貴州省黔東南州黎平縣第五中學2023-2024學年九年級上學期期中化學試題【含答案】

2023-2024第一學期半期考試九年級化學試卷時間：40分鐘分值：60分可能用到的相對原子質量C-12H-1O-16一、選擇題（本大題共6小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共12分）1.2022年6月5日世界環(huán)境日主題為“共建清潔美麗世界”，旨在促進全社會增強生態(tài)環(huán)境保護意識，投身生態(tài)文明建設，共建美麗中國，下列日常活動符合這一主題的是A.化工廠加高煙囪排放廢氣，防止污染空氣 B.大量使用化肥農藥，提高糧食產量C.使用公共交通工具出行，減少汽車尾氣污染 D.為防止污染環(huán)境，就地焚燒垃圾【答案】C【解析】【詳解】A、加高煙囪排放廢氣，不能減少有害氣體的量，錯誤；B、大量使用農藥化肥，會造成土壤和水體的污染，錯誤；C、使用公共交通工具出行，減少化石燃料的使用，能減少汽車尾氣污染，正確；D、焚燒垃圾會產生有害物質，造成環(huán)境污染，錯誤；故選C。2.生活中常見的下列物質屬于純凈物的是A.氯酸鉀 B.果汁 C.醬油 D.自來水【答案】A【解析】【詳解】A、氯酸鉀是由一種物質組成，屬于純凈物，符合題意；B、果汁中含有水、維生素、糖類等多種物質，屬于混合物，不符合題意；C、醬油中含有氯化鈉和水等物質，屬于混合物，不符合題意；D、自來水中存在水、微生物等，屬于混合物，不符合題意。故選A。3.下列實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.過濾C.點燃酒精燈 D.讀取液體體積【答案】D【解析】【詳解】A、液體的取用時標簽要向著手心，瓶塞倒放在桌面上，瓶口和試管口緊挨緩慢傾倒，圖中操作瓶塞倒沒有放在桌面上，瓶口沒有和試管口緊挨，錯誤；B、過濾時要用玻璃棒引流，圖中操作缺少玻璃棒引流，錯誤；C、點燃酒精燈時，用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈易發(fā)生火災，錯誤；D、量筒讀數(shù)時視線平視凹液面的最低處，正確。故選D。4.推理是一種重要的化學思維方法，下列推理正確的是A.氧氣屬于氧化物B.氧氣可以支持燃燒，能做燃料C.單質中有一種元素，由一種元素組成的都是單質D.因為氧氣與氮氣的沸點不同，所以工業(yè)上可以分離液態(tài)空氣法制取氧氣，并屬于物理變化【答案】D【解析】【詳解】A、由兩種元素組成且一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，推理錯誤；B、氧氣具有助燃性，本身不能燃燒，不能做燃料，推理錯誤；C、由一種元素組成的純凈物叫做單質，單質中有一種元素，由一種元素組成的不一定是單質，比如：氧氣和臭氧，推理錯誤；D、因為氧氣與氮氣的沸點不同，所以工業(yè)上可以分離液態(tài)空氣法制取氧氣，并屬于物理變化，推理正確；答案：D。5.生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關知識解釋，正確的是（）A.水受熱變成水蒸氣，水分子破裂成氫原子和氧原子B.經過加油站，可以聞到汽油味兒，說明分子之間有間隔C.天然氣經壓縮儲存在鋼瓶中，說明壓強增大，分子體積變小D.饅頭遇到固態(tài)碘、液態(tài)碘和碘蒸氣都能變藍色，說明同種分子化學性質相同【答案】D【解析】【詳解】A、水受熱變成蒸汽，沒有新物質生成，分子沒有破裂，只是分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤。

B、經過加油站，可以聞到汽油味兒，是因為汽油中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到汽油味，故選項解釋錯誤。

C、天然氣經壓縮儲存在鋼瓶中，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤。

D、饅頭遇到固態(tài)碘、液態(tài)碘和碘蒸氣都能變藍色，是因為它們是由碘分子構成的，同種的分子化學性質相同，故選項解釋正確。

故選：D?！军c睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。6.用“”和“”代表兩種不同單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是（）A.該反應是分解反應 B.該反應的生成物有兩種C.化學反應前后原子的種類不變 D.分子在化學變化中不可分【答案】C【解析】【詳解】由圖知，反應后的物質中有剩余的反應物，實際是兩種單質反應生成一種化合物；A、從圖可以看出是兩種物質生成一種物質，為化合反應，故說法不正確；B、從圖可以看出該反應只有一種生成物，故說法不正確；C、從圖可以看出化學反應前后原子的種類不變，故說法正確；D、由微粒的變化可知，對比反應前后的分子，分子發(fā)生了變化，分子分解成原子，原子重新組合成新分子，故說法不正確；故選：C。【點睛】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，利用分子由原子構成等特點，明確反應前后分子的構成、種類及個數(shù)，判斷反應中所表現(xiàn)出的規(guī)律是解題的關鍵所在。二、填空題（化學表達式2分，其余每空1分，共32分）7.化學在人類社會發(fā)展過程中做出了巨大貢獻，請用化學知識回答下列問題。（1）菠菜中富含鐵___________（填“分子”“原子”或“元素”）。（2）長期飲用硬水會危害人體健康。生活中常用___________區(qū)分硬水和軟水，將硬水軟化的方法是_____________。（3）能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關注。氫氣被譽為最清潔的理想燃料，其燃燒的符號表達式：___________________。（4）八九月的黎平五中校園，很遠就能聞到桂花的香味，從分子的角度解釋原因：__________。（5）日常生活中所見的鐵鍋生銹現(xiàn)象屬于_________變化。【答案】（1）元素（2）①.肥皂水②.煮沸（3）H2+O2H2O（4）分子在不斷地運動（5）化學【解析】【小問1詳解】宏觀物質的組成，用宏觀概念元素來表示，因此菠菜中富含鐵元素，故填：元素；【小問2詳解】硬水和軟水區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中通過煮沸能降低水的硬度，故填：肥皂水；煮沸；【小問3詳解】氫氣燃燒生成水，反應的符號表達式為H2+O2H2O，故填：H2+O2H2O；【小問4詳解】能聞到桂花的香味，是因為桂花中含有的香味分子在不斷地運動，向四周擴散，使人們聞到花的香味，故填：分子在不斷地運動；【小問5詳解】鐵鍋生銹，發(fā)生緩慢氧化，有新物質氧化鐵生成，屬于化學變化，故填：化學。8.碘（I）是人體需要的其中一種重要的微量元素，如圖A是碘元素在元素周期表中的信息，B-G是五種粒子結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）碘元素的相對原子質量______，屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）上圖B-G粒子中，屬于陽離子的有______，有______種元素，與碘原子的化學性質相似的是______（填字母）。（3）用化學用語表示：兩個鈉離子______，3個二氧化硫分子__________?！敬鸢浮浚?）①.126.9②.非金屬（2）①.F②.6##六③.G（3）①.2Na+②.3SO2【解析】【小問1詳解】根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示該元素相對原子質量，則碘元素的相對原子質量為126.9；碘帶“石”字旁，屬于非金屬元素；【小問2詳解】原子結構示意圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。陽離子的質子數(shù)大于核外電子數(shù)，所以屬于陽離子的是F；質子數(shù)決定元素的種類，有6種元素；決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質；由題干中提供的結構示意圖可知，碘原子的最外層電子數(shù)為7，則與其化學性質相似的粒子結構示意圖中最外層電子數(shù)也應為7，與碘原子的化學性質相似的是G；【小問3詳解】離子的表示方法是在表示該離子的元素符號（或原子團）右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其離子符號前加上相應的數(shù)字。兩個鈉離子表示為：2Na+；二氧化硫的分子式為SO2，3個二氧化硫分子表示為3SO2。9.九年級化學通過多個實驗探究活動，引導我們觀察現(xiàn)象，得出結論。小芳與小平同學在老師指導下進行下列三個實驗：（1）在實驗A中，反應的文字表達式______________________，導致水位未上升到集氣瓶剩余容積的，可能的原因是_________________________________（任寫一點）。（2）在實驗B中發(fā)現(xiàn)硫在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，其原因是______________________，集氣瓶底放少量水的作用____________________________。（3）在實驗C中鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象是_________________________________，反應的文字表達式_________________________________。小平同學的實驗中鐵絲在氧氣中未燃燒，請你幫他分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能有_________________________________（任寫一點）?！敬鸢浮浚?）①.磷+氧氣五氧化二磷②.紅磷不足或沒有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等（2）①.氧氣的濃度不同②.吸收二氧化硫，防止污染空氣（3）①.鐵絲在氧氣劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時放出大量熱②.鐵+氧氣四氧化三鐵③.氧氣濃度較低或鐵絲表面生銹【解析】【小問1詳解】磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；導致水位未上升到集氣瓶剩余容積的，是由于反應結束后集氣瓶內的氣壓偏大，可能是氧氣沒有完全消耗或溫度偏高或有空氣進入，具體的原因可能是紅磷不足或沒有冷卻到室溫讀數(shù)或裝置漏氣等；小問2詳解】空氣和氧氣不同之處在于氧氣的濃度不同，在實驗B中發(fā)現(xiàn)硫在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，其原因是氧氣的濃度不同；二氧化硫有毒，不能直接排放到空氣，集氣瓶底放少量水的作用吸收二氧化硫，防止污染空氣；【小問3詳解】在實驗C中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時放出大量熱，反應的文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵。小平同學的實驗中鐵絲在氧氣中未燃燒，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是氧氣濃度較低或鐵絲表面生銹。10.研究“水”可從多角度展開。我們可以借助模型來使抽象的問題形象化，如圖為水通電分解的微觀示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）宏觀現(xiàn)象：按圖一所示裝置觀察到的現(xiàn)象是______________________，寫出反應的化學表達式____________，該反應類型屬于__________反應。（2）微觀分析：①請將圖二中方框內的信息補充完整（作圖）_____，在該反應中，屬于單質的是______（填字母代號）；②從反應的微觀結構圖中得出化學變化的實質是______________________________。（3）結論：水是由_______________________組成的。（4）將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣和氫氧化鉀，寫出該反應的化學表達式：___________________________________________________?！敬鸢浮?0.①.通電一段時間后，試管A、B都產生氣泡，液面下降，氣體體積比約為2：1②.③.分解11.①.②.BC③.化學反應中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子12.氫元素和氧元素13.【解析】【小問1詳解】圖一所示裝置觀察到的現(xiàn)象是通電一段時間后，試管A、B都產生氣泡，液面下降，氣體體積比約為2：1；水在通電條件下生成氫氣和氧氣，反應的化學表達式為：，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；【小問2詳解】①水分子離解成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結合成氫分子，氧原子與氧原子結合成氧分子，化學反應中原子的種類和數(shù)目保持不變，每2個水分子能生成2個氫分子和氧分子，圖二中方框內的信息補充1個氧分子，如圖：；單質是由同種元素組成的純凈物，在該反應中，屬于單質的是氧氣和氫氣，故填：BC；②反應的微觀結構圖中得出化學變化的實質是化學反應中分子離解成原子，原子重新組合成新的分子；【小問3詳解】水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的；【小問4詳解】將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣和氫氧化鉀，該反應的反應物是鉀和水，生成物是氫氧化鉀和氫氣，反應的化學表達式為：。三、實驗探究題（化學表達式2分，其余沒空1分，共11分）11.根據(jù)如圖裝置，回答下列問題（1）寫出裝置B中標號儀器名稱：a______________________。（2）裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學表達式______________________，其試管口應略向下傾斜的原因是___________，試管口放一團棉花的目的是________。（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學表達式為_____________________________。（4）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發(fā)生裝置為______（填標號），可用D裝置收集氧氣的依據(jù)是_________，如何證明收集的氣體是氧氣___________________。（5）G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。氫氣是一種密度比空氣小、難溶于水且與水不反應的氣體，若用G裝置收集氫氣，氫氣應從______（填“a”或“b”）進入G中；若將G裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定氫氣的體積，則量筒與G裝置______（填“a”或“b”）連接。【答案】（1）長頸漏斗（2）①.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2②.防止冷凝水倒流，使試管炸裂

③.防止試管內固體粉末進入導管（3）KClO3KCl+O2（4）①.C②.氧氣密度比空氣略大

③.把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明收集到的氣體為氧氣（5）①.a②.a【解析】【小問1詳解】根據(jù)儀器的結構特點，裝置B中標號a儀器名稱：長頸漏斗；【小問2詳解】用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；其試管口應略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，引起試管炸裂；試管口放一團棉花的目的是防止試管內固體粉末進入導管，堵塞導管；【小問3詳解】氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學表達式為：KClO