部編版小學(xué)語文四年級下冊（教學(xué)課件）交流平臺與習(xí)作例文

談話導(dǎo)入

妙筆寫美景，巧手著奇觀。巧妙運用寫景方法，加上優(yōu)美的語言，能讓我們筆下的美景形象生動，讓人在讀的過程中仿佛在親身游覽一樣，既看到了景物的特點，也有一種美的享受。本單元的課文，就是寫景的美文。在學(xué)習(xí)的過程中，相信大家曾領(lǐng)略到了海上日出的奇妙與美麗，也曾見識到了金華雙龍洞的奇態(tài)萬千。今天我們再一起重溫一下吧！交流平臺游覽順序，是記敘文順序中空間順序的一種，是指看到景物的先后順序。

寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。交流平臺可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。優(yōu)秀的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物，也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣，而是對于選擇的景物，能抓住重點進行描寫。交流平臺如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。

在《海上日出》這篇文章中，我就是先弄清日出前，日出中，日出后各是什么樣的，以及晴天時和多云時日出的樣子，然后連起來，感受到海上日出是很偉大的奇觀。交流平臺

通過本單元的學(xué)習(xí)，你又有了哪些新的收獲呢？作者在寫景時表現(xiàn)出了什么特點呢？從課文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們領(lǐng)悟到了怎樣寫好游覽類文章嗎？按游覽的順序?qū)憽?/p>

01

我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉(zhuǎn)移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。寫出景物的特點。02

大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具體地描寫，并對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯(lián)想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。分清主次詳略。

03

把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內(nèi)容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。融入真情實感。04

在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內(nèi)涵，深化習(xí)作主題，使文章更具感染力。小組討論，你還知道哪些游覽文章的寫作順序？

1.時間順序，即游覽時間的先后順序。先看到什么，再看到什么，按照見到景物的次序，來描寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚，不至于雜亂無章。如：《觀潮》，作者先寫潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景；再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象；最后寫潮過后的余波奔涌。

2.空間（方位）順序。即站在固定點觀察，按東南西北、上下左右不同的方位來寫。這種寫法可以將景物介紹得更加全面細致，使讀者讀后一目了然。

3.觀察的先后順序。它通常分兩種：一是定點觀察，如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察；又如我們登上塔頂，按東南西北的順序?qū)λ戮拔镞M行觀察。

另一種是移動觀察，就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。如《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序?qū)懙模憾纯凇舛础紫丁獌?nèi)洞——出洞。初試身手

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。點撥：先觀察示意圖，找好參觀路線，再順著路線參觀即可。①南門—芍藥園—松林—天鵝湖—紀念館—望湖亭—郁金香園—東南門②東南門—郁金香園—望湖亭—天鵝湖—紀念館—松林—芍藥園—南門③北門—紀念館—望湖亭—郁金香園—天鵝湖—松林—芍藥園—南門參觀路線南門芍藥園松林天鵝湖郁金香園東南門紀念館

首先從南門進入植物園……過了小橋往西，就來到了芍藥園……剛出芍藥園，就進入了松林……松林再往東走幾步，就到了天鵝湖……接著來到了紀念館……再往前面走，就是望湖亭……最后，來到了郁金香園……不知不覺來到了東南門，便出了植物園。

找好游覽順序很關(guān)鍵，中間用的連接詞也很關(guān)鍵，一定要準確、簡潔，讓別人明白你的游覽順序。小組交流觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。01試著按一定的順序?qū)懴聛怼?2習(xí)作例文談話導(dǎo)入

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了寫游覽類文章的一些方法，接下來，讓我們走進習(xí)作例文，繼續(xù)領(lǐng)略美景，學(xué)習(xí)如何寫游覽類文章、景物類文章的方法?；仡櫿n文

我們都會去一些地方，觀賞一些景點。怎樣有條理地寫出一個地方的景物特點，這是一個寫景文章必不可少的部分。這就需要我們把握好寫景文章的寫作順序。我們以本單元的《記金華的雙龍洞》為例看一看吧！《記金華的雙龍洞》的寫作順序路上洞口外洞內(nèi)洞出洞孔隙

這篇文章就是按照作者的游覽順序來寫的，路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞，我們僅看這些詞語就可以明白作者是按怎樣的順序游覽的，給人思路清晰、表達明白的閱讀感受。

根據(jù)你的經(jīng)歷，寫一段寫景片段，明確文中的寫作順序。

昨天我去爬泰山了，早上5點鐘我從山腳出發(fā)，上午8點時我已經(jīng)到了半山腰，休息了會兒，我又繼續(xù)爬，終于在12點時我爬到了山頂，真有杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之感。片段的寫作順序：時間順序5點8點12點整體感知

初讀例文，說說作者是按什么樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？游覽順序思考：《頤和園》怎么寫得這么成功。

作者的寫作順序清晰，并且抓住了每個景點的特點，所以寫得很成功。長廊佛香閣萬壽山昆明湖例文分析:

《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀。全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語言生動優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。

《頤和園》移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長”的特點從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，表達了作者的贊美之情。另外文章中許多過渡句自然，使得文章語言連貫自然。

（1）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。（2）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（3）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。（4）從萬壽山下來，就是昆明湖。抓住過渡句你能根據(jù)游覽順序畫出相應(yīng)的路線圖嗎？大門長廊萬壽山腳下佛香閣昆明湖離開可以有感情地朗讀；01可以做小導(dǎo)游給大家介紹景物；02頤和園的哪處景物給你留下了深刻的印象？可以以游客的身份說一說。03把給你印象深刻的景物用你喜歡的方式表達出來。我喜歡長廊的景物。因為長廊每一間的橫檻上都有五彩的畫，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁還栽滿了花木，景色太美了。

我喜歡十七孔橋。因為橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。這樣的技藝真是太神奇了。定點觀察，移步換景；01觀察景物，突出特點；02過渡銜接，自然有趣；03細節(jié)描寫，表達情感。04《頤和園》寫法總結(jié)習(xí)作例文：《七月的天山》閱讀指導(dǎo)1.初讀例文，思考：作者寫了天山什么季節(jié)的景色？2.細讀例文，思考：作者按什么順序來寫的？表現(xiàn)了天山的什么特點?進入天山——再往里走——天山深處整體感知初讀例文，簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。

記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光，表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。

作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降模闶菑哪男┱Z句看出來的？游覽順序例文分析：《七月的天山》描寫我國西北邊疆一條連綿幾千里的大山脈，作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風光，并抓住了天山的地方特色，寫出了獨具風韻的天山之夏。課文重點從水、樹、花三方面展示了天山的景物，為展現(xiàn)景物特點，作者采用了豐富的想象，確切的比喻和恰如其分的形容等方法，使讀者有置身其間的感受。

（1）進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。（2）再往里走，天山顯得越來越美。（3）走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。抓住過渡句細讀例文，說說作者用移步換景的方法展示了天山景物的哪幾個方面。進入天山雪峰、雪水和雪水匯成的清流再往里走幽靜的天山密林天山深處天山深處的花海景象按照游覽順序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。01《七月的天山》寫法總結(jié)抓住景物的特征，展開細膩的描寫。02運用了比喻、襯托、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。03課堂小結(jié)

學(xué)會用游覽的順序記錄