12《盤古開天地》公開課一等獎創(chuàng)新教案

12《盤古開天地》公開課一等獎創(chuàng)新教案語文四年級上冊統(tǒng)編版12《盤古開天地》教案

教學目標：

1.認識“崩"顱”“鼎"等15個生字，讀準多音字“隆”，會寫“隆"頂”等14個生字，理解“茂盛"遼闊”等詞語。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠復述課文。

3.理解課文內容，體會比喻句，感悟盤古的獻身精神，并受到感染。

教學重點：

朗讀課文，理解課文內容。

教學難點：

體會比喻句，理解盤古的獻身精神。

教學準備：

教師：多媒體課件準備。學生：閱讀神話故事，交流感受。

教學過程：

一、激趣導入，揭示課題

1.同學們，你們喜歡神話故事嗎？說說你最喜歡的一個神話故事。

學生自由發(fā)言，分享自己喜歡的一個神話故事。

老師總結：神話故事是古代人們想象極其豐富的體現(xiàn)，是他們面對自然現(xiàn)象無法解釋時所創(chuàng)造出來的故事。今天我們要學習的神話故事《盤古開天地》就是其中一個非常著名的神話故事。

2.揭示課題。老師板書：盤古開天地。

二、讀文，整體感知

1.老師給學生們足夠的時間讓他們自由讀課文，借助拼音把字音讀準確，把句子讀通順。老師巡視指導，糾正學生的發(fā)音和斷句問題。

2.老師抽查學生讀生詞卡片，正音，確保學生能夠正確發(fā)音。

3.指名逐段朗讀課文，老師會適時糾正學生的字音和斷句錯誤。

4.老師總結：通過閱讀課文，我們了解到這是一個講述盤古開天辟地的故事，那么他是怎么開天辟地的呢？我們下節(jié)課再詳細學習。

5.引導學生們思考神話故事的特點：想象豐富、語言精煉，人物形象生動。

通過這個過程，學生們會對這個神話故事有更深入的了解和認識。

三、細讀課文，理解感悟

1.邊讀邊找出表現(xiàn)盤古精神的地方，做上記號，并說說是什么描寫。

在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多表現(xiàn)盤古精神的地方。例如，“他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。"這一句是動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了盤古的勇敢和無畏。又如，“他邊歌邊吼，他的喊聲震動天地?！边@一句是語言描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了盤古的豪情壯志和獻身精神。再如，“他的身體化作萬物。"這一句是列舉描寫，表現(xiàn)了盤古的偉大獻身精神。

2.交流：

(1)同學們，你們真棒！發(fā)現(xiàn)了這么多表現(xiàn)盤古精神的地方。讓我們來一起交流一下。a.“他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。”這一句中的“猛劈"一詞讓我感受到了盤古的勇敢和無畏。板書：掄起猛劈。b.“他邊歌邊吼，他的喊聲震動天地?！边@一句中的“邊歌邊吼"讓我感受到了盤古的豪情壯志和獻身精神。板書：邊歌邊吼震動天地。c.“他一揮手，天和地就緩緩地升起來了?！边@一句中的“緩緩地升"讓我感受到了盤古的創(chuàng)造力和智慧。板書：揮手升天。通過這些描寫，我更加敬佩盤古的獻身精神和創(chuàng)造力。

(2)同學們，讓我們帶著敬佩之情再來讀讀這段話，感受盤古的偉大和無私！指名讀——齊讀。

(3)聽完同學們的朗讀，我更加敬佩盤古了！他的力量和勇氣都值得我們學習！讓我們通過朗讀來表達我們的敬佩之情！齊讀第一段。

(4)通過閱讀和理解，我明白了盤古之所以力氣這么大，是因為他肌肉和骨骼的作用；他的牙齒和骨頭也起到了關鍵作用。此外，他的雙手和雙腳也是他力量大的原因之一。這些都是他在與自然斗爭中得出的經(jīng)驗。課件出示：盤古的力氣大還表現(xiàn)在他的——牙齒和骨頭；盤古的力氣大更表現(xiàn)在他的——雙手和雙腳。（課件出示）讓我們美美的讀一讀這兩句話吧！指名讀——齊讀。

(5)盤古不僅有力量而且非常偉大！讓我們帶著感情再齊讀第一自然段吧！感受盤古的勇氣和智慧！

通過這次細讀課文，我深刻體會到了盤古的無私奉獻和勇于創(chuàng)造的精神，這些都是我們應該學習的品質。

3.引讀第4自然段：經(jīng)過一萬八千年，天地終于成形了！此時此刻，盤古站在天地之間，心里會怎么想呢？(出示句子：“他終于創(chuàng)造了一個美麗的世界！”)同學們交流自己的體會，帶著感受再齊讀第4自然段吧！這句話讓我感受到了盤古的喜悅和欣慰。他終于完成了自己的心愿，創(chuàng)造了一個美麗的世界。這一切都是他堅持不懈、勇于奉獻的結果。

4.同學們，盤古開天辟地的故事流傳千古，人們?yōu)樗膭?chuàng)造精神、奉獻精神所感動。課文所表現(xiàn)的盤古開天地的過程非常清楚，層次也很分明，采用了排比和反復的修辭手法來描述。老師準備把這篇課文編成一首小詩，你們喜歡嗎？那么你們能不能把課文中小節(jié)內容補充完整呢？老師給這首小詩配上優(yōu)美的音樂：

盤古開天地

盤古出世了，頂天立地，神勇無比。

斧頭一揮，向黑暗猛劈，邊歌邊吼，震動天地。

揮揮手間，緩緩天地分明，揮手升天，身化萬物。

一萬八千年，天終于成形。

盤古疲倦了，安然長逝，他開辟了天地，奉獻給世界。

一切的一切，他創(chuàng)造的世界，生命的源泉，萬物的始源。

大地母親，微笑著接納他，

萬物生長，因他而欣欣向榮。

他的奉獻，他的犧牲，永載史冊，傳頌千古。

同學們，讓我們一起吟誦這首小詩，感受盤古的偉大精神，體會他的無私奉獻。讓我們銘記盤古的傳奇，傳承他的精神，為這個世界增添更多的美好與希望。

四、拓展延伸，積累語言：

1.神話故事深受人們喜愛，是因為它不僅情節(jié)離奇曲折，內容引人入勝，而且常常通過神與人的對白和英雄式的想象來表現(xiàn)人類戰(zhàn)勝困難的愿望。老師建議同學們課后找一些神話故事讀一讀，感受神話的魅力。

2.老師會要求學生抄寫課文中的比喻句，以幫助他們積累語言素材，并提高他們的寫作水平。

3.老師會布置一個小練筆作業(yè)：根據(jù)盤古開天地的故事，展開想象，以《盤古的夢》為題寫一篇小練筆。學生可以通過這個小練筆，進一步理解盤古