（統(tǒng)編版-五四制）五年級語文下冊語文園地七公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

（統(tǒng)編版-五四制）五年級語文下冊語文園地七公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計課題語文園地七統(tǒng)編版五年級下冊第七單元1課時

學(xué)校授課班級授課教師

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會感受課文風(fēng)趣的語言。2.學(xué)會用比喻的修辭手法描述一種情景。3.學(xué)會用擬人和排比的修辭手法寫一段話。4.欣賞顏真卿的“顏筋”，掌握楷書的書寫要點，并多加練習(xí)，產(chǎn)生對書法的興趣。5.積累有關(guān)做人的名人名言。

教學(xué)重難點1.學(xué)會感受課文風(fēng)趣的語言。2.學(xué)會用比喻的修辭手法描述一種情景。

學(xué)情分析在“交流平臺”這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，以交流內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生概括并拓展，讓他們在自學(xué)的基礎(chǔ)上達(dá)到對知識的梳理，從而提高學(xué)生總結(jié)概括的能力。在“詞句段運用"和“日積月累”這兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，采用自主教學(xué)、合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，把握句子的內(nèi)容，加深對句子的理解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用比喻的修辭手法描述一種情景，學(xué)會用擬人和排比的修辭手法寫一段話。引導(dǎo)學(xué)生采用品讀感悟、自讀自悟的方法，體會句子表達(dá)的特點，體會作者表達(dá)自己想法的方法，重視學(xué)生的語言運用。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)任務(wù)一：教學(xué)交流平臺

1.交流平臺

本單元的課文很有特點，不僅內(nèi)容有意思，而且語言風(fēng)趣幽默。

你最喜歡哪篇文章？和同學(xué)交流本單元課文中自己覺得風(fēng)趣、幽默的地方。

2.討論交流：三篇課文的語言分別有什么特點？

《楊氏之子》對話很巧妙。

《手指》敘述很風(fēng)趣。

《童年的發(fā)現(xiàn)》的語言很幽默。

每個手指都像一個活生生的人，非常有趣

都在姓上做文章——巧妙

充滿了童趣，讓人忍俊不禁

3.本單元的課文很有特點，我們可以從內(nèi)容、寫法、語氣等不同的角度感受風(fēng)趣和幽默。運用風(fēng)趣幽默的語言，可以讓文章的敘述更有趣味性，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。在以后的習(xí)作中，我們也可以運用風(fēng)趣幽默的語言來提升自己的表達(dá)能力。

教學(xué)任務(wù)二：教學(xué)詞句段運用

1.體會下面句子表達(dá)的特點，再選擇一種情景說一說。

他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。

游子回到家鄉(xiāng)--雨點兒落在窗玻璃上--云朵在天空飄蕩

2.說特點

第一個例句選自《手指》，先點明了中指、食指和無名指的特點，再聯(lián)想到與它們神似的人物，把三根手指的樣子和緊密的關(guān)系寫得生動、鮮活；第二個例句把體操運動員動作靈巧的樣子比作敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行的樣子。因此本題的要求是：教學(xué)用把事物比作人、把人比作事物的方法描述一種情景。

3.我會說：

游子回到家鄉(xiāng)：游子回到家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。

雨點兒落在窗玻璃上：雨點兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。

云朵在天空飄蕩：云朵在天空中悠閑地飄蕩著，就像在輕松地逛街。

4.讀一讀，體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一段話。

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。

這段話采用了先概括后舉例的表達(dá)方法，先說明大拇指最肯吃苦，再列舉了六個關(guān)于大拇指肯吃苦的實例。這樣寫的好處是中心突出，意思清楚。

5.我會寫：

我家的小狗可黏人啦！我們一回家，它就親熱地繞著我們轉(zhuǎn)圈兒；你在沙發(fā)上看電視吧，它也要蹦上來臥在你旁邊；要是有人準(zhǔn)備出門，它聽到響動就過來跟在身后。

6.演練臺

請根據(jù)提示，運用先概括后舉例的方法寫一段話。

秋天的果園到處呈現(xiàn)出一片豐收的景象。_______________

__________

葡萄染成了紫色，一串串的，像一顆顆珍珠掛在架子上；蘋果火紅火紅的，像一個個小燈籠掛在枝頭；梨子黃澄澄的，看得人口水直流。

教學(xué)任務(wù)三：教學(xué)書寫提示

1.書寫提示

顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨"中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作之一。

這段文字簡要介紹了顏真卿書法的特點及代表作。這里選取了顏真卿《顏勤禮碑》的部分內(nèi)容，讓我們對顏真卿書法有了初步了解。

楷書四大家是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，也稱四大楷書。他們分別指：唐朝歐陽詢（歐體）、唐朝顏真卿（顏體）、唐朝柳公權(quán)（柳體）、元朝趙孟頫（趙體）。

2.欣賞書法

教學(xué)任務(wù)四：教學(xué)日積月累

1.日積月累

君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》

君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》

惻隱之心，仁之端也?！睹献印?/p>

多行不義，必自斃?！蹲髠鳌?/p>

人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z類》

2.《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

3.《孟子》

《孟子》，被南宋朱熹列為“四書"（另外三本為《大學(xué)》《中庸》《論語》）之一。由戰(zhàn)國中期孟子及其弟子等著。是戰(zhàn)國時期孟子的言論匯編，記錄了孟子與其他各家思想的爭辯，儒家經(jīng)典。

4.《左傳》

《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》，是中國古代一部編年體的歷史著作。以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。

5.《朱子語類》

《朱子語類》是南宋理學(xué)大師朱熹所著，共140卷?！吨熳诱Z類》基本代表了朱熹的思想，內(nèi)容豐富，析理精密。

6.君子喻于義，小人喻于利。——《論語》

君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。

7.君子/坦蕩蕩，小人/長戚戚?！墩撜Z》

君子心胸開闊，神定氣安；小人則斤斤計較，患得患失。

8.惻隱/之心，仁/之端也?！睹献印?/p>

同情心是仁