統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊1 大青樹下的小學(xué) 第一課時(shí) 教案

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識“壩、傣”等10個(gè)生字，會寫“晨、壩”等13個(gè)字，會寫“邊疆、小學(xué)”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對祖國的熱愛之情。2.過程與方法：通過學(xué)習(xí)，能借助圖片，結(jié)合生活實(shí)際體會詞語，能用自己的話說出描寫學(xué)校環(huán)境的句子。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，了解邊疆小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞語理解：邊疆、招呼、穿戴、鮮艷、鈴聲、記錄、飄揚(yáng)。2.句子理解：孩子們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。3.課文理解：通過學(xué)習(xí)，了解大青樹下的小學(xué)的美麗環(huán)境、歡樂的學(xué)習(xí)生活，以及各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解邊疆小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、課文插圖、板書設(shè)計(jì)。2.學(xué)具：學(xué)習(xí)用品、詞語卡片、課文抄寫本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片展示大青樹下的小學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文。2.詞語學(xué)習(xí)：借助圖片，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，用自己的話說出描寫學(xué)校環(huán)境的句子。3.句子學(xué)習(xí)：通過朗讀、討論，理解句子，引導(dǎo)學(xué)生感受邊疆小學(xué)學(xué)生的幸福生活。4.課文學(xué)習(xí)：分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。5.小組合作：分組討論，分享學(xué)習(xí)收獲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。6.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：大青樹下的小學(xué)2.詞語：邊疆、招呼、穿戴、鮮艷、鈴聲、記錄、飄揚(yáng)3.句子：孩子們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。4.課文內(nèi)容：大青樹下的小學(xué)的美麗環(huán)境、歡樂的學(xué)習(xí)生活，以及各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字、詞語。2.朗讀課文，熟讀成誦。3.結(jié)合生活實(shí)際，用“鮮艷”造句。八、課后反思1.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.重視學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。4.加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.課后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入的設(shè)計(jì)導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入時(shí)，可以通過展示大青樹下的小學(xué)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到學(xué)校的美麗環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的好奇心和探究欲望。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們知道這所學(xué)校在哪里嗎？”“你們覺得這所學(xué)校有什么特別之處？”等，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。二、詞語學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)詞語學(xué)習(xí)是理解課文的基礎(chǔ)。在詞語學(xué)習(xí)中，教師可以通過圖片、實(shí)物或動作等方式，幫助學(xué)生直觀地理解詞語的含義。例如，在學(xué)習(xí)“邊疆”一詞時(shí)，可以展示中國地圖，指出邊疆地區(qū)所在；在學(xué)習(xí)“招呼”一詞時(shí)，可以演示打招呼的動作，讓學(xué)生模仿。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出描寫學(xué)校環(huán)境的句子，鞏固對詞語的理解和運(yùn)用。三、句子學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)句子學(xué)習(xí)是理解課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在句子學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入理解句子的含義和表達(dá)方式。例如，在學(xué)習(xí)“孩子們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！边@句話時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么孩子們會向小鳥、老師和國旗打招呼和敬禮？這樣的行為表達(dá)了什么樣的情感和態(tài)度？通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解句子中所蘊(yùn)含的對自然、對師長、對國家的尊重和熱愛之情。四、課文學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)課文學(xué)習(xí)是整個(gè)教學(xué)過程的核心。在課文學(xué)習(xí)中，教師可以采用分段朗讀、逐段講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容。在講解過程中，教師可以結(jié)合課文插圖、多媒體課件等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如人物的描寫、環(huán)境的描寫等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解力。五、小組合作的設(shè)計(jì)小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。在小組合作中，教師可以設(shè)計(jì)一些討論題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流。例如，教師可以提出“大青樹下的小學(xué)給你留下了什么樣的印象？”等問題，讓學(xué)生分組討論并分享各自的觀點(diǎn)和感受。通過小組合作，學(xué)生可以相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。六、總結(jié)的設(shè)計(jì)總結(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理和總結(jié)課文的主要內(nèi)容和思想。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，思考如何將課文中的美好品質(zhì)和價(jià)值觀融入到自己的日常生活中。通過總結(jié)，學(xué)生可以加深對課文的理解和記憶，提高自己的思維和表達(dá)能力。綜上所述，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解力、提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力等方面。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的重要輔助手段。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，有助于學(xué)生抓住課文的核心內(nèi)容。板書可以包括以下部分：1.課題：大青樹下的小學(xué)2.詞語：邊疆、招呼、穿戴、鮮艷、鈴聲、記錄、飄揚(yáng)3.句子：孩子們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。4.課文內(nèi)容：大青樹下的小學(xué)的美麗環(huán)境、歡樂的學(xué)習(xí)生活，以及各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：1.抄寫生字、詞語：通過抄寫，幫助學(xué)生鞏固對生字、詞語的記憶和理解。2.朗讀課文，熟讀成誦：通過朗讀和背誦，幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。3.結(jié)合生活實(shí)際，用“鮮艷”造句：通過造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。九、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在本教案中，課后反思應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)過程中，是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。2.是否重視了學(xué)生個(gè)體差異，是否鼓勵(lì)了學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。3.是否注重了情感教育，是否引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)意識。4.是否加強(qiáng)了課堂管理，是否營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.通過課后反思，總結(jié)教