材料作文指導(dǎo)

材料作文指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、什么是材料作文2、材料作文與話題作文的區(qū)別3、材料作文的審題立意4、演習(xí)訓(xùn)練5、材料作文的文體（1）怎樣確定文體（2）幾種常見文體的寫作2004的材料作文2004年河北省中考作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。當(dāng)幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹就會被樹枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把他們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開始墜向山谷時，他們就會拼命地拍打翅膀阻止自己繼續(xù)下落。最后，他們的性命保住了，因為他們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)―――飛翔。要求：根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。作文下面是關(guān)于“2004年度‘感動中國’新聞人物”――“雜交水稻之父”袁隆平的頒獎詞，認(rèn)真品讀后，根據(jù)要求作文。

??袁隆平――他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。

??請從上面的材料中自選角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實社會生活中的所見所聞所思所想，寫一篇600字左右的文章?？芍v述故事，可發(fā)表見解，可說明問題，可抒發(fā)情感。

??提示：①選擇適合你表達的一種文體；②文中不能出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

材料作文則不同材料作文所提供材料是寫作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。它是你文章的靈魂。簡單的說材料的主旨就是你要寫的議論文的論點，你所寫的記敘文的中心思想，尤其是寫議論文時，對所給的材料還要“非用不可”。材料作文一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴(yán)重的跑題。話題作文：

陜西省副題2、找關(guān)鍵詞句法“不容置疑”“毫無顧忌地沖破牛頓力學(xué)的束縛”這些似乎矛盾的詞語包含著材料的主旨：（1）要敢于懷疑（2）懷疑是創(chuàng)造的先導(dǎo)（3）要敢于打破舊的觀念，勇于創(chuàng)新（4）不勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，就不會有所建樹

分析材料材料中人物有老人和孩子，還有一幫路人。分析材料的是非傾向，可知命題者明顯將矛頭指向毫無主見，為他人之言是從得騎驢者。從命題者的意圖來分析，可以提煉這樣的觀點：盲從讓我們一事無成不能人云亦云，做事要有主見分析材料我們聯(lián)系實際想一想：老駱駝象征著現(xiàn)實生活中的哪些人，馬和驢又象征現(xiàn)實生活中的哪些人，就不難找到材料的主旨。立意角度1：平凡中孕育著偉大2：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著向前，就能走向成功5、選角度切入法根據(jù)下面一段文字，自擬題目，寫一篇議論文。一位斯巴達人對他母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答說：“孩子，你前進一步劍不是就長了嗎？”應(yīng)試者可以通過對這段文字的具體分析，理會其中的涵義，然后選擇一個寫作點命題寫作。材料分析這段材料所主要反映出這樣一個富有哲理的問題：從母親的角度分析：母親話蘊含著“短”與“長”是相對性的道理。從孩子的行為上還可以引申出停止不前、不思進取的意思。因此，我們的命題可以是《“短”與“長”》或《停滯與進取》，還可以是《“前進一步”的啟迪》這樣的題目。演習(xí)訓(xùn)練材料分析從編者的意圖來看明顯的傾向在馬辛利的做法上，因為他的寬讓、忍耐才是緊張的氣氛緩和下來。立意角度：1、要寬容（有博大胸懷）2、忍耐、忍讓材料二：初三時,第一天上生理衛(wèi)生課，老師就在教室后面掛了一幅人體解剖圖，圖上標(biāo)明重要的骨骼、肌肉的名稱和部位。整整一個學(xué)期，那幅圖都掛在那里。臨近期末的一次考試，我們一走進教室，那幅解剖圖便被老師收起來了，而整張試卷只有一道題：列舉人體主要骨骼的名稱和部位。我們幾乎異口同聲地提出抗議，“老師沒有講過，我們也從來沒有講過?！薄斑@不是理由?！崩蠋熚⑿χf，“哪些知識已經(jīng)掛了好幾個月了。”我們勉強答了一會便草草交了卷?！罢埻瑢W(xué)們永遠記住，”老師忠不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。3、除詩歌、戲劇外，文體不限。材料分析1、看清自我，把握自己的人生的高度2、拼搏過、奮斗過，即使不能完美，人生也沒有遺憾3、人生應(yīng)該懂得放棄4、學(xué)會滿足，知足常樂5、做事要量力而行材料作文的文體

怎樣確立文體第一：要看你提煉的觀點適宜用什么文體第二：要看自己善于寫什么樣的文體第三：要考慮是否已占有與該文體相應(yīng)的足夠材料第四：考慮用該文體寫作能否寫出新意，避免從眾心理注意：無論哪種文體，格調(diào)一定要積極向上，充滿陽光活力；切不可消極低沉，陰暗晦澀。幾種常見文體的寫作（一）記敘文的寫作第一要做到立意鮮明，中心突出第二要選好題材，做到獨到新穎第三巧妙的設(shè)計線索，做到綱舉目張第四要感情真摯，能打動讀者（二）議論文的寫作首先要注意開頭引材料：引述時應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容，也就是與你即將提出的中心論點密切相關(guān)的部分來概述，與中心論點無關(guān)的部分應(yīng)略去不提。其次做到結(jié)構(gòu)完整：最基本的做法就是開頭部分旗幟鮮明地提出論點，中間部分充分論證，結(jié)尾呼應(yīng)開頭強化論點。第三要典型而鮮活：注意棄舊用新，薄古厚今，選取人無我有、人有我新的論據(jù)，注意聯(lián)系實際，有時代的活水。第四寫議論文要學(xué)會分解論點：一種方法是橫向分解：即從中心論點出發(fā)，分解出幾個分論點然后逐條論證如：《梅花香自苦寒來》可分解三個分論點（1）苦可以激發(fā)進取心（2）苦可以培養(yǎng)堅強的意志（3）苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。另一種是縱向分解層層遞進：如《在困難面前》可分解這樣幾個分論點（1）要承認(rèn)困難（2）要不怕困難（3）要分析困難、戰(zhàn)勝困難（三）散文的寫作第一:寫散文首先要用心擬題，題目要有個性、與眾不同，能一下子抓住讀者的視線。第二:表達要靈活對敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式融為一爐。第三:寫散文要“寓情于景”“寓情于物”以強烈的感性形象激發(fā)讀者的理性思考第四:要做到語言美，散文的語言要充滿詩意，能把感性和理性融合在一起。材料五雨后，一只蜘蛛向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，又與墻壁光滑潮濕，他爬到一定的高度，就會掉下來，他一次又一次的向上爬，一次次的掉下來。對一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是她日漸消沉。第二個人看到了，他說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去呢？我以后可不能像他那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。立意角度1、對待同一事物，態(tài)度不同，結(jié)果也不一樣2、不怕失敗，百折不撓，才是強者3、生活中總是充滿著理性的啟示，我們要善于發(fā)現(xiàn)*（一）什么是材料作文給材料作文（供料作文），是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。

給材料作文的形式：主要由兩部分組成。

1.材料：作文所依據(jù)的文字信息。

2.指令：作文所遵循的規(guī)則要求。

材料的形式：一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現(xiàn)象、一則寓言，還可以是一首詩、一段歌詞或者一句格言、一個成語、一個典故、一副漫畫等等。材料作文的要求：1、文體形式的限定讀后感議論文說明文敘寫、擴寫、縮寫一般情況下，結(jié)合材料自選角度，自擬題目，不限文體的寫作是最常見的。2、字?jǐn)?shù)上的限定3、特定性要求：如不出現(xiàn)真實的地名、姓名、校名（二）材料作文與話題作文的區(qū)別話題作文和材料作文的主要區(qū)別在于在寫作過程中材料的作用以及所寫文章對材料的處理上面。話題作文所提供的材料只是寫作的引子，是寫作的由頭。它對作文的主旨沒有限制作用，所寫作文只要在話題的范圍內(nèi)即可。話題作文更注重張揚學(xué)生的個性，對所提供的材料可以不理，文章的主題、體裁自定，只要與材料相關(guān)就行了。你觀察過你父母的手嗎？你注視過工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師的手嗎？你看過2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上那一群聾啞人演出的”千手觀音”舞蹈吧，那何止是美。想起那雙手，你會有無限的聯(lián)想，無盡的思念，無比的感動，無尚的崇敬……

??每天，我們靠一雙雙靈巧的手，一雙雙粗壯的手創(chuàng)造新生活。請以“手”為話題，自擬文題，寫一篇文章。

??要求：文體不限，寫一篇500字以上的文章(詩歌不少于20行)。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（1）微笑是無聲的問候，播下友誼的種子；微笑是有形的雨絲，滋潤眾人的心靈。面對困難，微笑含著勇敢；面對誤解，微笑露出寬容；面對挫折，微笑與自信同在；面對冷漠，微笑洋溢著熱情。

??常常微笑，我們將會在微笑中學(xué)會幽默，在微笑中學(xué)會抗?fàn)?，在微笑中學(xué)會拒絕，在微笑中學(xué)會憧憬，在微笑中走向成熟的人生。

??請以“常常微笑”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于６００字的文章。（若寫成詩歌，不少于２０行）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

（2）讀《螞蟻和蟬》這則寓言，自擬題目，寫一篇文章。

??冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在<aname=baidusnap0></a>夏天</B>儲存點糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫?！蔽浵佇χf：“如果你是夏天</B>唱歌，冬天你就跳舞吧！”

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青海省課改地區(qū)2005年初中畢業(yè)升學(xué)