學(xué)習(xí)棋藝心得體會(huì)和感想范文（22篇）

學(xué)習(xí)棋藝心得體會(huì)和感想范文（22篇）心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的學(xué)問和閱歷。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，我們特意收集了一些范文供大家參考。

學(xué)習(xí)感想心得體會(huì)

學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步的源泉，也是開拓才智的重要途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅可以獲得學(xué)問，還可以拓寬眼界、增加自信。近期，我經(jīng)驗(yàn)了一次特別有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及它對(duì)我的成長(zhǎng)與發(fā)展所起到的主動(dòng)作用。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的感想心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)讓我感受到了學(xué)問的無(wú)限魅力。在這次學(xué)習(xí)中，我選擇了一門關(guān)于藝術(shù)史的課程。起初，我對(duì)藝術(shù)并沒有太多的了解，甚至對(duì)它不以為意。然而，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我漸漸發(fā)覺了藝術(shù)的深度和廣度，它遠(yuǎn)不止是一種表達(dá)方式，更是我們生活中不行或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，我駕馭了藝術(shù)史的基本學(xué)問，從古代文明到現(xiàn)代藝術(shù)流派，無(wú)論是藝術(shù)的理論還是實(shí)踐，我都有了較為全面的認(rèn)知。這種學(xué)問不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更加深化的了解，還讓我在日常生活中更加敏銳地感受到藝術(shù)的存在和影響。

其次，學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了自我超越的喜悅。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橘Y料不足或者理解有誤而感到迷茫和挫敗。然而，我并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地探討和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和思路，我漸漸地克服了這些困難，取得了不錯(cuò)的成果。每一次的進(jìn)步和突破都讓我感到特別驕傲和滿意。這種成就感和喜悅激勵(lì)著我不斷前行，不斷超越自我，取得更好的成果。

此外，學(xué)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)了如何合理支配時(shí)間。高校生活充溢了各種課程、社團(tuán)和社交活動(dòng)，使我往往感覺時(shí)間不夠用。然而，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)覺只要合理規(guī)劃，時(shí)間是可以充分利用的。我學(xué)會(huì)了將大量的閱讀和筆記整合成有效的小批次，敏捷調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度，以達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也嘗試?yán)盟槠瑫r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，比如在公交車上、等待時(shí)間或者夜深人靜的時(shí)候，這樣不僅增加了學(xué)習(xí)時(shí)間，也充溢了我自己。

最終，學(xué)習(xí)讓我更加深刻地相識(shí)到了努力的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我漸漸發(fā)覺，只有付出真正的努力，才能夠取得真正的成果。學(xué)習(xí)須要耐性和毅力，它不是一蹴而就的，更須要日積月累的積累。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，只有當(dāng)我真正投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)時(shí)，才能夠獲得更好的成果和更深的收獲。同時(shí)，努力也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和過(guò)程，堅(jiān)守初心，不忘學(xué)習(xí)的初衷。

總而言之，學(xué)習(xí)是一件特別重要且有意義的事情。它不僅僅是為了獲得學(xué)問，更是為了培育我們的思維實(shí)力、拓展我們的視野和豐富我們的人生。這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了學(xué)問的無(wú)限魅力，體驗(yàn)到了自我超越的喜悅，學(xué)會(huì)了如何合理支配時(shí)間，更加深刻地相識(shí)到了努力的重要性。我信任，只要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力，我們的世界將會(huì)越來(lái)越豐富多彩。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

錯(cuò)誤并非出自我們的星球，而是出自于我們自身——莎士比亞。

健康，一個(gè)既熟識(shí)又生疏的詞語(yǔ)。在我沒有學(xué)習(xí)學(xué)的時(shí)候，我始終對(duì)這個(gè)概念似懂非懂，自認(rèn)為對(duì)他有不小的心得體會(huì)，但唯恐還說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)；時(shí)至今日，在老師的講座下，對(duì)其相識(shí)不知不覺中已是不同往日。對(duì)一般人而言，一件事物最值得關(guān)切的莫過(guò)于其價(jià)值。同樣，我們最關(guān)切的就是在高校里開展衛(wèi)生工作的意義了。

總體而言，健康教化是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的須要，是促進(jìn)意志、特性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的須要，是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的須要，是適應(yīng)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的`素養(yǎng)教化的須要，是探究一個(gè)人的活動(dòng)與行為紀(jì)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)學(xué)，對(duì)于維護(hù)自身的健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂悲傷悲會(huì)干脆表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、主動(dòng)向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充溢愉悅之感。學(xué)習(xí)學(xué)之后，會(huì)逐步了解自己的性格特點(diǎn)和健康狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注四周的人。以前會(huì)厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動(dòng)干戈，會(huì)覺得好像受委屈的總是自己卻很少?gòu)膶?duì)方立場(chǎng)去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人?；蛟S那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)摯友，又或者只是萍水相逢的生疏人。當(dāng)我們用公正、公允的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過(guò)的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會(huì)相和諧。

其次，進(jìn)入高校后，學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，因而須要有較強(qiáng)的自控實(shí)力，學(xué)習(xí)自覺自己主性，否則要么因方法不當(dāng)，不得要領(lǐng)而事半功倍，要么自控力不好，奢侈時(shí)間。

克服自卑我們四周有不少人有自卑，也就是不情愿接受自我。對(duì)青年來(lái)說(shuō)，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身狀況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活閱歷、誠(chéng)懇坦率、心平氣和地分析自我，找出問題之所在，就能剛好予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力，由主觀因素造成的動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓高校生產(chǎn)生挫折感，如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合，班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌，身高，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況不佳等等。

正確走好感情之路，學(xué)習(xí)學(xué)讓我們的氣質(zhì)類型粗略地歸納為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。同學(xué)們?cè)趹賽圻^(guò)程中，不同氣質(zhì)類型的人常有不同的表現(xiàn)。但由于氣質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分，故其表現(xiàn)也都有主動(dòng)的一面和消極的一面。各種氣質(zhì)類型的人都可能嘗到愛情之果的酸甜苦辣。戀愛的不順當(dāng)，緣由很困難，但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用。有的當(dāng)然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過(guò)分的敏捷通便。但擁有健康方面的學(xué)問的同學(xué)，每個(gè)人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質(zhì)的人，在戀愛過(guò)程中盡可能發(fā)揮自己胸懷坦蕩之長(zhǎng)，不遲疑地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應(yīng)留意方式。另外，對(duì)性學(xué)問，性行為的不適當(dāng)?shù)南嘧R(shí)和理解，也會(huì)形成壓力，從而進(jìn)一步發(fā)展問題......

雖然這個(gè)學(xué)期學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì)。做人，不但須要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信念，多一些愛，才會(huì)找到一條比旁人更漂亮，更寬廣，離勝利更近的路！有人說(shuō)，歡樂，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已成為遙不行及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要?dú)g樂是誰(shuí)也阻擋不了的，歡樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想歡樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，英勇一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那歡樂就在你身邊。學(xué)的價(jià)值就是讓世界充溢歡樂！

對(duì)這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。假如非要要問我學(xué)習(xí)這門課程有什么收獲的話，那就是：“變更”。

學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)

首先，我特別感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也特別珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感愛好的我，慢慢對(duì)服務(wù)充溢深厚的愛好，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳設(shè)，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是須要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

假如在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳設(shè)當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。

及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到志向的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳設(shè)要求我們了解：怎樣的陳設(shè)才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)建出更大的價(jià)值及效益;然而色調(diào)的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是特別著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了許多打算，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的看法和良苦專心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)趯?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更好玩、更專業(yè)，所以我會(huì)更仔細(xì)聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠芸釔矍艺湎н@份工作!

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，信任我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作閱歷當(dāng)中讓我們把超市變得更加美妙。

一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破

歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。

作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要駕馭相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，還要熟識(shí)最新的法律、法規(guī)和政策;不但要駕馭檢查工作流程，還要駕馭檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)實(shí)力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。

否則即使是一個(gè)學(xué)問淵博的人，假如停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上不遺余力的人，假如不接受新的學(xué)問，也難以勝任新形勢(shì)、新狀況下的崗位。

學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益學(xué)問。

既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)學(xué)問，提高履行崗位職責(zé)實(shí)力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本學(xué)問，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使學(xué)問結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

二、自我加壓，在工作方面求突破

人生須要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，英勇地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。

我雖然參與工作二十年，但時(shí)過(guò)境遷，平常忙于事務(wù)性工作多，深層次思索工作少。

通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻相識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本事。

1、克服消積心情。

“物競(jìng)天擇，適者生存”。

要生存、要發(fā)展、要?jiǎng)倮瑢W(xué)歷、資力、某個(gè)階段的實(shí)力早已不是確定性的因素，起確定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。

2、明確奮斗目標(biāo)。

沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)建無(wú)窮動(dòng)力。

在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。

3、堅(jiān)決志向信念。

只要思想不滑坡，方法總比困難多。

自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的看法。

做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。

看法端正了方法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

自高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)起先以后，我仔細(xì)傾聽了與數(shù)學(xué)課堂有關(guān)的課，深深體會(huì)到：

1、歡樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，愛好是高效課堂的前提，學(xué)生有愛好學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。

2、人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不同的特點(diǎn)，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備“對(duì)全體人民的科學(xué)思維與文化素養(yǎng)的培育”，應(yīng)當(dāng)通過(guò)數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不僅僅是為了獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，更要通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)接受數(shù)學(xué)精神，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維實(shí)力、熬煉意志品質(zhì)。

3、高效是方法：只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。

脫離“高效”，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號(hào)都是蒼白的。

所以，打造高效的語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文老師恒久放在首位的指導(dǎo)方針，恒久堅(jiān)決不移的教學(xué)宗旨。

反思自己過(guò)去的教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標(biāo)不明確。

學(xué)生“課上”除了聽講還是聽講，“課下”除了做作業(yè)還是做作業(yè)。

上周六在聽完課堂教學(xué)標(biāo)兵的引路課后，李志民老師在點(diǎn)評(píng)課中說(shuō)的一個(gè)觀點(diǎn)，給我留下了深深的印象：“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”，“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”是數(shù)學(xué)課的基本要求。

所以我覺得處理好“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的關(guān)系，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈魂.。

課堂教學(xué)的每個(gè)行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會(huì)什么為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運(yùn)用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)，綻開主動(dòng)的思維活動(dòng)，相互交換信息，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，老師支配一系列教學(xué)事項(xiàng)，供應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起留意和愛好，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵(lì)回憶，探討總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、試驗(yàn)操作等，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)地參加，協(xié)作協(xié)調(diào)，在長(zhǎng)期的自我實(shí)踐和熬煉中，學(xué)會(huì)了思索，學(xué)會(huì)了應(yīng)用，如此長(zhǎng)期的培育。

學(xué)生的自學(xué)實(shí)力會(huì)逐步提高，會(huì)逐步駕馭獨(dú)立獲得學(xué)問的方法，最終由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。

并且我還覺得在數(shù)學(xué)課堂上要處理好以學(xué)生活動(dòng)為主，老師要做到適時(shí)調(diào)控，師生共同探討、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

學(xué)生的實(shí)力是在自我活動(dòng)和實(shí)踐中得到熬煉和發(fā)展的，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，任何高超的老師也無(wú)法代替。

為此，老師應(yīng)充分駕馭學(xué)生的學(xué)情，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，啟迪學(xué)生才智，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作、集體探討、自我展示、剛好反饋信息、剛好調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

其次，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，是數(shù)學(xué)課堂高效的切入點(diǎn)。

人才的教化不是學(xué)問的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)問的倉(cāng)庫(kù)，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)學(xué)問的寶庫(kù)，自我獲得解決問題的方法和改造社會(huì)的實(shí)力。

為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我深化鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)過(guò)程，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)情感的教學(xué)環(huán)境，讓全部的學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)建一個(gè)開心的、歡悅的氣氛，供應(yīng)一切可能誘發(fā)愛好的條件，使學(xué)生提興奮奮度，增加求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)思索，主動(dòng)探究，試驗(yàn)探討、競(jìng)賽、提問、探討、溝通談話、音樂動(dòng)畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而愛好盎然的學(xué)，吸取學(xué)問，發(fā)展智力、培育實(shí)力，提高素養(yǎng)。

其次，要時(shí)常地創(chuàng)建條件，讓學(xué)生獲得勝利的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

一節(jié)課的勝利之處在于，設(shè)置一個(gè)個(gè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我試驗(yàn)探討，生生相互探討溝通，分析形成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充溢了朝氣和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我熬煉，互助探討的過(guò)程。

讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

通過(guò)讀書和學(xué)習(xí)，老師首先得加強(qiáng)自身的素養(yǎng)的提高和學(xué)問的積累，在假期和業(yè)余時(shí)間不斷充電，才能滿意學(xué)生求知欲望，在此談?wù)劇?/p>

孔子被后世尊為“至圣先師”、“萬(wàn)世師表”，他將畢生精力貢獻(xiàn)于教化工作，敏而好學(xué)，具有豐富的實(shí)踐閱歷，重視道德修養(yǎng)，是一位盡職的好老師，成為后世老師學(xué)習(xí)的楷模?！墩撜Z(yǔ)》中許多篇章都可以看到孔子對(duì)師德修養(yǎng)的相關(guān)論述，帶給后世為師者莫大的啟示，作為教化工作者看后受益匪淺，感受頗深。

1、立志有恒，加強(qiáng)修養(yǎng)。

孔子強(qiáng)調(diào)立志在道德修養(yǎng)中的重要作用。他說(shuō)，“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也?！?《論語(yǔ)：子罕》)。因此，老師不僅要自身，還要教化學(xué)生確立崇高志向，樹立人生志向，作為個(gè)人努力的方向。

孔子的道德修養(yǎng)過(guò)程，帶給我們啟示：人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，取得的成果也不是簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和熬煉，要有一個(gè)按部就班的過(guò)程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是牽強(qiáng)去做。你想成為一個(gè)合格的老師，要教出合格的學(xué)生，這也非一朝一夕的事，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的熬煉和學(xué)問的積累。

2、自省自克，改過(guò)遷善。

道德貴在自覺，孔子特殊強(qiáng)調(diào)從自我做起。他說(shuō)，“躬自厚而薄責(zé)于人”，“已所不欲，勿施于人”(《論語(yǔ)：衛(wèi)靈公》)。要求嚴(yán)以律己，寬以待人，設(shè)身處地為別人著想。

人無(wú)完人，人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要隨時(shí)對(duì)自己的行為進(jìn)行檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題，以免再次范錯(cuò)誤，這樣就會(huì)起到自我監(jiān)督的作用?？鬃诱J(rèn)為，道德準(zhǔn)則和規(guī)范是公共利益的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人起約束作用，因此，須要克制自我，生活中沒有不犯錯(cuò)誤的人，關(guān)鍵是看對(duì)待錯(cuò)誤的看法，你剛好發(fā)覺錯(cuò)誤或者別人給你指出錯(cuò)誤，你能懸崖勒馬，知錯(cuò)就改，不斷地完善自我，升華自我。

3、學(xué)而不厭，誨人不倦。

老師要盡自己的社會(huì)職責(zé)，應(yīng)重視自身的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，駕馭廣博的學(xué)問，具有高尚的品德，這是教書育人的前提條件?？鬃诱f(shuō)“我非生而知之者，好古敏以求之者也?！?《論語(yǔ)：述而》)“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！?《論語(yǔ)：公冶長(zhǎng)》)?？鬃幼叩侥睦?，學(xué)到哪里，并且“不恥下問”(《論語(yǔ)：公冶長(zhǎng)》)。他說(shuō)：“三人行，必有吾師焉?！?《論語(yǔ)：述而》)。每個(gè)人不是一誕生就知天下，都是要經(jīng)過(guò)不同階段的教化，學(xué)到一些為人處事的道理，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后，要活到老學(xué)到老，這才體現(xiàn)了人的一生的價(jià)值。

4、以身作則，言傳身教。

孔子對(duì)學(xué)生的教化，不僅有言教，更注意身教。老師都要通過(guò)嚴(yán)以責(zé)己，以身作則來(lái)感化學(xué)生?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何”(《論語(yǔ)：子路》)，充分說(shuō)明白身教的重要性。的確，假如老師能做到以身示范，雖沒有言語(yǔ)的說(shuō)教，仍舊能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。身教重于言教，老師的一言一行干脆影響學(xué)生的一生。假如遇到一位好老師，那么他的學(xué)生將一生受益，或許會(huì)輝煌一生，假如遇到一個(gè)不仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，他的學(xué)生或許就會(huì)靜默無(wú)聞一生，直到老也一事無(wú)成。

5、愛惜學(xué)生，無(wú)私無(wú)隱。

愛惜學(xué)生、關(guān)切學(xué)生是一個(gè)老師勝利的必需具備的條件?？鬃诱f(shuō)：“仁者愛人”、“智者知人”《論語(yǔ)：顏淵》)。老師要隨時(shí)關(guān)切學(xué)生品德、學(xué)業(yè)的增進(jìn)以及學(xué)生們的生活與健康狀況，和學(xué)生要建立深厚的情意。不溺愛、不袒護(hù)學(xué)生，這才是老師對(duì)學(xué)生真正的愛呀。學(xué)生對(duì)學(xué)問的渴望，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)以回報(bào)。

6、信任學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。

孔子對(duì)學(xué)生充溢期望，他說(shuō)“后生可畏，焉知來(lái)者不如今者四十，五十而無(wú)聞焉，斯亦不足畏也已?！?《論語(yǔ)：子罕》)這里包含了青年人超過(guò)老年人、學(xué)生超過(guò)老師、長(zhǎng)江后浪推前浪的發(fā)展觀點(diǎn)。

老師應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的潛能，認(rèn)為學(xué)生可以超過(guò)老師，激勵(lì)學(xué)生?？鬃诱f(shuō)“義不容辭于師”。(《論語(yǔ)：衛(wèi)靈公》)，面臨著實(shí)行仁德的事情，可以不必對(duì)老師謙讓。這里包含著在仁德和正義面前師生一律同等的思想以及“吾愛吾師，更愛真理”(希臘哲學(xué)家亞里士多德所言)的觀點(diǎn)。師生都是同等的，學(xué)生的觀點(diǎn)正確可以反對(duì)老師，甚至學(xué)生可以嚴(yán)厲地指責(zé)老師，而老師也要虛心接受學(xué)生的看法和指責(zé)，這才體現(xiàn)了同等的師生觀。

7、不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。

孔子認(rèn)為老師要講究教學(xué)方法，擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生的心智?！皽毓识?，可以為師矣”(《論語(yǔ)：為政》)。老師必需自己常常溫習(xí)故業(yè)，融會(huì)貫穿，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會(huì)、新的發(fā)覺，才能勝任教學(xué)工作。老師不僅給學(xué)生以學(xué)問，還要使學(xué)生獨(dú)立求知，獨(dú)立思索，并能做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，這樣才算是好的老師。

老師首先得加強(qiáng)自身的素養(yǎng)的提高和學(xué)問的積累，在假期和業(yè)余時(shí)間不斷充電，才能滿意學(xué)生求知欲望。提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力，才能教出一批又一批有用的新時(shí)代合格人才。

《

三字經(jīng)。

》是我國(guó)古代的一部蒙學(xué)著作。它三字一句，兩字一韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。已流傳千年之久，幾乎家喻戶曉。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著很多深刻的道理，深深地吸引著很多人，這不止是它生動(dòng)好玩的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。

《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有提倡敬重師長(zhǎng)，寬厚待人的，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉雪白，有勸誡謹(jǐn)慎持身，悔過(guò)改錯(cuò)的，有愛國(guó)愛民，弘揚(yáng)正氣的，有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的，這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。

“頭懸梁，錐刺骨?！边@是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)的典故呀。作為老師的我們，在教學(xué)中，充分利用經(jīng)典詩(shī)文中的故事來(lái)教化學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)在經(jīng)典詩(shī)文典故的基礎(chǔ)上予以拓展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)代生活的實(shí)際，去教化學(xué)生，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎(chǔ)。

《三字經(jīng)》里有一句："能溫席，小黃香，愛父母，意深長(zhǎng)?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心著名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的很多同學(xué)家境優(yōu)越，成天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母，有的還對(duì)父母大吵大鬧，成天這個(gè)不滿足，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜愛趕時(shí)髦，比吃穿。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教化?？梢哉f(shuō)，父母為哺育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最宏大的力氣。教化學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛社會(huì)，愛祖國(guó)。教化學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活，聽父母的話，長(zhǎng)大后不僅要很好地?fù)?dān)當(dāng)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，滿意父母的物質(zhì)生活，而且要不遺余力滿意父母的精神生活，抽時(shí)間多陪父母聊閑聊、說(shuō)說(shuō)心里話，報(bào)答父母的哺育之恩。

列寧說(shuō)過(guò)：榜樣的力氣是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都非常明確地告戒我們：向他們學(xué)習(xí)，就能有所作為。我們要教化學(xué)生把榜樣作為仿照的對(duì)象，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。

又一個(gè)暑假到了，學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)為了提高全體老師的思想水平，擴(kuò)大學(xué)問面，布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讀《論語(yǔ)》，寫寫自己的心得。買到書后，起初還讀不進(jìn)去，但讀著讀著，有些語(yǔ)句讓我受益非淺。

《論語(yǔ)》它是儒家經(jīng)典、道德典范、

國(guó)學(xué)。

珍寶?！墩撜Z(yǔ)》，流傳2500多年，不僅影響著我們的祖先，也教化著新時(shí)代的我們。它是圣人之言，雖說(shuō)一度被人拋棄，但今日它又站在了世人面前，可想而之，它是多么的宏大，同時(shí)也體現(xiàn)了孔子的魅力是何其的巨大。

《論語(yǔ)》傳遞的是一種樸實(shí)的，暖和的生活看法。它包括的方面有：學(xué)習(xí)、工作、孝道、對(duì)摯友、對(duì)同事、如何為政、道德修養(yǎng)等等。其中流傳下來(lái)的。

名言警句。

精彩典故至今還站在國(guó)人的心中。

讀《論語(yǔ)》后，悟出有關(guān)教化、學(xué)習(xí)、孝道、擇友的一些心得：

一、教化上、

孔子作為一代巨人，他首先是一位教化家，所以言語(yǔ)間總圍圍著“教化”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學(xué)說(shuō)的中心思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛人，要有一顆愛心。仁是做人的基礎(chǔ)，有愛心的人才能做好事情。作為一名老師，更要有一顆博愛之心、恒愛之心，有愛才有教化，愛是教化永恒的主題。所謂“義”“禮”是說(shuō)做人要有肯定的行為準(zhǔn)則，要符合肯定的社會(huì)規(guī)范。用今日的話來(lái)說(shuō)，就是要遵守紀(jì)律、法律和道德的約束，這與我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的禮儀常規(guī)教化、社會(huì)公德教化其實(shí)是吻合的?！爸恰本褪菍W(xué)問、才智。人要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，更新學(xué)問，培育才智。作到“活到老，學(xué)到老?！鄙頌榻陶?，更須要常常讀書學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書完成學(xué)問的更新，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起教書育人的重任?！靶拧本褪亲鋈艘\(chéng)信。假如這五點(diǎn)都做到了，那你或你的學(xué)生都是人中的佼佼者了?？鬃釉谥螌W(xué)上特別嚴(yán)謹(jǐn)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈、持之以恒，要“學(xué)而不厭”，“敏而好學(xué)”，“博學(xué)而篤志”;重視啟發(fā)式教化，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教化方法要因人而異，因材施教。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，孔子的這些見解并沒有因?yàn)闀r(shí)代的變遷而變色，它時(shí)時(shí)鞭策著我們每一個(gè)教化工作者，不管是好的，不好的;聰慧的，不聰慧的;聽話的，不聽話的，都是那么的有用?；匚镀饋?lái)，還是那么的有味道。

二、學(xué)習(xí)上。

“三人行，必有我?guī)熝伞?、“敏而好學(xué)，不恥下問”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”這是《論語(yǔ)》在學(xué)習(xí)中給我感受最深的四則。前一則是說(shuō)若幾個(gè)人走在一起，那么，其中必定有可以當(dāng)老師的人;其次則告知我們靈敏而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥;第三則告知我們只知道讀書，卻不思索，就會(huì)迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會(huì)神思疲殆;第四則告知我們什么事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正聰慧的看法呀!”這四句話雖然出自于兩千多年前的孔子之口，但至今仍舊是至理名言，意義重大?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人許多，而每個(gè)人都有自己肯定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也可以成為我們的良師益友。學(xué)習(xí)中，更要“敏而好學(xué)，不恥下問”，千年的實(shí)踐證明，傲慢自大、自以為是的人，通常沒有什么好的結(jié)果，而往往是那些勤奮好學(xué)、不恥下問、虛心懇切的人，才換得了一鳴驚人、學(xué)富五車的實(shí)績(jī)，造就了很多偉人。除此之外，學(xué)習(xí)中還要思索，把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到生活中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能把你所學(xué)的學(xué)問放到最大，坐在那兒只是空想，那是不行能的，因?yàn)楹憔脹]有天上掉餡餅的好事。而那些勝利人士都是靠自己的勤奮換來(lái)的?！爸疄橹?，不知為不知，是知也”。這句話太對(duì)了，尤其是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，在上課傳授學(xué)問過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的問題，知道的必定會(huì)傾囊相助，然而對(duì)于一些自己也是是而非，摸棱兩可的時(shí)候，就不能不懂裝懂，給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的解答，這不是我們每個(gè)老師所樂見的。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

責(zé)任是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的相識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、擔(dān)當(dāng)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺看法。具有責(zé)任的干部，會(huì)相識(shí)到自己的工作在組組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)。

責(zé)任不是空洞的、抽象的，而是詳細(xì)的、實(shí)在的。一言一行，一崗一位，都能見責(zé)任、見擔(dān)當(dāng)。是勇于改革、大膽創(chuàng)新，多做建樹性工作，還是畏懼風(fēng)險(xiǎn)，墨守成規(guī)，只做門市性工作？是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，還是甘于平凡、甘居中游？是打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，久久為功，還是搭“花架子”、搞“政績(jī)秀”，一時(shí)風(fēng)光？是直面沖突、正視困難，主動(dòng)解決問題，還是繞道走、躲風(fēng)頭，消極掩飾問題？是面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)敢于上陣，靠前指揮，還是推脫躲閃，打退堂鼓？是極端仔細(xì)、嚴(yán)細(xì)深實(shí)，一抓究竟，還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉，抓抓停停？是敷衍塞責(zé)、一味遷就，揚(yáng)湯止沸一時(shí)應(yīng)付，還是舉一反三、建章立制，釜底抽薪完善機(jī)制？是嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，還是放任放松，捂著哄著？責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就體現(xiàn)在對(duì)這些“選擇題”的解答中。

禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它賜予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的苦痛，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶――人格的宏大。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，很多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。很多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)耘f活著，死了也仍舊活著，精神使他們不朽。

公允做事,公正做人,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,一個(gè)人只有心中有責(zé)任,才會(huì)懂得去回報(bào)社會(huì),回報(bào)人民,才能在自己的職位上,一步一個(gè)腳印,蹈蹈實(shí)實(shí)的做好自己的工作,在為人民服務(wù)的道路上貢獻(xiàn)出自己的一切力氣.一個(gè)人假如心中沒有責(zé)任,他會(huì)懂得去回報(bào)社會(huì)呢,一個(gè)同流合污的人怎么會(huì)建立起屬于自己的人生信念和生活的目標(biāo)了，也不會(huì)有什么好的發(fā)展。愿我們?nèi)康娜硕及沿?zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)

第一段：引入話題（101字）。

學(xué)習(xí)是每個(gè)人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力，也是獲得學(xué)問和技能的重要途徑。我深深意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了很多感想和體會(huì)。在這篇文章中，我將共享我對(duì)學(xué)習(xí)的感想和心得體會(huì)。

其次段：看法確定一切（200字）。

學(xué)習(xí)的看法確定了學(xué)習(xí)的效果。我認(rèn)為，全身心地投入學(xué)習(xí)是取得好成果和成就的關(guān)鍵。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)抱有主動(dòng)的看法時(shí)，我們會(huì)更加專注地學(xué)習(xí)，并且更簡(jiǎn)單處理學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在我一次重要考試前，我曾感到壓力很大，但我告知自己要主動(dòng)對(duì)待，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。最終，我取得了令人滿足的成果，這讓我意識(shí)到看法對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

第三段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我發(fā)覺，制定合理的學(xué)習(xí)安排并堅(jiān)持執(zhí)行是特別重要的。我喜愛制定每天的學(xué)習(xí)安排，將任務(wù)分解為可管理的小目標(biāo)，每次完成一個(gè)小目標(biāo)都會(huì)賜予自己嘉獎(jiǎng)，這激勵(lì)我更加專注地學(xué)習(xí)。此外，我也意識(shí)到足夠的休息對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。我發(fā)覺在休息足夠的狀況下，我的學(xué)習(xí)效率更高，記憶更堅(jiān)固。因此，我每天保證足夠的睡眠時(shí)間，這對(duì)我的學(xué)習(xí)有著主動(dòng)的影響。

第四段：勇于面對(duì)挑戰(zhàn)（300字）。

學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但重要的是勇于面對(duì)并解決它們。盡管有時(shí)候困難會(huì)讓我感到懊喪和無(wú)助，但我告知自己要堅(jiān)持下去，并找尋解決問題的方法。我記得在一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我遇到了與團(tuán)隊(duì)成員的合作難題。雖然一起先我感到困惑和懊喪，但我主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)成員溝通，并試圖找到解決問題的方法。最終，我們勝利地解決了難題，這讓我學(xué)到了堅(jiān)持不懈和合作的重要性。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力（300字）。

不斷學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我發(fā)覺持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力是我的目標(biāo)和激情。當(dāng)你對(duì)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的相識(shí)時(shí)，你會(huì)更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。此外，找到自己的愛好點(diǎn)并將其與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)是特別重要的。我發(fā)覺當(dāng)我對(duì)某個(gè)課程或主題感愛好時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生更劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并更簡(jiǎn)單去學(xué)習(xí)和駕馭相關(guān)的學(xué)問和技能。因此，我認(rèn)為保持學(xué)習(xí)的愛好和激情是持續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

總結(jié)（101字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我深深意識(shí)到看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)以及持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。這些感想和心得體會(huì)將接著指導(dǎo)我，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更大的進(jìn)步和成就。

學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中必經(jīng)的過(guò)程，它不僅是獲得學(xué)問的途徑，更是塑造個(gè)人思維和發(fā)展實(shí)力的重要途徑。學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，它有助于提高學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長(zhǎng)。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、方法的重要性以及學(xué)習(xí)看法的重要性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)閱歷，談?wù)剬?duì)這些方面的感想和體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的。學(xué)習(xí)，是人類區(qū)分于其他生物的重要標(biāo)記之一。每個(gè)人都有自己的愛好和愛好，但學(xué)習(xí)是每個(gè)人都無(wú)法回避的任務(wù)。正如杜甫在《月夜憶舍弟》中所說(shuō)：“親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！睂W(xué)習(xí)可以給我們帶來(lái)與他人的溝通與溝通的好機(jī)會(huì)，可以讓我們被他人所敬重和崇敬。同時(shí)學(xué)習(xí)也可以豐富我們的內(nèi)心世界，激發(fā)我們的才智和創(chuàng)建力。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地充溢自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。

其次，方法的重要性被人們?cè)絹?lái)越重視。學(xué)習(xí)方法可以干脆影響到我們學(xué)習(xí)效果的好壞。大家都知道“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)習(xí)方法也是如此。不同的學(xué)習(xí)方法適用于不同的人，所以我們要從多個(gè)渠道了解學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合自己的實(shí)際狀況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也要和他人溝通學(xué)習(xí)方法，從他人的閱歷中吸取養(yǎng)分，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)習(xí)看法對(duì)學(xué)習(xí)成果起著確定性作用。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“敏而好學(xué)，不恥下問”。學(xué)習(xí)是一個(gè)相互的過(guò)程，我們可以在學(xué)習(xí)中遇到困難，但我們不能放棄。良好的學(xué)習(xí)看法是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的重要保障。面對(duì)困難，我們應(yīng)當(dāng)保持主動(dòng)進(jìn)取的看法，信任自己可以克服困難，取得勝利。只有這樣，我們才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得好成果。

最終，學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)的總結(jié)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不行缺少的一環(huán)。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)覺自身的不足，并找出改進(jìn)的方法。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)定期地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)狀況，找出自己的不足，然后制定相應(yīng)的改進(jìn)安排，并努力去落實(shí)。有時(shí)候，我也會(huì)和他人共享我的學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)，從他們的反饋中得到更多的啟發(fā)。

綜上所述，學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)對(duì)于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)效果具有重要作用。學(xué)習(xí)的重要性、方法的重要性、學(xué)習(xí)看法的重要性以及學(xué)習(xí)總結(jié)和反思的重要性是學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)的重要組成部分。我們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，保持良好的學(xué)習(xí)看法，定期總結(jié)和反思學(xué)習(xí)狀況。信任只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、進(jìn)步，贏得屬于自己的勝利。

學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)

第一段：引言和學(xué)習(xí)的重要性（約200字）。

學(xué)習(xí)是一生之中持續(xù)不斷的過(guò)程，它是得以探究、獲得新學(xué)問和提高自身技能的一種方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。然而，學(xué)習(xí)并不僅僅是通過(guò)教室里的學(xué)問傳授，更包括我們從生活中的各種閱歷中所學(xué)到的東西。近年來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深深的思索，并從中獲得了一些珍貴的感想和體會(huì)。

其次段：主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法（約300字）。

首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是被動(dòng)地汲取學(xué)問，而是須要通過(guò)主動(dòng)主動(dòng)的參加來(lái)達(dá)到更好的效果。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往會(huì)把學(xué)生框在一個(gè)固定的教學(xué)模式中，學(xué)生只須要記住老師傳授的學(xué)問并按時(shí)完成作業(yè)。然而，近年來(lái)，教化改革致力于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)問題解決、合作學(xué)習(xí)和自主思索來(lái)學(xué)習(xí)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我盡量保持主動(dòng)主動(dòng)的看法，并主動(dòng)找尋其他學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。我發(fā)覺只有在自己主動(dòng)追求和探究學(xué)問的過(guò)程中，才能真正理解并駕馭它們。

第三段：敏捷運(yùn)用學(xué)習(xí)方法（約300字）。

其次，我相識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一種固定的方法或策略，而是須要依據(jù)實(shí)際狀況和個(gè)人需求來(lái)敏捷運(yùn)用。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和喜好都有所不同，所以只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能更有效地學(xué)習(xí)和駕馭學(xué)問。我常常嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，從課堂筆記到關(guān)注學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站，從參與輔導(dǎo)班到與同學(xué)相互探討，我情愿接受新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)方式，以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。敏捷運(yùn)用學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)成果，更能幫助培育思維實(shí)力、解決問題的實(shí)力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四段：學(xué)習(xí)的目標(biāo)與動(dòng)力（約300字）。

同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)須要有一個(gè)明確的目標(biāo)和動(dòng)力來(lái)推動(dòng)。沒有目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就變得沒有動(dòng)力和方向，會(huì)變得迷茫和困惑。通過(guò)設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與之相匹配的嘉獎(jiǎng)制度，我能更充分地發(fā)揮我的潛力和動(dòng)力。此外，我也相識(shí)到主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)伙伴的重要性。和主動(dòng)的學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助我更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。

第五段：結(jié)論和展望（約200字）。

總之，學(xué)習(xí)感想和心得體會(huì)是一種珍貴的財(cái)寶，它們幫助我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，敏捷運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，設(shè)立明確的目標(biāo)和動(dòng)力，我信任我能在學(xué)習(xí)中取得更好的成果。將來(lái)，我將接著努力，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的實(shí)力和技能，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和成就做出努力。與此同時(shí)，我也希望能通過(guò)共享我自己的學(xué)習(xí)閱歷和體會(huì)，幫助他人更好地理解學(xué)習(xí)的意義和重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為自己和社會(huì)帶來(lái)更多的發(fā)展和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

首先，我特別感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也特別珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感愛好的我，慢慢對(duì)服務(wù)充溢深厚的愛好，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳設(shè)，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是須要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

假如在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳設(shè)當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。

及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到志向的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳設(shè)要求我們了解：怎樣的陳設(shè)才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)建出更大的價(jià)值及效益;然而色調(diào)的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是特別著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了許多打算，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的看法和良苦專心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)趯?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更好玩、更專業(yè)，所以我會(huì)更仔細(xì)聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠芸釔矍艺湎н@份工作!

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，信任我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作閱歷當(dāng)中讓我們把超市變得更加美妙。

一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破。

歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。

作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要駕馭相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，還要熟識(shí)最新的法律、法規(guī)和政策;不但要駕馭檢查工作流程，還要駕馭檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)實(shí)力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。

否則即使是一個(gè)學(xué)問淵博的人，假如停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上不遺余力的人，假如不接受新的學(xué)問，也難以勝任新形勢(shì)、新狀況下的崗位。

學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益學(xué)問。

既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)學(xué)問，提高履行崗位職責(zé)實(shí)力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本學(xué)問，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使學(xué)問結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

二、自我加壓，在工作方面求突破。

人生須要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，英勇地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。

我雖然參與工作二十年，但時(shí)過(guò)境遷，平常忙于事務(wù)性工作多，深層次思索工作少。

通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻相識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本事。

1、克服消積心情。

“物競(jìng)天擇，適者生存”。

要生存、要發(fā)展、要?jiǎng)倮?，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的實(shí)力早已不是確定性的因素，起確定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。

2、明確奮斗目標(biāo)。

沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)建無(wú)窮動(dòng)力。

在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。

3、堅(jiān)決志向信念。

只要思想不滑坡，方法總比困難多。

自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的看法。

做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。

看法端正了方法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。

事實(shí)證明，只要堅(jiān)決志向信念，一切行動(dòng)都從大局動(dòng)身，從局中心工作動(dòng)身，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。

學(xué)習(xí)感想心得體會(huì)

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中必不行少的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，我們都會(huì)不斷地接受新的學(xué)問和技能。而對(duì)于我而言，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的成長(zhǎng)過(guò)程，每一次的學(xué)習(xí)都讓我有了新的感悟和體會(huì)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)帶給我的巨大影響。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)感想的一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)須要主動(dòng)主動(dòng)。學(xué)習(xí)并不是單方面的被動(dòng)接受，而是須要我們有意識(shí)地去主動(dòng)主動(dòng)地去找尋和獲得學(xué)問。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上坐時(shí)，聽老師講課，更是在課后通過(guò)閱讀、思索和實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)問。當(dāng)我不再只是被動(dòng)地接受老師的教育，而是能夠主動(dòng)地去思索和解決問題時(shí)，我的學(xué)習(xí)效果就會(huì)明顯提升。同時(shí)，學(xué)習(xí)也須要堅(jiān)持和毅力，只有堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其次，學(xué)習(xí)須要有效的方法。學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。不同科目和不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)須要采納不同的方法。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，可以通過(guò)多讀書、多寫作來(lái)提高自己的語(yǔ)文實(shí)力；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)、歸納總結(jié)來(lái)駕馭解題技巧。同時(shí)，學(xué)習(xí)方法還包括了如何合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間、如何高效利用學(xué)習(xí)資源等方面。通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，我漸漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，這讓我的學(xué)習(xí)變得更加高效和有效。

再次，學(xué)習(xí)須要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于培育良好的學(xué)習(xí)看法和提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。首先，我要養(yǎng)成定時(shí)、定量的集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不讓外界干擾干擾自己的學(xué)習(xí)。其次，我要養(yǎng)成做好學(xué)習(xí)安排和支配的習(xí)慣，合理規(guī)劃時(shí)間，安排各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)的全面性和連續(xù)性。最終，我要養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)、剛好梳理學(xué)問的習(xí)慣，不斷鞏固和鞏固自己所學(xué)的學(xué)問，以便提高學(xué)習(xí)的實(shí)力和水平。

同時(shí)，學(xué)習(xí)須要有正確的學(xué)習(xí)看法。正確的學(xué)習(xí)看法是學(xué)好一門學(xué)科和全面發(fā)展的基礎(chǔ)。首先，我要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)的意義和目的，提高自己對(duì)學(xué)習(xí)的相識(shí)和重視程度。其次，我要樹立主動(dòng)、樂觀的學(xué)習(xí)看法，對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，保持樂觀向上的心態(tài)和克服困難的決心。最終，我要保持持之以恒的學(xué)習(xí)看法，不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)方向和方法，追求卓越的學(xué)習(xí)效果。

最終，學(xué)習(xí)須要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，只有持續(xù)不懈的努力和堅(jiān)持，才能取得長(zhǎng)期的進(jìn)步和提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但我要始終堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，信任自己的實(shí)力，勇往直前，不輕言放棄。只有不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地探究和拓展自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和潛力，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)感想心得體會(huì)須要我們主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，通過(guò)合適的方法和良好的習(xí)慣來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，須要樹立正確的學(xué)習(xí)看法，保持持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有不斷地努力和堅(jiān)持，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，取得更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望我能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)的道路上充溢無(wú)限的可能和機(jī)遇。

書法學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

為期6天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過(guò)書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深化的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參與培訓(xùn)的老師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

此次培訓(xùn)，得到了市教化局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。培訓(xùn)中，在書法老師細(xì)心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱忱高漲，效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)，相識(shí)到作為教化工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書法自古以來(lái)深受人們寵愛，它既能熬煉意志，又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的詳細(xì)體現(xiàn)。

練習(xí)書法對(duì)于培育人的道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、智能素養(yǎng)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，特性塑造及審美實(shí)力都有及其重要的作用。美的書法能通過(guò)形象而又抽象的線條使觀賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法事實(shí)上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，專心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)建美的過(guò)程。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它自由自在的情感流露，無(wú)障礙，為所欲為。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順，這須要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深化。寫一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái)，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)實(shí)力是很重要的，這有許多竅門，道理在里面。在學(xué)習(xí)書法，要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提示自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要擅長(zhǎng)找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，熬煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本事，字形態(tài)要限制好，也在于擅長(zhǎng)找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加留意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的協(xié)作。從大的方向把握住“度”，再?gòu)募?xì)微環(huán)節(jié)上深化。書法的臨帖，須要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人，雖然不行能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要留意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素養(yǎng)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教化活動(dòng)具有非常重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，須要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)仔細(xì)思索，主動(dòng)行動(dòng)，盡快地消化和汲取培訓(xùn)的學(xué)問，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

又一個(gè)暑假到了，學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)為了提高全體老師的思想水平，擴(kuò)大學(xué)問面，布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讀《論語(yǔ)》，寫寫自己的心得。買到書后，起初還讀不進(jìn)去，但讀著讀著，有些語(yǔ)句讓我受益非淺。

《論語(yǔ)》它是儒家經(jīng)典、道德典范、國(guó)學(xué)珍寶。《論語(yǔ)》，流傳2500多年，不僅影響著我們的祖先，也教化著新時(shí)代的我們。它是圣人之言，雖說(shuō)一度被人拋棄，但今日它又站在了世人面前，可想而之，它是多么的宏大，同時(shí)也體現(xiàn)了孔子的魅力是何其的巨大。

《論語(yǔ)》傳遞的是一種樸實(shí)的，暖和的生活看法。它包括的方面有：學(xué)習(xí)、工作、孝道、對(duì)摯友、對(duì)同事、如何為政、道德修養(yǎng)等等。其中流傳下來(lái)的名言警句，精彩典故，至今還站在國(guó)人的心中。

讀《論語(yǔ)》后，悟出有關(guān)教化、學(xué)習(xí)、孝道、擇友的一些心得：

一、教化上、

孔子作為一代巨人，他首先是一位教化家，所以言語(yǔ)間總圍圍著“教化”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學(xué)說(shuō)的中心思想可以概括為“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛人，要有一顆愛心。仁是做人的基礎(chǔ)，有愛心的人才能做好事情。作為一名老師，更要有一顆博愛之心、恒愛之心，有愛才有教化，愛是教化永恒的主題。所謂“義”“禮”是說(shuō)做人要有肯定的行為準(zhǔn)則，要符合肯定的社會(huì)規(guī)范。用今日的話來(lái)說(shuō)，就是要遵守紀(jì)律、法律和道德的約束，這與我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的禮儀常規(guī)教化、社會(huì)公德教化其實(shí)是吻合的?！爸恰本褪菍W(xué)問、才智。人要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，更新學(xué)問，培育才智。作到“活到老，學(xué)到老。”身為教者，更須要常常讀書學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書完成學(xué)問的更新，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起教書育人的重任?！靶拧本褪亲鋈艘\(chéng)信。假如這五點(diǎn)都做到了，那你或你的學(xué)生都是人中的佼佼者了?？鬃釉谥螌W(xué)上特別嚴(yán)謹(jǐn)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈、持之以恒，要“學(xué)而不厭”，“敏而好學(xué)”，“博學(xué)而篤志”;重視啟發(fā)式教化，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教化方法要因人而異，因材施教。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，孔子的這些見解并沒有因?yàn)闀r(shí)代的變遷而變色，它時(shí)時(shí)鞭策著我們每一個(gè)教化工作者，不管是好的，不好的;聰慧的，不聰慧的;聽話的，不聽話的，都是那么的有用。回味起來(lái)，還是那么的有味道。

二、學(xué)習(xí)上。

“三人行，必有我?guī)熝伞?、“敏而好學(xué)，不恥下問”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”這是《論語(yǔ)》在學(xué)習(xí)中給我感受最深的四則。前一則是說(shuō)若幾個(gè)人走在一起，那么，其中必定有可以當(dāng)老師的人;其次則告知我們靈敏而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥;第三則告知我們只知道讀書，卻不思索，就會(huì)迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會(huì)神思疲殆;第四則告知我們什么事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正聰慧的看法呀!”這四句話雖然出自于兩千多年前的孔子之口，但至今仍舊是至理名言，意義重大?！叭诵?，必有我?guī)熝??！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人許多，而每個(gè)人都有自己肯定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也可以成為我們的良師益友。學(xué)習(xí)中，更要“敏而好學(xué)，不恥下問”，千年的實(shí)踐證明，傲慢自大、自以為是的人，通常沒有什么好的結(jié)果，而往往是那些勤奮好學(xué)、不恥下問、虛心懇切的人，才換得了一鳴驚人、學(xué)富五車的實(shí)績(jī)，造就了很多偉人。除此之外，學(xué)習(xí)中還要思索，把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到生活中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能把你所學(xué)的學(xué)問放到最大，坐在那兒只是空想，那是不行能的，因?yàn)楹憔脹]有天上掉餡餅的好事。而那些勝利人士都是靠自己的勤奮換來(lái)的?！爸疄橹?，不知為不知，是知也”。這句話太對(duì)了，尤其是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，在上課傳授學(xué)問過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的問題，知道的必定會(huì)傾囊相助，然而對(duì)于一些自己也是是而非，摸棱兩可的時(shí)候，就不能不懂裝懂，給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的解答，這不是我們每個(gè)老師所樂見的。

畜牧學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

作為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在十幾的教學(xué)生涯中，讓我漸漸體會(huì)到了作為一名老師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教化課程改革，它對(duì)廣闊老師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在肯定的困惑。前段，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)靈——教化才智的意蘊(yùn)》。書中用了許多的事例和體會(huì)，把枯燥的教化學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教化的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品嘗。人說(shuō)：讀書足以移情，足以長(zhǎng)才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V袤的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍恒久是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書籍是人類才智的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的溝通，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)靈是“才智的化身”。因此，老師要多素養(yǎng)和條件。我以為，以下幾方面是不行或的：

首先，要有一顆酷愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國(guó)臺(tái)灣教化家高震東說(shuō)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教化本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。假如教化未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教化。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教化，愛幾乎是惟一的力氣。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“在什么條件下學(xué)問才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)寶和道德財(cái)寶呢?只有在這樣的財(cái)寶下——用形象的話來(lái)說(shuō)，就是在學(xué)問的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美妙的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著新奇的眼睛清點(diǎn)學(xué)問;把嬉戲這一人類最古老的歡樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕快地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起歡樂的回響。那些特殊的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的;我們恒久都不要無(wú)望，是因?yàn)橹灰覀兂湟缙谂?，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將恒久不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔奇麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告知全部人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)當(dāng)傾注更多的耐性，傾注更多的暖和，特殊的愛能迎來(lái)滿園的春色!

其次，要同等地對(duì)待每一位學(xué)生，敬重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說(shuō)：“義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教化面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必需“面對(duì)全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。老師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才供應(yīng)機(jī)會(huì)。人性中最珍貴的是受到別人的敬重和賞識(shí)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，敬重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教化、勝利的教化。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

第三，要有靈敏的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)靈地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事務(wù)，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，奇妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求老師必需具有靈敏的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。如在執(zhí)教《圖形的周長(zhǎng)》一課時(shí)，我在釘子板上圍了一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形，讓學(xué)生探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思索、合作溝通產(chǎn)生以下方法：(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2，一切都在預(yù)料之中，通過(guò)比較優(yōu)化算法之后，我正打算引導(dǎo)他們探究正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式。這時(shí)有一名學(xué)生匯報(bào)了他的兩種算法：(1)4×3+2(2)4×4-2，快速作出推斷后，我覺得這是一個(gè)很有價(jià)值的生成性資源，就讓該同學(xué)上臺(tái)說(shuō)明給大家聽。他說(shuō)：假如把四條邊都看作3厘米，就少算了2厘米，可以列為第一道算式;假如把四條邊都看作為4厘米，就多算了2厘米，可以列為其次道算式。多好的思路!大家一齊把熱情的掌聲送給了他。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)地追問：從他的發(fā)言中你能發(fā)覺正方形周長(zhǎng)該如何計(jì)算呢?整火花不斷迸發(fā)，充共享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實(shí)踐才智老師的明智之舉。

第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，我覺得不對(duì)，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今日的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是老師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)問的更新程度是驚人的。在教化教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的學(xué)問，還要走出課本，擅長(zhǎng)拓展相關(guān)的學(xué)問，用學(xué)問武裝自己的頭腦，融匯到教化教學(xué)活動(dòng)中，愛護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充溢、更豐富。假如老師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并擅長(zhǎng)運(yùn)專心理學(xué)的學(xué)問和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，找聯(lián)系，快速地切入題。

讀書的生活是精彩的、華蜜的，我更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教化教學(xué)工作。

黨委學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

上午7點(diǎn)30分，告辭儀式起先，全體人員向烈士默哀?，F(xiàn)場(chǎng)莊重肅穆，呂挺烈士的遺體被鮮花蜂擁著，身上覆蓋著鮮紅的黨旗，四周數(shù)以百計(jì)的花圈，寄予著安吉人民對(duì)烈士的深切哀思。

梁云紅代表省消防救援總隊(duì)和全體消防救援隊(duì)伍指戰(zhàn)員、專職消防力氣等，對(duì)呂挺同志的犧牲表示沉痛哀悼，向呂挺同志的英雄壯舉表示崇高的敬意，向呂挺同志的家人親朋表示深切的慰問。他說(shuō)，我們要以呂挺同志為榜樣，學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)決的政治品行，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)他刀山敢上、火海敢闖的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)他胸懷大愛、竭誠(chéng)為民的高尚情懷。讓我們把對(duì)英雄的崇敬，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的動(dòng)力，以永不懈怠的精神狀態(tài)和勇往直前的奮斗姿態(tài)，護(hù)航全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)平安發(fā)展，為愛護(hù)人民群眾安家立業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)告慰烈士英靈。

楊六順代表市委市政府向呂挺同志的英勇犧牲表示沉痛的哀悼，向烈士的父母和親屬表示深切的慰問。他說(shuō)，呂挺烈士以無(wú)畏的壯舉講解并描述了感天動(dòng)地的青春故事，以無(wú)悔的付出譜寫了可歌可泣的英雄贊歌，以年輕的生命鑄就了一心一意為人民服務(wù)的精神豐碑。他堅(jiān)如磐石的忠貞信仰、舍我其誰(shuí)的使命擔(dān)當(dāng)、竭誠(chéng)為民的赤子情懷、無(wú)私無(wú)畏的崇高品行，給我們留下了一筆彌足寶貴的精神財(cái)寶。他的音容宛在，恒久活在我們心中;他的優(yōu)秀事跡，必將激勵(lì)我們砥礪前行。

沈銘權(quán)代表縣委縣政府和全縣47萬(wàn)父老鄉(xiāng)親，向呂挺同志的英勇犧牲表示沉痛哀悼，向呂挺同志的英雄壯舉表示崇高敬意，向呂挺同志的家屬表示深切慰問。他說(shuō)，呂挺烈士的一生，是不平凡的一生。在他光榮的生命歷程中，他用自己的熱血和赤忱，譜寫了一名優(yōu)秀消防指戰(zhàn)員的無(wú)悔青春，用自己的奉獻(xiàn)和付出，詮釋了新時(shí)代平安守護(hù)者的光輝形象。安吉是呂挺同志的其次家鄉(xiāng)，他深深地酷愛著安吉這片土地和人民。47萬(wàn)安吉人民將恒久牢記呂挺同志的英勇事跡;47萬(wàn)安吉人民將傳承發(fā)揚(yáng)呂挺同志敬業(yè)奉獻(xiàn)、一心為民的珍貴精神;47萬(wàn)安吉人民將恒久感謝他、仰慕他、懷念他。人民的好衛(wèi)士呂挺恒久活在安吉人民心中，恒久活在湖州人民心中。

儀式上，市消防救援支隊(duì)黨委書記、政治委員王雄雄介紹了呂挺烈士的生平事跡，省消防救援總隊(duì)政治部主任余昌帶宣讀確定：國(guó)家應(yīng)急管理部政治部批準(zhǔn)呂挺同志為烈士、追記個(gè)人一等功，省消防救援總隊(duì)黨委追授呂挺同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，并向共青團(tuán)浙江省委申報(bào)“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

最終，全體人員向烈士遺體三鞠躬，向英雄告辭。

告辭儀式結(jié)束后，烈士家屬捧著烈士骨灰盒走出殯逸，送往烈士家鄉(xiāng)東陽(yáng)烈士陵園安放。安吉全城百姓自發(fā)趕來(lái)，含淚送別。

市級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，呂挺烈士家鄉(xiāng)金華東陽(yáng)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，呂挺烈士家屬、戰(zhàn)友和生前友好，市消防救援指戰(zhàn)員代表，縣干部群眾代表等參與儀式。

治喪期間，馬曉暉、陳浩、夏文星、沈銘權(quán)、陳永華、葉海珍、趙德清等市縣四套班子有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專程前往吊唁并慰問烈士家屬。

黨委學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想

省公司組織了基層支部書記培訓(xùn)，我有幸參與了這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我在進(jìn)一步提高自己的基本素養(yǎng)、提高工作水平、如何當(dāng)好黨支部委員加強(qiáng)黨支部建設(shè)、如何發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用、如何深化開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、如何加強(qiáng)創(chuàng)新的工作思路及管理理念等很多方面都受益匪淺。我深受啟發(fā)，相識(shí)到作為新時(shí)期下的共產(chǎn)黨員，我們要不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，同時(shí)我們不僅須要學(xué)習(xí)理論學(xué)問，更要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提升理論，讓理論更好地服務(wù)于實(shí)踐，不僅如此，實(shí)際工作中還應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神。

在斗爭(zhēng)年頭，黨要求黨員用自己的鮮血和生命與敵人作堅(jiān)韌斗爭(zhēng)，為奪取政權(quán)和保衛(wèi)政權(quán)做出貢獻(xiàn)。在社會(huì)主義革命時(shí)期，黨要求全體黨員身體力行和帶領(lǐng)群眾堅(jiān)決不移地走社會(huì)主義道路。在改革開放向縱深發(fā)展的今日，黨要求全體黨員解放思想、實(shí)事求是、勇于開拓、主動(dòng)進(jìn)取、艱苦奮斗、勤政廉潔，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義作貢獻(xiàn)。集體領(lǐng)導(dǎo)是我們黨的最高原則。這個(gè)原則規(guī)定了各級(jí)黨組織必需依靠集體的閱歷、才智和力氣實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)，確定了支部書記在支部?jī)?nèi)部的特別地位。因此說(shuō)，支部書記在支部?jī)?nèi)部，不能僅僅發(fā)揮一個(gè)一般委員的作用，書記作為“一班人”的“班長(zhǎng)”，比其他委員負(fù)有更大的責(zé)任。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)新的歷史時(shí)期，黨的建設(shè)面臨著很多新狀況，新問題，這對(duì)黨支部書記提出了更高的要求，只有努力提高適應(yīng)本職崗位所需的政治素養(yǎng)，學(xué)問素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)等綜合實(shí)力，才能成為一名新時(shí)期合格的黨支部書記。下面，我依據(jù)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到的收獲，淺談一下如何做一名合格的支部書記心得體會(huì)。

首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)。一個(gè)黨支部能否具有堅(jiān)毅的戰(zhàn)斗力，能否發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用，在很大程度上取決于能否有一個(gè)得力的“班長(zhǎng)”。作為基層支部書記，最基本的職責(zé)就是仔細(xì)落實(shí)上級(jí)黨組織的工作部署，抓好黨員日常的教化管理，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用及黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用;做好群眾的思想政治工作，發(fā)揮廣闊群眾的主動(dòng)性，又好又快地完成工作任務(wù)。為此，就要加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)問、黨建學(xué)問的學(xué)習(xí)，使自己盡快高效地適應(yīng)角色。

其次要勤奮工作，保證工作順當(dāng)進(jìn)行。黨支部書記的崗位與其他崗位一樣，只有認(rèn)仔細(xì)真地開展工作，才能得到干部職工的擁護(hù)。黨建工作要緊緊圍繞本系統(tǒng)的中心工作來(lái)開展，根據(jù)工作職責(zé)和黨組織制度有針對(duì)性地開展工作。同時(shí)還要把黨支部的活動(dòng)融入到單位日常工作中去，保證工作任務(wù)順當(dāng)完成。黨支部書記除了做好日常工作外，還要抓住難點(diǎn)、重點(diǎn)等關(guān)鍵點(diǎn)，盡最大努力去解決問題，這樣才能進(jìn)一步體現(xiàn)出黨支部的工作始終圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的中心來(lái)開展，這也是保證班子團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最有效的實(shí)際行動(dòng)。

最終要加強(qiáng)人文關(guān)懷，使團(tuán)隊(duì)和諧有戰(zhàn)斗力。黨支部書記既是黨的政治路途的貫徹執(zhí)行者，又是本單位這個(gè)群體里思想政治工作的組織和實(shí)踐者，這不僅要體現(xiàn)在與職工群眾的同甘共苦上，更要體現(xiàn)在對(duì)員工群眾的人文關(guān)懷中。對(duì)人的關(guān)懷和敬重，是黨支部書記做好思想政治工作的基礎(chǔ)，人文關(guān)懷無(wú)不反映在平常的細(xì)微環(huán)節(jié)里，或一句問候，或一個(gè)手勢(shì)，能起到很好效果。作為黨支部書記，就是要在過(guò)細(xì)上做文章，要從過(guò)細(xì)的方面入手，善解人意，敬重他人，使人如臨春風(fēng)，如沐暖陽(yáng)，多做統(tǒng)一思想、凝合人心的工作，達(dá)到變更“有思想問題的人多，做思想引導(dǎo)的人少”的狀況。剛好駕馭職工群眾的思想動(dòng)態(tài)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立優(yōu)秀典型，調(diào)動(dòng)職工群眾的生產(chǎn)熱忱，促進(jìn)各單位之間不僅在業(yè)務(wù)上要多合作，思想上也要多溝通，談心交心，解疑釋惑，形成共識(shí)，建立和諧單位，同心同德，做好工作，從而在工作中發(fā)揮出應(yīng)有的戰(zhàn)斗力。本次基層黨支部書記培訓(xùn)，也使我對(duì)很多問題有了更進(jìn)一步的相識(shí)和看法：

一、是加強(qiáng)自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)問素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)的提升。

作為一名基層支部書記，首先必需要有政治上的堅(jiān)決性，有良好的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)，要帶頭學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè);堅(jiān)決不移地貫徹執(zhí)行黨的路途、方針、政策，始終在政治上、志向上、行動(dòng)上與黨中央保持一樣;堅(jiān)固樹立共產(chǎn)主義的志向信念，自覺有效地貫徹執(zhí)行黨的政策方針。在平日里，在做好公司營(yíng)銷工作的前堤下，要多關(guān)切國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)切時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。只有思想覺悟提高了，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立了，黨員在各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用才能進(jìn)一步得到發(fā)揮，并在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)帶頭，嚴(yán)以律己，做好本職工作。

二、堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，支部書記應(yīng)帶領(lǐng)黨員共同學(xué)習(xí)，提升黨員的整體素養(yǎng)。

作為一名基層支部委員，基層支部應(yīng)堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，并以此在支部大力宣揚(yáng)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)決議、政策以及上級(jí)黨委、行政各項(xiàng)確定和政策，加強(qiáng)對(duì)黨員的教化作用，提升全體黨員的理論素養(yǎng)，使其更加深刻了解我黨，大力提倡黨員以理論指導(dǎo)實(shí)際，在日常的工作、學(xué)習(xí)中用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋自身對(duì)黨規(guī)黨章的詳細(xì)解讀，民和分公司公司作為本地區(qū)電信主導(dǎo)企業(yè)，加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟(jì)及建立和諧穩(wěn)定的職工隊(duì)伍是我們工作的重中之重，支部的各項(xiàng)工作均應(yīng)以此為中心綻開，主動(dòng)組織黨員和職工群眾參加支部的各項(xiàng)管理工作中，樹立集體榮譽(yù)感和歸屬感，全員一條心。對(duì)于主動(dòng)向黨組織靠攏的員工，應(yīng)多加強(qiáng)教化和正確引導(dǎo)，并采納公允、公正、公開的形式，從中選出杰出的同志成為入黨主動(dòng)分子進(jìn)行重點(diǎn)培育，在工作中樹立先進(jìn)典型，提升全體職工隊(duì)伍的主動(dòng)性和工作熱忱。

三、在基層黨組織建設(shè)方面，作為基層黨支部要努力做到以下幾點(diǎn)：

加大宣揚(yáng)教化的力度，提高黨員思想相識(shí)與覺悟，主動(dòng)投身企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)及管理工作中，并圍繞企業(yè)中心工作有效綻開。作為基層黨支部，平日要對(duì)全體職工加強(qiáng)政策解讀，教化黨員及職工群眾以平常心態(tài)主動(dòng)面對(duì)，努力工作，以維護(hù)隊(duì)伍的和諧穩(wěn)定，企業(yè)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。要做到管理有序，工作有安排，任務(wù)有支配，工作方式有創(chuàng)新，形式多樣化。要充分發(fā)揮支部在公司各項(xiàng)工作中的協(xié)調(diào)作用。以我們支部為平臺(tái)，在各項(xiàng)工作中主動(dòng)推動(dòng)并深化開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)黨員及職工群眾的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性，做到全員參加，真正意義體現(xiàn)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。努力幫助公司行政事務(wù)，在工作中加強(qiáng)思路創(chuàng)新，以項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)、管理和實(shí)施為工作主體，市場(chǎng)的存在是其生命的主導(dǎo)，而面對(duì)當(dāng)前困難