《撬杠的學(xué)問作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》_第1頁
《撬杠的學(xué)問作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》_第2頁
《撬杠的學(xué)問作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《撬杠的學(xué)問》作業(yè)設(shè)計方案一、教學(xué)背景分析：《撬杠的學(xué)問》是一本經(jīng)典的管理學(xué)著作，通過講述撬杠的原理和應(yīng)用，揭示了在管理實踐中如何運用撬杠效應(yīng)來實現(xiàn)更有效的管理。本教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生深入理解撬杠的觀點和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的管理思維和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解撬杠的基本原理和應(yīng)用；2.掌握撬杠在管理實踐中的具體運用方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力；4.提高學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.撬杠的基本觀點和原理；2.撬杠在管理中的應(yīng)用；3.撬杠的案例分析；4.撬杠的實踐操作。四、教學(xué)方法：1.理論講解：通過教室講解、PPT展示等方式介紹撬杠的基本觀點和原理；2.案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析撬杠在實際管理中的應(yīng)用案例，加深他們的理解；3.小組討論：組織學(xué)生分成小組進(jìn)行撬杠案例討論和解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力；4.實踐操作：組織學(xué)生參與實際的管理實踐活動，讓他們親身體驗撬杠的效果。五、教學(xué)評估：1.教室參與度：通過學(xué)生的教室表現(xiàn)和參與度評估其對撬杠理論的理解水平；2.作業(yè)表現(xiàn)：安置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生對撬杠應(yīng)用的掌握水平；3.期末考核：設(shè)置期末考試或項目，綜合評估學(xué)生的進(jìn)修效果。六、教學(xué)資源：1.《撬杠的學(xué)問》教材；2.PPT課件；3.撬杠案例資料；4.實踐操作的場地和設(shè)備。七、教學(xué)安排：本教學(xué)設(shè)計將分為10周完成，每周安排2節(jié)課，具體安排如下：第一周：撬杠的基本觀點和原理；第二周：撬杠在管理中的應(yīng)用；第三周：撬杠的案例分析；第四周：撬杠實踐操作介紹；第五周至第八周：學(xué)生分組進(jìn)行案例討論和解決問題；第九周：撬杠實踐操作；第十周：期末考核和總結(jié)。八、教學(xué)效果：通過本教學(xué)設(shè)計，學(xué)生將能夠全面理解撬杠的觀點和應(yīng)用，提高他們的管理思維和解決

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論