山東青島嶗山區(qū)重點達標名校2024年中考歷史押題試卷含解析

山東青島嶗山區(qū)重點達標名校2024年中考歷史押題試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．圖示法形象、直觀，是梳理歷史發(fā)展脈絡，掌握歷史發(fā)展線索的基本方法。星偉同學在復習中國近代史時繪制了如圖，其中沒有包含的歷史信息是A．起止時間 B．社會形態(tài) C．主要矛盾 D．歷史分期2．青年學生，總是用他們滿腔的熱血與辛勤的汗水書寫著水不褪色的傳奇。1919年就是這樣一群學生揭開了一個新時代的序幕。這個新時代是A．舊民主主義革命時代 B．資產(chǎn)階級革命時代C．新民主主義革命時代 D．社會主義建設時代3．“我們都是搞革命的，搞革命的人最容易犯急性病。我們的用心是好的，想早一點進入共產(chǎn)主義。這往往使我們不能冷靜地分析主客觀方面的情況，從而違反客觀經(jīng)濟規(guī)律?！编囆∑竭@一番話總結的是A．閉關鎖國的教訓 B．南昌起義的教訓 C．大躍進和人民公社化運動的教訓 D．“文革”的教訓4．圖片是歷史記錄的有效載體，下圖反映的局面是A．凡爾賽體系下的歐洲新秩序B．經(jīng)濟大危機打擊下的歐洲局面C．納粹德國對外擴張的局面D．歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成5．學習歷史需要將歷史概念用層次化的方法組織起來，與“建設中國特色社會主義——農村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”的層次結構一致的是A．中國近代化——洋務運動——發(fā)昌機器廠B．新民主主義革命——國民革命運動——北伐戰(zhàn)爭C．抗日戰(zhàn)爭——全民族抗戰(zhàn)——九一八事變D．20世紀70年代中國外交——萬隆會議——“求同存異”6．他是俄國著名作家，他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》，列寧稱他的作品為“俄國革命的鏡子”，他就是A．伏爾泰B．但丁C．列夫·托爾斯泰D．莎士比亞7．1920年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量只及一戰(zhàn)前的一半，工業(yè)產(chǎn)值只有戰(zhàn)前的1．8%，生活必需品十分缺乏，經(jīng)濟形勢嚴峻。工人中出現(xiàn)悲觀失望情緒、彼得格勒、莫斯科等城市爆發(fā)了工人罷工和抗議游行，農民對繼續(xù)實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的不滿與日俱增，反蘇維埃暴動不斷發(fā)生。1921年蘇俄政府實施新經(jīng)濟政策。依據(jù)材料判斷蘇俄實施這一政策的根本目的是：A．加快發(fā)展市場經(jīng)濟B．維護和鞏固蘇維埃政權C．實現(xiàn)國家的工業(yè)化D．粉碎國內外敵人的進攻8．20世紀90年代，它在全球迅速普及，成為現(xiàn)代社會重要的基礎設施，標志人類開始進入信息時代。它是A．人工智能B．物聯(lián)網(wǎng)C．互聯(lián)網(wǎng)D．計算機9．某校學生開展中國古代文明系列明信片設計活動，下圖明信片設計稿的主題是A．科學技術發(fā)達B．醫(yī)學領先世界C．手工技藝精湛D．繪畫成就卓越10．羅斯福曾說:我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰(zhàn)，既是為我們自己，也是為全世界?！逼渲小皯?zhàn)爭”的目的是A．驅逐英國殖民者 B．推翻封建統(tǒng)治C．防止國家分裂 D．解決經(jīng)濟危機11．儒家思想經(jīng)過不斷發(fā)展，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。以下言論最能體現(xiàn)其適應加強中央集權需要的是（）A．“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之。”B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧?！盋．“諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！盌．“我之出而仕也，為天下，非為君也。”12．羅斯福曾說：“我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭。”材料中的這場“偉大而成功的戰(zhàn)爭”是指A．美國獨立戰(zhàn)爭 B．美國南北戰(zhàn)爭 C．羅斯福新政 D．冷戰(zhàn)二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關系結構。20世紀，世界格局經(jīng)歷了多次大變動，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結合所學知識回答問題。第一次世界大戰(zhàn)后形成的世界格局的實質是什么？形成這一格局的兩次會議，分別對中國造成了什么影響？二戰(zhàn)結束后，世界形成了美蘇主導世界的兩極格局，這一格局的表現(xiàn)主要是哪一政策的實施？為此，美國采取哪些措施？“冷戰(zhàn)”結束后，世界格局出現(xiàn)多極化趨勢，哪些因素推動了多極化趨勢？結合所學知識思考，影響國際關系格局演變的決定性因素是什么？你覺得我國當前應該如何應對國際格局的演變？14．羅斯?！靶抡毙略谀睦?？“新政”的核心和基礎是什么？如何評價羅斯福新政？15．新中國成立后，中美關系的發(fā)展中經(jīng)歷了一個曲折的過程，請你舉出中美建交過程中發(fā)生的重大事件？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

根據(jù)所學可知，從1840到1949年，是半殖民地半封建社會，主要矛盾是資本主義侵略和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾，題干沒涉及這一點，故C符合題意；半殖民地半封建社會，從1840到1949年，這是起止時間，故A不符合題意；從1840到1949年，是半殖民地半封建社會，這是社會形態(tài)，故B不符合題意；從1840到1949年，是民主主義革命時期，其中又分舊民主主義革命和新民主主義革命，這是歷史分期，故D不符合題意。故選C。2、C【解析】

根據(jù)所學可知，1919年，巴黎和會中國外交的失敗引發(fā)了五四運動，其中，工人階級登上歷史舞臺，進入新民主主義革命，故C符合題意。舊民主主義革命時代指的是1840年到1919年；辛亥革命是資產(chǎn)階級革命；1956年，三大改造的完成，中國進入社會主義建設時期。故ABD均不符合題意。故選C。3、C【解析】

依據(jù)所學可知，由于建設社會主義缺乏經(jīng)驗，又急于求成，1958年成為發(fā)動了“大躍進”和人民公社化運動，是黨在探索建設社會主義道路中的一次嚴重失誤，破壞了我國的生產(chǎn)力，造成國民經(jīng)濟比例失調，給黨和國家造成建國以來未曾有過的經(jīng)濟困難，故C符合題意；閉關鎖國的教訓、南昌起義的教訓、“文革”的教訓與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C。4、D【解析】

依據(jù)圖片信息并結合所學可知，二戰(zhàn)后，美國為首的西方國家對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家采取了除武裝進攻之外一切進攻手段，以遏制共產(chǎn)主義。這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。1947年，杜魯門主義的出臺，是美蘇“冷戰(zhàn)”開始的標志。1949年，在美國和蘇聯(lián)的支持下，德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國。德國分裂標志著歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成，所以D項符合題意。由此分析ABC三項均在圖片中體現(xiàn)不出來，不符合題意，排除，故選D。5、B【解析】“建設中國特色社會主義——農村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”的層次結構是：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是農村改革實行的政策，農村改革屬于建設中國特色社會主義的具體做法。農村改革與建設中國特色社會主義、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制存在從屬關系。分析本題四個選項，與“建設中國特色社會主義——農村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”的層次結構一致的是“新民主主義革命——國民革命運動——北伐戰(zhàn)爭”。因為，國民革命運動屬于新民主主義革命，北伐戰(zhàn)爭是國民革命運動的舉行軍事行動。國民革命運動與新民主主義革命、北伐戰(zhàn)爭存在從屬關系。故B符合題意；ACD與“建設中國特色社會主義——農村改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”的層次結構不一致，不符合題意。故選B。6、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，列夫?托爾斯泰是19世紀俄國著名作家和教育家，批評現(xiàn)實主義文學巨匠，被列寧稱為“俄國革命的鏡子”，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》，這些作品深刻地揭示了19世紀后期到20世紀初俄國社會的基本矛盾，展現(xiàn)了俄國劇烈的社會變動，C符合題意。ABD均不符合題意，故選C。【點睛】本題以創(chuàng)作了《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等不朽名作，被列寧稱為“俄國革命的鏡子”為依托，考查近代科技文化。注意掌握相關基礎知識。7、B【解析】依據(jù)材料“……工人中出現(xiàn)悲觀失望情緒、彼得格勒、莫斯科等城市爆發(fā)了工人罷工和抗議游行，農民對繼續(xù)實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的不滿與日俱增，反蘇維埃暴動不斷發(fā)生。1921年蘇俄政府實施新經(jīng)濟政策?！钡贸鰬?zhàn)時共產(chǎn)主義導致人民不滿，發(fā)動暴動，社會動蕩不安，威脅到新生的蘇維埃政權。為了改變這種局面，即維護和鞏固蘇維埃政權，1921年蘇俄政府實施新經(jīng)濟政策。B項符合題意。加快發(fā)展市場經(jīng)濟材料沒有體現(xiàn)，A項不合題意；1928——1937年蘇聯(lián)兩個五年計劃，實現(xiàn)國家的工業(yè)化。C項不合題意；列寧實施的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，粉碎國內外敵人的進攻，取得了內戰(zhàn)的勝利。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。8、D【解析】

依據(jù)所學知識可知第三次科技革命是以原子能、電子計算機、航天技術、生物工程的發(fā)明和應用為主要標志，涉及信息技術、新能源技術、新材料技術、生物技術、空間技術和海洋技術等諸多領域的一場信息控制技術革命。1946年，美國研制成功第一臺電子計算機，人類開始向網(wǎng)絡信息時代邁進。20世紀90年代以來，計算機在全球迅速普及，成為現(xiàn)代社會重要的基礎設施，標志著人類社會開始進入“信息時代”。計算機網(wǎng)絡將世界各地聯(lián)結成一個整體，創(chuàng)造了人類新的生活模式和文化觀念。網(wǎng)絡不僅極大地拓展了人類的生活空間，還對人類經(jīng)濟活動產(chǎn)生了直接影響，推進了全球經(jīng)濟的一體化。綜上所述，D符合題意，故選D。9、A【解析】

依據(jù)題干圖片的人物是蔡倫、張仲景、華佗、祖沖之等信息，結合所學可知，蔡倫是科學家，發(fā)明了造紙術，張仲景是醫(yī)學家，創(chuàng)作了《傷寒雜病論》，華佗是醫(yī)學家，創(chuàng)造了五禽戲和麻沸散，祖沖之是數(shù)學家，研究出了圓周率，由此可知，這四項人物都體現(xiàn)了漢朝和南北朝時期科技的發(fā)展和發(fā)達，A項符合題意；蔡倫和祖沖之不是醫(yī)學家，B項片面，排除；張仲景和華佗不是手工技術者，C項片面，排除；題干的圖片中的四個人物都不是畫家，D項錯誤，排除；故選A?！军c睛】解題的關鍵是學生正確掌握張仲景、華佗、祖沖之、蔡倫的相關知識點，利用排除法逐一分析四個選項，找到適合四個人物的相同點，排除不同點，由此得出正確答案。10、D【解析】

依據(jù)題干羅斯福曾說:我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰(zhàn)，既是為我們自己，也是為全世界?！苯Y合所學知識，1929年，經(jīng)濟危機首先在美國爆發(fā)，形成了前所未有的、持續(xù)最久的世界經(jīng)濟大危機。為了應對經(jīng)濟危機，美國總統(tǒng)羅斯福進行了一系列的改革，即為羅斯福新政，新政使美國擺脫經(jīng)濟危機和政治危機．羅斯福政府用國家干預手段成功地擺脫了經(jīng)濟危機，使美國資本主義經(jīng)濟得以重新正常運行；新政在一定程度上緩解了社會矛盾，繼續(xù)保持了資本主義的民主制度。D選項符合題意；美國獨立戰(zhàn)爭的勝利，結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的近現(xiàn)代政治體制，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。A選項不符合題意；美國獨立戰(zhàn)爭的勝利，結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立。B選項不符合題意；南北戰(zhàn)爭，是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，維護了國家統(tǒng)一，為美國資本主義的加速發(fā)展掃清了道路。C選項不符合題意；故選D。11、C【解析】依據(jù)所學知識可知，漢代建立后，諸子百家的思想還很活躍，思想上不統(tǒng)一的局面不利于中央集權，于是漢武帝接受了董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想確立為封建社會的正統(tǒng)思想，其他各派學說都受到排斥。這樣，在思想領域，漢武帝實現(xiàn)了大一統(tǒng)?！爸T不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進”正是董仲舒要求“獨尊儒術”的言論，C符合題意；AB項體現(xiàn)了以德治國的思想，不符合題意；D項體現(xiàn)了黃宗羲以天下蒼生為己任的博大胸懷，不合題意。故選C。12、C【解析】

根據(jù)材料“這不僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭”結合所學知識可知，美國通過羅斯福新政減輕了經(jīng)濟大危機的沖擊，避免了美國走上法西斯專政的道路，C正確；美國獨立戰(zhàn)爭針對的是英國的殖民統(tǒng)治，A排除；美國的南北戰(zhàn)爭維護的是國家統(tǒng)一，B排除；冷戰(zhàn)是二戰(zhàn)后出現(xiàn)的，D排除。故選C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）帝國主義重新瓜分殖民地和勢力范圍；巴黎和會引發(fā)了五四運動，華盛頓會議打擊了日本獨占中國的計劃，使中國回到列強共同支配的局面。（2）冷戰(zhàn)政策；提出杜魯門主義、實施馬歇爾計劃、建立北約。（3）兩極格局的結束，西歐的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、經(jīng)濟全球化的推動等。（4）國際力量對比的變化；加強國際交流和合作、堅持和平共處五項原則、大力推行改革開放，增強綜合國力等?！窘馕觥浚?）第一問，依據(jù)所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強通過巴黎和會和華盛頓會議，建立凡爾賽—華盛頓體系。這個體系的實質是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界和勢力范圍，奴役殖民地和半殖民地的體系。第二問，依據(jù)所學知識可知，巴黎和會無視中國的合法權益，把原來德國在山東的一切權益轉交給日本，引發(fā)了中國的五四運動；華盛頓會議中，與會九國代表簽署了《九國公約》，使中國再次處于幾個帝國主義國家的共同支配之下。（2）第一問，依據(jù)所學知識可知，第二次世界大戰(zhàn)中的1945年2月，在蘇聯(lián)的雅爾塔召開了會議，雅爾塔會議奠定了二戰(zhàn)后兩極格局（雅爾塔體系）的基礎。二戰(zhàn)后美蘇之間為了爭奪世界霸權，展開了冷戰(zhàn)政策。所以，這一格局的表現(xiàn)主要是冷戰(zhàn)政策的實施。第二問，依據(jù)所學知識可知，冷戰(zhàn)政策政治上推行杜魯門主義；經(jīng)濟上實行馬歇爾計劃；軍事上成立北大西洋公約組織。（3）依據(jù)所學知識可知，1991年，蘇聯(lián)解體后，美蘇“冷戰(zhàn)”結束，世界政局暫時形成了“一超多強”的局面，并朝著多極化方向發(fā)展，但是一個相對穩(wěn)定的世界格局還沒有定型。美國是當今唯一的超級大國，實力明顯；但歐盟、日本的崛起、中國的發(fā)展和俄羅斯等國家聯(lián)盟和國家實力也在不斷增強，成為牽制美國稱霸世界、促進世界格局多極化的重要力量。（4）依據(jù)所學知識可知，當前世界政治格局出現(xiàn)了多極化的趨勢，影響國際關系格局演變的決定性因素是國家的經(jīng)濟實力；面對當今國際經(jīng)濟政治形勢的挑戰(zhàn)，中國應該抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，積極參與中謀求發(fā)展；努力發(fā)展經(jīng)濟，大力提升綜合國力，提高國際競爭力；深化改革、擴大開放等。14、新在開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)