學(xué)校教育聯(lián)盟工作總結(jié)（19篇）

學(xué)校教育聯(lián)盟工作總結(jié)（通用19篇）通過寫月工作總結(jié)，我們能夠發(fā)覺自己的不足之處，并主動找尋改進(jìn)的方法和途徑。以下是一些月工作總結(jié)的例文，希望可以給大家供應(yīng)一些寫作思路和方法。

學(xué)校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

走進(jìn)xx小的門，就是xx小的人。首先，在思想上我主動要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，剛好總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。作為溝通老師，在日常的工作中，我不僅主動完成自己的本職工作，其他老師找我?guī)兔r，我總情愿盡自己最大的努力。我們?nèi)?、四年級的辦公室里有幾位老師已經(jīng)是老老師了，教學(xué)閱歷豐富，說起班主任的工作總是夸夸其談。我從她們身上學(xué)到了很多教學(xué)技巧和班級管理的好方法。辦公室的`國勇老師，已經(jīng)54歲了，仍舊奮斗在教化教學(xué)的第一線，很讓我欽佩。馬慧聰老師，也已50歲的年紀(jì)了，但是每天都精神飽滿，在剛剛來到生疏的工作環(huán)境，馬老師給了我很多的幫助，讓我少走了很多彎路。馬玉清老師，每天總是很早就來學(xué)校，看著孩子們打掃衛(wèi)生，給孩子們批改作業(yè)。師明霞老師，教學(xué)上是一把好手，專業(yè)學(xué)問扎實，卻非常虛心。我的工作就在與這幾位老師的相互幫助與指導(dǎo)下開心的進(jìn)行著。早上，上完早讀課，總能看到馬老師細(xì)心的給大家打算的熱水，很是貼心。與大家相處了一個學(xué)期，大家親切的稱呼我為小蘇，作為辦公室的年輕人，我是他們眼中的“電腦高手”有時候一天會被叫去幫忙看電腦的問題十多次，但我一點兒也不覺得厭煩，能幫助他們是我最歡樂的事。有時候，國老師總是感嘆：小蘇，你明年回學(xué)校了。我們就沒方法找你了。滿眼的惋惜讓我感動。除了日常的工作外，我在剛到學(xué)校的其次個星期，便接到校長的通知，讓我?guī)椭鷮W(xué)校實行一次“道德講堂”。通過與學(xué)校老師的溝通，發(fā)覺他們并不熟識道德講堂的細(xì)致內(nèi)容，大家都是略知一二。如此狀況下，我便在日常工作之余，獨自擔(dān)當(dāng)了道德講堂的撰稿、整理資料、制作課件等全部工作。為了在指定時間內(nèi)完成任務(wù)，又不耽擱正常的教化教學(xué)工作，我撰稿到深夜兩點。最終，圓滿的完成了此次道德講堂活動。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。其次，我端正自己的服務(wù)看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。上學(xué)期，我校的新老師張榮榮老師要代表學(xué)校參與聯(lián)盟校的講課競賽。

平常我切實做到關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。溝通一年里，我擔(dān)當(dāng)三年級二班的班主任及英文老師的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力,教他們通過如何學(xué)好學(xué)問，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細(xì)備課，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，剛好激勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問題,我賜予更多的支持和敬重,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，剛好彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采納多媒體教學(xué)，采納師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的學(xué)生都起先主動回答問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細(xì)聽課了，學(xué)生的重大變更讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對溝通學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名溝通老師，是我無悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

到xx小溝通一年，對我來說是一種熬煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起聯(lián)盟校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教化貢獻(xiàn)自己的一點力氣。

學(xué)校教化工作總結(jié)

市北區(qū)地處商貿(mào)中心區(qū)，居民密集，各種辦園體制的學(xué)前教化機構(gòu)繁多，近年來，市北區(qū)始終把各種資源作為發(fā)展學(xué)前教化的優(yōu)勢，堅持“以教化辦園為示范，以社會力氣辦園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的發(fā)展格局”，不斷強化教化主管職能，充分調(diào)動社會各種力氣辦園的主動性，大力發(fā)展不同性質(zhì)的幼兒園，滿意社會不同層次的需求。目前，全區(qū)共有40處幼兒園，在園幼兒7628名，入園率達(dá)xx%，省市級示范20處，占50%，教化辦園5處，占12%，企業(yè)、部隊、院校辦園12處，占30%，個人辦園11處，占27%，街道辦園9處，占22%，全區(qū)已初步形成了教化辦園為龍頭，企事業(yè)辦園為骨干，街道辦園為延長，個體辦園為新生力氣的新格局，促進(jìn)學(xué)前教化健康發(fā)展。

近幾年，市北區(qū)加大投入，堅持軟件、硬件兩手抓，細(xì)心打造教化辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動。

堅持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”是我區(qū)狠抓教化辦園的指導(dǎo)思想。對教工幼兒園提出了“優(yōu)一等、高一籌”的要求，堅持“規(guī)范加特色”的辦園方向，狠抓內(nèi)部管理，不斷提高辦園質(zhì)量。通過督導(dǎo)、檢查、評優(yōu)等形式，加強教工幼兒園的指導(dǎo)。同時將競爭機制引入教工幼兒園的管理，為了防止教工幼兒園“衣食無憂，不思進(jìn)取”思想的滋生，我區(qū)加強了對教工幼兒園的科學(xué)評價，實行量化管理。每年將量化結(jié)果通報全區(qū)，并與嘉獎、評優(yōu)掛鉤，這一舉措大大促進(jìn)各園自主發(fā)展的主動性，逐步形成了你追我趕的良好局面。

在抓軟件的同時，我們還加大硬件建設(shè)，有安排地對教化辦園進(jìn)行投入。每年的投入都近500萬，并且每年均以較大增長率遞增，保障了幼兒園健康持續(xù)的發(fā)展。

教體局還特地設(shè)立了學(xué)前教化專項資金，嘉獎做出突出貢獻(xiàn)的園長和幼兒園，極大的調(diào)動了幼兒園的主動性。目前，五處教工幼兒園全部升為省、市級示范園，其中有的爭創(chuàng)了山東省“十佳”幼兒園、青島市教化改革與發(fā)展“十面”紅旗、青島市“十佳”幼兒園，青島市綠色幼兒園，青島市教研先進(jìn)單位，實現(xiàn)了更高水平的發(fā)展。這些幼兒園已成為全區(qū)、乃至全市的龍頭園。

在安排經(jīng)濟(jì)體制下，我區(qū)企事業(yè)單位舉辦了大量的幼兒園，是幼兒教化事業(yè)的一支主力軍，但是，隨著安排經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，幼兒教化也由主辦單位供應(yīng)轉(zhuǎn)向自食其力，很多企事業(yè)辦的幼兒園面臨與企業(yè)剝離或被撤銷的可能，在這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實面前，托幼辦加強對學(xué)前教化的宣揚力度，強調(diào)學(xué)前教化的社會公益性，主動做好各主辦單位的協(xié)調(diào)工作。定期組織主辦單位領(lǐng)導(dǎo)召開現(xiàn)場會、閱歷介紹會、并通過評比社會力氣辦學(xué)先進(jìn)個人、先進(jìn)集體等措施，調(diào)動主辦單位辦園主動性，加大對幼兒園的投入。

近三年，全區(qū)駐區(qū)主辦單位共投資5000萬元，用于改善育人環(huán)境，發(fā)展學(xué)前教化事業(yè)。如：海軍青島基地部隊籌資600萬元將基地幼兒園拆遷改建成全市一流的現(xiàn)代化幼兒園；廣和物業(yè)公司投資500多萬創(chuàng)辦了設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、質(zhì)量精良的廣和幼兒園；青島港務(wù)局先后投資近150萬為幼兒園完善設(shè)施，配備現(xiàn)代扮裝備，其先進(jìn)的企業(yè)辦園閱歷在全國推廣；北航部隊投資500余萬元重建幼兒園，并為幼兒園擴大了院子，建起了圍墻，解決了幼兒園多年沒有戶外活動場地的困難；青島高校醫(yī)學(xué)院克服種種困難，將多年來設(shè)在幼兒園內(nèi)的印刷廠遷出，擴大了幼兒的活動場地。同時，托幼辦還加強了對企事業(yè)辦園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，狠抓內(nèi)部質(zhì)量，增加競爭實力，不斷擴大社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，引領(lǐng)幼兒園走可持續(xù)發(fā)展的道路。在這種狀況下，很多幼兒園提出了“爭取自己養(yǎng)自己，少給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩”的口號，在大家的共同努力下，我區(qū)企事業(yè)辦園發(fā)展勢頭良好，12處幼兒園中，有8處爭創(chuàng)了省市級示范幼兒園，成為各類辦園中的骨干力氣。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，資金保障，我區(qū)的各類企事業(yè)辦園快速發(fā)展，教化質(zhì)量明顯提高。

另外，我區(qū)還特別重視培育各類辦園形式的典型，實現(xiàn)同類園所間的有效學(xué)習(xí)。針對不同性質(zhì)幼兒園的特點，根據(jù)部隊、院校、企業(yè)等性質(zhì)對幼兒園進(jìn)行了分類，有針對性地開展溝通、觀摩、學(xué)習(xí)活動，在每一類中培育1—2處典型代表，帶動大家共同提高，收到良好效果。我區(qū)企業(yè)辦園代表港務(wù)局幼兒園，個體辦園代表小劍橋幼兒園，部隊辦園的代表基地幼兒園等都在各自的組內(nèi)發(fā)揮了主動的作用，帶動大家共同提高，共同發(fā)展。

近年來，隨著新城區(qū)的建設(shè)，大量老區(qū)居民外遷，使位于老城區(qū)的街辦幼兒園生源逐年削減，加上師資老化、園舍陳舊，投入不足等因素，使街辦幼兒園面臨生存危機。為避開這種勢頭發(fā)展，幫助幼兒園擺脫逆境，我區(qū)主動實行有效措施，把街辦幼兒園的問題列入全區(qū)26個突出問題之一，分管區(qū)長親自帶領(lǐng)有關(guān)部門人員，對全區(qū)街辦幼兒園進(jìn)行了三次全面的調(diào)研，針對實際狀況，確定不同幼兒園的發(fā)展定位。對發(fā)展好的幼兒園進(jìn)行扶持，讓其得到更好的發(fā)展；對園舍陳舊、不符合辦園條件的幼兒園限期停辦，并合理分流人員；對相距較近、生源不足的幼兒園進(jìn)行合并，整合資源，提升檔次；對規(guī)模小，但還能發(fā)展的幼兒園重新登記注冊，改辦托兒所。目前，通過撤、并、轉(zhuǎn)，我區(qū)由原來的18處街辦幼兒園變?yōu)?處，為使這9處幼兒園不斷提高，快速發(fā)展，我們加強了幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過“一抓、二查、三建立”等措施，提高幼兒園辦園質(zhì)量。

一抓內(nèi)部管理質(zhì)量。為了解決街辦幼兒園生員削減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，托幼辦從管理入手，指導(dǎo)幼兒園規(guī)范管理，勇于改革，擺脫逆境。為了提高園長的管理素養(yǎng)，托幼辦還特地給各園印發(fā)了《幼兒園管理細(xì)則》、《幼兒園教化管理細(xì)則》、《幼兒園財務(wù)管理細(xì)則》等指導(dǎo)性文件，剛好組織園進(jìn)步行了培訓(xùn)，并幫助各園建立健全各項規(guī)章制度、考核細(xì)則，為幼兒園規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。

二查辦園質(zhì)量。托幼辦本著以檢查為形式，以指導(dǎo)為目的的思想，實行定期指導(dǎo)與隨機抽查相結(jié)合的方法，加大對街辦幼兒園的檢查力度，提出幼兒園存在的問題，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)辦園質(zhì)量不斷提高。

三是建立手拉手關(guān)系單位，實現(xiàn)互幫互助，資源共享。為了扶持街辦幼兒園，我區(qū)選擇一部分示范幼兒園與街辦幼兒園建立了手拉手關(guān)系單位，制定幫助目標(biāo)和安排，示范幼兒園全方位地對手拉手單位供應(yīng)指導(dǎo)和幫助，帶動發(fā)展。

另外，托幼辦還加大了對街辦幼兒園教科研工作的指導(dǎo)力度，以教研促教改，以教改促發(fā)展。幫助指導(dǎo)幼兒園制定課程方案，進(jìn)行課程改革。其次，指導(dǎo)幼兒園完善教研制度，定期開展教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。另外，幫助有科研實力的幼兒園確立科研課題，引導(dǎo)幼兒園走科研興園的道路。

通過一系列措施，街辦幼兒園的辦園質(zhì)量有了明顯的提高，有兩處街辦幼兒園跨入示范園的行列，其他幼兒園也步入良性發(fā)展的軌道。

幼兒園在辦園理念、管理模式、教化質(zhì)量等方面存在肯定問題。如迎合家長不合理需求、追求眼前效益、保教質(zhì)量差等等。為了引導(dǎo)投資者樹立正確的投資觀、辦園觀，根據(jù)幼兒教化的發(fā)展規(guī)律辦園，我區(qū)剛好抓住機遇，以服務(wù)為前提，實施“幫、導(dǎo)、管”策略，引導(dǎo)這些幼兒園走依法辦園、健康發(fā)展的道路?！皫汀本褪枪?yīng)幫助。這些投資者多是第一次辦幼兒園，沒有閱歷，開辦前，他們多次來托幼辦詢問，作為行政主管部門，托幼辦以服務(wù)為前提，主動熱忱地給他們介紹學(xué)前教化的有關(guān)法律法規(guī)政策，并幫其出謀劃策，從房屋的改造設(shè)計到園內(nèi)設(shè)備的配備，從園長、老師的選聘到幼兒園章程的制定，都賜予他們主動的支持，托幼辦還將《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》等二十余個指導(dǎo)性文件印發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?！皩?dǎo)”就是針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。從開辦前，托幼辦就深化幼兒園，多次進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，使幼兒園少走彎路。開辦后，托幼辦定期組織投資者開會，講政策、講法規(guī)，講幼兒園管理，從正面引導(dǎo)其端正辦園思想，提高管理水平。針對這些剛剛開辦的幼兒園新老師多的現(xiàn)象，我們特意為這些園所托實行了“幼兒園課程”、“幼兒園環(huán)境”、“幼兒園嬉戲”等多項專題培訓(xùn)，使新老師快速提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)入工作狀態(tài)。

“管”就是嚴(yán)格規(guī)范的管理。在對個體園的管理上，我們一方面是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從特色班到收費標(biāo)準(zhǔn)，從課程設(shè)置到班額確定，托幼辦都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使個體辦園走上依法規(guī)范辦園的道路。另一方面，營造有利于個體辦園公允發(fā)展的政策環(huán)境，在幼兒園上類、評優(yōu)、評職稱等方面與公辦幼兒園一視同仁，激發(fā)個體園的主動性。另外，還注意發(fā)揮個體辦園自主管理、自我發(fā)展的優(yōu)勢，引導(dǎo)個體辦園發(fā)展特色，提高質(zhì)量。通過實施“幫、導(dǎo)、管”策略，個體園快速發(fā)展，在12處個體辦園中，7處已經(jīng)跨入了省市示范園。個體園的快速發(fā)展使我區(qū)學(xué)前教化質(zhì)量得到大面積提升。

幼兒園為骨干，街道辦幼兒園為延長，個體辦幼兒園為新生力氣的新格局。今后，全區(qū)上下將抓住機遇，乘勢而上，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，實現(xiàn)市北幼教事業(yè)更高水平的發(fā)展。

學(xué)校教化工作總結(jié)

新學(xué)年以來，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)重要思想和“七一”重要講話，全面實行各級教化教學(xué)工作會議精神，堅持常規(guī)工作抓改革，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以教化科研為先導(dǎo)，以教學(xué)探討和教學(xué)改革為動力，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為落腳點，理清教研思路，創(chuàng)建性的開展工作。

加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和評價觀，樹立以學(xué)生為中心，以實力為本位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為本的觀念，強化對新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的學(xué)習(xí)探討，利用教研時間，老師們集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教化》《山東教化》等刊物。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并組織集中學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)評價細(xì)則，老師們通過溝通、學(xué)習(xí)、寫心得、談體會、講感受，掀起一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。

教學(xué)掛剛好維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線，教學(xué)管理是否科學(xué)干脆影響教學(xué)管理是否完成，為此，我們實行借鑒與實際相結(jié)合的工作思路，從課程設(shè)置，老師教化思路的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修（老師進(jìn)修學(xué)習(xí)學(xué)校報銷來回車票）教學(xué)探討，學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點，突破口，使各項工作富有成效。學(xué)校要求同學(xué)各科老師要集體備課，相互聽課，聽課要仔細(xì)，評課要坦誠，管理的科學(xué)化使學(xué)校形成一個良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個有戰(zhàn)斗力、凝合力的集體。

教化教學(xué)成果的取得不能一蹴而就，須要一個漸進(jìn)的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實地的落實好，從制定教學(xué)安排、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實，學(xué)校不定期檢查各年級、各學(xué)科、各位老師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位老師聽課狀況，不定期和定期聽取老師的看法與建議，加強對老師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理，加強對教學(xué)教學(xué)校過于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考核評定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時間，學(xué)校統(tǒng)一組織各科單元過關(guān)考試，并剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實力的培育狀況，并取得了良好的效果，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和老師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂學(xué)，燈光下老師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍。

加強教化科研工作是深化教化改革，端正教化思想、改革教化觀念的有利保證，是探究教學(xué)規(guī)律、推動教化教學(xué)理論的動力。學(xué)校激勵老師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教化規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，面對全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭做到“學(xué)生是課堂的主子，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。

為了盡快普及試驗教學(xué)，我們狠抓了試驗室建設(shè)，購買了大量藥品和試驗器材，添置了一批新圖書。硬件配備基本達(dá)標(biāo)。同時我們還加強了規(guī)范化管理，做到了規(guī)章制度健全，試驗記錄、試驗報告完善，演示試驗開課率達(dá)到95%以上，分組試驗開課率達(dá)到85%以上，圖書室有專人管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱便利，圖書日均流量達(dá)101余冊；音、體、美器材書目清晰，放置適當(dāng)，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率101%。完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保證。

良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律是提高教化教學(xué)的有利保證。為此，我們高度重視學(xué)生會和圖組織建設(shè)，制定了學(xué)生紀(jì)律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，通過學(xué)生會實行“日檢查、周評比、月總結(jié)”的方式，實行學(xué)生自治，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教化、自我管理作用極大的促進(jìn)了教化教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

后勤工作人員堅固樹立為前勤服務(wù)的思想，加強校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開支，不斷改善全校師生的工作、生活、學(xué)習(xí)條件，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作，保證師生住宿平安，進(jìn)一步改善了老師生活條件。

學(xué)校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

學(xué)校根據(jù)上級文件精神有安排開展老師接著教化培訓(xùn)。通過組織老師學(xué)習(xí)，使廣闊老師堅固樹立現(xiàn)代教化思想，了解國內(nèi)教化改革與發(fā)展的動態(tài)，增加教化改革意識，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，以提高老師整體素養(yǎng)、自覺遵循教化教學(xué)規(guī)律、駕馭現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培育創(chuàng)新精神和實踐實力為目標(biāo)，堅持統(tǒng)籌支配、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強化管理，確保老師接著教化工作正常開展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

擺正接著教化的重要位置我校將老師接著教化列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動素養(yǎng)教化的奠基工程，充分相識到全面實施老師接著教化是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變老師教化理念、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升教化教學(xué)水平和科研實力、促進(jìn)教化事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的老師，就沒有高質(zhì)量的教化，在我校上下形成共識。學(xué)校把老師接著教化工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校老師培訓(xùn)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步實踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2.提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3.提高老師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教化教學(xué)理念，并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。

4.夯實老師的文化底蘊。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為老師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為老師胸中之本。

5.提高老師的教化教學(xué)技藝。老師要探討教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6.創(chuàng)建富有特性的校內(nèi)文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

確保老師接著教化順當(dāng)開展老師接著教化工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關(guān)鍵。加強對老師接著教化的管理，強化各項措施落實，勇于探究具有溝亭小學(xué)特色的老師接著教化模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1.加強老師接著教化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.制定培訓(xùn)安排及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。

3.組織老師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本培訓(xùn)活動。

4.落實培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講老師和培訓(xùn)設(shè)施。

5.負(fù)責(zé)老師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

促進(jìn)老師接著教化模式創(chuàng)新。

1.實踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個學(xué)習(xí)平臺，這是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作溝通、這是實現(xiàn)老師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗老師的學(xué)習(xí)效果：名言警句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價老師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2.校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，依據(jù)我校的實際狀況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動：

（1）為提高全校老師課堂教學(xué)實踐實力，培育老師的教學(xué)實踐才智，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、才智、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動。各教研組圍繞“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”這一主線，主動開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩老師的好評。

（2）為提高學(xué)校語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語文教學(xué)意識，提倡要求“學(xué)生會的老師先會”。

（3）為提高語文老師的朗讀實力，提升語文老師素養(yǎng)，學(xué)校多次進(jìn)行了“語文老師朗誦競賽”。要求老師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

（4）為加強考試評價的探討，提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師的命題實力，要求各位數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學(xué)期期末試卷。

（5）為提升老師課堂教學(xué)實踐實力，學(xué)校組織了多次校際溝通。

老師接著教化還將接著回顧本學(xué)年的老師接著教化工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的主動參加下，按要求完成本年度的接著教化工作任務(wù)，取得肯定成果。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問題，如：老師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促，老師的教化教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待實行有效措施仔細(xì)解決，確保我校老師接著教化工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作的開展，我們必需接著以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，接著以年輕老師為培訓(xùn)重點，主動協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機會與次數(shù)，壯大骨干老師群體。加強專項培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教化的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，使全部老師盡快走上專業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式。

學(xué)校教化工作總結(jié)

過去的'一學(xué)期，我們在上級部門的關(guān)切支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教化方針，進(jìn)取推動素養(yǎng)教化，仔細(xì)實施課程改革，取得了令人滿足的成果。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、全面貫徹教化方針。

本學(xué)期，我們堅持以提高學(xué)生的全面素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，面對全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與特性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教化觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)得到有效限制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

學(xué)校經(jīng)過加強“三風(fēng)”教化，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探究、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)。學(xué)校接著以“思想先導(dǎo)，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

2、加強政治教化理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校凝視加強對全校教職工的政治理論和教化理論的學(xué)習(xí)，每周組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)探討等，深刻領(lǐng)悟?qū)嵤┧仞B(yǎng)教化的重要意義，全面把握素養(yǎng)教化的內(nèi)涵和重點;經(jīng)過學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注意學(xué)生全面發(fā)展，培育學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。

1、教化管理。

學(xué)校經(jīng)過多年的探究，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會參加的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均經(jīng)過校行政商議，教代會審議后由校長執(zhí)行，確保了校長決策的精確性。同時在這過程中，使決策構(gòu)成全員共識，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、安排、基建、老師獎罰、考核方案等。

2、班子建設(shè)。

我們學(xué)校有一個團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互協(xié)作，表現(xiàn)出很強的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項團(tuán)體商議，再在每周一的行政例會上作出確定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到老師切身利益的事，做到反復(fù)醞釀、多方聽取看法后，再作確定。班子成員都能以身作則，能常常深化課堂聽課，進(jìn)行評課，組織參與校級教研活動，發(fā)揮先鋒模范作用。

3、老師管理。

重視對老師的培訓(xùn)教化?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素養(yǎng)較好，業(yè)務(wù)水平較高的老師隊伍?；灸軡M意教化教學(xué)工作的要求，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率101%;學(xué)校加強師德教化、法制教化，嚴(yán)格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)覺有老師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

加大對骨干老師的培訓(xùn)。定期組織老師學(xué)習(xí)教化雜志上教化教學(xué)的先進(jìn)閱歷。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常到課堂聽課、評課，抓緊老師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對老師的培訓(xùn)，進(jìn)取參與上級組織的各項培訓(xùn)，對盡快提高老師的教化教學(xué)水平起了進(jìn)取的作用。

1、隊伍建設(shè)為根本。

學(xué)校平常能做到工作有布置，有安排，有實施過程，有檢查，有總結(jié)，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已變更以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時上班，切實做好學(xué)校布置的各項工作。

2、真抓實干出成效。

為了仔細(xì)實施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)探討等有關(guān)教化?？⒔Y(jié)合自我的教學(xué)實際，實行切實有效的措施，確保老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，讓每一個學(xué)生都能學(xué)會、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強了對薄弱班級、薄弱學(xué)科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，賜予正確引導(dǎo)。老師仔細(xì)做好“培優(yōu)補差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、詳細(xì)化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

3、校際交往促發(fā)展。

我們還加強了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按安排開展了多次活動，經(jīng)過這類活動，加強了兩校之間的溝通和學(xué)習(xí)，推動了學(xué)校素養(yǎng)教化的不斷深化，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

4、特色教化上臺階。

我校能嚴(yán)格根據(jù)上級要求，上好每一節(jié)體育課。同時開展健康教化、衛(wèi)生教化的宣揚工作，仔細(xì)開展疾病防治工作，加強食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延長到社會，結(jié)合世界環(huán)境日活動，用黑板報進(jìn)行宣揚。

什石洋小學(xué)自校舍落成以來已有十多年，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時代要求，學(xué)校進(jìn)取向村鄉(xiāng)賢溝通，村鄉(xiāng)賢確定，將在暑假期間改造學(xué)校場室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有試驗科技室、音樂室、美術(shù)室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫(yī)務(wù)室，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動設(shè)施一應(yīng)俱全。為培育高素養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)建了良好的環(huán)境，基本實現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律，實行校務(wù)公開，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費，無亂收費現(xiàn)象。學(xué)校財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)建各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機構(gòu)和活動高效率運轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。

以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必需的成效?？墒?，比照上級要求還存在必需差距，今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新、進(jìn)取進(jìn)取，經(jīng)過科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的管理，努力把什石洋小學(xué)辦成集花園、家園、學(xué)園、樂園于一體的現(xiàn)代化新型農(nóng)村學(xué)校。

學(xué)校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

學(xué)校聯(lián)盟是學(xué)校教化教學(xué)工作的一部分，是協(xié)作學(xué)校之間教化教學(xué)資源實現(xiàn)共享的紐帶，是教化教學(xué)資源互補的一種有效途徑，是協(xié)作學(xué)校之間進(jìn)行教化教學(xué)閱歷溝通的展示平臺。在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在協(xié)作學(xué)校的共同協(xié)作下，在全部老師的主動參加下，本學(xué)期我校開展了繪聲繪色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下：

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)作是聯(lián)盟學(xué)校均衡發(fā)展的前提，是聯(lián)盟學(xué)校實現(xiàn)教化教學(xué)雙贏的關(guān)鍵。為此，我們成立了學(xué)校聯(lián)盟協(xié)作體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，有利地推動了協(xié)作體工作的開展。

依據(jù)縣教化局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動的詳細(xì)要求，結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實際狀況，制定出協(xié)作體活動方案?；顒臃桨副局詣?chuàng)新為準(zhǔn)則，以解決教化教學(xué)中的共性問題為突破口，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

1、建立網(wǎng)絡(luò)工作室，搭建溝通平臺。

九月份通過網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行了“如何真正做到減負(fù)增質(zhì)”的研討。在研討中，老師們明確了“減負(fù)增質(zhì)”的重要性，都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，提出了“減負(fù)增質(zhì)”的詳細(xì)做法。歸納起來就是：減量不減質(zhì)，避開重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容有針對性，作業(yè)體現(xiàn)趣味性，突顯教學(xué)重難點，多留口頭作業(yè)，少留書面作業(yè)，把時間還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。比如：一、二年級不留書面作業(yè)，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業(yè)一小時內(nèi)，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業(yè)一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學(xué)生的作業(yè)量削減了，敏捷性的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率全面提高了。

十月份進(jìn)行了板書設(shè)計的實效性的研討。在研討中，老師針對不同教學(xué)內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了探討。對老師的板書進(jìn)行研討，集思廣益、各抒己見。老師們在研討和評論中，提高了對教學(xué)板書設(shè)計的重要性的相識，打開了教學(xué)板書設(shè)計的思路，駕馭了板書設(shè)計的方法激發(fā)了老師探討板書設(shè)計的熱忱，對教學(xué)起到了推動的作用。

十一月份進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及反思的研討。在研討中，老師對同一教學(xué)內(nèi)容談自己的設(shè)計理念和運用的教學(xué)方法，然后進(jìn)行共同研討，相互學(xué)習(xí)，取長補短，再對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，不斷完善教學(xué)設(shè)計。通過反思研討，老師們拓寬了設(shè)計思路，提高了設(shè)計實力，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

十二月份我校實行影響力很大的片“區(qū)教研活動”和教學(xué)案例研討活動。在研討中，老師把自己在教化教學(xué)中工作中的典型案例和同行們進(jìn)行溝通，這是一次絕好的學(xué)習(xí)機會。形形色色的教學(xué)平安分別從不同的側(cè)面反映了教學(xué)工作的得與失，為今后的教化教學(xué)工作起到了引領(lǐng)的作用，使老師獲得了教學(xué)閱歷的積累。

教研是學(xué)校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學(xué)資源共享，使老師的教化教學(xué)實力有長遠(yuǎn)的發(fā)展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進(jìn)行了語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的考研，這次教研活動涉及面廣、參加面大，從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念，對聯(lián)盟各校的教學(xué)起到了推動作用。

教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。我們在活動中取得了較好的成果，但是將來的工作任重而道遠(yuǎn)，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

學(xué)校教化聯(lián)盟工作總結(jié)

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)作是聯(lián)盟學(xué)校均衡發(fā)展的前提，是聯(lián)盟學(xué)校實現(xiàn)教化教學(xué)雙贏的關(guān)鍵。為此，我們成立了學(xué)校聯(lián)盟協(xié)作體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，有利地推動了協(xié)作體工作的開展。

依據(jù)縣教化局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動的詳細(xì)要求，結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實際狀況，制定出協(xié)作體活動方案。活動方案本著以創(chuàng)新為準(zhǔn)則，以解決教化教學(xué)中的共性問題為突破口，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

1、建立網(wǎng)絡(luò)工作室，搭建溝通平臺。

九月份通過網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行了“如何真正做到減負(fù)增質(zhì)”的研討。在研討中，老師們明確了“減負(fù)增質(zhì)”的重要性，都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，提出了“減負(fù)增質(zhì)”的詳細(xì)做法。歸納起來就是：減量不減質(zhì)，避開重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容有針對性，作業(yè)體現(xiàn)趣味性，突顯教學(xué)重難點，多留口頭作業(yè)，少留書面作業(yè)，把時間還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。比如：一、二年級不留書面作業(yè)，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業(yè)一小時內(nèi)，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業(yè)一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學(xué)生的作業(yè)量削減了，敏捷性的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率全面提高了。

十月份進(jìn)行了板書設(shè)計的實效性的研討。在研討中，老師針對不同教學(xué)內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了探討。對老師的板書進(jìn)行研討，集思廣益、各抒己見。老師們在研討和評論中，提高了對教學(xué)板書設(shè)計的重要性的相識，打開了教學(xué)板書設(shè)計的思路，駕馭了板書設(shè)計的方法激發(fā)了老師探討板書設(shè)計的熱忱，對教學(xué)起到了推動的作用。

十一月份進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及反思的研討。在研討中，老師對同一教學(xué)內(nèi)容談自己的設(shè)計理念和運用的教學(xué)方法，然后進(jìn)行共同研討，相互學(xué)習(xí)，取長補短，再對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，不斷完善教學(xué)設(shè)計。通過反思研討，老師們拓寬了設(shè)計思路，提高了設(shè)計實力，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

十二月份我校實行影響力很大的片“區(qū)教研活動”和教學(xué)案例研討活動。在研討中，老師把自己在教化教學(xué)中工作中的典型案例和同行們進(jìn)行溝通，這是一次絕好的學(xué)習(xí)機會。形形色色的教學(xué)平安分別從不同的側(cè)面反映了教學(xué)工作的得與失，為今后的教化教學(xué)工作起到了引領(lǐng)的作用，使老師獲得了教學(xué)閱歷的積累。

教研是學(xué)校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學(xué)資源共享，使老師的教化教學(xué)實力有長遠(yuǎn)的發(fā)展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進(jìn)行了語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的考研，這次教研活動涉及面廣、參加面大，從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念，對聯(lián)盟各校的教學(xué)起到了推動作用。

教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。我們在活動中取得了較好的成果，但是將來的工作任重而道遠(yuǎn)，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

學(xué)校教化工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)幫扶徐聰老師的工作，在工作中，我們本著“仔細(xì)、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作看法，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，細(xì)心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

(一)高度重視，制定工作安排和實施方案。

結(jié)對幫扶青年老師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實現(xiàn)教化優(yōu)質(zhì)資源共享，從而加快青年老師的成長。我倆緊緊圍繞區(qū)關(guān)于結(jié)對幫扶工作的相關(guān)精神及區(qū)教化局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教化教學(xué)理念的更新和教化教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視溝通，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。

在日常的教化教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)探討，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)當(dāng)結(jié)對老師的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象徐聰老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人主動參與各級教研活動，主動挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課打算，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探究和合作溝通的過程中,真正理解和駕馭基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維實力,情感看法與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時，以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),老師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)學(xué)問，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動主動地獲得學(xué)問,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面實力?？傊故玖撕喢餍缕娴恼n堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

(三)加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用實力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教化教學(xué)資料：教化理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式溝通，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、感受與啟發(fā)。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是徐聰老師有了新的教化教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的探討。二是徐聰老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在逆境中的學(xué)生奮勉向上的學(xué)習(xí)主動性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教化資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教化的均衡發(fā)展，向教化的.公允發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對相識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡潔的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。老師要激勵學(xué)生主動嘗試，主動去探究問題，教學(xué)可采納“探討式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參加與思索和發(fā)表看法的機會，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主子地位，留意供應(yīng)學(xué)生主動思索與合作溝通的空間;重視變更傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力;留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,培育學(xué)生解決問題的意識和實力。

總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年老師供應(yīng)了很好的機會。在今后的工作中，須要進(jìn)一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動教化的均衡發(fā)展，推動素養(yǎng)教化全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

本報訊?“速寫可以真正檢驗學(xué)生繪畫感覺的實力，然而為什么很多學(xué)生經(jīng)過了長期刻苦的臨摹卻依舊缺少感覺？”日前余姚高級中學(xué)會議室人頭攢動，杭州師范高校美術(shù)學(xué)院院長管建新正在做講座。

余姚高級中學(xué)是一所美術(shù)特色中學(xué)，目前已經(jīng)加入浙江日報報業(yè)集團(tuán)旗下第一文庫網(wǎng)浙江開放教化集團(tuán)主辦的'“藝術(shù)特色學(xué)校十校聯(lián)盟”活動?，凡加入該聯(lián)盟的學(xué)校，開放教化將不定期地邀請專家入校開展藝術(shù)教化講座，管建新正是受開放教化集團(tuán)之邀來指導(dǎo)余姚高級中學(xué)的美術(shù)專業(yè)老師輔導(dǎo)學(xué)生打算美術(shù)高考。

“加入‘十校聯(lián)盟’，借助社會的力氣吸引更加優(yōu)秀的專業(yè)老師，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化，讓學(xué)生真正的學(xué)有所用。”余姚高級中學(xué)校長陳正良表示。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

學(xué)校聯(lián)盟是學(xué)校教化工作的一部分，是協(xié)作學(xué)校之間教化教學(xué)資源實現(xiàn)共享的紐帶，是教化教學(xué)資源互補的一種有效途徑，是協(xié)作學(xué)校之間進(jìn)行教化教學(xué)閱歷溝通的展示平臺。在xx區(qū)教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在協(xié)作學(xué)校的共同協(xié)作下，在全部老師的主動參加下，聯(lián)盟校開展的各種活動繪聲繪色，收到了較好的效果，現(xiàn)就我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

xx年xx月，xx區(qū)第三小學(xué)牽頭，召開六校領(lǐng)導(dǎo)共同參與的合作溝通聯(lián)席會議，溝通學(xué)校管理、教化教學(xué)等方面的做法與閱歷，共同謀劃學(xué)校發(fā)展之路，確立本年度合作溝通工作目標(biāo)，制定詳細(xì)工作支配與實施方法和相關(guān)的工作制度措施。建立六校合作溝通工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員職責(zé)，分工協(xié)作，要求平常常常聯(lián)絡(luò)，剛好溝通各自工作進(jìn)展?fàn)顩r，保證六校合作溝通工作順當(dāng)、有效的進(jìn)行。

二、制定活動方案，拓展協(xié)作空間。

依據(jù)xx區(qū)教化局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動的詳細(xì)要求，結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實際狀況，六校共同商討，制定出協(xié)作體活動方案?；顒臃桨副局詣?chuàng)新為準(zhǔn)則，以解決教化教學(xué)中的共性問題為突破口，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

開展的活動及成果。

1、管理溝通，學(xué)?；ブＡＰｉL，定期召開學(xué)校工作管理溝通會。在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教化科研、學(xué)生活動、學(xué)校文化等方面互動溝通，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互惠共贏。

2、網(wǎng)絡(luò)教研，搭建平臺。

六校建立qq群，聯(lián)盟學(xué)校各項工作支配、規(guī)章制度、活動方案與老師的典型教案、課件、反思總結(jié)等都剛好發(fā)送到群里，形成六校資源共享。開拓六所學(xué)校共同參加的專屬網(wǎng)絡(luò)的教研平臺，六校分別定期發(fā)主題貼，其他五所學(xué)校跟貼的形式開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。主題貼的選定就目前如何建立高效課堂中存在的導(dǎo)學(xué)案運用、學(xué)生小組的建設(shè)，老師的聽評課等教學(xué)中存在的困惑問題綻開研討，對各校教學(xué)起到了推動的作用。

3、名優(yōu)示范，資源共享。

教研是學(xué)校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學(xué)資源共享，使老師的教化教學(xué)實力有長遠(yuǎn)的發(fā)展。3月份，xx區(qū)第三小學(xué)召開聯(lián)盟校骨干老師引領(lǐng)課活動，聯(lián)盟學(xué)校300多位老師齊聚xx區(qū)三校參加聽課活動，通過區(qū)三校骨干老師引領(lǐng)課，親密了學(xué)校間的往來，為老師成長搭建了平臺，更新了老師的課堂教學(xué)觀念，提高了課堂教學(xué)水平，增加六校的師資力氣，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教化資源的輻射、滲透、共享。

4、骨干培訓(xùn)，深度融合。

以牽頭學(xué)校――xx區(qū)第三小學(xué)為龍頭，派出三名骨干老師對聯(lián)盟校全體老師進(jìn)行高效課堂小組建設(shè)、展示、溝通、評價培訓(xùn)，和聯(lián)盟校共同研討高效課堂建設(shè)，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和深度融合。

5、中層互動，共同發(fā)展。

聯(lián)盟校開展中層干部互動互學(xué)。xx區(qū)第三小學(xué)派出2位教育主任，對聯(lián)盟校十三校分別進(jìn)行1周的掛職溝通和指導(dǎo)。掛職領(lǐng)導(dǎo)深化課堂、教研組活動，對該校教改、教研進(jìn)行時“一對一”、“一對多”的解惑答疑、閱歷介紹，真正實現(xiàn)了課改理念的.滲透與傳播。

6、相互觀摩，送課到校。

依據(jù)聯(lián)盟校各校教學(xué)活動支配，分別參加十三校、八校、五校高效課堂觀摩課、年級組賽課及主體教研活動；城區(qū)老師送課到強灣小學(xué)和白崖子小學(xué)。通過活動促進(jìn)六校老師互學(xué)并進(jìn)，共同提升。

7、實踐才智，構(gòu)建團(tuán)隊。

xx區(qū)第三小學(xué)和盟區(qū)學(xué)校開展優(yōu)質(zhì)師資“多校共享”的模式，聯(lián)盟校選派各學(xué)科2名骨干老師組成名師團(tuán)隊，在本學(xué)期開展的各科優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，這些骨干老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)選撥優(yōu)秀老師參與區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽。在四月份xx區(qū)教研室舉辦的數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育教學(xué)設(shè)計大賽中，有17位老師入選，4位老師獲一等獎，代表xx區(qū)參與市級數(shù)學(xué)、音體美優(yōu)質(zhì)課競賽。在五月份實行的科學(xué)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽中，盟區(qū)組織選撥出5位老師參與xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，其中有2名老師代表盟區(qū)參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽。

以上成果的取得，是各校名師才智的結(jié)晶，也是最大限度地發(fā)揮成員校師資的均衡配置。教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。作為牽頭學(xué)校，辦好一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，是一種引領(lǐng)，幫扶薄弱學(xué)校，更是一種擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)是“一體兩翼”。我們在活動中取得了一點一點成果，但是將來的工作任重而道遠(yuǎn)，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

學(xué)校聯(lián)盟是學(xué)校教化教學(xué)工作的一部分，是協(xié)作學(xué)校之間教化教學(xué)資源實現(xiàn)共享的紐帶，是教化教學(xué)資源互補的一種有效途徑，是協(xié)作學(xué)校之間進(jìn)行教化教學(xué)閱歷溝通的展示平臺。在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在協(xié)作學(xué)校的共同協(xié)作下，在全部老師的主動參加下，本學(xué)期我校開展了繪聲繪色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下：

一、建立機制，明確職責(zé)。

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開展離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)作是聯(lián)盟學(xué)校均衡發(fā)展的前提，是聯(lián)盟學(xué)校實現(xiàn)教化教學(xué)雙贏的關(guān)鍵。為此，我們成立了學(xué)校聯(lián)盟協(xié)作體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行分工，明確各自的職責(zé)，有利地推動了協(xié)作體工作的開展。

二、制定活動方案，拓展協(xié)作空間。

依據(jù)縣教化局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動的詳細(xì)要求，結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實際狀況，制定出協(xié)作體活動方案?；顒臃桨副局詣?chuàng)新為準(zhǔn)則，以解決教化教學(xué)中的共性問題為突破口，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，增加協(xié)作體工作的實效性。

三、開展的活動及成果。

1、建立網(wǎng)絡(luò)工作室，搭建溝通平臺。

九月份通過網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行了“如何真正做到減負(fù)增質(zhì)”的研討。在研討中，老師們明確了“減負(fù)增質(zhì)”的重要性，都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，提出了“減負(fù)增質(zhì)”的詳細(xì)做法。歸納起來就是：減量不減質(zhì)，避開重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容有針對性，作業(yè)體現(xiàn)趣味性，突顯教學(xué)重難點，多留口頭作業(yè)，少留書面作業(yè)，把時間還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。比如：一、二年級不留書面作業(yè)，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業(yè)一小時內(nèi)，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業(yè)一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學(xué)生的作業(yè)量削減了，敏捷性的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率全面提高了。

十月份進(jìn)行了板書設(shè)計的實效性的研討。在研討中，老師針對不同教學(xué)內(nèi)容如何通過板書再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了探討。對老師的板書進(jìn)行研討，集思廣益、各抒己見。老師們在研討和評論中，提高了對教學(xué)板書設(shè)計的重要性的相識，打開了教學(xué)板書設(shè)計的思路，駕馭了板書設(shè)計的方法激發(fā)了老師探討板書設(shè)計的熱忱，對教學(xué)起到了推動的作用。

十一月份進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及反思的研討。在研討中，老師對同一教學(xué)內(nèi)容談自己的設(shè)計理念和運用的教學(xué)方法，然后進(jìn)行共同研討，相互學(xué)習(xí)，取長補短，再對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，不斷完善教學(xué)設(shè)計。通過反思研討，老師們拓寬了設(shè)計思路，提高了設(shè)計實力，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

十二月份我校實行影響力很大的片“區(qū)教研活動”和教學(xué)案例研討活動。在研討中，老師把自己在教化教學(xué)中工作中的典型案例和同行們進(jìn)行溝通，這是一次絕好的學(xué)習(xí)機會。形形色色的教學(xué)平安分別從不同的側(cè)面反映了教學(xué)工作的得與失，為今后的教化教學(xué)工作起到了引領(lǐng)的作用，使老師獲得了教學(xué)閱歷的積累。

2、學(xué)校聯(lián)盟教研活動。

教研是學(xué)校發(fā)展的生命線，是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)閱歷得以傳播，實現(xiàn)教化教學(xué)資源共享，使老師的教化教學(xué)實力有長遠(yuǎn)的發(fā)展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進(jìn)行了語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的考研，這次教研活動涉及面廣、參加面大，從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念，對聯(lián)盟各校的教學(xué)起到了推動作用。

教化聯(lián)盟協(xié)作體不是形式，而是實實在在的一個溝通的平臺。我們在活動中取得了較好的成果，但是將來的工作任重而道遠(yuǎn)，我們會充分利用這個平臺，探究協(xié)作的策略，充分發(fā)揮協(xié)作體的作用，使聯(lián)盟各校的工作得到互補，真正實現(xiàn)教化的雙贏。

20xx年12月。

學(xué)校教化工作總結(jié)

一年來，我校在區(qū)教化局的的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，堅持根據(jù)教化規(guī)律辦學(xué)，致力提升教化品質(zhì)，凝心聚智，齊心共進(jìn)，努力實現(xiàn)學(xué)生、老師、學(xué)校的和諧發(fā)展，取得了一些成果?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

（一）踐行群眾路途，創(chuàng)辦人民滿足的學(xué)校教化。

本學(xué)期，我校接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路途教化實踐活動的總體要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，以親密聯(lián)系群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)的實際行動，努力創(chuàng)辦人民滿足教化。

1、深化學(xué)習(xí)，廣開言路。一是組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)和教化法律法規(guī)，比照自己排查問題，寫出了學(xué)習(xí)體會和反思；二是廣泛征求看法，傾聽各方面的聲音。為了廣開言路，我們還向老師及學(xué)生、家長發(fā)放了看法征求書，開展了老師、學(xué)生、家長互評活動，即：老師互評、學(xué)生評教、家長評教。

2、創(chuàng)新載體，注意實效。一是與“師德建設(shè)年”相結(jié)合，開展了“正師風(fēng)、鑄師魂”師德簽名活動，學(xué)習(xí)了身邊最漂亮的老師——趙明麗老師的先進(jìn)事跡，組織參與了師德演講競賽與師德征文活動。二是與“師生訴求”相結(jié)合，在提高師生滿足度、增加師生認(rèn)同感上干實事，如對長期生病卻能堅持在工作崗位上的老師進(jìn)行慰問，實行“黨員老師幫扶結(jié)對”活動，加快新食堂的建設(shè)工作，解決師生就餐困難的問題，使全體師生看到群眾路途教化實踐活動的成果，實實在在得到實惠。三是與“聯(lián)校協(xié)作”相結(jié)合，選派骨干老師到交通小學(xué)溝通，開展送教下鄉(xiāng)活動，向沈集小學(xué)捐贈近萬元的課桌及學(xué)生餐桌，增加了聯(lián)校協(xié)作工作的針對性與實效性，切實發(fā)揮城區(qū)學(xué)校示范引領(lǐng)作用。

（二）提升老師素養(yǎng)，構(gòu)建老師發(fā)展的溫馨家園。

老師素養(yǎng)的凹凸確定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高下，一年來，我校以提升老師的素養(yǎng)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實提升老師專業(yè)素養(yǎng)全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、強化老師培訓(xùn)。學(xué)校主動協(xié)作主管部門抓好老師的接著教化工作。一是“走出去”，舉薦老師參與上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本學(xué)年我校派出的各級各類觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師達(dá)到52人次，同時，外出學(xué)習(xí)的老師返校后要向全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報，開展再培訓(xùn)。二是“請進(jìn)來”，邀請教化專家和教學(xué)能手來學(xué)校傳經(jīng)送寶，為提高書法教學(xué)水平，我們邀請掇刀區(qū)書法協(xié)會成員為全體老師進(jìn)行書法講座；主動承辦全省小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)、掇刀區(qū)班班通教學(xué)競賽等活動，讓全體老師能夠觀摩到教學(xué)能手的課堂教學(xué)。三是“坐下來”，學(xué)校落實每周一次的教研活動，以教研組為單位開展校本培訓(xùn)。

2、實施青藍(lán)工程。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，加快青年老師的專業(yè)成長步伐，提升學(xué)校師資隊伍的整體教學(xué)水平，我們在新調(diào)入、新安排、新轉(zhuǎn)型老師中實行拜師結(jié)對活動，先后開展了“新調(diào)入老師匯報課”、“骨干老師示范課”、“新安排老師考核課”，使新老師在課堂打磨過程中快速成長。

3、開展課題探討。教科室狠抓“科研、教研一體化”，要求每個學(xué)科都有探討課題，每個老師都參加課題探討，教科室定期對課題探討狀況進(jìn)行檢查，以確保探討安排的落實。20xx年9月，我校省級課題《空間與圖形中角概念的有效性教學(xué)探討》通過結(jié)題，20xx年4月，我校有2個小課題通過市教科所的驗收結(jié)題，同時主動申報了6個新的小課題，現(xiàn)已立項開展探討。

4、打造精品課堂。學(xué)校每學(xué)期開次一次科研月活動，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊力氣，從備課、說課到磨課、上課，打造我們的精品課堂，培育我們自己的名師。同時主動舉薦和激勵青年老師參與上級部門組織的競賽和評比，賜予他們充分呈現(xiàn)自己舞臺的機會，有效地提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。袁翠華老師在省小學(xué)英語“送教下鄉(xiāng)”活動中與全省的教學(xué)能手進(jìn)行同臺競技受到好評，陳永芳、李水英等老師分別在心理健康、數(shù)學(xué)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲市、區(qū)一等獎，尹華老師在全市小學(xué)語文老師素養(yǎng)大賽中獲一等獎。

5、豐富文體生活。學(xué)校是老師工作的地方，更應(yīng)是一個溫馨的大家庭，老師在這里感受到大家庭的暖和。學(xué)校工會組織老師開展豐富多彩的工會活動，如11月份的老師健身月、元旦老師文藝匯演、3月份組織老師進(jìn)行體檢等。這些活動都讓老師們體驗到了工作之余的輕松，同事間的友情與暖和，提高了老師的工作主動性。

（三）實施特色教化，打造學(xué)生成長的歡樂學(xué)園。

一年來，我們圍繞“新博雅”特色教化做文章，將傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)化為學(xué)生素養(yǎng)，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化養(yǎng)護(hù)孩子的靈魂，取得了可喜的成果。

1、開設(shè)特色課程。將書法、國學(xué)、象棋、空竹作為我校的特色校本課程，納入課表，以擴大特色教化普及范圍。同時我們將每周二下午第五、六節(jié)課確定為特色教化進(jìn)課堂時間，以愛好小組的形式對學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練。20xx年11月，我校為掇刀區(qū)“特色教研”啟動儀式供應(yīng)現(xiàn)場，許飛校長就我校特色課程開設(shè)在大會上作溝通。

2、加強過程管理。教育處每周對特色課程的開課狀況進(jìn)行檢查，學(xué)生每月上交一份書法作業(yè)，老師每學(xué)期上一節(jié)特色課程探討課，學(xué)校每年實行一次特色教化展示活動。學(xué)生們在“新博雅”特色教化中陶冶情操，張揚特性，優(yōu)化特長，歡樂成長。在“凱旋城杯”書法競賽活動中，我校獲得優(yōu)秀組織獎；在區(qū)愛國主義讀書演講競賽活動中，我校王紫伊、王宇晨兩位學(xué)生分獲第一、二名的好成果，王紫伊代表掇刀區(qū)參與全市競賽獲其次名；近百篇學(xué)生習(xí)作在各級報刊雜志發(fā)表。20xx年10月，我校李華恩同華拾金不昧的事跡被湖北電視臺、荊門電視臺等新聞媒體報道。

（四）筑牢平安防線，共創(chuàng)師生平安的和諧校內(nèi)。

1、加強“三防”建設(shè)。一是投資近6萬元，對校內(nèi)監(jiān)控設(shè)施進(jìn)行了升級改造，新安裝了24個紅外線安防監(jiān)視攝像頭，實現(xiàn)了學(xué)生活動區(qū)域全覆蓋、全天候視頻監(jiān)控；二是新增一名保安；三是將護(hù)校隊工作崗位由校門延長至人行公路，形成“梯級防護(hù)過濾網(wǎng)”，確保學(xué)生上、下學(xué)平安；四是實行男老師夜間值班巡邏。

2、落實警校共建。我校主動與交警、消防等聯(lián)系，開展豐富多彩的共建活動，通過成立交通護(hù)學(xué)崗，實行交通平安情境體驗、防暴演練等整治校內(nèi)周邊環(huán)境，打擊擾亂學(xué)校秩序和危及師生平安的違法犯罪行為，對師生開展法制教化和平安防范教化。

回顧一學(xué)年來的工作，每一項成果的取得都離不開全體老師的共同努力，我們在看到成果的同時，更須要冷靜地進(jìn)行反思：在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教化督促；教化觀念、教學(xué)方式方法、工作實力、管理水平和師德等方面還須要我們?nèi)ゲ粩嘧晕蚁嘧R、自我提高。特殊是隨著生源的增多，學(xué)校用房不足的沖突日益突出。目前，學(xué)校男女廁所的40個蹲位已嚴(yán)峻影響了師生的入廁時間，學(xué)校急需修建新廁所，增加蹲位?？紤]到學(xué)校面積狹小，無多余土地用于建設(shè)的實際狀況，我校擬將現(xiàn)在的老食堂和博雅樓拆除，新建一棟帶樓內(nèi)廁所的綜合樓，統(tǒng)籌解決“入廁難”和教學(xué)用房缺乏的問題，還懇請得到區(qū)教化局資金上的支持。

在今后的工作中，我們將緊抓機遇，上下一心，努力踐行黨的群眾路途，用不懈的努力和追求，辦人民滿足的學(xué)校，以實現(xiàn)我們共同的教化夢！

學(xué)校教化工作總結(jié)

一年來，我校在教化局科研所的指導(dǎo)下，在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以課題探討為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。學(xué)校的科研工作以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造“精品學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“解決問題，抓實過程”為方法，堅持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強校”的辦學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。從老師專業(yè)成長的須要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教實力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。用務(wù)實的作風(fēng)仔細(xì)落實教研安排的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公允的看法評價老師們的成長效果，最終使得各項工作順當(dāng)結(jié)束。

1、規(guī)范管理，落實科研工作。學(xué)期伊始，學(xué)校召開了班子成員工作會和課題探討小組會議，探討科研工作安排、明確工作職責(zé)分工、布置科研工作任務(wù)。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，先后召開了學(xué)科安排工作會、教學(xué)質(zhì)量分析會、“十二五”課題探討推動會、教研組長碰頭會，溝通學(xué)校教研狀況，傾聽各組老師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)管理全面檢查，對教學(xué)中存在的問題仔細(xì)分析，剛好整改。

2、有序開展活動，深化課題探討。學(xué)?，F(xiàn)有兩項省級規(guī)劃，課題《提高小學(xué)生抗挫折實力的教化探討》、《小學(xué)數(shù)學(xué)計算實力提高的實踐探討》，一項臨江市級課題《讀寫結(jié)合，以讀促寫》；一項校級課題《提高小學(xué)生計算實力的試驗與探討》。申報了中國教化學(xué)會“十二五”教化科研規(guī)劃課題《老師接著教化的評價標(biāo)準(zhǔn)的探討》。為了扎實開展探討活動，推動課題探討進(jìn)程，明確職責(zé)，落實任務(wù)。5月6日召開《如何開展課題探討》教化科研培訓(xùn)會。課題的實施由校長主抓、教研組組長負(fù)責(zé)、全體老師參加的形式綻開，各課題組進(jìn)一步明確分工，剛好修訂實施探討安排，明確階段目標(biāo)，落實活動支配，不斷改進(jìn)課題探討的策略與方法，保證課題探討工作的有序進(jìn)行。

3、主動開展研培一體化訓(xùn)練，做到科研與教研相長。3月份，開展了聽課評課月活動、調(diào)講課活動；4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”；5月份開展了教案設(shè)計競賽活動；6月份開展了老師“教學(xué)反思、教化敘事”競賽活動；11月份開展老師“教學(xué)課件、教學(xué)板書設(shè)計”競賽活動。通過一系列的活動，既加強了老師備課、講課的實力，提升老師備課、授課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培，培中促研，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強學(xué)科教學(xué)探討，彰顯學(xué)科教學(xué)特色。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動。針對“精講多練”這一主題和數(shù)學(xué)老師一起進(jìn)行了溝通探討；5月開展了英語學(xué)科“任務(wù)型教學(xué)模式”探討，“以老師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為途徑，用中學(xué)，學(xué)中用”的“任務(wù)型”小學(xué)英語課堂教學(xué)模式；11月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語文學(xué)科主題教研活動和校本教研“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式主題匯報課活動。通過課堂教學(xué)探討，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，增加老師駕馭課堂的`實力，提高老師的綜合素養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)效率。

5、扎實校本教研工作。學(xué)校堅持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)、追求實效”的教研思想，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，進(jìn)行“問題式”的探討實踐。充分發(fā)揮科研骨干老師的示范輻射作用，開展教學(xué)實踐教研，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互溝通的平臺，努力提高老師在課堂教學(xué)中發(fā)覺問題、探討問題、解決問題的實力。針對學(xué)校教學(xué)中發(fā)覺的實際狀況，學(xué)校開展了學(xué)生課外閱讀和寫字教化小課題探討活動，利用每天中午1:00——1:30的時間組織學(xué)生開展讀書、練字活動，每學(xué)期都開展學(xué)生讀書匯報活動、學(xué)生書法作品展和學(xué)生作業(yè)評比活動。學(xué)校為加強學(xué)生寫字實力的培育，開設(shè)寫字教化課，由專任老師任教。教研組和任課老師還針對自己教學(xué)中的問題開展了探討活動，即解決了教學(xué)中的問題，又提升了老師探討實力。

6、亟待解決的問題。研討過程之中的形式比較單一，探討成果質(zhì)量不高；科研培訓(xùn)單一，老師科研實力有待提高；教研評價機制應(yīng)當(dāng)接著完善，學(xué)校在教化科研上的投入不大；老師總結(jié)、撰寫論文的水平和主動性不高。

7、今后須要加強的工作。做好了老師的組稿和舉薦工作；加強和指導(dǎo)老師剛好總結(jié)提煉探討成果，編輯校科研老師論文集、教化教學(xué)案例、探討成果專集等；加強科研室的自身建設(shè)，主動開展網(wǎng)上溝通探究學(xué)習(xí)活動，做好相關(guān)資料的匯總和上報工作。

總之，我們將課題的探討與學(xué)科教學(xué)、德育教化、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。老師通過教化科研加快了專業(yè)成長，老師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

學(xué)校教化工作總結(jié)

高校以學(xué)習(xí)宣揚貫徹黨的、xx屆三中全會和省委十三屆七中全會精神為契機，在教化部和省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅決落實中央八項規(guī)定，扎實開展黨的群眾路途教化實踐活動，相識校情，明確定位，穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)，總體實現(xiàn)了學(xué)校各項教化事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

一是深化了教化教學(xué)與人才培育模式改革。完善并實施了12個教學(xué)管理制度，逐步推動完全學(xué)分制。新開“航天試驗班”、“卓越傳媒人”試驗班，組建綜合試驗班，形成了拔尖創(chuàng)新、復(fù)合型、應(yīng)用型相結(jié)合的多樣化人才培育新模式。制定下發(fā)了《南昌高校全面提高教化質(zhì)量的實施看法》，完善了授課質(zhì)量評價體系。在導(dǎo)師中推行探討生培育問責(zé)制，健全了科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)制度。深化開展黨的精神學(xué)習(xí)宣揚教化活動和“中國夢”主題教化活動，培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)實力和實踐實力。學(xué)生先后在國際性和全國性競賽及寶鋼教化獎評比中獲獎1045項。1個支教團(tuán)隊入選全國百強團(tuán)隊，1個志愿服務(wù)隊入選全國高校生社會實踐評比30強。學(xué)校女排榮獲中國高校生排球聯(lián)賽甲級賽冠軍，男籃進(jìn)入cuba聯(lián)賽8強。探討生初次就業(yè)率達(dá)91.67%，本科生達(dá)86.73%，?？粕_(dá)75.82%。

二是學(xué)科專業(yè)建設(shè)有新進(jìn)展。調(diào)整了“中西部高校綜合實力提升工程”建設(shè)規(guī)劃，加大對學(xué)科建設(shè)的資金扶持力度，制定了學(xué)?！?11工程”四期建設(shè)預(yù)申報方案。加強人文學(xué)科建設(shè)頂層設(shè)計，推動了文科和交叉學(xué)科建設(shè)。全年新增2個國家臨床重點?？?，1個教化部工程探討中心。3個學(xué)科進(jìn)入esi全球排名前1%。獲批2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，3個重點試驗室和1個工程技術(shù)探討中心獲省科技廳批準(zhǔn)組建。2個探討院獲批為省級哲學(xué)社會科學(xué)重點探討基地。

三是科研及產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合取得新突破。制定實施了《南昌高校大力推動科技協(xié)同創(chuàng)新實施看法》，與xx市等地方政府、企事業(yè)單位開展了科技合作洽談，籌建了鷹潭銅精深加工研發(fā)基地等一批產(chǎn)學(xué)研基地。主動響應(yīng)省委號召，籌建“昌九一體雙核發(fā)展探討中心”，著力打造面對全國的開放型高?？蒲衅脚_和現(xiàn)代新型智庫。全年科研合同經(jīng)費達(dá)4.16億元。新增國家973子課題1項，國家863子課題4項，國際合作項目1項。獲批國家自然科學(xué)基金項目176項，國家社會科學(xué)基金項目24項，立項數(shù)在全國高校中列第27位。作為主要完成單位之一參加的“腎上腺疾病的微創(chuàng)外科治療及相關(guān)基礎(chǔ)探討”項目獲國家科技進(jìn)步二等獎?！坝|變鍛造輕質(zhì)合金”關(guān)鍵技術(shù)獲教化部科技進(jìn)步二等獎。新增授權(quán)專利312項。《中國中部經(jīng)濟(jì)社會競爭力發(fā)展報告》獲批為教化部哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告培育項目。

學(xué)校發(fā)生了前行政主要領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)峻違紀(jì)等危害學(xué)?？茖W(xué)和諧、健康穩(wěn)定發(fā)展的事務(wù)，對學(xué)校整體工作造成影響和沖擊。為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，校黨委全面探討形勢，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)分工，加強干部職工思想政治教化，把思想和行動統(tǒng)一到省委確定上來，確保了日常教學(xué)科研及管理工作的正常有序運轉(zhuǎn)。下半年以來，學(xué)校仔細(xì)實行中央八項規(guī)定，深化開展黨的群眾路途教化實踐活動，仔細(xì)查找影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的體制機制障礙，精確分析發(fā)展形勢，剛好調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，提出并實施“強學(xué)科、精管理、惠民生、興實干”的發(fā)展思路，治理“庸懶散”、提振“精氣神”，弘揚主旋律、樹立風(fēng)向標(biāo)，經(jīng)過半年多的努力，初步形成了推動學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的合力，確保了各項教化事業(yè)的穩(wěn)步推動。

將來十年是學(xué)校重要發(fā)展機遇期，201x年是謀篇布局之年，是深化改革之年。學(xué)校將高舉中國特色社會主義宏大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆三中全會和省委十三屆八次全會精神，鞏固和深化黨的群眾路途教化實踐活動成效，堅持“學(xué)術(shù)立校、人才強校、依法治?！鞭k學(xué)理念，堅持“強學(xué)科、精管理、惠民生、興實干”發(fā)展思路，進(jìn)一步解放思想，凝合共識，激發(fā)活力，圍繞學(xué)校人才培育、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才隊伍建設(shè)、對外合作與溝通、體制機制改革、平安穩(wěn)定、黨建與思想政治教化等八個方面主要工作，深化推動學(xué)科和院系治理結(jié)構(gòu)、校院兩級管理體制、人事與崗位薪酬體系、學(xué)科建設(shè)資源配置、嘉獎制度、職稱評聘、教化教學(xué)、科研體制機制、國有資產(chǎn)管理體制機制、依法治校十大改革，強化頂層設(shè)計與科學(xué)謀劃，注意內(nèi)涵發(fā)展與辦學(xué)質(zhì)量，力爭事關(guān)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的傳統(tǒng)觀念有所突破、體制機制有所創(chuàng)新、學(xué)術(shù)生態(tài)有所改善、核心指標(biāo)有所提升，奮力邁出建設(shè)區(qū)域特色顯明的高水平綜合性高校的新步伐，努力增加學(xué)校綜合辦學(xué)實力與辦學(xué)效益，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展供應(yīng)技術(shù)與人才支撐。

聯(lián)盟校工作總結(jié)

回顧本學(xué)年，我聯(lián)盟校教研工作腳踏實地、求真務(wù)實。這一學(xué)年，在兩校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項工作根據(jù)安排順當(dāng)開展，取得肯定成果。狠抓集體備課，堅持“生本課堂”建設(shè)，教化教學(xué)日趨實效。

一．教研工作取得的成果：

1.集體備課求真務(wù)實：

根據(jù)上級要求，對集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，不斷改進(jìn)”。

2.研討“生本課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實施。

組織教研組學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個學(xué)科詳細(xì)實施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式研討，推語文學(xué)科韓雪梅、政治學(xué)科郭彩萍兩位老師的示范課，全校老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和激勵作用。

3.主動參與各級各類培訓(xùn)。

主動參與各種培訓(xùn)，提高了名校長、骨干老師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。

二．主要工作：

1.圍繞“生本課堂”課堂，開展老師學(xué)習(xí)活動：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)“生本課堂”方面的教化理論與課堂教學(xué)案例。如：蘇霍姆林斯基的《教化學(xué)》等。

2．開展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動：

注意信息技術(shù)與“生本課堂”，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。

3．教研活動常抓不懈：

做好閱歷溝通研討工作；接著開展走進(jìn)課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教化教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科老師主動進(jìn)初四課堂，在傾聽中明確中考方向，在評議中相互促進(jìn)。

4.注意青年老師培育：

建立師徒結(jié)對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，郭勇軍上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。

5.教研組活動：

要做到有安排、有落實、講實效。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時間用來學(xué)習(xí)材料，聽課、評課、探討、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。

三．存在的問題。

1.在備課