23《童年的發(fā)現(xiàn)》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

23《童年的發(fā)現(xiàn)》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計語文《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計（第二課時）

一、教學(xué)目標：

1.深入理解課文內(nèi)容，感受作者的童年發(fā)現(xiàn)所帶來的喜悅和驚奇。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的語言表達和寫作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的童年經(jīng)歷，激發(fā)他們對生活的熱愛和對未來的憧憬。

二、教學(xué)重點：

1.理解作者童年發(fā)現(xiàn)的過程和感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

三、教學(xué)難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生感受作者的內(nèi)心世界，理解其童年發(fā)現(xiàn)的意義。

2.激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們能夠自主表達內(nèi)心的感受。

四、教學(xué)準備：

1.教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容和相關(guān)圖片。

2.課文錄音，用于學(xué)生聽讀。

3.練習(xí)本和筆，用于學(xué)生做筆記和寫作。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

通過回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)課的教學(xué)重點和目標，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

老師：同學(xué)們，大家好。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》，大家還記得嗎？

學(xué)生：記得，老師。

老師：非常好。那么，這節(jié)課我們要繼續(xù)深入探討這個話題，并且學(xué)習(xí)新的知識點。大家準備好了嗎？

學(xué)生：準備好了，老師。

老師：好的，那我們現(xiàn)在就開始進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）閱讀理解

1.聽錄音，跟讀課文，注意語音、語調(diào)、停頓等。

2.分段閱讀課文，讓學(xué)生概括每段的主要意思，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.討論課文中的重點句子和詞語，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的內(nèi)心世界和童年發(fā)現(xiàn)的意義。

老師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。首先，請大家聽錄音，跟讀課文，注意語音、語調(diào)、停頓等，體會作者的情感變化。

學(xué)生（集體）：（聽錄音，跟讀課文）

老師：讀完課文后，請大家分段概括每段的主要意思，這樣可以幫助我們更好地理解整篇課文的內(nèi)容。

學(xué)生A：第一段主要介紹了作者小時候?qū)χ車挛锏暮闷嫘暮吞骄坑?/p>

學(xué)生B：第二段講述了作者童年的一個具體發(fā)現(xiàn)，以及這個發(fā)現(xiàn)對他的意義。

學(xué)生C：第三段描述了作者如何通過自己的觀察和思考，逐步揭示了這個發(fā)現(xiàn)的真相。

學(xué)生D：最后一段則是作者對童年發(fā)現(xiàn)的回顧和總結(jié)，表達了對那段時光的懷念和感慨。

老師：很好，大家都概括得很準確。接下來，我們討論一下課文中的重點句子和詞語，進一步理解作者的內(nèi)心世界和童年發(fā)現(xiàn)的意義。

老師：請大家看這一句：“那時的我，總是對周圍的一切充滿好奇，總是想要探究其中的奧秘?！边@句話表達了作者怎樣的情感？

學(xué)生E：這句話表達了作者小時候的好奇心和探究欲望，他渴望了解周圍的世界，對未知充滿好奇。

老師：沒錯，好奇心是驅(qū)動人們探索未知的動力。那么，作者的童年發(fā)現(xiàn)是什么呢？它對他的意義是什么？

學(xué)生F：作者的童年發(fā)現(xiàn)是他通過觀察和思考，揭示了一個關(guān)于自然現(xiàn)象的真相。這個發(fā)現(xiàn)不僅讓他感受到了探究的樂趣，也增強了他對科學(xué)的熱愛和興趣。

老師：很好，同學(xué)們的理解都很到位。通過這篇課文，我們可以看到作者童年的好奇心和探究欲望是如何驅(qū)使他去發(fā)現(xiàn)一個關(guān)于自然現(xiàn)象的真相的。這也告訴我們，好奇心和探究精神是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要動力。希望大家能夠保持這種精神，不斷探索未知，追求真理。

學(xué)生（集體）：（點頭表示理解和贊同）

（四）情感體驗

1.讓學(xué)生回憶自己的童年經(jīng)歷，分享自己的童年發(fā)現(xiàn)，激發(fā)情感共鳴。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考童年發(fā)現(xiàn)對自己成長的影響，以及對自己未來的啟示。

老師：我想請大家回憶一下自己的童年，分享一些你們童年的發(fā)現(xiàn)。請大家暢所欲言，我們可以一起分享那些美好的記憶。

學(xué)生A：我記得我小時候發(fā)現(xiàn)，如果把兩個放大鏡放在一起，可以看到遠處的景物變得更大更清晰。那是我第一次體驗到科學(xué)的神奇，也讓我對探索世界充滿了好奇。

老師：非常好，A同學(xué)。你的發(fā)現(xiàn)展示了你的好奇心和探索精神，這也是科學(xué)家們的共同特質(zhì)。那么，你覺得這個發(fā)現(xiàn)對你的成長有什么影響呢？

學(xué)生A：我覺得這個發(fā)現(xiàn)讓我更加熱愛科學(xué)，也讓我明白了很多知識是可以通過自己的探索得到的。這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，我會繼續(xù)保持這種探索精神。

老師：非常棒！那么其他同學(xué)，你們有沒有什么童年的發(fā)現(xiàn)想要分享呢？

學(xué)生B：我小時候發(fā)現(xiàn)，如果把一張紙對折很多次，它的厚度會超過原來的很多倍。這個發(fā)現(xiàn)讓我認識到，即使是很小的改變，在多次重復(fù)之后也可能會產(chǎn)生巨大的影響。這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的啟示，我會更加珍惜每一次的努力和積累。

老師：B同學(xué)，你的分享很有深度。確實，很多時候，我們的一些小習(xí)慣和小改變，在積累到一定程度之后，會產(chǎn)生意想不到的效果。那么，這個發(fā)現(xiàn)對你有什么具體的影響呢？

學(xué)生B：我覺得這個發(fā)現(xiàn)讓我更加明白，成功并不是一蹴而就的，而是需要我們不斷地努力和積累。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加珍惜每一次的機會，不斷地提升自己，爭取取得更好的成績。

老師：非常好，同學(xué)們。通過分享你們的童年發(fā)現(xiàn)，我們不僅回憶起了那些美好的時光，還從中汲取了成長的智慧和未來的啟示。我希望大家能夠繼續(xù)保持這種探索精神和對知識的熱愛，不斷地追求進步，實現(xiàn)自己的夢想。

（五）課堂總結(jié)

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點和情感體驗的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自己的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。

老師：好了，同學(xué)們，我們今天的學(xué)習(xí)就到這里結(jié)束了。讓我們一起來回顧一下我們今天所學(xué)的內(nèi)容吧。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何表達自己的情感和感受，通過分享自己的故事和經(jīng)歷，我們更深入地理解了情感的多樣性和復(fù)雜性。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何傾聽他人的情感和故事，如何給予他人支持和安慰。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾募寄?，希望大家能夠牢記在心?/p>

其次，我們強調(diào)了情感體驗的重要性。通過親身體驗和感受，我們能夠更加深入地理解自己和他人，更加珍惜生命中的每一個瞬間。希望大家能夠在日常生活中多關(guān)注自己的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷，不斷探索自己的潛力和可能性。

最后，我想鼓勵大家要勇敢地面對自己的情感和經(jīng)歷，不要害怕分享和表達。只有通過真實的交流和互動，我們才能夠建立更加緊密和真誠的人際關(guān)系。希望大家能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中，不斷成長和進步，成為更加優(yōu)秀和自信的人。

教師：好的，同學(xué)們，今天的課堂總結(jié)就到這里結(jié)束了。希望大家能夠認真思考并踐行我們今天所學(xué)的內(nèi)容，讓我們共同為更加美好的未來努力吧！

（六）布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對課文的理解和記憶。

2.完成一篇關(guān)于自己童年發(fā)現(xiàn)的短文，要求字數(shù)不少于300字，并請家長或老師進行點評和指導(dǎo)。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)重點在于理解作者童年發(fā)現(xiàn)的過程和感受，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在教學(xué)過程中，我通過聽錄音、分段閱讀、討論重點句子和詞語等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，