學(xué)年第二學(xué)期教師工作總結(jié)（19篇）

學(xué)年第二學(xué)期教師工作總結(jié)（模板19篇）老師工作總結(jié)不僅是對自己工作的一種梳理和總結(jié)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一種評估和反饋。現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹規(guī)硪恍├蠋煿ぷ骺偨Y(jié)的范文，希望能給大家供應(yīng)一些好用的寫作技巧。

學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)科組工作總結(jié)老師中心專稿教學(xué)總結(jié)

伴隨著酷暑的駕臨 ，驚慌而勞碌的一個學(xué)期即將結(jié)束。為進(jìn)一步反思過去半年里的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，語文學(xué)科組的幾位委員靜心第坐下來仔細(xì)地反思過去的工作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。現(xiàn)匯報如下：

一．規(guī)范學(xué)科組教研行為，仔細(xì)組織，科學(xué)實(shí)施。

首先，在新學(xué)期初，學(xué)科組深化各個備課組敦促備課組制定切實(shí)可行的工作安排，特殊是結(jié)合年級特點(diǎn)確定備課組的工作重點(diǎn)。接下來，在實(shí)際工作開展過程中，學(xué)科組的組長、各位委員堅(jiān)持常常深化備課組督促安排落實(shí)狀況。

其次，剛好指導(dǎo)各個備課組依據(jù)教化教學(xué)實(shí)際調(diào)整工作安排，做到既有安排指導(dǎo)又有所創(chuàng)新，從而科學(xué)有效地開展備課組的教研活動。比如學(xué)期初，各個備課組并沒有安排大力推行新課改，而開學(xué)一個月后學(xué)校大力推行新課改，為此，學(xué)科組剛好指導(dǎo)各個備課組調(diào)整工作思路，將對新課改理論的學(xué)習(xí)與探究作為工作的重中之重來抓。

此外，規(guī)范備課組的教研行為還包括剛好檢查備課組的工作開展?fàn)顩r、階段性反思與總結(jié)狀況等，力爭用剛好的檢查來督促高效的教研行為。

二．加強(qiáng)《考綱》《大綱》的探討，用以指導(dǎo)教學(xué)行為。

在學(xué)期初，學(xué)科組特地聘請高三備課組的陳依連、白玉東兩位老師為學(xué)科組的全體老師就《考綱》的深度研習(xí)進(jìn)行了兩次講座，仔細(xì)梳理了《考綱》的各個學(xué)問點(diǎn)，尤其是與教材相關(guān)聯(lián)的鏈接點(diǎn)。陳依連老師就新課標(biāo)的《大綱》對高一高二備課組老師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，比照新教材一一落實(shí)《考綱》規(guī)定的學(xué)問點(diǎn)、支撐點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，為老師們精確把握、駕馭教材供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。除此之外，高二備課組還依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)自行支配了前后3次的《考綱》學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地梳理了高二階段所學(xué)與《考綱》《大綱》的連接點(diǎn)，為高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好了充分的打算。

三．與時俱進(jìn)，努力適應(yīng)新課程改革。

本學(xué)期開學(xué)一個月后，學(xué)校就在學(xué)習(xí)山東長樂課改閱歷基礎(chǔ)上大范圍推行新課程改革。但是，我們首先面臨的困難是教材不配套、教學(xué)時間緊而教學(xué)任務(wù)重等。一方面基礎(chǔ)年級要大力推動新課程改革，另一方面還要順當(dāng)完成高二年級向高三年級的平穩(wěn)過渡。與此同時，我們也缺憾地發(fā)覺盡管我們?yōu)榱擞有抡n程改革已經(jīng)做了大量的培訓(xùn)，如系統(tǒng)而深化地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研新教材，大膽借鑒并整合來自課改區(qū)的先進(jìn)的教化教學(xué)理念以及教學(xué)方法，但是在正式啟動的新課改面前我們依舊是捉襟見肘。為此，中心學(xué)科組主要做了以下工作：

1、主動協(xié)作學(xué)校落實(shí)新課程培訓(xùn)。為了盡管啟動新課程，學(xué)校先后對基礎(chǔ)年級的老師進(jìn)行了幾次大規(guī)模的培訓(xùn)。學(xué)科組明確要求各個備課組緊緊抓住機(jī)遇剛好學(xué)習(xí)并消化所學(xué)，寫出詳細(xì)而具體的學(xué)習(xí)體會。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)平臺，觀摩、研討優(yōu)秀課例。本學(xué)期里我們共利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺觀摩研、討優(yōu)秀課例12個，其中包括語文綜合活動課例3個。

3、組織基礎(chǔ)年級的備課組組長以及骨干老師深化課堂，仔細(xì)觀摩，反復(fù)研討，共同總結(jié)。僅4月份一個月，我們就人均聽取試驗(yàn)課14節(jié)，幾乎是以往半個學(xué)期里聽課的總量。聽完課后，剛好組織老師進(jìn)行評課、總結(jié)，共同謀劃更科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，支配執(zhí)教老師再次執(zhí)教。

4、努力探究導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用問題。正在運(yùn)用的新課改模式極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性，迫使學(xué)習(xí)者更主動遞參加、合作與溝通，但是保證這樣的學(xué)習(xí)模式運(yùn)行正常而且切實(shí)保證學(xué)校高效的前提是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。所以，中心學(xué)科組剛好組織備課組長以及骨干老師仔細(xì)探討教材，大膽整合教材，在充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們基本摸索出導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與運(yùn)用的有效機(jī)制，即備課組首先進(jìn)行單元培訓(xùn)、設(shè)計(jì)者提出整體創(chuàng)意、提交組里研討、集體修訂、設(shè)計(jì)者提交初稿、組里老師再次探討并進(jìn)一步優(yōu)化、備課組長審核通過。在導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用上，我們嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校提出的“提前一天下發(fā)到學(xué)生手里”的要求，利用學(xué)科自習(xí)組織學(xué)生預(yù)習(xí)并完成導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的題目。

5、努力探究合作探究式學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步科學(xué)操作?！?71高效課堂”的關(guān)鍵是學(xué)生主動參加和自主學(xué)習(xí)，而保證這一目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革。自主、合作、探究則是新課改對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中心學(xué)科組剛好組織骨干老師集體攻關(guān)，首先是系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論，如探討性學(xué)習(xí)理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義、自主學(xué)習(xí)理論等，在此基礎(chǔ)上深化班級開展調(diào)查探討，如通過實(shí)行座談會、個別談話、問卷調(diào)查等方式充分了解學(xué)生最歡迎的學(xué)習(xí)方法以及對學(xué)習(xí)方法改革的期望。在充分了解詳細(xì)學(xué)情的前提下，我們大膽借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，努力優(yōu)化并充分利用傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華，主動穩(wěn)妥地推動自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

為了保證探討的深化，我們支配高二備課組圍繞“怎樣開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”進(jìn)行小課題探討，深化探究：什么時候進(jìn)行探究、什么問題應(yīng)當(dāng)探究、探究到什么程度、怎樣對合作探究進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)、如何收集保存應(yīng)用探究結(jié)果。半年里，高二備課組基本根據(jù)安排扎實(shí)深化地進(jìn)行該課題的探討工作，也取得了一些比較可喜的成果。

6、主動協(xié)作班主任老師以及其他科任老師大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)?？梢赃@樣說，這半年里兩件事最讓我們苦痛，一是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，一是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與指導(dǎo)。這兩件事也花去了我們大量的時間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組建設(shè)得勝利與否干脆影響到合作學(xué)習(xí)的效果，而僅憑班主任老師一個人是不行能完成此項(xiàng)工作的，所以我們中心學(xué)科組要求每位老師主動參加此項(xiàng)工作，而且把該項(xiàng)工作作為頭等大事來做。中心學(xué)科組主要做了以下工作：

（1）供應(yīng)了大量的相關(guān)理論，供大家學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科組把這些理論都鏈接到學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)上，便于大家查閱與學(xué)習(xí)。

（2）剛好督促相關(guān)小課題的`探討與進(jìn)展，力爭用科學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

（3）指導(dǎo)各個備課組利用每次備課組活動時間集中探討、溝通過去一周里發(fā)覺的問題、解決的方法、值得推廣的閱歷；要求備課組長剛好做好記錄、總結(jié)。

四、主動穩(wěn)妥地落實(shí)教材培訓(xùn)制度。

本學(xué)期里，我們在借鑒以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上主動探究教材培訓(xùn)的有效途徑，走集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合、專題培訓(xùn)與教材培訓(xùn)相結(jié)合的道路。我們共支配專題培訓(xùn)3次，教材培訓(xùn)13人次（嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的培訓(xùn)安排執(zhí)行），為老師精確把握、駕馭教材，科學(xué)制定導(dǎo)學(xué)案供應(yīng)了有力的保障。

五、組織各個備課組主動開展語文課外活動。

本學(xué)期里我們協(xié)作學(xué)校團(tuán)委、政教處先后組織了高二年級的“十八歲成人儀式宣誓”“建國六十年演講”“低碳生活有獎?wù)魑母傎悺薄叭珖Z文實(shí)力競賽”，共有21名學(xué)生獲得嘉獎。

六、主動落實(shí)大語文教化觀，主動探究科學(xué)有效的課外閱讀與指導(dǎo)機(jī)制。

基礎(chǔ)年級組大膽探究課外閱讀的有效途徑，將趣味閱讀與科學(xué)指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。在中心學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，高二備課組組織了大量的專題閱讀，將中華情系列節(jié)目的解說詞引發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生觀看相應(yīng)視頻。高一高二兩個備課組針對上海世博會、低碳經(jīng)濟(jì)組織了相應(yīng)的專題閱讀。如此做法解決了大部分學(xué)生的閱讀愛好與閱讀效率問題，應(yīng)當(dāng)說促進(jìn)了語文實(shí)力的提升。

存在的問題。

一、中學(xué)學(xué)科組除了聽取高三老師的課、參加高三備課組活動外，缺乏詳細(xì)的切實(shí)可行的指導(dǎo)。高三年級的兩位委員因?yàn)槊τ诟呷齻湔n組的事情，自然對基礎(chǔ)年級的指導(dǎo)也比較少些。

二、學(xué)科組組織的教材培訓(xùn)過多而專題培訓(xùn)偏少，這對快速提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)是一個缺憾。

三、因?yàn)楦叨?、高三依舊運(yùn)用的是舊教材，所以三個備課組在組織活動時很難達(dá)成一樣看法，大多狀況還是分組活動較多。

四、老師整體上教研意識差，缺乏自覺性、主動性，尤其是借口教學(xué)任務(wù)重而拒肯定比較勝利的閱歷進(jìn)行剛好的總結(jié)、提煉。

五、個別老師不能主動參加各種培訓(xùn)活動，思想上不重視，缺少主動進(jìn)取的精神。

今后工作思路。

一、仔細(xì)做好三個備課組的協(xié)調(diào)工作，在中心學(xué)科組的統(tǒng)一部署與支配下有重點(diǎn)地開展工作。

二、接著加強(qiáng)新課程改革的實(shí)踐與探究，尤其是加強(qiáng)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的探討與應(yīng)用。

三、力爭主動爭取學(xué)校的支持，接著探究語文課外活動開展的有效途徑。

四、在做好教材培訓(xùn)的同時努力做好專題培訓(xùn)，用以提升老師的素養(yǎng)。

學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)科組工作總結(jié)老師中心專稿教學(xué)總結(jié)

一、思想方面：

本人能主動參與思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民老師。

二、工作方面：

工作上聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細(xì)探討了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。

常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學(xué)。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都仔細(xì)主動地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時也將這些看法記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟識了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)年其次學(xué)期中學(xué)老師工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教務(wù)工作已經(jīng)落下帷幕?；厥?1周的工作歷程，可謂“有喜有憂，有花有果，有笑有淚，急需進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)工作得失分年級總結(jié)如下：

一、高一年級。

（一）工作閱歷。

1、細(xì)微環(huán)節(jié)教化貫徹執(zhí)行狀況較好。在練字上，a班學(xué)生做到了有始有終，且效果逐步突顯；在試驗(yàn)教學(xué)上，老師演示試驗(yàn)課做的非常到位。此外，在規(guī)范答題、合理安排考試時間上，高一老師經(jīng)過不厭其煩的引導(dǎo)，已經(jīng)讓學(xué)生摸到了門路。

2、和諧的師生關(guān)系是教學(xué)成果提高的保障。在這一方面，任立永、趙冬麗、顧玉芳、劉曉麗等老師給大家樹立了榜樣。這也再次證明白只要把親情卡工作落到實(shí)處，它的橋梁與紐帶的作用就會顯現(xiàn)。

3、備課仔細(xì)，做教學(xué)上的探討者，不做教參、網(wǎng)絡(luò)資源的“搬運(yùn)工”是教學(xué)成果提高的關(guān)鍵。常規(guī)檢查過程中，廣闊高一老師基本上都有二次甚至是多次備課的痕跡。

（二）工作教訓(xùn)。

1、任課老師、特殊是班主任的眼光和水準(zhǔn)確定著學(xué)生的眼光和水準(zhǔn)。

2、同學(xué)科之間的溝通與溝通須要加強(qiáng)。缺乏溝通的老師或許難以勝任暑假后的a班教學(xué)。

二、高二年級。

（一）工作閱歷。

1、語文、政治、物理、化學(xué)、生物五學(xué)科教學(xué)有條不紊，有板有眼。這幾位任課老師的工作韌勁兒，持之以恒的工作精神值得大家學(xué)習(xí)。特殊是沈瑩瑩老師跨年級任課，更是值得大家欽佩。

2、老老師劇閣榮同志的工作閱歷要學(xué)習(xí)。

3、王帥臣老師的班主任工作閱歷很珍貴。學(xué)生對他冠之以“王媽媽”的稱呼看似戲謔，實(shí)則是發(fā)自肺腑的寵愛和敬重。

（二）工作教訓(xùn)。

1、任課老師與專業(yè)老師之間的溝通欠缺。

2、個別老師與學(xué)生的心靈距離較遠(yuǎn)。

3、有些老師的'工作方法和思路應(yīng)當(dāng)改善、改正。

三、高三年級。

（一）工作閱歷。

1、一輪復(fù)習(xí)很重要；特長生教學(xué)一輪帶二輪復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。

2、抓時間、擠時間全面樹立學(xué)問點(diǎn)是充分引領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)的保障。

3、將考點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行連接，將正確的答題思路和方法告知學(xué)生可以收到事半功倍的效果。老老師付國忠、晏玉霞給我們樹立了榜樣。

4、樂于奉獻(xiàn)和付出，以校為家，創(chuàng)建奇跡不是神話，劉志超、李榮、付興周老師是楷模。

5、團(tuán)結(jié)合作是高三教學(xué)的基石。文綜、理綜老師的團(tuán)結(jié)合作精神是證明。

6、輕傷不下火線的陳玉芳老師，舍小家顧大家的王文鳳的專業(yè)老師是羅屯中學(xué)珍貴的老師資源。

（二）工作教訓(xùn)。

1、高三特長生的管理工作任重道遠(yuǎn)。

2、高考復(fù)習(xí)與外界的對話較少。

3、校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度較以往有些弱化。

1、教務(wù)處的同志們應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，從而在工作方法和思路上能夠給廣闊老師正確的引導(dǎo)。

2、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。不要主觀夸大教學(xué)的難度。

3、教學(xué)常規(guī)要細(xì)化、量化、規(guī)范化，教務(wù)處不做“剃頭挑子”。

4、盡量不把心情帶到工作中來，不把不良心情傳達(dá)給同事和同學(xué)們。

俗語說：“失敗是勝利之母”，我愿說：“反思是勝利之父”。我想，在此對一學(xué)期教務(wù)工作的反思，必定昭示著下一個學(xué)期教化教學(xué)的勝利。

20xx-7-13。

學(xué)年其次學(xué)期中學(xué)老師工作總結(jié)

一、班級基本狀況：

驚慌的xx至xx年其次學(xué)期即將過去，在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)高二(5)班班主任。我班是文科班，全班共有學(xué)生48人，男生8人，女生40人?；厥走^去一學(xué)年的工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。過去的這一學(xué)期我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得了肯定的成果，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

二、本學(xué)期取得的主要成果：

(一)加強(qiáng)了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時也是中學(xué)階段極易發(fā)生問題的階段，隨著課時量的加大和學(xué)問困難程度的加重，學(xué)生的心情和觀念簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念?/p>

1、加大了對學(xué)生自制、自理實(shí)力培育的力度。通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中發(fā)展自己，并進(jìn)一步成長為班集體的參加者和建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)如何交摯友、如何做時間的主子、習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選，嚴(yán)格根據(jù)德育處的德育考評細(xì)則進(jìn)行班級德育考核，定期召開班干部會議，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和實(shí)力。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教化。我多次帶領(lǐng)學(xué)生深化學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題，及早解決問題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要、剛好的表揚(yáng)和指責(zé)，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的實(shí)力。對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行仔細(xì)打算，對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教化，激勵學(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)了班級凝合力，在學(xué)校組織的一系列活動中取得較好的成果?；顒拥拈_展，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(二)為學(xué)生做好服務(wù)工作：

1、營造了良好的課堂紀(jì)律：

要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)聽講、課后剛好鞏固，養(yǎng)成課前做好打算工作，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、限制了抬頭率，培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力：

使學(xué)生養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求學(xué)生盯著老師，不能做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，否則，予以嚴(yán)厲指責(zé)。

3、培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、為學(xué)生樹立良好的榜樣：

教化學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)班級第一，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。

(三)加強(qiáng)了后進(jìn)生的教化，防止了新差生的出現(xiàn)：

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷取得進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來。

三、本學(xué)期開展教化教學(xué)工作的詳細(xì)過程及效果：

(一)班級工作思路：

落實(shí)校長在開學(xué)初的講話精神、國旗下講話的要求，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝合力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的特性和健全的人格。

(二)立足常規(guī)，做好班級管理：

1、每周一次班會，小結(jié)本周班級存在的各項(xiàng)問題，提出下周改進(jìn)措施，并做好班會記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動一次。

3、建立激勵機(jī)制，每次月考結(jié)束，進(jìn)入年級前五名的學(xué)生都會在班級德育考核標(biāo)準(zhǔn)上加3分并提出表揚(yáng)，教化其他同學(xué)以此為榜樣。對課堂發(fā)言主動或作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)提出表揚(yáng)。

4、常常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部、勞動委員負(fù)責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)班委會建設(shè)，發(fā)揮班干部的作用：

為了進(jìn)一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)期初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責(zé)，提出了詳細(xì)的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進(jìn)行動態(tài)考察，發(fā)覺不足，剛好指出;發(fā)覺問題，剛好處理。通過加強(qiáng)對班級的考核評估和主題班會的開展教化活動來促進(jìn)班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長幫助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表和組長幫助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

(四)與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：

我要求課代表主動協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課老師進(jìn)行溝通，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

2、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、作業(yè)的收發(fā)、課前的打算、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，剛好加強(qiáng)教化，對不稱職者予以剛好更換，使老師滿足。

3、為任課老師與學(xué)生家長間的溝通創(chuàng)建機(jī)會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機(jī)地介紹本班老師狀況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，很多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行溝通，增加了他們的了解與信任。

(五)與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：

為了更好地了解、教化學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、剛好解決問題。另外，我還邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校，并協(xié)作對學(xué)生進(jìn)行教化。

(六)開展豐富多彩的班級活動：

1、勝利地組織了學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動，如清明祭掃、體育節(jié)等，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過一系列的活動，培育了學(xué)生主子翁精神。

4、協(xié)作徐州市的創(chuàng)衛(wèi)活動，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教化。

5、談紀(jì)律dd“無規(guī)則，不成方圓”。

(七)平安教化常抓不懈：

學(xué)校的平安工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的健康成長和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的華蜜。在學(xué)習(xí)生活中主動協(xié)作學(xué)校的工作，仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身平安等方面的教化;如何預(yù)防食物中毒常識的教化等等，將培育學(xué)生平安常識意識放在首位。

(八)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)切的事情。針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和探討，幫助學(xué)生查找緣由和錯誤細(xì)微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。依據(jù)班級特點(diǎn)，逐步加高校生自主學(xué)習(xí)的時間，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加大班級管理的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，對學(xué)生提出明確詳細(xì)的要求。通過主題班會的教化，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

四、存在的問題及改進(jìn)措施：

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的共同努力下，我們班級中的凝合力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想主動上進(jìn);班級衛(wèi)生干凈整齊;我們的成果有目共睹，但我們應(yīng)醒悟地看到還存在著的很多不足：

1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、接著加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。

5、抓好早晚自習(xí)前半小時學(xué)生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，本學(xué)期通過一系列的教化工作，高二(5)班初步形成了主動努力，和諧向上的班集體。班級的凝合力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將接著努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成果。

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學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié)

二、詳細(xì)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教科書的循環(huán)運(yùn)用制度，制定科學(xué)合理、人性化的實(shí)施方法，確保學(xué)生“課前到書、免費(fèi)用書、人手一冊”；明確學(xué)生運(yùn)用循環(huán)教科書的程序，加強(qiáng)正確運(yùn)用循環(huán)教科書的教化，引導(dǎo)學(xué)生自覺愛書、養(yǎng)成正確用書的好習(xí)慣。

2、抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程、培育學(xué)生審美素養(yǎng)和實(shí)力的主陣地，備課按規(guī)范執(zhí)行，突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，把美術(shù)教學(xué)升華為一文化學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂要求課前充分打算，課后有所思、有所悟，力求精品課，實(shí)現(xiàn)課堂40分鐘最優(yōu)化。

/gzzj/jsgzzj/感謝您的支持和激勵！

3、主動開展組內(nèi)課堂教研活動，溝通教學(xué)所得，2024年4月16―18日美術(shù)組老師赴象山參與第24屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽展評活動,取長補(bǔ)短，提高組內(nèi)老師的.藝術(shù)修養(yǎng)和教化水平。

4、美術(shù)組與信息技術(shù)組合作，參加校內(nèi)網(wǎng)站的制作維護(hù)以及校內(nèi)電子雜志《小桔燈》第4期設(shè)計(jì)制作，獲得好評。

本學(xué)期主動開展藝術(shù)教化活動，加強(qiáng)校內(nèi)藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造深厚的校內(nèi)藝術(shù)氛圍，同時在老師個人和指導(dǎo)學(xué)生獲獎取得一些成果，詳細(xì)如下：

1、由俞紅峰老師指導(dǎo)的六（5）班王開來同學(xué)的科幻畫作品《能辨別正誤的自動鉛筆》獲省、市科幻畫評比一等獎，并舉薦參與第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫評比。由汪美萍老師指導(dǎo)的三（4）班梁澍晗同學(xué)的科幻畫作品《噪聲吸音網(wǎng)》獲市二等獎。

2、4月，2024年縣中小學(xué)電腦制作競賽揭曉，由俞紅峰老師指導(dǎo)的六（6）班呂楊同學(xué)電腦動畫作品《愛護(hù)我們的環(huán)境》獲一等獎；五（4）班章煒峰同學(xué)的電腦動畫作品《平安教化防火篇》獲二等獎。

3、組織校六一書畫、攝影小明星評比，本次競賽共收到作品500余件，經(jīng)過仔細(xì)評審，共評出繪畫十佳作品65件、優(yōu)秀獎121件；毛筆十佳作品62件；硬筆十佳作品64件；攝影十佳作品10件、優(yōu)秀獎48件。各類獲獎作品總計(jì)360件，優(yōu)秀作品在校內(nèi)書畫廊及校內(nèi)網(wǎng)站展出。其中擇優(yōu)選送了237件作品參與縣六一書畫評比。

4、俞紅峰老師被評為2024年度縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2024年6月。

美術(shù)教學(xué)心得體會。

美術(shù)愛好小組活動總結(jié)。

學(xué)年其次學(xué)期初中數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)【范文】

學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改?

三、教學(xué)探討。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用?

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意教室教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給提出了不少珍貴的建議，使明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有針對性。

四、工作中存在的問題?

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向?

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)?

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律?

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。

另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率?

極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平?

本學(xué)年，本人參與省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的探討”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的探討的子課題的探討工作，主動撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自，明確今后努力方向?

本次期末考試，所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的主動性，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但。

沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化探討教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的相識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對學(xué)問點(diǎn)的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力。

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教化，努力教學(xué)提高成果。

6、群體育人方面的工作還須要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班。

主任。

之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

主動請教努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求從各方面嚴(yán)格要求自己結(jié)合。

學(xué)生。

的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來的確取得了肯定的

成果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在許多學(xué)生反映喜愛上數(shù)學(xué)課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。所教的班，大部分同學(xué)對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念。同時，一有進(jìn)步，即使很小，也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是，們的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了，會更加努力，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成果。

工作總結(jié)。

第四篇：

閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的”人民老師”，無愧于這一稱號，現(xiàn)將20_年度工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德?

始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把”師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！睂W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的天，就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的”人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、

教學(xué)。

方面：虛心求教，強(qiáng)化自?

務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著教學(xué)天數(shù)的增加，越來越感到學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。個人應(yīng)付和處理教室各種各樣問題的實(shí)力大大增加。

最終做到”不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的”老師”。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此從和他們的溝通中亦能豐富的教學(xué)學(xué)問。

為了不辜負(fù)。

領(lǐng)導(dǎo)。

的信任和同學(xué)的希望，決心盡所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，一方面下苦功完善自身。

學(xué)問。

體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較。

自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，接著向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;細(xì)致聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，自己感到在...

小學(xué)體育老師學(xué)年度其次學(xué)期個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面。

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。仔細(xì)進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)打算。

3、主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請教并在一起探討教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、仔細(xì)剛好批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的`放矢。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信任。其次在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。

二、班級管理。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教化，接著對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

3、加強(qiáng)班級管理。教化學(xué)生要有主子翁精神，仔細(xì)做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

文檔為doc格式。

老師學(xué)年其次學(xué)期工作總結(jié)

提起寫作業(yè)是很多學(xué)生感到頭疼和枯燥乏味的事，對此，我也在想方法解決這個難題。在平日里，我通常會讓學(xué)生把重點(diǎn)的字詞等多寫幾遍，略微簡潔或是不重要的則讓他們少些或不寫，這樣他們就不會再對寫作業(yè)感到恐驚和無奈了。特殊是對待平常速度很慢或程度稍差的那些同學(xué)，我會降低對他們的要求，適當(dāng)?shù)叵鳒p作業(yè)量，使他們也能做到和其他人同步完成作業(yè)，不再像以前一樣拖拖拉拉，老是交不上作業(yè)。此外，我了解到，學(xué)生們都喜愛看課外書，于是我就在班上聲明，能按質(zhì)按量完成作業(yè)的同學(xué)，可以利用自己剩余的時間看書。此聲明一出，大家紛紛響應(yīng)，寫作業(yè)的主動性更高了，其中不乏從前我始終認(rèn)為速度很慢的學(xué)生，看來做什么事還是必需要有動力支撐的。

學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)科組工作總結(jié)老師中心專稿教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，接著深化學(xué)習(xí)國家和省市《中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》，堅(jiān)持把全面推動素養(yǎng)教化作為基礎(chǔ)教化的根本目的，以教學(xué)領(lǐng)域深化素養(yǎng)教化為重點(diǎn)，以實(shí)施和深化課程改革為載體，以提高老師專業(yè)實(shí)力為抓手，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力為核心，提高課堂教學(xué)的有效性，面對全體學(xué)生，重視學(xué)生的全體參加，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。

一、抓好科組的常規(guī)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

在本學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作，努力提高老師的教學(xué)水平，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作：

1、本學(xué)期伊始，依據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作看法，學(xué)校的工作安排，制定好相應(yīng)的工作安排，使科組工作做到內(nèi)容有安排，主要是現(xiàn)代教化教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教化技術(shù)實(shí)力等的培訓(xùn)；時間有安排，一般來說，單周進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教化技術(shù)實(shí)力的培訓(xùn)，雙周進(jìn)行集體備課或課題研討；檢查有安排，每學(xué)期檢查老師教學(xué)小反思、然后進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通，研討做到人人發(fā)言，人人參加，每人有收獲。

2、重視教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習(xí)的教化教學(xué)理論主要有：在科組內(nèi)再仔細(xì)學(xué)習(xí)第四次全教會精神和《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2024―2024）》，以更高的視覺和寬廣的思維精確謀劃符合自身區(qū)域（學(xué)科）發(fā)展的新思路。接著開展《學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)理論學(xué)習(xí)，接著開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，開展“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實(shí)施的探討”理論學(xué)習(xí)，解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)，“研學(xué)后教”的相關(guān)理論等。采納自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式，通過學(xué)習(xí)，全科組的老師們努力轉(zhuǎn)變自己的教化思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學(xué)觀念，老師的理論水平有了肯定的提高，并主動開展探究活動，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行探究，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)水平。

3、接著抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實(shí)施的探討”，提高雙基訓(xùn)練的實(shí)效。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教學(xué)探討，激勵老師剛好將探討的成果形成論文和案例。

4、仔細(xì)落實(shí)《義務(wù)教化階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，本學(xué)期“三個一”匯報課圍繞《評價標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，采納同年級組單元集體備課，同一單元圍繞單元實(shí)力目標(biāo)探討不同的課的.單元目標(biāo)研制，再由不同的老師異課同上。教學(xué)反思及評課主要關(guān)注課堂教學(xué)是否體現(xiàn)《評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求和探討學(xué)科教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)[]段標(biāo)準(zhǔn)、課型把握、學(xué)情起點(diǎn)、學(xué)會學(xué)習(xí)等評價要素，幫助學(xué)校和老師把握學(xué)科教學(xué)尺度，引導(dǎo)課堂教學(xué)優(yōu)化，有效地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展和素養(yǎng)發(fā)展。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。在培優(yōu)方面，本學(xué)期組織骨干老師對六年級的尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生參與第十七屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請鎮(zhèn)選拔賽中，有5人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，參與番禺賽區(qū)初賽中，3人獲區(qū)三等獎。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，老師比較重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)，能仔細(xì)分析學(xué)困生成因和探討轉(zhuǎn)化的對策，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的得到有效提高。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動，從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

6、在備課方面，上課前必需寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)形式不拘，內(nèi)容一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)打算、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)，同時把教材中涉及到環(huán)境教化的滲透點(diǎn)充分挖掘出來，向同學(xué)們講授環(huán)境愛護(hù)的相關(guān)學(xué)問，在教學(xué)中滲透著環(huán)境教化，愛護(hù)人類的生活環(huán)境。行政每月檢查青年老師及新進(jìn)校老師教案一次。

教學(xué)設(shè)計(jì)的保存。教學(xué)設(shè)計(jì)是體現(xiàn)老師專業(yè)水平的重要資料，每位老師統(tǒng)一在科組資料文件夾內(nèi)建立一份電子備課文件夾，做到每課有設(shè)計(jì)，每單元有反思。通過檢查，老師都做得比較好。

7、本學(xué)期，各任課老師要接著搞好作業(yè)規(guī)劃，老師對所布置的作業(yè)肯定要剛好收交，剛好發(fā)還，仔細(xì)檢查和批閱，努力避開錯改、漏改，杜絕不收閱和不批改現(xiàn)象，留意跟蹤并訂正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、批改，學(xué)生的作業(yè)本愛惜、書寫規(guī)范、改錯狀況幾方面加強(qiáng)跟蹤檢查。本學(xué)期兩次進(jìn)行作業(yè)檢查，老師都能剛好批改，學(xué)生書寫良好。

8、開展番禺區(qū)第七屆小學(xué)教學(xué)新秀評比活動，促進(jìn)青年老師成長。

上學(xué)期，已完成番禺區(qū)第七屆小學(xué)教學(xué)新秀評比活動的初評階段（學(xué)校、鎮(zhèn)/街一級的評比），本學(xué)期，開展片復(fù)評和區(qū)總評（區(qū)教化局組織）。本屆小學(xué)教學(xué)新秀的評比，對參評老師的教化思想水平、教化教學(xué)理論水平、教學(xué)科研實(shí)力、教學(xué)實(shí)踐實(shí)力和教學(xué)效果諸方面進(jìn)行綜合評價，主題突顯“老師專業(yè)素養(yǎng)”，評比形式主要有：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)展示、觀課議課、說課、現(xiàn)場答辯、學(xué)科專業(yè)技能展示等。數(shù)學(xué)科組組織骨干老師進(jìn)行幫扶工作，教學(xué)設(shè)計(jì)、試教全過程跟蹤，并邀請區(qū)小數(shù)理事李松波老師、區(qū)教研室的陳七娣老師進(jìn)行指導(dǎo)。青年老師周少霞老師的教學(xué)水平有了較大的提高，獲得區(qū)教學(xué)新秀三等獎。

9、以研促教，全面推動課堂教學(xué)改革。

轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，這是課程改革的核心理念，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力，提升教化教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。探討課堂教學(xué)規(guī)范，形成特色高效的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范模式是今后幾年的重要任務(wù)，各年級要接著把“規(guī)范課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)”作為科研工作的重點(diǎn)，要以減輕負(fù)擔(dān)、提高效率為目的（減輕負(fù)擔(dān)是指要根據(jù)教與學(xué)的規(guī)律來設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)，盡可能削減違反教與學(xué)的規(guī)律的教學(xué)行為；提高效率主要是指提高課內(nèi)四非常鐘教與學(xué)的效率，盡可能使得每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到最大程度的實(shí)現(xiàn)），從“課堂教學(xué)規(guī)范”方面入手，充分發(fā)揮師生兩個主動性，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，提煉高效課堂教學(xué)有了肯定的成效。

10、結(jié)合番禺區(qū)第五屆小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教研組評比工作，大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)科組建設(shè)，做好資料收集、整理。本學(xué)期，利用課余時間做好優(yōu)秀科組的資料收集、整理工作，按時按質(zhì)做好送審，數(shù)學(xué)科組被評為區(qū)優(yōu)秀科組二等獎。

二、主動開展教研活動，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期，接著提倡和要求以有效教學(xué)探討實(shí)踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，結(jié)合“第七屆小學(xué)教學(xué)新秀評比”、“三個一”匯報課和上面的專題，真正做到一研一得，提升教研實(shí)效，追求課內(nèi)增效，提升教學(xué)的有效性。

1、接著主動開展對“估算”內(nèi)容教學(xué)的實(shí)踐探討“估算”教學(xué)是進(jìn)入新課程后始終困擾著一線老師和教學(xué)，教研骨干要提倡開展“教學(xué)改進(jìn)的思索與行動”。本學(xué)期以各種方式途徑開展探討，找尋解決的方法，借以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、接著開展對“解決問題中‘?dāng)?shù)量關(guān)系’”的教學(xué)探討。

3、組織老師學(xué)習(xí)“研學(xué)后教”的相關(guān)理論，象賢中學(xué)“三元整合導(dǎo)學(xué)模式”的相關(guān)教學(xué)改革理論；并初步開展教學(xué)實(shí)踐活動，本學(xué)期，開展了兩節(jié)“研學(xué)后教”的研討課，初步對“研學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式有了肯定的了解，展望在下一學(xué)年接著深化組織學(xué)習(xí)“研學(xué)后教”的相關(guān)理論，廣泛開展教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、總結(jié)，形成有自己特色的“研學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。

年上半學(xué)年其次學(xué)期幼兒園老師個人期末工作總結(jié)小結(jié)

轉(zhuǎn)瞬2024年上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，班級事務(wù)勞碌煩瑣，幼兒工作事無巨細(xì)，這半年里，我與配班老師以及保育老師，默契協(xié)作，悉心照料，專心哺育，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思?；厥走@走過的一學(xué)期，孩子們學(xué)會了許多，我也在與他們的交往中學(xué)到了許多，我和孩子們在共同進(jìn)步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的激勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

檢查活動場地及活動器械是否平安，做到剛好清除。對便秘現(xiàn)象較嚴(yán)峻的樂樂，平常要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等，提示他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕奢侈，管理好班級財(cái)產(chǎn)和生活必需品。

22、教化工作：教學(xué)識字與嬉戲玩樂相結(jié)合。

充分利用嬉戲幫助孩子們識字，培育孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，教養(yǎng)方案中本學(xué)期我們運(yùn)用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教學(xué)的過程中發(fā)覺這套教養(yǎng)方案很適合孩子們，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論是區(qū)域活動材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如餅干大家吃就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有許多的形態(tài)、口味，還在活動中提示寶寶要和伙伴共享，最終還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教化，還有一些比如我會提褲子、我會疊衣服等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本事、培育了他們良好的品質(zhì)。

學(xué)活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間探討、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒留意力。

習(xí)慣養(yǎng)成：注意幼兒獨(dú)立意識和生活自理潛力培育在幼兒已經(jīng)具備必需的學(xué)會生存、生活潛力的基礎(chǔ)上，要增加幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。在日常生活中，我們會要求家長協(xié)作逐步讓幼兒自我完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，整理飯桌，學(xué)會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;培育時間觀念，懂得什么時候就應(yīng)做什么事，讓幼兒自主支配包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。透過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的潛力。

二、家長工作1、實(shí)行多種溝通手段與家進(jìn)步行溝通。向家長宣揚(yáng)優(yōu)秀的教化網(wǎng)站，用企業(yè)微信號聯(lián)系，每周的固定幾個晚上都有老師在線為家長答疑，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時，我還運(yùn)用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家進(jìn)步行協(xié)作。

都是持著愛孩子關(guān)切孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅(jiān)持每一天的來園和離園老師都在班，便利家長，多站在家長的立場上思索問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并專心改正。

三、班級工作本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還專心參與幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節(jié)之際，我們?nèi)罕娎收b了《青春無悔》，獲得其他老師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成果，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成果，我們會在以后的工作中進(jìn)一步完善自我的教學(xué)風(fēng)格，不斷充溢自我，做一個優(yōu)秀的幼兒老師。

習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成果，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

以下內(nèi)容供參考:。

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔細(xì)備課，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從事實(shí)上動身，組織好每一次教學(xué)活動。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇異的蛋”、“好玩的紙”、“涼爽一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了許多的文化、常識方面的學(xué)問，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動手實(shí)力。

二、在活動中主動調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的主動性，許多小摯友剛起先時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及嬉戲活動，六一的美術(shù)競賽競賽活動，學(xué)前教化畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成果。

墻上展示幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況。

我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，了解幼兒家庭教化環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話，剛好與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個活動，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還須要加強(qiáng)。

3、駕駛課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力應(yīng)再提高。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

個人工作總結(jié)。

又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于靜默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。

1年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了很多，也進(jìn)步了許多?？粗砷L的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教化干脆關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名老師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出看法、建議時，我都會進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂?！笨沼鄷r間，我還常常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。

我深切的感受到。

學(xué)習(xí)。

對自己的幫助的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并具體講解了正確洗手的五個步驟，我班宣揚(yáng)欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任?！叭诵斜赜形?guī)煛?，在教研活動中，我仔?xì)學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學(xué)的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我才會更上一層樓。

通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在。

教學(xué)。

活動的語言組織上仍有很多不足之處。

我將在以后的。

工作。

中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。長風(fēng)破浪。

會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得**試驗(yàn)幼兒園深得家長們的寵愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和無趣園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

中學(xué)老師其次學(xué)期工作總結(jié)

-xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作我感慨頗多。

首先，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，基本能夠面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的特性發(fā)展，敬重學(xué)生，嚴(yán)格要求。同時，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，主動參加教研活動，仔細(xì)完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我常告誡自己為人要虛心謹(jǐn)慎，要求別人做到的自己首先要做到，要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到。我們是黨員，我們是黨員老師，我們要樹立為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為家長服務(wù)的意識，要以大局為重，要不計(jì)個人得失、樂于奉獻(xiàn)，要努力做思想素養(yǎng)過硬的模范。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、深化挖掘教材，細(xì)心設(shè)計(jì)備課。

本學(xué)期我執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)，為了能熟識教材，我常常要求自己對教材的基本思想、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、各學(xué)問點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系、基本概念，乃至每一句話、每一個字都要弄清晰。常常依據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)導(dǎo)案、學(xué)案。

2、重視“團(tuán)隊(duì)幫扶”

常常有針對性輔導(dǎo)學(xué)困生，耐性分析他們落后的緣由，依據(jù)不同學(xué)生從愛好、須要、方法、習(xí)慣等多方面因材施教。在學(xué)困生輔導(dǎo)上我很重視“團(tuán)隊(duì)幫扶”的重要作用，通過團(tuán)隊(duì)的互幫、群幫，讓學(xué)困生們?nèi)谌肓思w、樹立了信念、獲得了進(jìn)步。

3、在“精”不在“多”

由于我校留守兒童學(xué)生數(shù)量多、家庭教化嚴(yán)峻滯后，通過作業(yè)檢查，我發(fā)覺學(xué)生在家做作業(yè)往往會養(yǎng)成懶散、拖拉、書寫姿態(tài)不規(guī)范等不良習(xí)慣。與其布置家庭作業(yè)還不如認(rèn)仔細(xì)真抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)生們在課堂上完成學(xué)問的強(qiáng)化鞏固。這就要求我們的課堂要更高效。通過一學(xué)年的努力探究，我們班的數(shù)學(xué)科目基本實(shí)現(xiàn)了課外“0作業(yè)”。這樣，不僅沒有影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，調(diào)動了學(xué)生的有意留意，學(xué)生愛好深厚、學(xué)習(xí)開心，減輕了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，效果比較顯著。本學(xué)期，期末統(tǒng)考中我所帶的五年級（1）班數(shù)學(xué)名列學(xué)區(qū)第一。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我先后聽課30多節(jié)。

（一）不忘學(xué)習(xí)。

在工作之余，為提高自身的素養(yǎng)，我主動參與各項(xiàng)培訓(xùn)，上學(xué)期，參與蘭州城xx市學(xué)院xx年全國農(nóng)村中xx小學(xué)骨干老師脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)，在教學(xué)理念、方法、技能等多個方面都有了極大的提高。這是我參與過的收獲最大的、也是最難忘的一次培訓(xùn)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)區(qū)支配，參觀了菜子學(xué)區(qū)各學(xué)校，學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校教化教學(xué)管理、高效課堂建設(shè)、校內(nèi)文化等方面的勝利閱歷，感受頗多。

我愛讀書，我信任書籍是人類才智的源泉，我常利用工作之余，主動堅(jiān)持學(xué)習(xí)。本學(xué)期閱讀了《素養(yǎng)教化在中國》、《實(shí)施新課程精要讀本·xx小學(xué)數(shù)學(xué)》、《校本培訓(xùn)》三本書，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄10多片，作了大量學(xué)習(xí)筆記。

（二）傾心科研。

本學(xué)期，在六年級畢業(yè)之際，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了我校離校課程的開發(fā)與探討，變更了以往程式化的畢業(yè)典禮，當(dāng)做一次校本課程來對待，活動中，師生們哭成一團(tuán)、彼此理解、相互祝愿，孩子們感恩的心被激活，信任這堂課帶給他們的感動與震撼是前所未有的。

6月中旬，我對xx小學(xué)生“為什么不戴紅領(lǐng)巾”這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查探討，仔細(xì)分析了各種緣由，并由此引發(fā)了對我校xx小學(xué)生愛國主義教化課題的探討愛好。目前，課程體系結(jié)構(gòu)已經(jīng)初步完成，支撐讀物正在整理當(dāng)中，通過假期的努力將基本完成，預(yù)料下學(xué)期將付諸實(shí)施。

我時刻牢記自己是一個共產(chǎn)黨員，一個黨員老師，應(yīng)當(dāng)走在前列，不能怕吃苦，不能怕吃虧，要起到模范先進(jìn)作用。在今后的日子里，我仍將不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想覺悟；對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動思索，主動進(jìn)取，使自己成為一名實(shí)事求是的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

其次學(xué)期老師工作總結(jié)

這學(xué)年來，本人擔(dān)當(dāng)了班主任和信息技術(shù)教學(xué)工作。在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，及上級教化部門的專業(yè)科和公需科接著教化培育。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了高一（9）班班主任工作。要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的視察首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進(jìn)行教化，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注意學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，剛好開展班會進(jìn)行探討，我還主動組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。通過師生的共同努力，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著，進(jìn)步很大。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一8個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研中學(xué)信息技術(shù)教材，對教材的基本概念和信息技術(shù)技能術(shù)語都細(xì)致弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)