（統(tǒng)編版-五四制）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

（統(tǒng)編版-五四制）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題語(yǔ)文園地七統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第七單元1課時(shí)

學(xué)校授課班級(jí)授課教師

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言。2.學(xué)會(huì)用比喻的修辭手法描述一種情景。3.學(xué)會(huì)用擬人和排比的修辭手法寫一段話。4.欣賞顏真卿的“顏筋”，掌握楷書的書寫要點(diǎn)，并多加練習(xí)，產(chǎn)生對(duì)書法的興趣。5.積累有關(guān)做人的名人名言。

教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言。2.學(xué)會(huì)用比喻的修辭手法描述一種情景。

學(xué)情分析在“交流平臺(tái)”這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，以交流內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生概括并拓展，讓他們?cè)谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)知識(shí)的梳理，從而提高學(xué)生總結(jié)概括的能力。在“詞句段運(yùn)用"和“日積月累”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，采用自主教學(xué)、合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，把握句子的內(nèi)容，加深對(duì)句子的理解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用比喻的修辭手法描述一種情景，學(xué)會(huì)用擬人和排比的修辭手法寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生采用品讀感悟、自讀自悟的方法，體會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)自己想法的方法，重視學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)任務(wù)一：教學(xué)交流平臺(tái)

1.交流平臺(tái)

本單元的課文很有特點(diǎn)，不僅內(nèi)容有意思，而且語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

你最喜歡哪篇文章？和同學(xué)交流本單元課文中自己覺得風(fēng)趣、幽默的地方。

2.討論交流：三篇課文的語(yǔ)言分別有什么特點(diǎn)？

《楊氏之子》對(duì)話很巧妙。

《手指》敘述很風(fēng)趣。

《童年的發(fā)現(xiàn)》的語(yǔ)言很幽默。

每個(gè)手指都像一個(gè)活生生的人，非常有趣

都在姓上做文章——巧妙

充滿了童趣，讓人忍俊不禁

3.本單元的課文很有特點(diǎn)，我們可以從內(nèi)容、寫法、語(yǔ)氣等不同的角度感受風(fēng)趣和幽默。運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，可以讓文章的敘述更有趣味性，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。在以后的習(xí)作中，我們也可以運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)提升自己的表達(dá)能力。

教學(xué)任務(wù)二：教學(xué)詞句段運(yùn)用

1.體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景說(shuō)一說(shuō)。

他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。

游子回到家鄉(xiāng)--雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上--云朵在天空飄蕩

2.說(shuō)特點(diǎn)

第一個(gè)例句選自《手指》，先點(diǎn)明了中指、食指和無(wú)名指的特點(diǎn)，再聯(lián)想到與它們神似的人物，把三根手指的樣子和緊密的關(guān)系寫得生動(dòng)、鮮活；第二個(gè)例句把體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈巧的樣子比作敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行的樣子。因此本題的要求是：教學(xué)用把事物比作人、把人比作事物的方法描述一種情景。

3.我會(huì)說(shuō)：

游子回到家鄉(xiāng)：游子回到家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。

雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上：雨點(diǎn)兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。

云朵在天空飄蕩：云朵在天空中悠閑地飄蕩著，就像在輕松地逛街。

4.讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一段話。

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。

這段話采用了先概括后舉例的表達(dá)方法，先說(shuō)明大拇指最肯吃苦，再列舉了六個(gè)關(guān)于大拇指肯吃苦的實(shí)例。這樣寫的好處是中心突出，意思清楚。

5.我會(huì)寫：

我家的小狗可黏人啦！我們一回家，它就親熱地繞著我們轉(zhuǎn)圈兒；你在沙發(fā)上看電視吧，它也要蹦上來(lái)臥在你旁邊；要是有人準(zhǔn)備出門，它聽到響動(dòng)就過(guò)來(lái)跟在身后。

6.演練臺(tái)

請(qǐng)根據(jù)提示，運(yùn)用先概括后舉例的方法寫一段話。

秋天的果園到處呈現(xiàn)出一片豐收的景象。_______________

__________

葡萄染成了紫色，一串串的，像一顆顆珍珠掛在架子上；蘋果火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭；梨子黃澄澄的，看得人口水直流。

教學(xué)任務(wù)三：教學(xué)書寫提示

1.書寫提示

顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨"中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作之一。

這段文字簡(jiǎn)要介紹了顏真卿書法的特點(diǎn)及代表作。這里選取了顏真卿《顏勤禮碑》的部分內(nèi)容，讓我們對(duì)顏真卿書法有了初步了解。

楷書四大家是對(duì)書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，也稱四大楷書。他們分別指：唐朝歐陽(yáng)詢（歐體）、唐朝顏真卿（顏體）、唐朝柳公權(quán)（柳體）、元朝趙孟頫（趙體）。

2.欣賞書法

教學(xué)任務(wù)四：教學(xué)日積月累

1.日積月累

君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》

惻隱之心，仁之端也?！睹献印?/p>

多行不義，必自斃?！蹲髠鳌?/p>

人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類》

2.《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

3.《孟子》

《孟子》，被南宋朱熹列為“四書"（另外三本為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》）之一。由戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子等著。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子的言論匯編，記錄了孟子與其他各家思想的爭(zhēng)辯，儒家經(jīng)典。

4.《左傳》

《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡(jiǎn)稱《左傳》，是中國(guó)古代一部編年體的歷史著作。以《春秋》為本，通過(guò)記述春秋時(shí)期的具體史實(shí)來(lái)說(shuō)明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。

5.《朱子語(yǔ)類》

《朱子語(yǔ)類》是南宋理學(xué)大師朱熹所著，共140卷?！吨熳诱Z(yǔ)類》基本代表了朱熹的思想，內(nèi)容豐富，析理精密。

6.君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》

君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。

7.君子/坦蕩蕩，小人/長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》

君子心胸開闊，神定氣安；小人則斤斤計(jì)較，患得患失。

8.惻隱/之心，仁/之端也?！睹献印?/p>

同情心是仁