展教科研活動。1、組織工作室學員，觀摩學習合肥市小學科學名師示范課活動。課后學員們和名師、專家進行溝通、交流。共享名師的教學閱歷，感受名師的教育智慧。認得到和名師的差距，明確努力的方向。2、開展特色教研，師徒結(jié)對，同課異構(gòu)、片級研討、課題討論、網(wǎng)上專題論壇“我經(jīng)過的課改”“有效備課”“有效上課”等，工作室成員朱家禮老師傳經(jīng)送寶，送教下鄉(xiāng)，成員蔣行疆主任、朱家禮老師幫忙兄弟區(qū)參賽省小學科學課堂教學評比老師磨課研討。3、為學員搭建呈現(xiàn)自我的舞臺，促進青年老師專業(yè)成長。在包河區(qū)第二屆小學科學青年老師課堂教學評比活動中，工作室搭配教研室為學員搭建充分呈現(xiàn)課堂教學理念、獨立研討教材和駕馭課堂等多方面綜合素養(yǎng)的平臺?；顒忧?，工作室組織學員到科大附中東區(qū)觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，師徒結(jié)隊，做好賽前準備?；顒雍?，成員們對不同教學風格的研討，對不同教學行為所產(chǎn)生教學效果的深度思考，為全區(qū)科學老師更好地探究科學課常態(tài)教學新路，供應了研討的素材。學員們在活動中快速成長，61中的張玉琪老師榮獲一等獎，青年路小學的管建路老師、曙宏小學的鄭順嶺老師榮獲二等獎。三、豐富同學實踐活動，提高同學科學素養(yǎng)。工作室，以提高教育教學質(zhì)量為核心。在名師引領(lǐng)、推動下，實現(xiàn)高效探究、充分生機的課堂，老師們不僅在課堂上，以培育同學創(chuàng)新、探究本領(lǐng)，激發(fā)同學學科學、愛科學、用科學的喜好，提高同學科學素養(yǎng)為目的，還使學科課堂延長到自然空間，組織開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，例如：“我是小小科學家”，科學探究從試驗開始，孩子們動腦、動手，在做中學，學中玩。青年路小學創(chuàng)環(huán)境教育特色，巢湖路小學、屯溪路小學、師范附小、鐵四局小學、曙宏小學、科大附小、曙光小學、吳小郢學校等，積極開展科技實踐、科技創(chuàng)新活動。老師的教育機靈閃亮，同學的思維火花綻放，孩子們在體驗、探究、創(chuàng)新中，歡快成長。促進了同學創(chuàng)新精神和探究本領(lǐng)的進展，扎堅固結(jié)實實的提高了我區(qū)小同學的科學素養(yǎng)。當然，這些成績的取得，與教研室的悉心引導、領(lǐng)導的激勵、支持、工作室每位成員、學員的積極搭配是分不開的，是大家團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。四、存在不足，努力方向成績面前，工作中還存在著很多不足之處，等待我們?nèi)ジ倪M，去完善。例如：1、工作室的活動在宣揚、報道上不夠適時。2、課題討論這學期工作開展的不夠細致。3、開會、學習、參加活動有時通知不到位。努力的方向：1、探究網(wǎng)上教研活動的開展。網(wǎng)絡的便捷、高效，節(jié)省大量的時間，進行隨時的交流。隨著包河區(qū)學校網(wǎng)絡的普及和廣泛的應用，小學科學名師工作室將在這方面進行有意的嘗試和探究。2、幫忙這學期的執(zhí)行主任，做好簡報工作。小學科學工作總結(jié)篇三本學年，我擔負六班級一班、二班、三班和四班的科學教學工作，緊張而繁忙的一學期教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本身的工作教育教學工作肩負著很大的責任，工作中我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以求實效為教學工作的基本原則，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，培育同學的科學創(chuàng)新精神，努力推動同學的科學素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了很大提高。二、不絕學習是提高工作質(zhì)量的根本要保證科學課程的順當開展，以新課程的理念引導實踐，我特別重視學習，平常認真閱讀教學雜志上有關(guān)科學課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽科學教學講座，積極參加校本培訓。通過一系列的學習，本身的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也一步步加深。除了學習理論文章外，我還利用網(wǎng)絡和書籍學習科學文化學問，虛心向同事們學習，積極參加教研組的聽課、評課、觀摩研討活動，不絕吸取新鮮血液，使本身的課堂教學能夠適應素養(yǎng)教育的要求。三、落實教學常規(guī)，堅固結(jié)實開展教學工作在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，積極落實教學常規(guī)。平常認真討論教材，參閱各種資料，力求深入理解教材，精準把握難重點。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓，重視課堂教學效果。針對同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結(jié)合。立足學?，F(xiàn)有條件，能做試驗就做試驗，不能做就由老師演示，發(fā)動同學，課下本身制造條件完成科學試驗。在作業(yè)批改上，認真適時，適時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、在討論和反思中前進反思中才能不絕前進。在課堂教學中，發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來，然后在合作、討論及在老師的引導下，作出正確的判定。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置同學按每節(jié)課的要求，做好課前準備。更改老師講、同學聽，死記硬背的教學手段，讓同學在察看試驗中發(fā)覺隱秘，取得新學問。在課堂教學中，老師要關(guān)注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流?；仡櫼粚W期的教學工作，深感一份耕耘一份收獲。新的學習任務還在等待我們?nèi)ネ瓿?，總結(jié)過去讓我更是滿懷信任迎接明天新的工作。小學科學工作總結(jié)篇四本學年我擔負六班級的科學課，學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本身在教同學涯中的一些做法提出來與大家交流一下，以求得到大家的幫忙，科學教學總結(jié)。一直以來我從同學實際啟程，本側(cè)重視全體同學在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于學問難度的加添和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、扎堅固結(jié)實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，同學答題存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握中學科學的基礎(chǔ)學問和技能有很大的關(guān)系，因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)學問和基本技能的學習依舊是首要的。抓基礎(chǔ)學問，就是要抓科學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，同學對科學的學問的把握本領(lǐng)不同，老師應針對同學實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的'使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的同學理解，要讓同學真正了解每個試驗涉及科學原理，多給機會讓同學動腦思考問題的時間，多給同學提問的空間，多讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行察看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗本領(lǐng)。二、重視取得學問的過程和科學探究本領(lǐng)的培育要提高同學的本領(lǐng)，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習科學的基本學科思維方法。平?？茖W試題中常顯現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對中學科學教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)過和體驗科學探究活動，自動學習，漸漸形成科學探究本領(lǐng)。三、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對同學的學問與本領(lǐng)進行考查。這類試題的考查力度今后將漸漸加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和認得社會，要求同學多關(guān)注社會熱點問題。用科學視角去察看問題和分析問題，學以致用。四、深化課堂教學改革，研討科學課程標準基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝本身以外，最緊要的是在科學的教學中參考和滲透新課標的要求。與老教材相比，新課標對同學要求起點較高，落點較低，但在平常的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的同學營養(yǎng)午餐。五、強化教學過程的相互學習、研討作為一名科學老師，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要自動與上課老師適時進行交流，探討成功閱歷及提出不足之處，以求達到本身和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是本身在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新老師學來本身用，如本身有更好的方法我也會盡心盡力地與新老師共享，只有水漲船高才是真正的成功。通過努力，本學期已經(jīng)取得了確定的成績，今后的工作任重而道遠，要想與時俱進，有待于我加倍努力！小學科學工作總結(jié)篇五在本學期中，我們教研組以更新科學信息教育觀念為前提，以優(yōu)化科學信息課堂教學為重點，以提高科學信息師資整體素養(yǎng)為核心，以進展同學科學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學信息教育工作新局面?，F(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：一、實在工作1、加強理論學習，不絕更新教學觀念。學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組適時訂立了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。常常進行相關(guān)的理論學習，打開討論，提高認得水平，并用以引導教學實踐。組內(nèi)老師常常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并常常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中顯現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起積極熱誠探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫忙。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論引導教學實踐。本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學論文或教學總結(jié)。積極開展課題討論工作，認真探討課題討論的針對性和實效性。2、加強教研組凝集力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神我們科學信息教研組共有4名成員，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參加。同時，老師們也會常常自發(fā)地聚到一起討論在教學中碰到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增長了同事之間的交流和了解，緊密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫忙，增長相互之間的團結(jié)與合作，以集體的氣力來完成好各項工作任務。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個緊要的教研活動。本學期，緊要圍繞如何完善課堂教學設計，提高老師的課堂教學設計本領(lǐng)，開展教學討論活動。為了完善教學設計，老師們打開了熱誠討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動特別成功，我組老師特別重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容布置是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。3、認真落實常規(guī)教學的各項任務。我們堅持學校每次的教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，開展了一些細心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學效果。4、認真組織，完成各項活動（1）?？萍脊?jié)本次科技節(jié)共設立三項大活動，七項小活動，共評出優(yōu)秀班級12個，科學小院士18人，單項一等獎116人，二等獎189人。（2）參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動。一篇同學論文獲金壇市優(yōu)秀論文，一名老師被評為金壇市優(yōu)秀輔導員。（3）承辦金壇市小學科學做中學推廣運用研討活動，黃海燕老師上《討論透鏡》討論課。（4）承辦常州市小學科學電子白板送課下鄉(xiāng)活動（5）我們作為全市科學唯一的科技特色學校制作一塊版面參加常州市科技年會。（6）我們科學試驗室成功創(chuàng)建常州市試驗室先進學校。二、反思與改進反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的訂立和實在步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，沒有專用的試驗教室，缺少很多試驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實?？傊?，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中勇往奮進，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。小學科學工作總結(jié)篇六科學以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與同學共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)：一、緊要成績：1、抓好常規(guī)工作，培育同學自主學習的本領(lǐng)。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設計新奇、歡樂的教學方法，加強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓同學在輕松歡樂的學習中把握學問、技能。2、注意做好課前準備，刻苦研討教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必需的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。（1）關(guān)注同學參加的本領(lǐng)，要在課堂教學中，發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導下，作出正確的判定。（2）在課堂教學中不難發(fā)覺，喜好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參加喜好，關(guān)鍵是激發(fā)同學做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。（3）讓同學在察看試驗中發(fā)覺隱秘，取得新學問。如在自然課教學中引導同學自主學習，用多種感官去察看體驗感悟。在老師的引導下，勤于動手動腦，認真察看，就會獲得新的科學理念。（4）在課堂教學中，老師要關(guān)注同學在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。（5）讓同學體驗參加的歡快。同學是古怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到本身的生活智慧與人類已有的學問融為一體的歡快。二、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了確定的成績，但由于本身閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分同學的學習仍不夠自發(fā)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。小學科學工作總結(jié)篇七xxx小學科學教研組一直堅守著以教研主題開展教研活動。依照教研中心“導、學、議、練”教學模式精研細磨，每次活動教研組老師都感覺有不小的收獲。一、不絕學習，提高個人業(yè)務水平學期伊始，每位科★.BAIHUAWEN.CN★學老師都要重溫課標，多讀多研有關(guān)科學的報刊，重視平常的業(yè)務學習，并做好材料的積累，要求每人每學期有5000字以上的理論學習筆記，特別是教研中心組織的學科教研活動更不能錯過。只有不絕的學習，學以致用，讓科學教學上一個新的臺階。二、主題活動鮮明科學教研的每次活動，都以中心校訂立的教研主題進行，運用“導、學、議、練”教學模式組織教研。先由講課老師個人備課，再進行集體備課研討，修改教案，走上課堂再研討，再備課，爭取不疏漏任何一個學問點，達到主題鮮明，課堂體現(xiàn)科學教學理念，努力上好一堂精品課。三、群策群力，資源共享每一位科學老師都有本身獨到的見解，課堂上都有個人的特色表現(xiàn)，活動時，要求講課老師們先依據(jù)本身的思路進行教學設計。集體備課時，老師們據(jù)科學課標中的理念和本身對本節(jié)課的理解，共同分析教學的每一個環(huán)節(jié)，精益求精，即使上課時關(guān)鍵性的提示語言，也要細細的思考，盡力做到每句話都能讓同學聽明白，直到課的設計達成共識。例如趙老師講《斜面》一課時，經(jīng)過了三次打磨，教研組的同志們對課的設計提出了很多有建設性的建議，教案修改了四次，講了三次，但是大家感覺還是有很大的進步空間?；顒雍螅贪负驼n件發(fā)到每校的郵箱內(nèi)，資源共享，科學老師依據(jù)研討的思路再加工，力求把這節(jié)課上的更好。市教研平臺也是一個很好的資源庫，平常上課，可以借鑒里面的教學設計和課件。四、活動中存在的不足每次的活動過后，教研組都會做個簡短的總結(jié)，揚長避短。本學期的活動感覺不足很多。1、業(yè)務學習有待連續(xù)加強。課標作為科學教學的指南，多數(shù)老師學習不夠深入，對教學理念和方法的引導沒有弄懂、吃透，實施有困難，平常的業(yè)務學習不能堅持。2、教研活動的成果落實不好老師身兼數(shù)“科”，對科學教研的成果落實帶來了不小的難度，試驗課改為了老師的演示課，同學的探究活動變成了看表演，對培育同學的自主探究本領(lǐng)不利。3、業(yè)務檢查力度不夠老師們平常上課任務繁重，學校缺少監(jiān)管力度和方法，以至于科學課的正常開設名不符實。在以后的工作中，針對科學課的教學、教研方面夯實每一個環(huán)節(jié)，加大檢測的力度，讓科學教研走上繁華的軌道。小學科學工作總結(jié)篇八本學期，我們棗店閣科學教研組在教研中心的引導下，通過老師們的共同努力，教研、教學各項工作取得了一些成績的同時，也暴露出不少問題，為進一步提高老師素養(yǎng)，提升教研組整體教科研本領(lǐng)，進展同學科學素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教研活動堅固結(jié)實有效，但活動組織有待規(guī)范學期初，我們訂立了校本教討論計劃。提出“落實常規(guī)教學，使課堂更加有效”和“學習先進理念，使教學更加高效”兩個研討專題。12月5號，我們組織了全體科學老師進行了第一專題的研討活動。會上，李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執(zhí)教任務，他們認真?zhèn)湔n，邀請學校領(lǐng)導和老師參加試講，多次修改教案，打造了兩節(jié)理念先進、內(nèi)容簡潔、活動充分，精致、高效的討論課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學的科學老師和兩位執(zhí)教老師一起圍圍著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討。大家一致認為，兩位老師的課堂教學符合科學課改精神，以同學為主體、以探究為核心，教學設計簡潔，層次分明，老師執(zhí)教過程中，注意了常規(guī)教學的規(guī)范化和有效性，是兩節(jié)層次較高的課。同時，大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議，楊新元老師激勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認為課堂教學不能缺少老師的引導，王廣明老師對兩位老師的試驗操作細節(jié)提出了本身的看法。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的堅固結(jié)實開展表示稱贊，對中區(qū)科學老師的課堂教學藝術(shù)表示佩服。同時，我們也不得不缺憾的提出，由于本人組織不力，沒有統(tǒng)籌考慮教學進度，沒有調(diào)動起老師們教研的積極性，沒有對老師們作實在幫忙，沒有將學片教研和各學校的教研、評比活動有效結(jié)合起來，使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范，今后我們將狠抓落實，將學片教研和各校教研活動整合，讓學片教研活動本片科學老師的常規(guī)活動，讓教研走進每一位老師，走向每一所學校，更讓每一位老師都走進學片教研中來。二、教學評比碩果累累，但獲獎層次有待提高本學期，本片老師參加了各級各類教學評比活動，經(jīng)過老師們的努力，取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市試驗教學評比中，分獲一、二等獎，黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學能手評比的機會。值得一提的是馬磊老師，改任科學學科教學以來，積極適應新崗位，新要求，作為一名中年老師她以學習者的身份對待科學學科教學，虛心好學，不恥下問。為了準備參加市試驗課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料準備中去。為了使試驗現(xiàn)象更加明顯，她本身買了四、五幾種水果一一試做；為了使教學組織更加規(guī)范有序，她反復修改學具分發(fā)的方法；為了使教學語言更加規(guī)范科學，她反復推敲教案，字斟句酌，直至無懈可擊，就這樣，她從對科學課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學老師，有付出就有回報，這次評比，她執(zhí)教的《更改浮和沉》獲得濟寧市試驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見全豹，其他老師的艱辛必也如此。逆水行舟，不進則退。當前，各校教研氛圍都很深厚，全區(qū)科學老師都在不絕提高本身的理論水平、執(zhí)教本領(lǐng)。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀老師相比還有很大差距，獲獎層次還有待提高，老師獲獎面還不夠高，這也說明，我們的教研活動效果不高。今后，我們將針對學片全部老師的不同特點，分別提出成長計劃，分析老師們的不足，針對性地學習、訓練、提高，力爭讓每一位老師都能在教學中有所提高。三、小課題討論初見成效，但過程引導有待細化提起小課題討論工作，我們只有缺憾。本學期，我們認真學習了董老師對小課題討論工作的布置和引導，對小課題討論的目的、意義有了新的認得。學期初，我們向領(lǐng)導匯報了小課題討論工作的計劃，爭取的學校最大限度的支持，同時也與部分同學家長取得聯(lián)系，將課后活動的要求告知家長。之后，我們組織了學校科學喜好者成立了科學課題討論活動小組，在三四五三個班級中吸取了15名科學喜好者，自由結(jié)隊組合了三個課題小組，目前各課題組正在進行討論工作。同時，我們也清醒地認得到由于多種原因，緊要是本人的原因，我們對討論過程的引導不夠適時，有時放任同學，有時急功近利，總之，討論工作不夠嚴謹，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強動態(tài)管理，重視細節(jié)，把小課題工作做細，做好，全面提高同學的科學素養(yǎng)。小學科學工作總結(jié)篇九本學期又有很多收獲，也有一些自我并不充足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作評價如下：一、認真學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是用心、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過程中，努力把學習的自動權(quán)教給同學。透過自主探究與交流合作來幫忙同學學習新知，提高同學的各種各種潛力。二、認真訂立教學計劃，為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫一個計劃，確定不會有太大的價值。假如是悉心訂立的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對同學上學期和此刻存在的問題認得清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣。有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變動和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、引導者和參加者的作用；有的課要以同學搜集資料為主，在課上相互介紹自我的收獲；能做試驗讓同學親歷學習過程的，要盡量讓同學體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動同學的用心性和上進心。四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學對學問的記憶情形，又要關(guān)注同學課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自我生活中積累的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記情形等，個性關(guān)注同學自我生活的察看和思考，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的同學，就是被我用為數(shù)不多的幾次稱贊調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學在復習階段給“稱贊”出來了，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學多方面的潛力和良好習慣。在試驗前進行安全和方法上的引導，引導同學合作學習，共同提高；同學做試驗的熱誠比上學期高多了，如做化石模擬試驗時，學校里沒有熟石膏，各班同學從家里零零散散帶來不少，充分班級同學做試驗用了。同學扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學賞識和學習借鑒，到達帶動同學共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習。引導同學掛念四周環(huán)境的的變動、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變動，個性是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓同學視野，在獲得學問的同時，也培育了同學學科學、愛科學、用科學的喜好；利用同學已有的學問解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。七、連續(xù)重視情感態(tài)度與價值觀的培育。幫忙同學理解基本的科學概念和原理，培育科學探究的潛力和思維習慣，引導同學鬼魂所學的學問技能與社