13董存瑞舍身炸暗堡 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

13董存瑞舍身炸暗堡表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級六年級學(xué)期春季

課題董存瑞舍身炸暗堡

教科書書名：統(tǒng)編版教材語文六年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2018年

教學(xué)目標

1.默讀課文，了解董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士。2.關(guān)注人物神態(tài)、言行的描寫，體會這些描寫對刻畫人物的作用。3.學(xué)習(xí)革命先烈高尚的精神品質(zhì)，受到革命文化教育。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點、難點：關(guān)注人物神態(tài)、言行的描寫，了解董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士，并體會這些描寫對刻畫人物的作用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課題，示圖片，識人物，感形象了解人物生平，感受人物形象。導(dǎo)入課題為了民族解放和人民幸福,無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn),在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的詩篇。今天我們來認識一位著名的英雄一一董存瑞。請大家讀課題:董存瑞舍身炸暗堡。介紹人物1.老師出示圖片2.人物簡介。董存瑞，河北省懷來縣人。一九二九年生于一個貧農(nóng)家庭，一九四五年八月參加了中國人民解放軍，曾任副班長、班長。一九四七年加入中國共產(chǎn)黨，在戰(zhàn)斗中立過三次大功，四次小功。一九四八年五月，在解放降化城時，舍身炸暗堡，壯烈犧牲，年僅十九歲。董存瑞犧牲后，被追認為“戰(zhàn)斗英雄"模范共產(chǎn)黨員”，并以英雄的名字命名他所在班為“存瑞班”，隆化中學(xué)也改名為“存瑞中學(xué)”。初讀文，梳脈絡(luò)，理過程，感整體了解“暗堡"。1.什么是暗堡？敵人的暗堡筑在什么地方2.交流反饋。暗堡指隱蔽不露的地堡，敵人的暗堡筑在隆化中學(xué)墻外的一條早河的橋上，敵人在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加了蓋。（二）提問：董存瑞為什么要去炸暗堡？怎樣炸暗堡？讓我們一起來讀一讀課文吧?。ㄈ┏踝x梳理脈絡(luò)。1.出示任務(wù)：課文可以分成幾部分，每個部分寫了什么內(nèi)容？2.交流反饋梳理出文章脈絡(luò)。第1自然段(起因):暗堡封路；第2—7自然段(經(jīng)過):舍身炸暗堡；第8自然段(結(jié)果):解放隆化。（四）再讀理清經(jīng)過1.出示任務(wù)：能再梳理出董存瑞炸暗的過程嗎？2.反饋交流引導(dǎo)學(xué)生編擬小標題。（五）小結(jié):我們閱讀敘事類的文章,可依照事情發(fā)展的順序來理清課文的內(nèi)容。三、聚神態(tài)，關(guān)言行，會品質(zhì)，明作用（一）初談印象，初會品質(zhì)。1.出示任務(wù)：董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士？請結(jié)合課文內(nèi)容，用一些詞語說一說初步印象。2.交流整理英勇無畏不怕犧牲機智勇敢聚焦神態(tài)言行，深會品質(zhì)。1.出示任務(wù)：細讀課文第二部分，畫出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子，并作批注，然后在四人組交流體會。2.學(xué)生匯報，師生交流。3.出示關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生找出神態(tài)、言行句的詞語，點撥體會。（1）句子1：董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”體會：抓住神態(tài)、動作、語言描寫，表現(xiàn)出董存瑞對敵人的憎恨和炸暗堡的決心。（2）句子2：董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。體會：抓住動作描寫，表現(xiàn)出董存瑞英勇無畏、不怕犧牲、機智勇敢、動作敏捷句子3：敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點點塵土，四周冒氣了白煙。董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。這時，他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙，董存瑞猛沖到橋下。體會：抓住動作描寫，表現(xiàn)出董存瑞英勇無畏，沉著機智，為了革命事業(yè)，早已將自己的生死置之度外。句子4：他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著:“同志們，為了新中國，沖啊!體會：抓住神態(tài)、語言的描寫，表現(xiàn)出董存頊勇敢，愛國，視死如歸的品質(zhì)。4.小結(jié)人物品質(zhì)：預(yù)設(shè)：董存瑞手托炸藥包,舍棄自己的生命,也要炸毀暗堡。預(yù)設(shè)：董存瑞特別勇敢,他冒著敵人的瘋狂掃射,猛沖到橋底。預(yù)設(shè)：他有崇高的革命理想他為了新中國的解放事業(yè)勇于獻身。（三）整理匯總，了解作用1.出示任務(wù)：請同學(xué)們分組討論，根據(jù)剛列舉的動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫的句子，有什么作用？2.出示匯總表格：請求炸暗堡艱難躍進舍身炸暗堡神態(tài)瞪、迸射出仇恨的火花鋼鑄、堅毅動作跑躍進、匍匐前進、滾、隱蔽、猛沖站、托、頂、拉語言連長，我去炸掉它同志們，為了新中國，沖啊機智敏捷、奮不顧身、勇往直前英勇無畏、視死如歸

3.點撥作用：4.小結(jié)作用課文通過人物神態(tài)、語言、動作等貓寫，刻畫了董存瑞為了解放事業(yè)奮不顧身、英勇犧性的光輝形象。這些神態(tài)、言行的描寫既可以讓我們深入地感受董存瑞的人物形象，對刻畫人物形象起著巨大的作用。四、閱資料，知故事，會精神，受教育老師在這里給同學(xué)們分享幾位抗日英雄的光榮事跡：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中用胸膛堵住美軍正在掃射的槍口，以自己年輕的生命，為部隊沖鋒掃清了道路而壯烈犧牲，犧牲時年僅21歲。楊靖宇，在抗日戰(zhàn)爭中面對孤立無援，彈盡糧絕的情況下獨自對付了敵人五天五夜，醫(yī)生在吉林蒙江三道圍子，犧牲時49歲。趙一曼面對敵人殘酷的審訊嚴守抗聯(lián)秘密，最后在與日寇殊死搏斗中為國捐軀，犧牲時年僅31歲。劉胡蘭在被叛徒出賣被捕后視死如歸，敵人怕八路軍武工隊來營救，立馬用鍘刀鍘死了劉胡蘭，犧牲時年僅15歲。成本華在被俘后面對日軍的凌辱，殘暴的審訊，但雙手交叉放在胸前的她昂然挺立，依然無所畏懼、視死如歸，犧牲時年僅24歲。文天祥的《過零丁洋》里有這樣一句詩：：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。董存瑞同志用鮮血和生命詮釋了中國共產(chǎn)黨的初心和使命，他英勇頑強、視死如歸的英雄形象激勵