四年級下冊美術(shù)教案-第1課 小小旅行壺 ▏人美版(北京)_第1頁
四年級下冊美術(shù)教案-第1課 小小旅行壺 ▏人美版(北京)_第2頁
四年級下冊美術(shù)教案-第1課 小小旅行壺 ▏人美版(北京)_第3頁
四年級下冊美術(shù)教案-第1課 小小旅行壺 ▏人美版(北京)_第4頁
四年級下冊美術(shù)教案-第1課 小小旅行壺 ▏人美版(北京)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

/四年級下冊美術(shù)教案-第1課小小旅行壺▏人美版(北京)教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力,通過觀察和描繪旅行壺,讓學(xué)生了解和掌握物體的基本形狀和結(jié)構(gòu),并能運用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。同時,通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解旅行壺在日常生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生對生活的觀察和熱愛。教學(xué)內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是觀察和描繪旅行壺。首先,讓學(xué)生觀察旅行壺的形狀、結(jié)構(gòu)和特點,然后引導(dǎo)學(xué)生運用線條和色彩進(jìn)行描繪。在描繪的過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)旅行壺的細(xì)節(jié),如壺嘴、壺把、壺蓋等。最后,讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作出獨特的旅行壺作品。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點是觀察和描繪旅行壺的形狀、結(jié)構(gòu)和特點,以及運用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)旅行壺的細(xì)節(jié),如壺嘴、壺把、壺蓋等,以及如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:旅行壺、畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具:畫紙、畫筆、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入:教師出示旅行壺,引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀、結(jié)構(gòu)和特點,引發(fā)學(xué)生的興趣。2.觀察:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察旅行壺的細(xì)節(jié),如壺嘴、壺把、壺蓋等,讓學(xué)生對旅行壺有更深入的了解。3.示范:教師示范如何用線條和色彩描繪旅行壺,并講解描繪的技巧和方法。4.練習(xí):學(xué)生根據(jù)教師的示范,自己動手描繪旅行壺,教師巡回指導(dǎo)。5.創(chuàng)作:學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象,進(jìn)行自由創(chuàng)作,創(chuàng)作出獨特的旅行壺作品。6.展示:學(xué)生展示自己的作品,教師進(jìn)行評價和總結(jié)。板書設(shè)計-課題:小小旅行壺-教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力-教學(xué)內(nèi)容:觀察和描繪旅行壺-教學(xué)重點與難點:觀察和描繪旅行壺的形狀、結(jié)構(gòu)和特點,以及運用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)作業(yè)設(shè)計作業(yè):根據(jù)本課的學(xué)習(xí),回家后觀察和描繪自己家的旅行壺,要求形狀、結(jié)構(gòu)和特點準(zhǔn)確,線條和色彩運用得當(dāng)。課后反思本課通過觀察和描繪旅行壺,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)旅行壺的細(xì)節(jié),如壺嘴、壺把、壺蓋等。同時,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在作業(yè)設(shè)計方面,教師可以讓學(xué)生回家后觀察和描繪自己家的旅行壺,鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程中的“觀察”環(huán)節(jié)。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明:教學(xué)過程-觀察環(huán)節(jié)觀察的目的觀察是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ),通過觀察,學(xué)生可以更好地理解物體的形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和紋理,從而在繪畫時能夠更加真實地表現(xiàn)出來。在“小小旅行壺”這一課中,觀察的目的在于讓學(xué)生熟悉旅行壺的各個方面,包括它的功能、設(shè)計特點以及它在日常生活中的角色。觀察的方法1.直觀觀察:教師可以將旅行壺放置在教室的顯眼位置,讓學(xué)生從各個角度觀察其外觀。學(xué)生應(yīng)該注意到旅行壺的整體形狀、大小、顏色以及任何裝飾性圖案。2.觸摸體驗:在安全的前提下,教師可以讓學(xué)生觸摸旅行壺,感受其材質(zhì)的質(zhì)地、溫度和重量。這種觸覺體驗有助于學(xué)生更全面地理解物體的特性。3.功能探討:教師引導(dǎo)學(xué)生思考旅行壺的功能,例如保溫、保冷、便攜性等,并討論這些功能如何影響旅行壺的設(shè)計。4.細(xì)節(jié)聚焦:教師可以通過提問或者直接指導(dǎo),讓學(xué)生特別關(guān)注旅行壺的壺嘴、壺把、壺蓋等部分。這些細(xì)節(jié)往往決定了旅行壺的使用體驗和外觀美感。觀察的引導(dǎo)1.提問引導(dǎo):教師可以提出問題,如“旅行壺的形狀是怎樣的?”“它有哪些部分?”“這些部分是如何幫助人們使用的?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察。2.比較觀察:教師可以提供不同款式或材質(zhì)的旅行壺,讓學(xué)生比較它們的異同,從而加深對旅行壺設(shè)計的理解。3.分組討論:學(xué)生可以分組進(jìn)行觀察和討論,每組負(fù)責(zé)觀察旅行壺的不同方面,并分享他們的發(fā)現(xiàn)。觀察的記錄1.草圖繪制:在觀察過程中,學(xué)生應(yīng)該被鼓勵用鉛筆畫出旅行壺的草圖,這有助于他們將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為視覺表達(dá)。2.文字描述:教師可以要求學(xué)生用文字記錄下他們對旅行壺的觀察,包括形狀、顏色、材質(zhì)和功能等。3.口頭分享:學(xué)生可以口頭分享他們的觀察結(jié)果,這不僅能夠加深他們對旅行壺的理解,還能夠鍛煉他們的表達(dá)能力和公共演講能力。觀察的評估1.觀察準(zhǔn)確性:教師應(yīng)評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地觀察到旅行壺的主要特征和細(xì)節(jié)。2.觀察深度:評估學(xué)生是否能夠從觀察中得出更深層次的理解,例如旅行壺的設(shè)計如何滿足用戶的需求。3.觀察廣度:評估學(xué)生是否能夠從多個角度和方面進(jìn)行觀察,而不僅僅局限于外觀。通過以上詳細(xì)的觀察環(huán)節(jié),學(xué)生將能夠更加深入地理解旅行壺的各個方面,為后續(xù)的繪畫和創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色,通過有效的教學(xué)策略,幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察能力,這對于他們未來的美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實踐都是極其寶貴的。觀察環(huán)節(jié)的深入實踐在“小小旅行壺”的教學(xué)過程中,觀察環(huán)節(jié)的深入實踐是至關(guān)重要的。以下是對該環(huán)節(jié)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明,以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收相關(guān)的知識和技能。觀察與討論的結(jié)合在觀察旅行壺的過程中,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的討論。這種討論可以是對旅行壺設(shè)計的美學(xué)評價,也可以是對其功能性的探討。通過討論,學(xué)生可以從不同的角度理解旅行壺,并且能夠在交流中發(fā)現(xiàn)新的觀察點。觀察與思考的結(jié)合觀察不僅僅是用眼睛看,更是一個思考的過程。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考旅行壺的形狀、顏色、材質(zhì)等特征是如何與其功能相匹配的。例如,旅行壺的保溫功能可能與其材料的保溫性能有關(guān),而其便攜性則可能與設(shè)計上的提手和輕便材料有關(guān)。觀察與創(chuàng)作的結(jié)合在觀察環(huán)節(jié)結(jié)束后,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將他們的觀察轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和理解,創(chuàng)作一幅旅行壺的畫作。在這個過程中,學(xué)生不僅能夠練習(xí)繪畫技巧,還能夠加深對旅行壺設(shè)計的理解。觀察與技術(shù)的結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為觀察提供了新的可能性。教師可以使用投影儀將旅行壺的圖片放大,讓學(xué)生更清晰地觀察其細(xì)節(jié)。此外,教師還可以利用虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù),讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察旅行壺,甚至是其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察與評價的結(jié)合在觀察環(huán)節(jié)的最后,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。學(xué)生可以分享他們的觀察結(jié)果和創(chuàng)作過程,同時也可以從同伴的作品中獲得新的啟發(fā)。這種評價過程不僅能夠提升學(xué)生的自信心,還能夠幫助他們從不同的角度理解和欣賞旅行壺。觀察環(huán)節(jié)的總結(jié)通過以上的深入實踐,觀察環(huán)節(jié)不僅幫助學(xué)生更好地理解旅行壺的設(shè)計和功能,還鍛煉了他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。這種綜合性的學(xué)習(xí)體驗是美術(shù)教育中不可或缺的一部分,它能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛,同時也能夠培養(yǎng)他們的審美能力和實踐技能??傊?,觀察環(huán)節(jié)是“小小旅行壺”這一課的核心,它為學(xué)生提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論