一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.6 繪本《小偷們的黑暗銀行》丨蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.6繪本《小偷們的黑暗銀行》丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解貨幣的基本概念，認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。3.通過(guò)繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生理解正義與邪惡的區(qū)別，培養(yǎng)良好的道德觀念。教學(xué)內(nèi)容1.介紹貨幣的基本概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。2.通過(guò)繪本《小偷們的黑暗銀行》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解正義與邪惡的區(qū)別。3.結(jié)合繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)，鞏固貨幣計(jì)算的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解貨幣的基本概念，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解正義與邪惡的區(qū)別，培養(yǎng)良好的道德觀念。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.繪本《小偷們的黑暗銀行》。2.人民幣樣品。3.數(shù)學(xué)練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于銀行的故事，引起學(xué)生對(duì)貨幣的興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹貨幣的基本概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。3.繪本閱讀：講述繪本《小偷們的黑暗銀行》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解正義與邪惡的區(qū)別。4.數(shù)學(xué)練習(xí)：結(jié)合繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)，鞏固貨幣計(jì)算的知識(shí)。5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣的重要性和正義的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)1.貨幣的基本概念2.人民幣的認(rèn)識(shí)3.簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算4.繪本《小偷們的黑暗銀行》的故事情節(jié)5.正義與邪惡的區(qū)別作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述繪本《小偷們的黑暗銀行》的故事情節(jié)。2.完成數(shù)學(xué)練習(xí)題，鞏固貨幣計(jì)算的知識(shí)。課后反思本節(jié)課通過(guò)繪本《小偷們的黑暗銀行》的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了貨幣的基本概念和計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解正義與邪惡的區(qū)別，培養(yǎng)良好的道德觀念。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂活動(dòng)的安排和實(shí)施，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，以及學(xué)生能否有效地掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明引入-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示不同國(guó)家的貨幣，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)，從而自然引入貨幣的概念。-問(wèn)題啟發(fā)：提出問(wèn)題如“你們知道錢(qián)是怎么來(lái)的嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的好奇心。新課導(dǎo)入-基本概念講解：詳細(xì)解釋貨幣的定義、作用和種類，通過(guò)實(shí)物展示讓學(xué)生直觀了解人民幣的不同面額。-互動(dòng)體驗(yàn)：分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬貨幣交換過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受貨幣的流通和使用。繪本閱讀-故事講述：以生動(dòng)的語(yǔ)言和表情講述《小偷們的黑暗銀行》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)學(xué)元素。-情節(jié)分析：討論故事中小偷們?nèi)绾问褂秘泿?，以及他們的行為帶?lái)的后果，讓學(xué)生理解正義與邪惡的區(qū)別。數(shù)學(xué)練習(xí)-練習(xí)設(shè)計(jì)：根據(jù)繪本內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，如計(jì)算小偷們偷走的錢(qián)數(shù)，比較不同面額人民幣的價(jià)值等。-分組合作：學(xué)生分組完成練習(xí)題，鼓勵(lì)互相討論和幫助，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？偨Y(jié)-知識(shí)回顧：通過(guò)問(wèn)答形式回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)貨幣的概念和計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識(shí)。-價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)：再次強(qiáng)調(diào)正義的重要性，讓學(xué)生明白在生活中應(yīng)當(dāng)如何正確使用貨幣。教學(xué)策略-參與式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、分享觀點(diǎn)來(lái)加深對(duì)貨幣的理解。-差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提高。-情境教學(xué)：將數(shù)學(xué)問(wèn)題置于真實(shí)的生活情境中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。教學(xué)評(píng)估-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)貨幣概念的理解程度。-練習(xí)完成情況：通過(guò)學(xué)生的練習(xí)題完成情況，了解他們對(duì)貨幣計(jì)算的掌握程度。-課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以便于調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)上述詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，希望能夠達(dá)到以下效果：-學(xué)生能夠理解和掌握貨幣的基本概念和計(jì)算方法。-學(xué)生能夠通過(guò)繪本故事學(xué)習(xí)正義與邪惡的區(qū)別，培養(yǎng)良好的道德觀念。-學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高觀察、分析和邏輯思維能力。-學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)突破難點(diǎn)1：貨幣概念的理解-具體化解釋：使用生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、存錢(qián)等，幫助學(xué)生理解貨幣的交換功能和價(jià)值儲(chǔ)存功能。-實(shí)物操作：分發(fā)不同面額的硬幣和紙幣，讓學(xué)生親手觸摸，增強(qiáng)對(duì)貨幣的直觀認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)2：貨幣計(jì)算的掌握-逐步引導(dǎo)：從簡(jiǎn)單的面額加法開(kāi)始，逐步引入找零、多物品購(gòu)買(mǎi)等復(fù)雜計(jì)算。-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)貨幣計(jì)算游戲，如“小小收銀員”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。難點(diǎn)3：正義與邪惡的道德教育-案例分析：討論故事中小偷的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解不道德行為的后果。-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)正義和邪惡的沖突，加深對(duì)道德觀念的理解。教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生參與主動(dòng)參與-提問(wèn)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生就貨幣的相關(guān)問(wèn)題向老師提問(wèn)，培養(yǎng)他們的探究精神。-小組討論：在數(shù)學(xué)練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，提高合作能力。反饋與評(píng)價(jià)-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)展示他們的練習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提供正面和建設(shè)性的反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中的課堂管理秩序維護(hù)-明確規(guī)則：在課堂開(kāi)始時(shí)，明確課堂規(guī)則和期望，確保學(xué)生知道如何正確參與。-積極引導(dǎo)：通過(guò)正面的鼓勵(lì)和及時(shí)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生保持專注和參與。時(shí)間管理-合理安排：確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，避免匆忙結(jié)束或拖延。-靈活調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。教學(xué)過(guò)程中的家長(zhǎng)參與家校溝通-作業(yè)布置：通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。-反饋收集：定期收集家長(zhǎng)的反饋，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法。資源共享-推薦閱讀：向家長(zhǎng)推薦與貨幣相關(guān)的繪本或書(shū)籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面