2小小的船 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2小小的船公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“的，船"等10個(gè)生字和門(mén)字框一個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)橫折鉤、豎彎鉤筆畫(huà)和“月，兒”2個(gè)字。

2.正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文第一句話(huà)。

3.結(jié)合插圖，感受詩(shī)歌描繪的美麗圖景，感受疊詞的美感，并會(huì)用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)短語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)“的，船"等10個(gè)生字和門(mén)字框一個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)橫折鉤、豎彎鉤筆畫(huà)和“月，兒”2個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合插圖，感受詩(shī)歌描繪的美麗圖景，感受疊詞的美感，并會(huì)用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)短語(yǔ)。

教法學(xué)法：

教師講授法,師生談?wù)摲?學(xué)生練習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、生字卡片，插圖圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、理解課題，學(xué)習(xí)“船"字

1.師：同學(xué)們看老師手上拿的是什么呢？用紙船啟發(fā)學(xué)生。生：小舟，船，師板書(shū)“船”。生觀察，師強(qiáng)調(diào)：三拼音節(jié)，舟字旁。

2.師：你想一想，生活中，你都在哪里看見(jiàn)過(guò)什么船呢？結(jié)合生活理解“船"意。

師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)的船可真不少！結(jié)合學(xué)生回答出示圖片，圖片的船和老師手中比較有什么不一樣？（大?。┯袀€(gè)小朋友在天上也看到了一艘船，一艘小小的船。板書(shū)補(bǔ)充小小的。

3.齊讀課題“小小的船”

二、初讀課文，讀好詞語(yǔ)和句子

1.今天我們要學(xué)習(xí)的小小的船是什么船呢？我們一起去課文中看看。請(qǐng)看課本56頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音嘗試自由讀，重點(diǎn)關(guān)注朗讀的準(zhǔn)確，語(yǔ)速稍慢也無(wú)妨。（邊巡視邊糾正坐姿）讀完的同學(xué)請(qǐng)用你端正的坐姿告訴老師。

2.指名讀，其他人評(píng)價(jià)。

3.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)看黑板上字詞樂(lè)園，這些字你會(huì)認(rèn)嗎？

帶拼音，去掉拼音，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，認(rèn)字卡讀，齊讀。對(duì)課件星星閃字齊讀。

4.生字寶寶送回家，你能讀好他們嗎？配樂(lè)生齊讀。

三、再讀課文，練寫(xiě)漢字

1.請(qǐng)同學(xué)們靜靜的聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。左手壓書(shū)，別忘了小手指。老師范讀，大家看著插圖，想象畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)“小小的船指的是什么？"

師：課文理解的真好。對(duì)，小小的船就是彎彎的“月兒”。

2.教師結(jié)合學(xué)生反饋，出示詞語(yǔ)“月兒”，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，要讀成雙音節(jié)詞，而非兒化音。（區(qū)別月兒，船兒，一會(huì)兒讀音）

3.“月”字里藏著一個(gè)新筆畫(huà)，大家找一找?！皺M折鉤”，請(qǐng)大家看書(shū)本56頁(yè)，還有個(gè)新筆畫(huà)“豎彎鉤”她們喜歡交朋友，變成了月字和兒字。

4.我們先自己看看，觀察一下月這個(gè)字怎么寫(xiě)。我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。伸出右手食指和老師一起寫(xiě)。

第一筆是撇這個(gè)撇要立起來(lái)，他在豎中線的左邊。第二筆是橫折鉤，這是一個(gè)新的筆畫(huà)。（板書(shū)橫折鉤）

我們一起寫(xiě)一遍，我們?cè)趶奈覀兊男∽雷由蠈?xiě)一遍，在左手手心上寫(xiě)一寫(xiě)。月的第兩筆是什么？對(duì)，橫折鉤。第三筆是橫，在橫中線的上邊。第四筆是橫，寫(xiě)在橫中線上。

5.現(xiàn)在請(qǐng)大家描二寫(xiě)一。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不要忘記。三個(gè)一，比比誰(shuí)是寫(xiě)字小能手。

四、品讀課文，語(yǔ)言訓(xùn)練

1.我發(fā)現(xiàn)畫(huà)橫線的詞語(yǔ)是由兩個(gè)的字組成的，我知道這是疊詞。出示彎彎的月兒/小小的船。

師：告訴你們一個(gè)小秘密，老師會(huì)變魔術(shù)，把這個(gè)句子變成了下面這一句。自己把這兩句話(huà)讀一讀，比一比有什么不同。多個(gè)同學(xué)說(shuō)感受。（彎彎的，小小的好聽(tīng)，可愛(ài)）

2.師：這么多同學(xué)都覺(jué)得彎彎的小小的更好聽(tīng)更可愛(ài)。那你能把這句話(huà)讀的好聽(tīng)嗎？男女生比賽讀。

3.師：彎彎的東西那么可愛(ài)，你還見(jiàn)過(guò)彎彎的什么？

彎彎的眉毛，彎彎的大橋，彎彎的彩虹，彎彎的嘴巴。

4.照樣子說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：

彎彎的月亮像小船。

圓圓的西瓜像()。

細(xì)細(xì)的柳條像()。

潔白的云朵像()。

紅紅的太陽(yáng)像（）。

()的()像()。

五、朗讀感受想象的奇妙

1.看圖，想象夜晚看月亮星星的場(chǎng)景，試著背誦課文。感受兒歌輕快的節(jié)奏，注意詞語(yǔ)連續(xù)，把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。

2.讀了那么久了，老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛休息一下。靜靜的聽(tīng)。

師配樂(lè)讀：晴朗的夜晚，這時(shí)你正坐在院子里抬頭看著夜空，星星一閃一閃向你眨眼睛。還有這么可愛(ài)的月亮掛在天上，好美呀！你看著這彎彎的月兒，覺(jué)得它多像一只小船呀，在這美麗的夜空下，你想做些什么呢？想著想著你就坐在月亮小船上了。

3.這時(shí)我們都坐在了月亮小船里。抬起頭看夜空，你都看到了什么？出示一句式，憑借情境進(jìn)行句子訓(xùn)練我在船里看見(jiàn)（）。

同學(xué)們看見(jiàn)了閃閃的星星，作者也看見(jiàn)了閃閃的星星。閃閃就是一閃一閃的。老師想看見(jiàn)你們一閃一閃的小眼睛。

4.老師請(qǐng)一個(gè)小朋友站在這里，大家看到什么？外面是個(gè)門(mén)，是一個(gè)偏旁叫門(mén)字框，（板書(shū)門(mén)字框）

5.作者不僅看見(jiàn)了閃閃的星星還看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天。你們看，這就是藍(lán)藍(lán)的天，美不美。那你能美美的去讀一讀嗎？老師覺(jué)得你讀的比藍(lán)藍(lán)的天還美呢。

6.邊讀邊加上合適的動(dòng)作。一起來(lái)試一試吧。

六、拓展延伸

今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。大自然日月轉(zhuǎn)換，帶給我們?cè)S多神奇的想象，我們一起來(lái)看看古代大詩(shī)人李白看著月亮是怎么想的呢？出示《古朗月行》，學(xué)生齊讀。

七、課后探究

月兒有時(shí)是彎彎的，有時(shí)是圓圓的?；丶液桶职?/p>