動能勢能機(jī)械能練習(xí)課件-蘇科版物理九年級上冊

12.1動能

勢能

機(jī)械能

蘇科物理補(bǔ)充習(xí)題動能勢能物體由于運(yùn)動而具有的能量物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能物體由于被舉高而所具有的能重力勢能彈性勢能影響因素：物體的運(yùn)動速度和質(zhì)量影響因素：物體的質(zhì)量和所在的高度影響因素：物體的彈性形變程度

機(jī)械能★知識回顧研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法例1

（1）如圖(a)、(b)所示，讓兩輛相同的小車分別從不同高度由靜止開始下滑，圖

中的小車運(yùn)動到水平表面時速度較大?？梢酝ㄟ^比較

來比較小車的動能大小?！锏淅治觯?）如圖(c)、(d)所示的實(shí)驗(yàn)是用來研究動能大小與物體

的關(guān)系的。通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

。例1

（1）如圖(a)、(b)所示，讓兩輛相同的小車分別從不同高度由靜止開始下滑，圖

中的小車運(yùn)動到水平表面時速度較大?？梢酝ㄟ^比較

來比較小車的動能大小?！锏淅治?/p>

【分析】：該實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。因?yàn)橛绊憚幽艽笮〉囊蛩赜匈|(zhì)量和速度

，所以在探究其中一個因素對動能的影響時，必須保證另一個影響因素不變。對于動能大小，可以通過對木塊做功的多少來比較，即通過小車撞擊木塊后，木塊運(yùn)動的距離來比較。（2）如圖(c)、(d)所示的實(shí)驗(yàn)是用來研究動能大小與物體

的關(guān)系的。通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

。a木塊移動的距離質(zhì)量當(dāng)速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大

例2

在蹦極運(yùn)動中，如圖所示，運(yùn)動員從O點(diǎn)自由下落，到達(dá)A點(diǎn)時彈性繩自然伸直；到達(dá)B點(diǎn)時，運(yùn)動員受到的重力與彈性繩對運(yùn)動員的拉力相等；C點(diǎn)是運(yùn)動員到達(dá)的最低點(diǎn)。設(shè)空氣阻力忽略不計(jì)，則（

）★典例分析A.從O點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中，運(yùn)動員的動能逐漸增大B.從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中，運(yùn)動員的動能逐漸減小C.從A點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中，運(yùn)動員的動能逐漸轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能

D.從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中，運(yùn)動員的動能和重力勢能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能

【解析】運(yùn)動員從O點(diǎn)到A點(diǎn)，高度逐漸減小，速度逐漸增大，重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能，但是總的機(jī)械能并未增大；從A點(diǎn)到B點(diǎn)，高度逐漸減小，速度仍在增大，動能逐漸增大，彈性繩逐漸伸長，繩的彈性勢能增大；從B點(diǎn)到C點(diǎn)，運(yùn)動員的高度逐漸減小，速度逐漸減小，彈性繩逐漸伸長

，運(yùn)動員的重力勢能和動能轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能。D1.

如圖所示是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖（B為木塊）

（1）在探究動能與

的關(guān)系時，要保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從

（相同/不同)的高度滾下。（2）實(shí)驗(yàn)中通過

來反映小球的動能大小。木塊移動的距離（2）實(shí)驗(yàn)中通過

來反映小球的動能大小。速度不同2.

小華看到運(yùn)動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)，于是她猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

（1）為驗(yàn)證猜想是否正確，她設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將小球置于彈簧右端，將同一根彈簧每次壓縮

的長度（彈簧被壓縮后未超過彈性限度），松開后小球被彈開，鉆入置于同一位置的相同紙盒，并與紙盒一起運(yùn)動。根據(jù)紙盒

，可以比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。移動的距離不同2.

小華看到運(yùn)動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)，于是她猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

（2）若水平面絕對光滑，則本實(shí)驗(yàn)

（能/不能）達(dá)到探究目的不能

3.

蕩秋千的人從最高點(diǎn)向最低點(diǎn)擺動的過程中，他的（

）A.重力勢能增加，動能不變B.重力勢能不變，動能增加C.重力勢能減小，動能增加

D.重力勢能減小，動能減小

C4.

如圖所示，用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不等的木塊探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)。

（1）該實(shí)驗(yàn)通過比較

來間接判斷物體重力勢能大小。

（2）實(shí)驗(yàn)中，采用質(zhì)量不等的木塊是為了探究物體重力勢能大小與

的關(guān)系。操作時，應(yīng)該讓木塊從

（相同/不同）的高度自由下落。

（3）若要探究物體重力勢能與高度的關(guān)系，請簡要說明做法。小桌下陷的深度質(zhì)量相同

控制木塊的質(zhì)量不變，讓木塊從不同的高度下落，比較小桌陷入沙子的深度

5.

地震過后往往會伴有泥石流等災(zāi)害，泥石流之所以會造成巨大的危害，是因?yàn)樯绞?、泥土被雨水從高處沖下來時，

能轉(zhuǎn)化為巨大的

能。災(zāi)害發(fā)生后，救災(zāi)飛機(jī)迅速到達(dá)災(zāi)區(qū)上空，當(dāng)它在一定高度勻速飛行并投下救災(zāi)物資后，飛機(jī)的機(jī)械能將

（變大/變小/不變）。變小重力勢動6.

皮球落地后會被彈起。如圖所示是在同一張底片上每隔相同時間曝光一次所拍攝的照片。由圖可知，下落過程中，皮球的速度

（增大/減小/不變，下同）；離開地面上升的過程中，皮球重力勢能

，動能

。整個過程中，皮球的機(jī)械能逐漸

。減小增大增大減小1.

將皮球從離地某一高度O點(diǎn)水平拋出.球落地后又彈起.它的部分運(yùn)動軌跡如圖所示.下列說法正確的是(

)A.皮球經(jīng)過同一高度的A、B兩點(diǎn)時動能相等B.皮球第一次反彈后到達(dá)最高點(diǎn)P點(diǎn)時速度為零C.皮球在D點(diǎn)時的機(jī)械能小于在C點(diǎn)時的機(jī)械能D.若將皮球表面涂黑,則會在地面M、N兩點(diǎn)留下

兩個大小相等的黑色圓斑C2.滑板是深受青少年喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動.如圖是U型滑臺和運(yùn)動員姿勢的簡化示意圖.運(yùn)動員在滑臺A處由靜止自由下滑,不計(jì)滑臺摩擦和空氣阻力,僅依靠滑行過程中運(yùn)動員姿勢的自然(不用力)變化,下列過程能運(yùn)動到滑臺C處的是(

)B3.

如圖所示，兩邊分別用彈簧K1和K2拴住的滑塊M靜止在O點(diǎn)處(此時兩彈簧均處于原長狀態(tài))，用手向右撥動滑塊M，它就可以在光滑的水平面上來回運(yùn)動，當(dāng)滑塊從O點(diǎn)向右運(yùn)動時(彈簧在彈性限度內(nèi))(

)A．彈簧K1和K2的勢能同時增大B．彈簧K1和K2的勢能同時減小C．彈簧K1的勢能增大，K2的勢能減小D．彈簧K1的勢能減小，K2的勢能增大A感悟新知

．如圖所示，兩邊分別用彈簧K1和K2拴住的滑塊M靜止在O點(diǎn)處(此時兩彈簧均處于原長狀態(tài))，用手向右撥動滑塊M，它就可以在光滑的水平