什么是責(zé)任 （人教新課標）三年級品德與社會上冊課件

什么是責(zé)任（人教新課標）三年級品德與社會上冊課件一、什么是責(zé)任一談到責(zé)任，我們就會想到：“天下興亡，匹夫有責(zé)”“為中華之崛起““先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“一屋不掃，何以掃天下？”等明言。那么，什么是責(zé)任？先看兩個例子：天下興亡匹夫有責(zé)為中華之崛起

而讀書

故事1

有一個故事一直深深地震撼著我的心靈，今天借此機會推薦給大家，以此引出我講話的題目――談責(zé)任。美國著名電視節(jié)目主持人林克萊特在一次電視直播時間現(xiàn)場采訪了一位年僅四歲的小朋友：“你長大后想做什么呀？”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)飛行員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空時，飛機突然沒油了，所有引擎都熄了火，你會怎么辦？”小朋友想了想說：“我會先告訴坐在飛機上的人系好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”現(xiàn)場的觀眾頓時笑得前仰后合、東倒西歪，惟有記者林克萊特沒有笑。他繼續(xù)注視著孩子，因為他看到孩子的兩行熱淚奪眶而出。林克萊特繼續(xù)問：“為什么要這樣做？”

小朋友的回答透露出一個孩子特有的真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來，我還要回來！”此時演播大廳里的笑聲戛然而止，所有人都羞愧滿面地望著那位小朋友，人們不知道此時該說些什么，空氣仿佛都凝固了。林克萊特抱起小朋友，深情地吻了一下他那淌滿淚水的臉說：“你是一個英雄！”

我相信大家在聽完了這個真實的故事之后內(nèi)心一定不會平靜，因為從這位年僅四歲的小朋友身上，我們真切地體會到了“責(zé)任”這兩個字的深刻內(nèi)涵。

故事2

武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事物所在1917年所設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。真是聞所未聞！80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當(dāng)年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危！操這份心的，竟然是它的最初的設(shè)計者，一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所！是怎樣的一種因素使一個人、一群人、一個在在時空中更新?lián)Q代了數(shù)十年的機構(gòu)，雖然近一個世紀的變遷，仍然守著一份責(zé)任、一個承諾？

責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事；沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。二、中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任

自我責(zé)任

角色責(zé)任社會責(zé)任三.如何肩負人生的責(zé)任和義務(wù)1.自我責(zé)任：自理、自尊、自愛、自信、自強什么是人生的自我責(zé)任？就是對自己負責(zé)，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。如何才能肩負起人生的自我責(zé)任？（學(xué)生答，后歸納，）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自強。以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難2.角色責(zé)任：在社會做個好公民，在學(xué)校做個好學(xué)生。為班集體建設(shè)承擔(dān)一份責(zé)任和義務(wù)。在社會你是社會成員，在學(xué)校你是學(xué)生，分別該負起什么責(zé)任？在班里，大家都是高三成員，對于班集級集體的建設(shè)，是否認為這是班干部的事情？是否有想過要承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)？又該負起什么責(zé)任？相信大家都懂得：“眾人拾柴火焰高”的道理，只有我們每一個成員都為班級集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任，我們的集體才能顯示出團結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。自覺承擔(dān)你自己的一份責(zé)任和義務(wù)，也是顯示你在一個集體中存在價值的一種表現(xiàn)。

我相信每個人都渴望自己為別人所承認、所接受、所信任，都希望能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價值，那么通過什么方式讓別人了解你、承認你、接受你和信任你？就是通過你在集體事務(wù)中的表現(xiàn)，通過你在集體生活中所發(fā)揮的作用。在一個班集體中，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，要意識到自己的責(zé)任，自覺為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)。這樣我們每一個人在集體中的存在價值才能充分體現(xiàn)出來

在一個班集體中，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，要意識到自己的責(zé)任，自覺為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)。這樣我們每一個人在集體中的存在價值才能充分體現(xiàn)出來。人是社會的人，社會是人的社會。一方面任何人都需要從社會中獲得生存必須的生活資料，實質(zhì)上就是享受某種社會權(quán)利；另一方面，任何社會的發(fā)展都離不開人，人們所享受的種種社會權(quán)利，都是通過人類的勞動實踐創(chuàng)造的，也就是個人對社會盡責(zé)任。3.社會責(zé)任如果沒有個人對社會盡責(zé)任，社會就談不上發(fā)展，個人也無法享受別人創(chuàng)造的權(quán)利。（1）立志做有益于他人、有益于社會的人科學(xué)的人生觀把對社會的貢獻看作是人生價值的最高尺度，認為人生價值的核心和實質(zhì)在于對社會的貢獻和為人民服務(wù)的貢獻。評價一個人的人生價值，不是看他從別人、從社會那里索取到什么，而是看他為別人、為社會貢獻了什么。（2）把握今天，努力學(xué)習(xí)，迎接高考。作為學(xué)生，就要把握時機，珍惜時光，努力學(xué)好各門功課，全面提高自己的思想和文化素質(zhì)，為高考和將來的學(xué)習(xí)和工作打好堅實的基礎(chǔ)。（3）開創(chuàng)明天，在時代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價值“天下興亡，匹夫有責(zé)！”作為跨世紀的人才，國家的未來，民族的希望，時代在呼喚著有志青年，有志青年應(yīng)努力為祖國的振興、民族的騰飛作出自己的一份貢獻。而這首要的是要認清自己的責(zé)任，明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時代大廈的棟梁。“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。

社會責(zé)任

維護國家利益，為國爭光的責(zé)任

最后請同學(xué)們記?。?/p>