第15課 大嘴巴紙玩偶（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

/第15課大嘴巴紙玩偶（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解大嘴巴紙玩偶的特點(diǎn)，掌握制作大嘴巴紙玩偶的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和顏色表現(xiàn)大嘴巴紙玩偶，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的自信心和成就感，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。二、教學(xué)內(nèi)容1.大嘴巴紙玩偶的特點(diǎn)：造型可愛(ài)、色彩鮮艷、嘴巴大而夸張。2.大嘴巴紙玩偶的制作方法：畫(huà)、剪、粘、裝飾等。3.大嘴巴紙玩偶的制作步驟：構(gòu)思、畫(huà)圖、剪裁、粘貼、裝飾。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握大嘴巴紙玩偶的制作方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和顏色表現(xiàn)大嘴巴紙玩偶的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、示范作品、教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示大嘴巴紙玩偶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容：講解大嘴巴紙玩偶的特點(diǎn)、制作方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握。3.示范與講解：教師示范制作過(guò)程，講解注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生理解制作方法。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組合作，按照制作步驟進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議。6.總結(jié)與反思：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的制作過(guò)程和作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：大嘴巴紙玩偶2.教學(xué)目標(biāo)：了解大嘴巴紙玩偶的特點(diǎn)，掌握制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。3.教學(xué)內(nèi)容：大嘴巴紙玩偶的特點(diǎn)、制作方法和步驟。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作方法和步驟，運(yùn)用圖形和顏色表現(xiàn)特點(diǎn)。5.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、新課內(nèi)容、示范與講解、學(xué)生實(shí)踐、作品展示與評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一個(gè)大嘴巴紙玩偶，要求造型可愛(ài)、色彩鮮艷、嘴巴大而夸張。2.寫(xiě)一篇關(guān)于大嘴巴紙玩偶的制作過(guò)程和心得體會(huì)的文章，字?jǐn)?shù)不限。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐、展示和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解和掌握了大嘴巴紙玩偶的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心和成就感。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本課的導(dǎo)入中，教師可以通過(guò)展示各種大嘴巴紙玩偶的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察和討論這些玩偶的特點(diǎn)，如“大家看這些玩偶，它們有什么特別的地方嗎？”、“你能說(shuō)出這些玩偶的顏色和形狀嗎？”。這樣的問(wèn)題能夠促使學(xué)生主動(dòng)思考，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解大嘴巴紙玩偶的特點(diǎn)、制作方法和步驟。講解時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，并結(jié)合PPT或板書(shū)進(jìn)行輔助說(shuō)明。例如，教師可以展示一張大嘴巴紙玩偶的制作流程圖，邊講解邊指示每一個(gè)步驟：“首先，我們需要構(gòu)思我們想要制作的玩偶的樣子，然后畫(huà)出它的輪廓；接下來(lái)，用剪刀沿著輪廓剪下來(lái)；然后，我們需要用膠水把剪下來(lái)的部分粘貼在一起；最后，我們可以用顏料、彩紙等材料來(lái)裝飾我們的玩偶，讓它變得更加生動(dòng)有趣?！比?、示范與講解示范與講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解制作方法、提高動(dòng)手能力的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該邊示范邊講解，讓學(xué)生清楚地看到每一個(gè)操作步驟和細(xì)節(jié)。示范時(shí)，教師可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的大嘴巴紙玩偶進(jìn)行制作，逐步展示每一個(gè)步驟，如如何畫(huà)圖、如何剪裁、如何粘貼等。在講解時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如使用剪刀的安全、膠水的用量等，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠安全、正確地進(jìn)行操作。四、學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作、體驗(yàn)制作過(guò)程的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該將學(xué)生分成小組，每組3-4人，讓學(xué)生合作完成一個(gè)大嘴巴紙玩偶的制作。在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行裝飾，使每個(gè)小組的作品都具有獨(dú)特的個(gè)性。五、作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的成果、互相學(xué)習(xí)和交流的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都應(yīng)該有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。其他學(xué)生則可以對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己喜歡的部分和不喜歡的部分，以及為什么。教師則應(yīng)該對(duì)每個(gè)小組的作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的制作技巧和審美能力。六、總結(jié)與反思總結(jié)與反思環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容、鞏固知識(shí)技能的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己的制作過(guò)程和作品。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？”、“你在制作過(guò)程中遇到了什么困難？是如何解決的？”等問(wèn)題，幫助學(xué)生思考和總結(jié)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心和成就感。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展和提升。在繼續(xù)補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮如何更好地促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，以及如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。七、互動(dòng)討論在學(xué)生實(shí)踐之前，可以安排一個(gè)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞大嘴巴紙玩偶的設(shè)計(jì)和制作展開(kāi)討論。教師可以提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為什么樣的嘴巴形狀最有趣？”、“如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)大嘴巴紙玩偶，你會(huì)選擇什么顏色和圖案？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的想法。這樣的討論不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，為接下來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。八、創(chuàng)意拓展在學(xué)生完成基本的大嘴巴紙玩偶制作之后，可以安排一個(gè)創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法對(duì)玩偶進(jìn)行進(jìn)一步的裝飾和改造。教師可以提供一些額外的材料，如羽毛、珠子、紗巾等，讓學(xué)生自由選擇使用。同時(shí)，教師也可以提出一些創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如“嘗試制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的大嘴巴紙玩偶”或“給你的玩偶加上一個(gè)有趣的背景故事”，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。九、評(píng)價(jià)與反饋在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，除了學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，教師也應(yīng)該提供具體的反饋和建議。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品，指出其中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予學(xué)生積極的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要努力的方向。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們思考自己在制作過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲。十、作業(yè)與延伸在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試制作一個(gè)新的紙玩偶，或者讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于制作紙玩偶的日記，記錄他們的設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠鼓勵(lì)他們將美術(shù)創(chuàng)作融入到日常生活中。十一、課后反思課后反思是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。教師需要思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)活動(dòng)是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度和興趣如何。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)