學(xué)生生活與教育心得體會及感悟大全（20篇）

學(xué)生生活與教育心得體會及感悟大全（20篇）心得體會是我們在學(xué)習(xí)或者工作中總結(jié)閱歷和感悟的重要方式之一。以下是我為大家整理的幾篇優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)生生活觀教化心得體會

作為老師，我始終認為，教化不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是傳授正確的生活觀和價值觀。因此，我在教化過程中不斷探究如何培育學(xué)生正確的生活觀念，最近的一次探究，是在中學(xué)一年級的課堂上。在這篇文章中，我將共享我的學(xué)生生活觀教化心得體會，希望對其他老師有所啟發(fā)。

第一段：引言。

教化的目的是培育學(xué)生成為思想開明、特性獨立、全面發(fā)展的人。只有在德、智、體、美等多方面的發(fā)展上進行按部就班地教化，才可以最終實現(xiàn)這個目的。然而，盡管學(xué)生在學(xué)校中會接受到各種各樣的教化，但在成長過程中，學(xué)生的身心卻很簡單受到各種外界因素的影響。因此，我們必需更加注意生活觀教化，讓學(xué)生明白什么是正確的人生道路，樹立正確的人生觀和價值觀。

其次段：確定目標。

為了使學(xué)生正確相識生活觀，樹立正確的價值觀，我制定了一系列目標。首先，我要幫助學(xué)生相識到生活的意義，讓他們知道自己在追求什么。其次，我要幫助學(xué)生了解生活中的困難，學(xué)會克服這些困難。最終，我要幫助學(xué)生樹立正面的生活看法，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

第三段：實施措施。

為了達到這些目標，我實行了以下措施。首先，在課堂上，我從學(xué)生須要駕馭的技能入手，例如如何合理地管理自己的時間，如何處理壓力等。其次，我提倡學(xué)生主動參與各種活動，了解社會和世界，增長學(xué)問，并提升個人技能。最終，我通過故事和案例分析，讓學(xué)生了解生活中的一些常見問題，并探討如何解決這些問題。

第四段：效果分析。

通過以上措施的實施，我發(fā)覺學(xué)生對于生活的相識有了很大的提升，他們對于自己人生的目標也變得更加明確。更重要的是，他們起先發(fā)覺自己在日常生活中所遇到的一些問題，并找到更加合適的方式來解決它們。同時，學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性都得到了提高，他們表現(xiàn)出了更強的自我管理和自我限制實力。

第五段：結(jié)論。

在進行學(xué)生生活觀教化的過程中，我們必需確立正確的教化目標，并實行一系列有效的實施措施。通過細致的視察和總結(jié)，我們可以發(fā)覺，學(xué)生的生活觀是可以進行調(diào)整和管理的。因此，在教化過程中，我們不僅僅應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)當(dāng)注意他們的個人發(fā)展和健康成長。只有這樣，我們才能真正地培育出思想開明、特性獨立、全面發(fā)展的人。

教化的感悟心得體會

華蜜是什么？華蜜或許是災(zāi)區(qū)中相濡以沫的一塊糕餅；華蜜或許是媽媽一聲溫順的吩咐；華蜜或許是父親的一次粗糙的摩挲；華蜜或許是困難中一個心心相印的眼神。其實華蜜，無處不在。

華蜜——淡黃色。

夜幕駕臨 ，靜靜的夜空仿佛被潑了墨般，星星一閃一閃的眨著眼睛，鑲嵌在深藍色的幕布中，云層好像飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上。正在打算考試的我，身陷題海中不行自拔。這時，房間的門被輕輕的打開了，是媽媽端著一杯熱氣騰騰的奶茶來激勵我的。我捧著溫?zé)岬哪滩韬认乱淮罂?，一股暖流淌入了整個身體，忽然感覺渾身暖暖的，正在困擾著我的難題忽然迎刃而解?！昂煤脤W(xué)習(xí)，不會的題回來再問老師同學(xué)，別累壞了身子，健康第一?！眿寢屆嗣业念^說。然后又輕輕的走出了房間。其實華蜜就像這杯淡黃色的奶茶，暖和人心，滋潤心田。

華蜜——碧藍色。

時間真快，一轉(zhuǎn)瞬的功夫，學(xué)期末又到了。當(dāng)然，期末考試也如約而至?？紙錾?，心中有數(shù)的我檢查一下考試用具，糟糕，遺忘帶尺子了。哎！真是。“同學(xué)，便利借把尺子用用嗎？”在這種‘重大’的場合我厚著臉皮問后面的同學(xué)，“呃……我只有一把，那，我們分開用吧！”說罷，拿起手中碧藍色的直尺“啪”一聲的折成兩段，并將其中的一半借給了我。我激烈地連話也說不出話來，道謝后，我緊緊握住手中碧藍色的直尺，感覺同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系又拉近了，忽然感到了無比的華蜜。其實，華蜜就像這半塊碧藍色的直尺，扣人心弦，沁人心扉。

華蜜——乳白色。

數(shù)學(xué)課上，老師正在講一個重要的題型，正在走神的我，想漫畫想的興致勃勃。正好晚自習(xí)的時候要做一張這方面的練習(xí)卷，其次天老師就把我叫下去，問我怎么做的一塌糊涂。我把事情的原委跟老師說，老師不但沒有怪我，反而說要在體育課的時候給我補補。聽著老師一遍又一遍的耐性講解，在黑板上一遍又一遍的演算給我看。黑板槽上多了很多的粉筆豆。從今以后，像這樣的題型，我一題也沒有錯過。其實，華蜜就像這一根根乳白色的粉筆，觸動心靈。

華蜜，或許是熱忱的紅，希望的藍，志氣的橙，暖和的黃。華蜜是繽紛的，華蜜，就在我們身邊。

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時一帆風(fēng)順，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。我的成長之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)驗著各種**。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

即將面臨期末考了，自然而然就背上了“含金量”更大的書包。因此，我的心情始終久久不能平靜。步入初中的殿堂，父母的要求越來越嚴厲，學(xué)校的課程越來越緊了，作業(yè)的量也越來越多了。反之，玩的時間越來越少了，與摯友促膝談心的機會也越來越少了，出去親近大自然的機會也越來越少了。從今，我不能再把衣服扔到一旁，不能讓媽媽幫我鋪床疊被，不能時常吃到媽媽做的美味佳肴，更不能依偎在家長的懷里撒嬌。

現(xiàn)在我飽嘗“愁味道”，飽嘗著苦惱為我們帶來的苦惱。時間一點一滴靜靜地消逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個又一個的學(xué)期過去。過去那悠然的學(xué)習(xí)，也將在嶄新的中學(xué)時代被山似的學(xué)習(xí)和壓力鎖進了記憶的深處了。

小學(xué)生生活教化心得體會

小學(xué)生活是每個人成長中不行或缺的階段，這段時間對于我們的成長與發(fā)展起著重要的作用。在這個過程中，我經(jīng)驗了很多挑戰(zhàn)和機遇，積累了很多珍貴的閱歷和體會。下面我將以五個連續(xù)的段落，共享我對小學(xué)生活教化的心得與體會。

首先，我發(fā)覺成為一個小學(xué)生須要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)生活中，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。但是，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽課和做作業(yè)，還包括自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。對我來說，養(yǎng)成每天早起、按時完成作業(yè)、提問問題、仔細聽講、復(fù)習(xí)和總結(jié)的好習(xí)慣對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。此外，在小學(xué)里我還了解到，學(xué)會和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和合作是提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑，我與同學(xué)們相互激勵、相互幫助，使我們更好地理解和駕馭學(xué)問。

其次，小學(xué)生活教化還要注意培育品德與道德觀念。在學(xué)校里，老師們不僅教授我們各個學(xué)科的學(xué)問，還教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有品德的人。品德教化在我們的每一天都得到了體現(xiàn)，比如樂于助人、友善待人、敬重師長和理解同學(xué)，這些都成為了我的養(yǎng)成品德的重要來源。此外，參與社會實踐和志愿者活動也讓我更加深化地了解社會和感受到了幫助他人的歡樂，培育了我的社會責(zé)任感和適應(yīng)社會的實力。

接下來，熬煉身體是小學(xué)生活的另一個重要方面。通過參與體育課、運動會和戶外活動，我不僅保持了健康的體魄，還增加了自信念和團隊合作的實力。我發(fā)覺體育課可以讓我放松自己，減輕壓力，同時也是熬煉自己毅力和堅持的好機會。我們在團隊中熬煉，可以與同學(xué)們一起克服難關(guān)，相互激勵，培育團隊精神。這些都讓我體會到了運動的樂趣和堅持不懈的重要性。

另外，小學(xué)生活還教會了我如何管理時間和規(guī)劃生活。在小學(xué)，我們已經(jīng)起先有了更多的課業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，要適應(yīng)更多的學(xué)科和更困難的要求。在這樣的狀況下，我們要學(xué)會合理支配時間，制定合理的學(xué)習(xí)安排。例如，每天規(guī)定固定的作業(yè)和復(fù)習(xí)時間，不因其他事情而拖延。通過規(guī)劃生活，我更好地駕馭了時間，下課時間玩得更加快樂，學(xué)習(xí)時間也更加高效。這讓我相識到時間的重要性，懂得了規(guī)劃和支配生活的重要性。

最終，小學(xué)生活教化還培育了我很多生活技能。在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)會了溝通、合作和解決問題的實力。我也學(xué)會了生活自理，懂得了照看自己的飲食和衛(wèi)生。除此之外，學(xué)校的課外活動還讓我學(xué)會了寫作、繪畫、樂器等技能，豐富了我的愛好愛好。這些技能的學(xué)習(xí)不僅僅是為了小學(xué)時的須要，也為今后的成長奠定了基礎(chǔ)。

總而言之，小學(xué)生活是充溢挑戰(zhàn)與機遇的成長過程。在這段時間里，我不僅僅學(xué)習(xí)了學(xué)科學(xué)問，更得到了全方位的教化。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培育品德與道德觀念、熬煉身體、管理時間和規(guī)劃生活，以及駕馭各種生活技能，我從小學(xué)教化中獲得了許多珍貴的閱歷和心得。這些閱歷將在今后的成長道路上指引我，幫助我取得更大的進步和勝利。

教化感悟與心得體會

教化是每個人成長中不行或缺的一部分，而在接受教化的過程中，我們都會有所感悟與體驗。本文將從教化的價值、教化的方法、教化的目標、教化的局限以及個人的教化心得五個方面進行探討，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思索。

首先，教化的價值是不行忽視的。教化能夠幫助我們獲得學(xué)問和技能，培育我們的思維實力和創(chuàng)建力，為我們的將來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，教化還能塑造我們的品行，培育我們的道德觀念與價值觀，使我們成為有社會責(zé)任感的公民。教化不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進步和旺盛，因此，我們每個人都應(yīng)當(dāng)珍視并主動參加到教化中去。

其次，教化的方法是多樣的，特性化教化漸漸成為關(guān)注的焦點。每個人的成長和發(fā)展都是獨特的，因此，針對不同的學(xué)生，教化的方法應(yīng)當(dāng)有所差異化。特性化教化強調(diào)依據(jù)學(xué)生的愛好、實力和特點來制定教學(xué)安排和方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。除了特性化教化，啟發(fā)式教化、互動式教化等也是現(xiàn)代教化提倡的方法。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育他們的創(chuàng)建力和解決問題的實力。

然后，教化的目標應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展。教化不僅僅是培育學(xué)生的學(xué)術(shù)實力，還應(yīng)當(dāng)注意培育他們的身心健康和社會適應(yīng)實力?，F(xiàn)代社會對人才的要求已經(jīng)越來越多元化和綜合性，只有具備全面發(fā)展的實力和素養(yǎng)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，除了學(xué)習(xí)學(xué)問和技能，我們還應(yīng)當(dāng)注意培育學(xué)生的體育熬煉、藝術(shù)修養(yǎng)、社交技能等方面，讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的人才。

然而，教化也存在肯定的局限性。教化是人力資源開發(fā)的重要手段，但是在實施過程中，往往受到師資、學(xué)校設(shè)施、教材等方面的限制。有些地方的教化資源匱乏，導(dǎo)致教化水平相對較低；教化內(nèi)容可能過于注意理論學(xué)問，忽視實踐實力的培育；教學(xué)方法可能過于死板，缺乏啟發(fā)性和互動性。因此，我們須要更加關(guān)注教化的公允與質(zhì)量，加大教化資源的投入，改革教化的內(nèi)容和方法，以提高整個教化系統(tǒng)的水平。

最終，個人的教化感悟與體會也是特別重要的。每個人在接受教化的過程中，都會有自己獨特的體驗和收獲。例如，我在接受教化的過程中，深刻體會到了自學(xué)的重要性，通過自主學(xué)習(xí)，我能夠依據(jù)自己的須要和愛好進行深化探究，培育自己的學(xué)習(xí)實力和獨立思索的實力。此外，我還感受到了合作學(xué)習(xí)的力氣，通過與同學(xué)們共同合作、探討和解決問題，我不僅能夠從他們那里學(xué)到更多的學(xué)問，還能夠熬煉自己的團隊合作和溝通實力。

總之，教化是我們成長的必經(jīng)之路，它對我們的人生有著深遠的影響。我們每個人都應(yīng)當(dāng)相識到教化的價值，注意教化的方法和目標，關(guān)注教化的局限性，并時刻反思和總結(jié)自己的教化感悟與體會。只有以主動的心態(tài)去面對教化，我們才能真正從中受益并取得勝利。

學(xué)生生活與教化心得體會

作為一名在校學(xué)生，我始終把教化看作是一份責(zé)任與使命。我不僅須要學(xué)習(xí)學(xué)問、提高實力，更要精確地把握自我和所處的時代背景，不斷提升思想、格局和高度。在這個過程中，我從教化中獲得了一些重要的體會和心得。以下是我對學(xué)生生活與教化的一些觀感和總結(jié)。

首段，寫入主題，闡明看法。

作為一名學(xué)生，我時刻都在學(xué)習(xí)、探究這個世界。我充分相識到，教化是現(xiàn)代社會的核心部分，它通過種種手段和手段，促使我們成為更好的人。而我的相識與體驗，是對教化的真實感受和反思。接下來，我就從學(xué)校教化、宿舍生活、課外熬煉、社會實踐、將來發(fā)展等方面，談?wù)勎覍W(xué)生生活的一些感悟與心得體會。

其次段，談學(xué)校教化。

在學(xué)校教化中，我明白了“自主學(xué)習(xí)”的重要性。為了在工作與生活中取得勝利，我們須要做的不僅是學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)學(xué)問，還須要自主學(xué)習(xí)的實力。自主學(xué)習(xí)始于對自己的認知，只有清楚地駕馭自己的優(yōu)勢與短板，才能做到“因材施教、不拘一格”。所以我在學(xué)習(xí)階段，不斷地了解自己個人狀況，主動參與課后輔導(dǎo)助學(xué)班等活動，提高學(xué)習(xí)效率，培育學(xué)習(xí)愛好，探究自己的愛好愛好。

第三段，談宿舍生活。

在宿舍中，我體會到了“同舟共濟，共克時艱”的重要性。宿舍生活中的每一個細微環(huán)節(jié)都讓我相識到那些平凡而寶貴的美妙。比如每天早晨的起床氣氛，每周的值日清潔，每次遠足游玩的快樂時間。這些寒暄與互動，讓我漸漸相識到“人”作為“人”的價值，促進了我的心理健康，更讓我明白了團隊合作的必要性。通過相互幫助，相互學(xué)習(xí)，我在宿舍里收獲了一些終生難忘的學(xué)問和感悟。

第四段，談?wù)n外熬煉。

在課外熬煉中，我明白了“實力并不等同于勝利”的原則。在學(xué)校里面，課程的支配讓我們很少有機會去展示自己的優(yōu)勢特長。但正因為如此，我就更加明白了“舞者無盡、匠心無疆”的真正含義。熬煉并不僅僅是體育熬煉，還有藝術(shù)、音樂、科技等等，它們都須要我們不斷滿意自我要求，挑戰(zhàn)自我極限，盡可能超越自己。多方面的熬煉可以讓我們在不同領(lǐng)域豐富多彩地呈現(xiàn)自我，讓自己的“舞者”之路愈加精彩。

第五段，談社會實踐和將來發(fā)展。

回顧自身的社會實踐和將來發(fā)展，我深刻相識到了“熟能生巧”的意義。在社會實踐、科研等方面，我了解到勝利的基礎(chǔ)，首先須要實操的精度，其次，是實踐的堅韌與專注，最終，是實踐的意義與價值。通過實踐和反思，我們才能給予學(xué)問和閱歷具備實質(zhì)性含義，創(chuàng)建出真正有價值的成果。

總結(jié)，教化的價值不僅僅在于所學(xué)的學(xué)問與技能，更在于對自我相識、格局的超越與拓展。學(xué)校教化、宿舍生活、課外熬煉、社會實踐等等，讓我們得到實踐的機會與平臺。我們在不斷探究、實踐與反思的過程中，才能真正意義上理解人生價值和意義。我信任，經(jīng)過自我努力與學(xué)校教化的指引，我的思想品德素養(yǎng)、學(xué)科涵養(yǎng)和實踐實力等等，都能達到一個更高的層次。

教化感悟與心得體會

教化是人類社會進步的重要驅(qū)動力，它在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。而對于我個人來說，我在接受教化的過程中，也積累了不少感悟和體會。以下將結(jié)合我個人的經(jīng)驗，共享一些教化方面的心得。

第一段：教化是一種自我提升的途徑。

在我成長的過程中，教化始終是我提升自我、尋求進步的重要途徑。通過接受良好的教化，我學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)問和技能，培育了批判性思維和解決問題的實力。教化讓我擁有了更廣袤的視野，更深刻的理解力和更為豐富的人生閱歷。我信任，只有通過教化的不斷努力和學(xué)習(xí)，才能使自己在社會中具備競爭力，實現(xiàn)自己的幻想。

其次段：教化不僅是學(xué)問，更是品德的培育。

教化的價值不僅僅體現(xiàn)在學(xué)問的傳授上，更重要的是品德的培育。在學(xué)校教化中，老師們不僅教我們學(xué)問，還教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德和責(zé)任心的人。在我看來，良好的品德教化能夠幫助我們形成正確的價值觀和行為準則，塑造健康的人格，培育主動向上的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)通過教化學(xué)會真誠、寬容、敬重他人，同時還要樹立正確的道德觀和價值觀，擔(dān)負起社會責(zé)任。

第三段：教化要注意特性化發(fā)展。

每個人都是獨一無二的，擁有自己獨特的愛好、天賦和潛力。因此，教化不應(yīng)當(dāng)是一種標準化的流水線式教化，而是應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個人的特性化發(fā)展。教化應(yīng)當(dāng)敬重每個學(xué)生的差異，幫助他們發(fā)覺自己的優(yōu)勢和潛能，并供應(yīng)相應(yīng)的資源和機會來培育和發(fā)展。特性化的教化能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效果，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，實現(xiàn)個人的價值。

第四段：教化要培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

隨著社會的快速發(fā)展和不斷變革，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力變得尤為重要。在我個人的教化經(jīng)驗中，我發(fā)覺一味地追求分數(shù)和成果并不能真正培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建力。教化應(yīng)當(dāng)注意培育學(xué)生的獨立思索和解決問題的實力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過教化，我們能夠培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維，讓他們學(xué)會面對未知的挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和突破，為社會的發(fā)展做出貢獻。

第五段：教化要注意終身學(xué)習(xí)。

教化不應(yīng)當(dāng)只發(fā)生在教室里，而應(yīng)當(dāng)貫穿我們的整個人生。終身學(xué)習(xí)是保持個人競爭力和不斷進步的關(guān)鍵。從我自己的閱歷來看，我意識到學(xué)問的獲得和學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。在這個信息爆炸的時代，我們每個人都須要保持學(xué)習(xí)的熱忱，主動主動地找尋機會學(xué)習(xí)新學(xué)問、駕馭新技能。只有不斷更新自己的學(xué)問和技能，我們才能適應(yīng)社會的發(fā)展改變，保持競爭力。

總結(jié)：

通過我個人的教化經(jīng)驗，我深刻相識到教化對我們每個人來說都是至關(guān)重要的。教化不僅僅關(guān)乎學(xué)問的傳授，更關(guān)乎我們的品德、特性發(fā)展、創(chuàng)新實力和終身學(xué)習(xí)。我信任，只有在這樣一個全面發(fā)展的教化環(huán)境中，我們才能夠成為全面發(fā)展而富有創(chuàng)建力的人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

小學(xué)生生活教化心得體會

隨著時代的進步，小學(xué)生生活教化漸漸受到重視。正是在這個階段，小學(xué)生在課堂之外起先接受更多的教化，學(xué)會管理自己的生活、處理人際關(guān)系，同時也培育了一系列的生活技能。我從小學(xué)一年級起先，經(jīng)驗了小學(xué)生活教化的各個環(huán)節(jié)，從中獲得了很多珍貴的閱歷和體會。

首先，小學(xué)生活教化教會了我如何獨立生活。一年級的時候，我還不能獨立完成一些簡潔的生活事務(wù)，比如自己整理書包、整理房間等。但隨著時間的推移，老師們漸漸教會了我們?nèi)绾握湛醋约旱纳?，使我們學(xué)會了獨立完成這些生活事務(wù)。老師們激勵我們養(yǎng)成每天整理書包的好習(xí)慣，懂得洗衣服、整理房間等基本的家務(wù)勞動。通過這些活動，我學(xué)會了如何獨立生活，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

其次，小學(xué)生活教化培育了我與他人和諧相處的實力。小學(xué)生活中，我遇到過不少與自己性格不合的同學(xué)，也曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遭受過挫折與沖突。然而，老師們始終教育我們要學(xué)會坦誠相待、相互敬重，懂得傾聽他人的看法和想法。通過集體活動、課堂合作等形式，我漸漸明白了與他人和諧相處的重要性，學(xué)會了體諒他人、寬容別人。這種實力給了我與同學(xué)、摯友建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，也讓我在面對各種人際關(guān)系的時候更加從容。

第三，小學(xué)生活教化熬煉了我的動手實力。小學(xué)生活教化不僅僅停留在課堂上的學(xué)問點，還包括了許多實踐與動手的活動。如手工、繪畫、植物種植等。通過這些活動，我們可以動手動腦、發(fā)揮創(chuàng)建力，培育了我們的動手實力和想象力。我記得有一次，老師組織我們進行手工制作，要求我們自己設(shè)計并制作一件物品，這讓我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)建力和想象力。通過這些活動，我的動手實力得到了熬煉和提高。

第四，小學(xué)生活教化培育了我的責(zé)任心。在小學(xué)生活教化中，老師們常常強調(diào)“做事，要有始有終”，培育我們堅持不懈、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。例如，每天值日的任務(wù)，我們要負責(zé)把教室打掃干凈，每一名同學(xué)都要根據(jù)自己的責(zé)任去完成任務(wù)。而春天植樹活動里，我們也要負責(zé)種下一顆小樹苗，每天都照看它，直到它長成參天大樹。在這些活動中，我學(xué)會了要擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，通過自己的努力去完成一件事，這讓我漸漸培育了一種責(zé)任心。

最終，小學(xué)生活教化教會了我健康的生活看法。在小學(xué)生活教化中，我們學(xué)會了運動，學(xué)會了愛惜自己的身體。老師們除了課堂上的體育課，還常常帶領(lǐng)我們進行一些健康的活動，如晨練、運動會等。這些活動讓我養(yǎng)成了每天運動的習(xí)慣，不僅增加了我的體質(zhì)，也培育了我酷愛運動的愛好。同時，老師還教育我們要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，盡量多吃蔬菜和水果，遠離垃圾食品。我體會到了健康的重要性，并且在日常生活中主動踐行。

總之，小學(xué)生活教化是我們成長過程中至關(guān)重要的一部分。通過小學(xué)生活教化，我學(xué)會了獨立生活、與他人和諧相處、培育動手實力、熬煉責(zé)任心、培育健康生活看法等一系列的生活技能，在今后的成長過程中將會對我有著深遠的影響。

教化的感悟心得體會

20xx年5月14日，我們來到了有著“中國第一將軍縣”美稱的紅安縣，進行一堂戶外實踐課程---革命傳統(tǒng)教化基地考察。目睹了革命先烈戰(zhàn)斗過的歷史現(xiàn)場，參觀了宏大革命先驅(qū)的歷史紀念館，感受頗深。

首先第一站我們來到了紅安烈士陵園，印入眼前的是黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士紀念碑，紀念那些在為革命斗爭中犧牲的烈士們。巍然屹立的紀念碑，一顆黃色的五星碑徽，仿佛已經(jīng)迫不及待地在向我們訴說著那段英勇傳奇的故事。我們首先參觀了黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命歷史紀念館，這里的每一件展品都在向我們講解并描述著那段往事。從每一件雕塑、圖像、遺物中，都可以看到當(dāng)年紅軍整裝待發(fā)的英姿，他們個個斗志昂揚，奮勇抗?fàn)?，抱著與國民黨反動派殊死一搏的決心。最令我記憶深刻的是當(dāng)時的一句歌謠“小小黃安，人人英雄，銅鑼一響，四十八萬，男將打仗，女將送飯”，通俗易懂，卻干脆反映出我們黨指揮的革命斗爭深得老百姓的支持。紅安出了200多位將軍，在將軍館里面，呈現(xiàn)著著將軍們的赫赫戰(zhàn)功與革命風(fēng)范。

然后我們參觀了李先念紀念館和董必武紀念館。這是兩位宏大的無產(chǎn)階級革命家，講解并描述了他們?yōu)閲鵀槊衿D苦奮斗的一生。為新中國的成立和建設(shè)立下了不行磨滅的偉績。他們是一代偉人，同時也是出身于貧苦的勞動人民，宏大而平凡的人生，那種憂國憂民，不怕苦不怕累的革命精神深深地影響著我們。

其次站我們來到了七里坪鎮(zhèn)的長勝街，中國工農(nóng)紅軍第四方面軍指揮部所駐扎的地方，之所以取名長勝街，我想是因為人們期望紅軍始終能夠成功，知道建設(shè)一個新中國吧。長勝街里面就是一個小小的社會，有鄂豫皖蘇維埃銀行，有七里坪工會，有祠堂，有商鋪，有會議大廳，可以想象出當(dāng)年這里的革命熱潮。其中最令我難以遺忘的是墻上所寫的紅軍紀律，比如不拿窮人一針一線，不拿窮人糧食，對窮人看法要親善等等，這樣一支有紀律有素養(yǎng)，到處為老百姓著想的軍隊怎么會深得人們的擁護呢，長勝也是歷史的必定。

第三站，最終一站，我們來到了紅安影視城，這里是電視劇《鐵血紅安》的拍攝基地，雖說是后來我們新建的，但是卻無不透漏出一絲革命氣息。我們感覺真的是身臨其境，真實的感受到了當(dāng)年的紅色味道。青磚青瓦青臺階，紅色的味道卻充滿了整個小城。其中在一個城墻上，一排字特殊的矚目，“抗日究竟”，給了我很大的震撼，簡簡潔單，表明白人們堅決通日本侵略者斗爭究竟的決心。

為什么紅安縣會出現(xiàn)了200多名將軍?為什么他們一個個男女老少一起參軍打仗?因為貧困，因為饑餓，因為剝削與壓迫。是窮困讓他們不得不拿起槍和大刀與敵人搏斗，來換取自己的自由與溫飽。作為當(dāng)代高校生的我們，來這里參觀，感受了革命先烈的堅韌斗爭和艱苦奮斗的精神，除了要學(xué)習(xí)先輩們留下的不屈不撓，堅持究竟的精神，更應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的華蜜生活來之不易，好好學(xué)習(xí)，從身邊的小時做起，在這個和平發(fā)展的年頭，在全面建成小康社會即將到來之際，作為學(xué)生，我們能做的就是的點點滴滴的小事，幫助他人，為大家服務(wù)，歡樂自己，實現(xiàn)自我的價值；不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)學(xué)問，不斷充溢提高自己，從革命先烈將軍們的手中接過建設(shè)宏大祖國的任務(wù)。

小學(xué)生生活教化心得體會

小學(xué)生活是我人生中最初的學(xué)習(xí)階段，我從小學(xué)習(xí)了許多東西，其中最重要的一點便是學(xué)會了傾聽。在學(xué)校里，老師在講課的時候，我們要做到用心聽講，不打岔不鬧騰。這樣一來，我們能夠更好地理解老師的訓(xùn)誨，提高自己的學(xué)習(xí)效果。在課間休息的時候，我們要傾聽同學(xué)們的講話，留意他們的想法和看法。通過傾聽，我們能夠增進彼此之間的了解和友情。

二、培育良好的習(xí)慣。

小學(xué)時期是人形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我深深意識到培育良好的習(xí)慣對于我的成長和發(fā)展來說是特別重要的。在起床和睡覺的時候，我會按時按點，不拖拉。在吃飯的時候，我會仔細細嚼慢咽，不隨意嗑瓜子吃零食。在學(xué)習(xí)和做作業(yè)的時候，我會保持專注，不分心。在與人相處的時候，我會敬重他人，不欺壓別人。通過堅持養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，我漸漸變得更有紀律性和自律性，從而為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、珍惜友情。

在小學(xué)的日子里，我結(jié)識了很多好摯友，與他們一起度過了歡樂的時間。我深深體會到了友情的珍貴和寶貴。每當(dāng)我遇到困難和苦惱時，他們總能賜予我激勵和支持。每當(dāng)我取得進步和成果時，他們總能共享我的喜悅和驕傲。我們相互扶持，共同成長，在友情的大家庭中，我感受到了真摯和暖和。所以，我要時刻珍惜這份友情，并以誠懇、寬容和理解來維系每一段友情。

四、樂于助人。

小學(xué)生活中，我也學(xué)會了樂于助人的品質(zhì)。幫助別人是一種美德，它能夠培育我們的同理心和責(zé)任感。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，哪怕只是一點點小事，我都會主動伸出援手。我會幫助同學(xué)理解和完成作業(yè)，會幫助老師整理課桌，會幫助食堂大媽整理餐具。通過這些小小的舉動，我感到自己變得更加和善和成熟。樂于助人不僅使我與他人之間的關(guān)系更加親密，更重要的是，它讓我感到歡樂和滿意。

五、做好自己。

小學(xué)生活中，我明白了做好自己的重要性。我們每個人都有自己的特性和特長，我們要通過發(fā)覺和發(fā)展自己的優(yōu)勢，不斷提高自己。在學(xué)習(xí)方面，我會依據(jù)自己的愛好選擇適合自己的課外書籍和活動，努力拓展自己的學(xué)問面和才能。在愛好愛好方面，我會加入各種社團和俱樂部，熬煉自己的特長和技能。做好自己并不意味著傲岸自負，而是要做一個真實的自己，做一個有追求、有幻想的人。

總結(jié)起來，小學(xué)生活教化給我?guī)砹撕芏嗾滟F的體驗和啟示。通過傾聽、培育良好的習(xí)慣、珍惜友情、樂于助人和做好自己，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進步，更重要的是，我獲得了很多與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的珍貴閱歷。我信任，這些閱歷將成為我將來人生的珍貴財寶，指引我走向更加美妙的將來。

教化的感悟心得體會

最近研讀了我區(qū)幾位小學(xué)校長到上海掛職熬煉的學(xué)習(xí)報告一書，看完后好像得到的一次"思想的洗禮"，雖未親身體驗，但從幾位校長的學(xué)習(xí)感悟中也讓我深刻的領(lǐng)會到了專家、學(xué)者、知名校長的風(fēng)采，感受到了上海課程改革的深厚氛圍，收獲了課程改革的先進理念，也見識了上海市課程改革的豐碩成果及先進的管理閱歷。以下是我拜讀后的感悟所得：

書中向我們介紹了諸多名校校長，他們不僅以淵博的學(xué)識、豐厚的文化底蘊打動我們，更是以高尚的人格魅力折服了我們，他們看法真誠謙和，他們的語言睿智質(zhì)樸，他們那種主動向上，直面困難、勇于探究的精神更是令人肅然起敬。《教化改革與校長使命》一書中所說，教化的宏大使命是讓人們從無知走向睿智，從無趣走向成熟。校長應(yīng)是學(xué)校教化的靈魂。校長的風(fēng)格氣質(zhì)，一言一行，都在影響著學(xué)校，影響著師生員工。校長高尚的情操，豐厚的文化底蘊，執(zhí)著的工作看法，嫻熟的工作方法；校長對老師的寬容，對同事的合作，無不影響著學(xué)校。書中介紹的諸多校長和老師都有獨特的思想，擅長視察、分析、思索和寫作，他們每天堅持寫教化隨筆。他們對校長職位的理解也很深刻，其中一名校長說："一個好校長是手電筒，照到哪里那里亮，優(yōu)秀校長是探照燈，名校長是太陽，志向的校長是發(fā)電機，讓每個燈泡都發(fā)光。"校長的'專業(yè)引領(lǐng)成為老師專業(yè)化發(fā)展引導(dǎo)者的基礎(chǔ)。但僅僅如此還遠遠不夠，還要有適當(dāng)?shù)那腥敕椒ǎ拍苷嬲龑⒗蠋煂I(yè)化發(fā)展引領(lǐng)好。

教化是常做常新的事業(yè)。所以作為老師我們首先應(yīng)是一個學(xué)習(xí)者。歷史上任何勝利人士，他的另一個身份就是一個忠實的讀者、學(xué)習(xí)者和思想者。水有源，故其流不盡，木有根，故其生不衰。學(xué)習(xí)是老師成長的養(yǎng)料和重要源泉，學(xué)習(xí)可以提升老師的思想境界，學(xué)習(xí)可以為老師打下深厚的教化理論功底，豐富自己的教化管理閱歷，可以使老師剛好洞悉教化中的新問題，把握教化改革的方向。"讓讀書成為習(xí)慣"我們要不斷實踐。

看到幾位校長介紹的幾所名校，走進每一所學(xué)校，都有一種視覺上的享受，思想上的啟示，心靈上的震憾……他們各具特色，蘊含著發(fā)展的朝氣活力，但它們又有共同的特征，那就是都擁有根植于學(xué)校的校內(nèi)文化，擁有科學(xué)規(guī)范的管理制度，擁有適應(yīng)將來的可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略，都有立足于本校的校內(nèi)品牌，都在以校為本，面對將來進行發(fā)展創(chuàng)新。

主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1、注意內(nèi)涵，讓素養(yǎng)體現(xiàn)文化文化是一種承認約束為前提的自由；是一種無須他人提示的自覺；是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng)；是一種浸潤團隊精神的追求。他們激勵每一位老師，用踏實的腳步去丈量自己的歷程；用切身的體驗去開啟自己的心智，用優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)去實現(xiàn)自己的志向。

2、注意團隊，讓精神體現(xiàn)文化。

3、注意細微環(huán)節(jié)，讓精致體現(xiàn)文化他們注意過程，注意程序，注意細微環(huán)節(jié)，這就是通常說的精細化管理。實踐告知人們，越是精細化管理，越須要每一位老師的主動參加，每位老師的自我要求，每位老師的自我把關(guān)。

看完此書我從中感受到了上海教化的清爽氣息和勃勃朝氣。每個學(xué)校都彰顯著自己的特色："校有特色，師有專長，生有特長"已成為中小學(xué)追求的志向的辦學(xué)境界。

教化家呂型偉曾說過："教化須要愛，也要培育愛。沒有愛的教化是死亡了的教化；不能培育愛的教化，是失敗的教化。愛是教化的生命線，愛是教化的潤滑劑、催化劑也是粘合劑。"。

老師有了愛，老師的才智才能像春雨，無私地滋潤著幼苗和花朵。老師堅韌拼搏的汗水澆灌著千古流芳的才智之花、文明之果。老師用自己的光和熱，把學(xué)問和才智毫無保留、毫無代價地教給學(xué)生，用自己優(yōu)秀的思想品質(zhì)和高尚情操去影響學(xué)生，并且也會從學(xué)生、從自己的教化對象的身上學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，使自己日臻完善、完備。為了下一代，老師把自己珍貴的時間、精力，以及整個生命都獻給了教化事業(yè)。

讓我們的老師都主動地培育愛，在互動相長的教化活動中，都攀升到師德的最高境界。師愛，用汗水、熱血、生命指引一代一代青少年在人生和事業(yè)的大道上奔馳！

總之，看過此書仿佛有洗了腦，充了電，加了油的感覺，它豐富了我的人生閱歷，凈化了我的心靈世界，提升了我的理論素養(yǎng)，提高了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增加了我工作的信念。我將以此為起點，啟動我的幻想，揚長避短，努力工作，不斷地吐舊納新，讓先進的理念轉(zhuǎn)化為我的教化教學(xué)行為，把先進的管理策略嫁接到學(xué)校，讓收獲的財寶轉(zhuǎn)化為事業(yè)上的豐碩成果，回報學(xué)生，回報社會，回報關(guān)切幫助教化事業(yè)全部的人們。

是感悟教化心得體會

感悟教化是近年來的熱詞，每個人在接受教化的過程中都會有一些感性的體會。我也是這樣，我在自己的成長過程中，經(jīng)驗了很多人和事，對教化的相識也在不斷地更新和升級。而今，我有了一些深刻的感悟，覺得自己理應(yīng)與大家共享一下。

第一段：理性思索比感性相識更為重要。

我們常說，感性相識往往比理性思索更讓人印象深刻?？墒沁^分地強調(diào)感性相識，就有可能導(dǎo)致被感性所主導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)在感性相識的基礎(chǔ)上，更多地進行理性思索。只有理性相識可以讓我們真正地駕馭事物實質(zhì)和本質(zhì)，不簡單受到感性因素的干擾，不簡單誤判事物和做出錯誤決策。我們不僅要培育良好的感性相識實力，也要通過實踐和學(xué)習(xí)，獲得更多的理性思維實力。

其次段：樂于沉淀，對學(xué)問和閱歷加以整合。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們有時會擱置某些學(xué)問和閱歷，過一段時間后，再次接觸到它們時我們會發(fā)覺，自己對這些事物已經(jīng)有了新的感悟。這是因為，我們在擱置的時間里，經(jīng)過了反思，對學(xué)問和閱歷進行了整合和融會貫穿，從而獲得了更深刻的理解。我覺得，這種沉淀和整合的方法對于我們的成長特別重要。我們應(yīng)當(dāng)在每個學(xué)習(xí)階段都卡時間出來沉淀所學(xué)，讓自己的思索更加深化全面。

第三段：擁有熱忱是勝利的重要條件。

擁有熱忱是勝利的重要條件，這一點我始終深信不疑。我信任，只有充溢熱忱地投入到事業(yè)中，才能夠不斷創(chuàng)新和突破。在學(xué)習(xí)中，我們須要找到自己的熱點，讓學(xué)習(xí)成為一種愛好和樂趣。這樣，我們才會保持主動進取的心態(tài)，從而不斷提升自己的水平，取得更好的成果。同時，也要意識到熱忱是須要時間來經(jīng)營的，要在自我管理中找到創(chuàng)建激情的方法。

第四段：重視人際關(guān)系的維護和培育。

任何一個人的成長，都離不開人際關(guān)系的維護和培育。我們須要與不同的人交往，懂得與他人合作，這樣才能在學(xué)習(xí)和工作中獲得更多的機會和支持。好的人際關(guān)系可以帶給我們很多機會和資源，可以讓我們收獲更多的人生閱歷和感悟。所以，我們應(yīng)當(dāng)注意人際關(guān)系的維護和培育，增加自己的親和力、勸服力和協(xié)調(diào)實力，從而更好地面對將來的挑戰(zhàn)。

第五段：對生活多一份酷愛，多一份感恩。

最終，我認為對生活多一份酷愛，多一份感恩是必要的。每個人的人生都充溢了起伏和曲折，但只要我們有一份酷愛和感恩，就能在各種挫折和危機中走得更遠、走得更穩(wěn)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，珍惜每一天，多去發(fā)覺生活中的美妙和感動，主動面對生活的挑戰(zhàn)和改變，英勇向前，追求更好的自己。同時，也應(yīng)當(dāng)感恩生活中的每一個人和事物，尤其是那些付出良多的人，賜予他們應(yīng)有的敬重和感謝。

總之，我的感悟教化的體會是面對將來和全面發(fā)展的。我們要在學(xué)習(xí)和成長中，堅持合理思索，整合學(xué)問和閱歷，發(fā)掘愛好和熱忱，注意人際關(guān)系的維護和培育，多一份酷愛和感恩，走出屬于自己的人生之路。只有如此，我們才能夠在人生的征途中不斷進化和成長，迎接更加美妙的將來。

感悟教化心得體會

第一段：導(dǎo)語（101字）。

教化是我們成長道路上的重要組成部分，它不僅塑造了我們的人格品質(zhì)，也影響了我們的思維方式和價值觀念。歷經(jīng)多年的學(xué)習(xí)和成長，我漸漸體會到教化的重要性以及它對于個人的深遠意義。在這個浮躁的社會里，我通過教化獲得了自己獨特的心得體會，它們對我有著主動的影響。下面我將共享一些我在教化過程中所感悟到的心得體會。

其次段：培育獨立思索力（200字）。

在過去的教化中，老師們經(jīng)常側(cè)重灌輸學(xué)問，而忽視了培育學(xué)生的獨立思索實力。然而，在現(xiàn)實生活中，我們不行能四平八穩(wěn)地知道全部事情。因此，培育獨立思索的實力顯得特別重要。通過我讀書的經(jīng)驗，我漸漸明白了這一點。獨立思索使我能夠在混亂的現(xiàn)實中找到自己的立場，不再盲從和迎合他人，而是依據(jù)自己的觀點進行推斷和決策。這種實力是我成為一個自信和獨立的人的基石。

第三段：敬重多元文化（200字）。

現(xiàn)代社會是一個多元文化共存的時代，每個人都有自己的文化背景和價值觀念。我認為理解和敬重不同的文化是教化的重要內(nèi)容。我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了文化多樣性的學(xué)問，通過與來自不同文化背景的同學(xué)溝通，我漸漸相識到每個人都有值得敬重的地方。同樣，我也通過敬重他人的文化，獲得了更深層次的人際關(guān)系。這使我在實踐中更有包涵心，更加敏捷適應(yīng)不同的環(huán)境。

第四段：發(fā)展社交實力（200字）。

與他人的交往是人生中不行或缺的一部分，但在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)覺學(xué)校教化往往忽視了社交實力的發(fā)展。然而，了解和駕馭基本的社交技巧對于人際關(guān)系的建立和維護至關(guān)重要。通過參與各種社交活動，我學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通，并提高了自己的團隊合作實力。這一過程不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了勝利，還使我在社會中更加自如地溝通和與他人建立深層次的聯(lián)系。

第五段：尋求自我成長（300字）。

教化的目的是為了人的全面發(fā)展。而作為受教化者，我們應(yīng)當(dāng)主動尋求自我成長和進步。我通過主動主動地參加課外活動、閱讀和社會實踐等方式，擴展了自己的學(xué)問面和視野。與此同時，我也漸漸形成了自己的愛好愛好，并發(fā)覺了自己的潛力和優(yōu)勢。這自我成長的過程給我?guī)砹烁蟮淖孕藕蛣恿?，使我不斷追求卓越，成為一個更好的自己。

總結(jié)（101字）。

通過教化的洗禮，我深刻體會到，教化不僅僅是在課堂上獲得學(xué)問，更是一個培育個人品質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程。通過獨立思索、敬重多元文化、發(fā)展社交實力和尋求自我成長，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進步，還成為了一個更加自信和全面發(fā)展的人。我信任，只有不斷地思索、反思和總結(jié)，我們才能在教化的旅途中不斷成進步步，更好地為社會做出貢獻。

感悟教化心得體會

其次，我是一個特別重視串講的人，因為我知道專科中許多科我都是x著串講過的，而且分數(shù)都特別高，所以串講是必聽的，但是串講有時也不能全信，有些科就是光聽串講也過不去的，比如現(xiàn)代漢語這門，即使老師說的再多再好也只是一些基本題，而到大題上都要x自己的積累和實力。

第四，那么如何提高自己來和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線的人來競賽呢?我一般是這樣做的，用mp3錄下串講內(nèi)容，然后反復(fù)的聽，老師可能會有很重要的話被別人漏過但是我一個字也不放過，再有就是復(fù)習(xí)資料，我曾搞到過一些黃本，里面有好多題，但是大部分是全國考試的題我們可能用不上，但是有許多次考試里面的'單選和多選都有過一樣的時候，所以就拿這個來練習(xí)選擇，比別人多做一道題就多一分勝算，還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反復(fù)看熟自己也想好一個差不多的例子打算著。最終就是猜題，這個很難，我考試前都習(xí)慣把這門考試前3年的試卷找來探討，看他出題的題路，而且自己來押題，自己來分辨今年的大題是什么，假如我是出題人該怎么出。

第五，還有個重要的細微環(huán)節(jié)，就是看分，比如古文史的考試，選擇40分，大題60分，那么我的復(fù)習(xí)方法是先保住大題不丟分，全部串講劃出的大題先背，其次是看選擇，在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上將前3年試卷的選擇做好，即使今年不再考也到書上去找到答案，而且我還有標注的習(xí)慣，就是哪個學(xué)問點哪年考過我都會標在書上，這樣選擇重要的記住，不重要的一帶而過特別便利，背完串講里的全部點，就是自己來找題，我手上有許多大家發(fā)上來的慢班筆記，從里面找出自己認為是重點的地方看看或是背下來，有備無患。

總之就是一句話，就是大家知道的我要知道，大家不知道我也要知道，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

感悟教化心得體會

《愛彌兒》是法國十八世紀聞名的啟蒙運動思想家、教化家盧梭的代表作，是他構(gòu)思，然后用3年時間撰寫而成的教化哲理小說。在書中，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教化，并通過它所虛構(gòu)的愛彌兒從誕生到成人的教化過程系統(tǒng)地闡述了他的教化理論，如自然教化、教化分期理論等。

《愛彌兒》開篇即提出：出自教化之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。這體現(xiàn)了盧梭的自然主義教化思想，他認為教化的目的是培育自然人，也即具有高尚情操的'人。盧梭強調(diào)對兒童進行教化是必需遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，使之成長為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來，忍受苦痛也是兒童應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的一件事情。比如兒童摔倒了，即使她哭了也不要急連忙忙跑過去安撫他。盧梭認為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了，兒童就必需忍受。在兒童年幼時學(xué)習(xí)英勇的精神，他便會慢慢學(xué)到如何忍受更大的苦痛。否則，在他們長大后面對苦痛時就沒有足夠的志氣和來應(yīng)付。大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，兒童有它特有的看法、想法和感情，其成長和發(fā)展是一個自然的過程。因此在不同年齡階段應(yīng)實行不同的教化內(nèi)容和教化;拔苗助長、操之過急只會適得其反。自然的教化必需愛護兒童的天性，使其身心得到自由的發(fā)展，充分敬重他們的自由。

當(dāng)然，由于受時代和歷史的局限，盧梭在自然主義教化中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過于極端的觀點，比如他認為兒童在幼年時期應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)村的自然中進行教化，應(yīng)當(dāng)讀的惟一的書是《魯濱遜飄流記》，應(yīng)當(dāng)學(xué)的工藝是;女子的教化應(yīng)當(dāng)以賢妻良母為宗旨等等。但他在教化上的理論貢獻卻是不行磨滅的，我們要辯證地看待盧梭的教化理念，吸取其合理的成分并為我所用。

感悟教化心得體會

《教化走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書、中國當(dāng)代教化論叢，是華南師大博士生導(dǎo)師廣東教化科學(xué)探討所所長郭思樂的力作。本書由人民教化出版社出版發(fā)行，6月第x版，8月第九次印刷。

作為老師，我x直認為自己付出努力就是對得起學(xué)生了，自己做得多x些，就是在提高教學(xué)質(zhì)量，是主動、仔細地服務(wù)于學(xué)生的充分體現(xiàn)。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“老師苦做”思想，卻不知這樣做的結(jié)果不僅沒有給學(xué)生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學(xué)生被傳統(tǒng)束縛，無法自由施展。這種“保姆式”的教化并不行取。既然“拋秧式”教化不僅能削減勞動量，還能給學(xué)生帶來自由生長的歡樂，且效益高。

作為老師，我們x定要終身學(xué)習(xí)，不斷提升個人素養(yǎng)，提高個人魅力。每x個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的特性，這就要求老師全面了解學(xué)生，恒久不要看到x個側(cè)面就覺得了解x個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)切他們，從而達到進x步的了解，從生活、學(xué)習(xí)、家庭不同的方面了解他們，形成既是師生又是摯友的`關(guān)系。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公允心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學(xué)生要公允、同等、不高高在上，要有威歷、言出必行，做好孩子的表率。

生本教化也沒有完全否定現(xiàn)行教學(xué)模式，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學(xué)模式，不是對學(xué)生放任自流，而是強調(diào)生本教化改革是在東方文化背景下進行的，要保留東方文化傳統(tǒng)中很多好的東西。生本教化沒有全盤否定應(yīng)試教化，沒有忽視分數(shù)這x社會、家長最關(guān)切的話題，不是培育低分高能的學(xué)生，而是立志培育高分高能的學(xué)生，這也是生本教化為什么受到學(xué)校、家長、社會歡迎的緣由。

感悟教化心得體會

自從有了孩子以后，我們的生活的確徹底得被翻轉(zhuǎn)啦，從什么都不懂的初級父母慢慢成長著。但當(dāng)我捧起這本書時，我仍舊覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)驗的這一切太不行思議啦!這本書簡直就是一本小說，它向人們訴說著在一個被世人快要遺忘的角落里，在一個白令海峽小島上的尤皮克學(xué)校里，喬治老師用他的愛和超群的才智帶領(lǐng)著十多個孩子完成了令人不敢信任的任務(wù)，他不僅變更了這群孩子的學(xué)習(xí)看法，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生蹤跡!多么宏大的喬治老師啊!正因為看到它的介紹，我才申請閱讀的，可是當(dāng)我拿到這本書時，我卻發(fā)覺由于是翻譯版，或許由于我的淺薄，我的學(xué)問面和我的理解力有限，我的讀后感或許會很無力度，我只能說這個故事的確很令我感動，看到最終喬治老師與學(xué)生們歷盡千辛萬難最終獲得全國冠軍時，我不禁淚眼婆娑，他們真是太不簡單啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄，直到二十年后他仍舊為孩子們的點滴而動容，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學(xué)校卻遇上了一群奇葩的學(xué)生：他們不喜愛白人也不喜愛學(xué)習(xí)，他們上學(xué)就是為了打籃球。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們，他用他的獨特教學(xué)方式一點一點得走進孩子們的心里。

馬歇爾常常上課在把玩籃球，他預(yù)言喬治撐不過五天，結(jié)果老師的一句“因為我特殊。”令波尼說：“或許，你能撐過一整年?！眴讨伟l(fā)覺到了體育館男生動作靈敏、精力充足，運球、轉(zhuǎn)身、投籃都行云流水，其實這些孩子一點都不笨，他們已經(jīng)差不多是成年人啦，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵實力，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的，其實是因為他們無法走進愛斯基摩人的心靈深處，而喬治做到啦!

喬治老師盡然請他的學(xué)生教他打籃球并且付給他十五美元，他用汽水的獎賞調(diào)動了課堂氣氛，他融入到愛斯基摩人的家庭里，與他們的父母成為好摯友，幫助孩子們參與“將來問題解決”大賽，他一點點得將孩子們的自信念調(diào)動起來，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù)。他甚至為了讓孩子們情愿前往各自的考場，而用“賄賂”的方式，給他們蛋糕、餅干、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒。孩子們走進了考場，里面堆放著餐盤、點心、紙杯，而不是鉛筆盒圓珠筆。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也接著忍受著當(dāng)?shù)厝藢λ牟还?，因為她愛他的父親，更興奮能和愛斯基摩人生活在一起，學(xué)習(xí)他們的文化。

喬治告知墨瑞他們：“頭腦風(fēng)暴不是你們的強項，它和你們的文化正好相反。你們的思索既實際又精準，它必需那樣。在冰上它是真實的世界，很少允許犯錯的空間?！彼麖娬{(diào)溝通的基礎(chǔ)是“什么為什么”。

在無意間發(fā)覺了一本書——朱永新的《新教化》。始終以來，我總以工作忙、沒時間為理由，沒有看書的習(xí)慣了。又一次偶然間，我拿起了這本書。

我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實切地感受到了這位教化大師學(xué)問的淵博，對教化至真的感悟與至純的摯愛，他對新教化志向追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我劇烈的`感覺到，這新教化之夢，并不遙遠，就在我們廣闊教化工作者共同的對教化事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！

書中朱永新先生提到“新教化的最高境界就是讓師生過一種華蜜完整的教化生活?！弊鳛橐粋€一般的老師，始終在思索怎樣做一位合格的老師。讀完這本書，我領(lǐng)悟到了老師應(yīng)當(dāng)具備的以下幾方面素養(yǎng)：

讀朱永新先生的《新教化》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在傾聽一位充溢激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為老師，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞學(xué)問和文明，假如我們沒有激情，我們就無法感染學(xué)生，我們就無法調(diào)動學(xué)生，生動課堂，課堂上老師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)就很難成效。

有人說“沒有愛就沒有教化”，這句話很實在，在我們教化的過程中，老師的愛心是喚醒學(xué)生和諧奇妙的音樂，是激發(fā)學(xué)生好聽悅耳的語言，是照亮學(xué)生黑暗中的明燈。老師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系，老師理解信任學(xué)生，學(xué)生敬重依戀老師。老師富有愛心，可以給學(xué)生創(chuàng)建寬松愉悅的心理感受，便于學(xué)生形成健康的心理。

要勝任新課改須要，老師必需具備扎實的專業(yè)技能和良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使我們很簡單駕馭課堂，采納多渠道的教化手段和教學(xué)技巧來豐富課堂，調(diào)動和感染學(xué)生；另外，扎實的基礎(chǔ)，使我們很簡單接受新的教化思想和教化理念。

書中有這樣一段：“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。”這段話給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校內(nèi)的時候，帶走的不應(yīng)當(dāng)只有學(xué)問，更重要的是對志向的追求?！?/p>

教化的感悟心得體會

放大鏡能幫助爺爺、奶奶看報讀書，今日，我準備自己做個放大鏡。

媽媽拿來一些水和幾塊玻璃，說要用這些東西做放大鏡。我先拿來一塊玻璃，把它放在寫好字的紙上，可是字一點都沒變大，莫非真的要用水？于是，我把手指伸進水杯里，再把水涂在玻璃上，接著把玻璃放在寫好字的紙上，可字還是沒有改變，莫非是媽媽在騙我？我就對媽媽說：“媽媽，你是不是在騙我？”媽媽笑瞇瞇地說：“水滴是圓圓的，不是扁扁的?！蔽艺罩鴭寢尩臉幼?，用手指把水滴在玻璃上，透過水滴，我看到字果真放大了，我太興奮了。我把玻璃抬高一點，字變得更大了。我新奇極了，媽媽說：“因為水滴在玻璃上，中間厚，四周薄，這樣的弧度就像一個小小的凸透鏡，所以字就放大了?！?/p>

生活中到處都是科學(xué)?。?/p>

感悟教化心得體會

可能大家都知道，曾有過愛的教化一書，不過，我也是整個吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有著什么精彩內(nèi)容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認仔細真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得歡樂，華蜜，即使花費了這么多的時間。

在這里的人類品德都是高尚的，他們始終為別人著想，曾有一個高年級的孩子望見一個小孩子立刻快被車撞了，便直沖過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長剛好趕了過去，可一看，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭，此時，全部人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音懇求校長滿意他最終一個愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世。

我經(jīng)常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無私啊！而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發(fā)的人嗎？我覺得人人都應(yīng)當(dāng)無私，放開大愛的胸膛?。?/p>

讀了《愛的教化》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，愛！是多么的宏大！

架、冷戰(zhàn)，可是我們對對方的愛是恒久都不會變更的。

以前自己也曾頂撞父母，說過一些令父母難過的話，做過一些令父母痛心的事，現(xiàn)在回想起來，就會對自己當(dāng)時的做法感到不行思議，覺得那時的自己真的很無趣。如今不停地懊悔卻再也無法使那些過往變更。

在這世上，我們要感謝的人有許多，要感謝老師、感謝同學(xué)、感謝摯友、感謝……但我覺得最應(yīng)當(dāng)感謝的人是父母。父母從我們誕生的那一刻便起先陪伴在我們的身邊，一生為我們操勞，為我們著想，為了能夠給我們供應(yīng)良好的生活條件辛勤地工作。父母教育了我們很多的人生道理，是我們生命中的啟蒙老師，幫助我們度過人生道路中一個又一個的坎坷，勸慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最愛我們的`人，我們最該感謝的人也是父母。

父母的一生都是在為我們付出，為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子，但是當(dāng)我們長大，學(xué)會了堅毅，真正學(xué)會了該如何回報父母的時候，卻發(fā)覺父母已是滿臉皺紋，滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長大，父母也慢慢地老去了。隨著年齡的漸漸增長，我慢慢地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母經(jīng)常會在嘮叨中教給我們很多人生的閱歷，希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母起先喋喋不休的時候就會不耐煩地隨意應(yīng)付幾句之后便離開，但是現(xiàn)在我學(xué)會了仔細傾聽父母的訓(xùn)誨，即使有的時候不情愿聽那些重復(fù)了很多遍的話，我也不會再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教化》以后，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法，怎么做才會既不損害父母又讓自己過的歡樂，我從這本書中學(xué)到了很多。

閱讀了《愛的教化》之后，我感受到了親子之愛、師生之情、摯友之誼和愛國之心，從中獲得了很多珍貴的人生閱歷，這些能使我受益一生！

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教化的感悟心得體會

大凡是中國人，骨子里是有詩意棲息的。

“詩意”一詞意蘊頗深。何謂“詩”？不僅僅是五字律詩、七言絕句，亦或是長短不一的現(xiàn)代詩，一切具有美感的