評語大全之英語批改評語

英語批改評語【篇一：英文作文批改激勵性評語】英語作文激勵性評語一、宏觀性評價1.整體印象類評語super!excellent!perfect!wonderful！fantastic！marvelous！采用整體印象類評語對于起始階段的學(xué)生有較好的激勵作用，但若千篇一律德使用此類評語，就會使學(xué)生無法正確認(rèn)識自己的寫作水平，最終導(dǎo)致教師的評語失去應(yīng)有的作用。2.規(guī)范導(dǎo)知類評語beautiful.clear.wonderful.goodhand-writing.youercarefulofusingpronounciation.gladtoseeyourimprovementinhandwriting.imexpectingclearer/morebeautifulhand-writingfromyounexttime.youdbetterpaymoreattentiontowordorder.betterbemorecarefulofyourspelling.itsimportanttocomposeadraftbeforhand.3.情感調(diào)控類評語iappreciateyourhandwriting.youhaveagoodknowledgeofenglishproverbs.youarequiteawareofmakingmeaningfulsentences.youarericherthanothersincollectingandusingtypicalsentencesandidioms.imexpectinggreaterprogressfromyouinwriting.comeon.ifyouneedmyhelp,neverhesitatetocometome.警句：hardworkleadstosuccess.nottoadvanceistogoback.nooneiswithoutfaults.keepingisharderthanwinning.keepitup.二、微觀寫作技能方面的評語1.專項點撥類評語itspropertousetheproverbinpara.2quiteclever.youaregoodatusingattributiveclausesinyourwriting.thestrucksentenceisperfectlyused.youdbetterusethirdpersoninthefirstpara.itsgoodtousethepasttenseinyourwriting.2.佳句欣賞類評語教師可以在句尾統(tǒng)一標(biāo)注贊美性的符號（如e--excellent)或標(biāo)識不同星級等。whatawonderfulsentenceusingcover.itsreallycleverofyoutousethisbeautifulsentence.theinvertedsentenceiswellwritten.3.謀篇布局類評語agoodbeginning.aperfectending.well-organized.perfectly-expanded.thefirstpara.makesagoodbeginning.thelastpara.makesaperfectending.allthepointshavebeencovered.itscleverofyoutouseatopicsentenceatthebeginningofapara.itswonderfultouseproperconjunctionsbetweensentences.youaregoodatdevelopingapara.youhavemadegreatprogressindevelopingapassage.iamgladtoseethesentenceconherenceinyourlastpara.betterpaymoreattentiontotherelationshipbetweensentences.itsreallywonderfultostart/endyoursentenceswithadverbials.則應(yīng)側(cè)重對文章的結(jié)構(gòu)、行文的邏輯、句子的變化等方面的指點和引導(dǎo)。雖然這些評語對我們大部分學(xué)生來說不太適合，因為他們連老師評他們什么都看不懂。但我們平時對作文的批改確實沒做到這么仔細(xì)。有很大啟發(fā)！【篇二：英語作業(yè)批改的評語藝術(shù)】淺談英語作業(yè)批改的評語藝術(shù)摘要：英語教學(xué)只重視課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語課堂教學(xué)應(yīng)該只是英語教學(xué)的一部分，而寫好學(xué)生英語作業(yè)批語可以彌補(bǔ)英語課堂教學(xué)中的很多不足。作業(yè)批語內(nèi)容會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。因此，好的作業(yè)批語應(yīng)該具有藝術(shù)性。它能無聲地給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?、正確的引導(dǎo)和善意的鞭策，讓他們的思想受到啟迪，讓他們的心靈受到鼓舞，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)在總體構(gòu)建上特別體現(xiàn)了語言的實踐性特征，語言呈現(xiàn)形式不以語言知識體系的描述作為主線，而是以學(xué)生語言能力的發(fā)展和運用作為主線。從某種意義上來講，英語作業(yè)上的評語，也要遵循這一原則，所以，評語不僅要反映學(xué)生答題的正誤，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)、書寫上的規(guī)范，還需要盡量拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生語言發(fā)展的整體性、語言訓(xùn)練的拓展性、語言運用的創(chuàng)造性、語言實踐的括動性。有一次作業(yè)是學(xué)生寫一篇英語作文，有個學(xué)生寫得不錯，幾乎沒有語法錯誤，為了張揚這個優(yōu)等生的個性，我在評語中這樣寫:“兩個學(xué)生在argue，又來了一位granny／oldwoman，會有怎樣的story呢?”這樣讓他運用所學(xué)單詞和語法去重新構(gòu)造故事，再度發(fā)散思維。有