同步練習(xí)：6.1-6.2 力 怎樣描述力（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方.1-6.2力怎樣描述力一、單選題1．關(guān)于力的概念，下列哪句話是錯誤的（）A．有受力物體時，一定有施力物體B．只有一個物體時，不會有力C．沒有物體就沒有力D．有施力物體時，可以不一定有受力物體【答案】D【解析】A．力是物體對物體的作用，一個物體受到了力，就一定有另一個物體對它施加力。所以有受力物體時，一定有施力物體，故A正確，不符合題意；B．力是物體對物體的作用，力要發(fā)生在至少兩個物體之間，只有一個物體時，不會有力的作用，故B正確，不符合題意；C．力是物體對物體的作用，沒有物體就談不上力，故C正確，不符合題意；D．力是物體對物體的作用，一個物體對別的物體施加了力，則另一個物體一定受到了力。所以有施力物體，就一定有受力物體，故D錯誤，符合題意。故選D。2．下列說法不正確的是（）A．力是物體對物體的作用 B．受力物體同時也一定是施力物體C．只有相互接觸的物體，才可能有力的作用 D．力的三要素都能影響力的作用效果【答案】C【解析】A．力是物體對物體的作用，受到力的作用的物體叫受力物體，對別的物體施加了力的物體叫施力物體，故A正確，A不符合題意；B．物體間力的作用是相互的，受力物體同時也一定是施力物體，故B正確，B不符合題意；C．在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘），故C錯誤，C符合題意；D．力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果，故D正確，D不符合題意。故選C。3．下列力的作用效果有一個與其他不同的是（）A．將石頭扔出去時手對石頭的力B．?dāng)Q干毛巾時手對毛巾的力C．駱駝對沙漠的壓力D．跳水運動員對跳板的壓力【答案】A【解析】將石頭扔出去時手對石頭的力，使石頭由靜止變?yōu)檫\動，力改變了物體的運動狀態(tài)；擰干毛巾時手對毛巾的力，使毛巾發(fā)生了形變；駱駝對沙漠的壓力改變了沙漠表面的形狀；跳水運動員對跳板的壓力改變了跳板的形狀，故A的作用效果與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。4．如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明了（）A．力的作用效果與力的大小有關(guān) B．力的作用效果與力的作用點有關(guān)C．物體間力的作用是相互的 D．力能使物體發(fā)生形變【答案】C【解析】把另一只小船推開的同時自己坐的小船則向相反的方向運動，說明物體間力的作用是相互的，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5．如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A．大小、方向、作用點都有關(guān) B．作用點有關(guān)C．大小有關(guān) D．方向有關(guān)【答案】D【解析】力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果。由圖可知，當(dāng)向右拉彈簧時，彈簧伸長，當(dāng)向左壓彈簧時，彈簧縮短，由題意可知，拉力大小相等，都作用在彈簧的末端，力方向不同，作用效果不同，因此彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的方向有關(guān)。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。6．圖（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物體的形狀發(fā)生改變的是（）A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）【答案】D【解析】（a）圖中左邊那個運動員使足球由靜止變?yōu)檫\動，右邊的那個運動員改變了足球的運動方向，上邊的那個運動員使足球由運動變?yōu)殪o止，都是改變足球的運動狀態(tài)；（b）圖中，在熊貓力的作用下，竹子的形狀發(fā)生了改變，即力可以改變物體的形狀；（c）圖中的網(wǎng)球經(jīng)過球拍后，其運動的方向發(fā)生了改變，即改變了運動狀態(tài)；（d）圖中，對氣球施加的力使氣球的形狀發(fā)生了變化，即力改變了物體的形狀。故選D。7．如圖所示，小明用力推車，他對車施加了一個推力，同時小車對小明的手也施加了一個推力。那么，這兩個力的三要素是（）A．全都相同B．大小方向相同，作用點不同C．大小相同，方向和作用點都不同D．作用點和大小相同，方向不同【答案】C【解析】小明用力推車，他對車施加了一個推力，同時小車對小明的手也施加了一個推力，這兩個力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個物體上，作用點不同。故選C。8．如圖所示，乙船上的小義用竹竿撐開小仁乘坐的甲船，下列說法正確的是（）A．竹竿給甲船施力，所以甲船向左運動，乙船不動B．甲船對竹竿施力，所以乙船向右運動，甲船不動C．該過程只有竹竿給甲船施力，甲船不對竹竿施力D．竹竿變彎是力的作用效果【答案】D【解析】AB．由于物體間力的作用是相互的，所以兩船向相反方向運動，故AB均錯誤；C．物體間力的作用是相互的，所以該過程竹竿給甲船施力，甲船對竹竿會施加一個反作用力，故C錯誤；D．竹竿變彎是力改變了物體的形狀，故D正確。故選D。9．為了探究“力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個實驗情景，下列假設(shè)與圖中情景符合的是（）A．由甲圖可知，力的作用效果可能與力的大小有關(guān)B．由甲圖可知，力的作用效果可能與力的作用點有關(guān)C．由乙圖可知，力的作用效果可能與力的作用點有關(guān)D．由乙圖可知，力的作用效果可能與力的大小有關(guān)【答案】C【解析】AB．圖甲中，力的大小相同，作用點相同，力方向不同，力的作用效果不同，說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)，故AB不符合題意；CD．圖乙中，大人和孩子推門，除去力的大小和方向不同外，力的作用點也不同；體現(xiàn)了力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的作用點有關(guān)，故C符合題意，D不符合題意。故選C。10．當(dāng)人對桌子施加一個推力時，桌子對人也施加一個推力，則這兩推力的三要素相同的個數(shù)為（）A．0個 B．1個 C．2個 D．3個【答案】B【解析】人對桌子施加的推力與桌子對人施加的推力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用在兩個物體上，因此這兩個推力只有力的大小相同，這兩推力的三要素相同的個數(shù)為1個，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。二、填空題11．“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動機，在不受力的情況，在接近月球時，向前噴氣使飛船受到______（選填“向前”或“向后”）的力而減速，這說明了力的作用是

______【答案】

向后

相互的【解析】[1][2]飛船接近月球時，向前噴氣，飛船受到向后的作用力，飛船會減速，說明力的作用是相互的。12．吹氣球時發(fā)現(xiàn)用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以_______________，用手輕輕推氣球，氣球就向一側(cè)飛去，說明力可以________________；氣球被推走了而手沒有被推走，手對氣球的推力_____________________（選填“大于”、“等于”或“小于”）氣球?qū)κ值耐屏??！敬鸢浮?/p>

改變物體的形狀

改變物體的運動狀態(tài)

等于【解析】[1]用手輕輕一壓氣球就變扁了，形狀發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的形狀。[2]用手輕輕推氣球，氣球就向一側(cè)飛去，氣球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[3]物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個物體上。13．用如圖所示的水壺提水時，手應(yīng)提在水壺把手的___________處；把水壺里的水灌到保溫瓶中時，手應(yīng)提在水壺把手的___________處（前兩空選填“A”或“B”）。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的___________影響力的作用效果所導(dǎo)致的?！敬鸢浮?/p>

B

A

作用點【解析】[1]由生活經(jīng)驗可知，當(dāng)手提水壺時，應(yīng)該讓水壺保持豎直，力的作用點要在重心所在的豎直方向，所以手應(yīng)提在水壺把手的B處。[2]要把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應(yīng)該遠離水壺重心所在的豎直方向，這樣水壺保持較小的傾角就可以把水倒出去，所以手應(yīng)提在水壺把手的A處。[3]上述現(xiàn)象說明，力作用在不同的位置產(chǎn)生了不同的作用效果，則出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的作用點影響作用效果。14．請根據(jù)所學(xué)的物理知識將如圖所示的現(xiàn)象分為兩類，并寫明分類的理由。

一類為：___________（填字母），理由為：___________。另一類為：___________（填字母），理由為：___________?！敬鸢浮?/p>

（a）（b）

力可以改變物體的運動狀態(tài)

（c）（d）

力可以改變物體的形狀【解析】[1][2]（a）（b）兩圖中，在力的作用下球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；[3][4]（c）（d）兩圖中，在拉力的作用下物體的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的形狀。15．如圖所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠?qū)⒘硪凰倚〈谱?，這是因為力可以改變物體的______；同時，自己的船也會受力向后退，這是因為物體間力的作用是______；這兩艘船駛向不同的方向是因為所受力的______影響了力的作用效果，而這兩個力的______是相同的。（后兩空從“方向”“大小”“作用點”中選填）【答案】

運動狀態(tài)

相互的

方向

大小【解析】[1]人在小船上，用力將另一艘小船推走，小船的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]因為力的作用是相互的，用力推另一艘小船的同時，自己的船也會受力向后退。[3][4]受力方向不同的這兩艘船會駛向不同的方向，這是由于力的方向影響了力的作用效果，而相互作用力的大小是相等的。除此之外，力的作用點也會影響力的作用效果。16．如圖甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于彈簧上，可知力的作用效果與力的___________有關(guān)；如圖丙、丁所示，小悟用扳手擰螺帽，圖丁比圖丙更容易，可知力的作用效果與力的___________有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

方向

作用點【解析】[1]甲、乙兩圖，甲向下壓彈簧，而乙向上拉彈簧，所以說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。[2]丙、丁兩圖，力的作用點不同，而造成了丁圖比丙圖更容易擰螺絲，所以說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。17．小明和同學(xué)們利用實驗室的長方體木塊做“探究力的作用效果的影響因素”的實驗，如圖所示。其中①②④實驗說明___________影響力的作用效果；其中___________實驗說明力的作用點影響力的作用效果?！敬鸢浮?/p>

力的大小

②③【解析】[1]實驗①②④保持了力的作用方向和作用點相同，而改變了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的關(guān)系。[2]實驗②③中，保持了力的方向和大小相同，而改變了力的作用點，所以是研究力的作用點對力的作用效果的影響。18．小勇穿著旱冰鞋用力推墻時會離墻而去，說明力的作用是_________，使小勇離墻而去的力的施力物體是_________，其大小_________小勇推墻所用力的大?。ㄟx填“小于”、“等于”或“大于”）；如圖（a）、（b）所示表示力的兩種作用效果，如圖（a）主要說明力可以改變物體的__________，如圖（b）主要說明力可以改變物體的_________?！敬鸢浮?/p>

相互的

墻壁

等于

形狀

運動狀態(tài)【解析】[1]小勇穿著旱冰鞋用力推墻會離墻而去，說明小勇對墻施加作用力的同時也受到墻的反作用力，即說明力的作用是相互的。[2]小勇受到墻的反作用力而離墻而去，故施力物體是墻壁。[3]因這兩個力是一對相互作用力，故小勇受到墻的作用力的大小等于小勇推墻所用力的大小。[4]氣球受到力的作用而發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀。[5]氣球受到力的作用而飛出，由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。三、作圖題19．用與地面成30°角的100N的力向右上方拉小車，在圖中畫出力的示意圖（力的作用點為A點）?！敬鸢浮俊窘馕觥坷Φ淖饔命c在小車右邊緣的A點，過A點畫出水平線，拉力方向與水平方向成30°角斜向右上方，拉力大小為100N，由此畫出拉力的示意圖，如圖所示20．畫出圖甲中小球所受到墻的支持力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥恐С至Υ怪眽γ嬷赶蚴芰Φ男∏颍饔命c在球心處，如圖所示：21．如圖所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，它對斜面的壓力大小為8N，請你畫出木塊對斜面壓力的示意圖．()【答案】【解析】由題意知，物體對斜面的壓力為8N；根據(jù)壓力的定義可知，壓力的方向是垂直于物體表面，因此木塊對斜面的壓力是垂直于斜面的，其作用點是在斜面的表面．如圖所示：四、實驗題22．小強在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)”的問題提出了如下一些猜想：①力的作用效果與力的大小有關(guān)；②力的作用效果與力的方向有關(guān)；③力的作用效果與力的作用點有關(guān)；④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)．上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進行探究，要求寫出實驗探究的步驟和分析與結(jié)論．（1）你選擇的猜想是:________(填寫序號)；

（2）實驗探究步驟:________；

（3）分析與結(jié)論:________．【答案】

①

a:拉彈簧:將彈簧的一端固定,用較小的力拉彈簧;再用較大的力拉彈簧b：扔石塊:將一石塊用較小的力扔出;再用較大的力扔出

a:拉彈簧:拉力越大彈簧的形變越大,說明力的作用效果與力的大小有關(guān)b：扔石塊:石塊飛行的遠、近不同,說明力的作用效果與力的大小有關(guān)【解析】(1)此題中猜想的力的作用效果可能會與4個量有關(guān)系，所以在回答本題的時候就有四種選擇：選擇①的話則要保持其他三個因素相同，同樣選擇其他的話，都要保持另外的三個相同才行(2)實驗中根據(jù)選擇的問題挑選合適的實驗器材．用大小不同的力推小車；用大小不同的力搬石塊；(3)根據(jù)課本上學(xué)到的影響力的作用效果的因素，結(jié)合器材及步驟，可以得出正確的結(jié)論．23．小張同學(xué)做了一個實驗，來驗證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖所示，用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小張使用的鉤碼規(guī)格相同），通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題。（1）通過（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的___________有關(guān)。（2）通過比較（a）和___________中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的作用點有關(guān)。（3）通過比較（a）和（d）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：________

（4）在本實驗中，小張采用的研究方法叫做___________法和轉(zhuǎn)換法?！敬鸢浮?/p>

大小

（b）

力的作用效果與力的方向有關(guān)

控制變量【解析】（1）[1]（a）和（c）所掛鉤碼重力相同，位置相同，對鋼片拉力方向也相同，所以，通過（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論∶力的作用效果與力的大有關(guān)。（2）[2]（a）和（b）中所掛鉤碼的位置不同，重力相同，對鋼片拉力方向也相同，所以，通過比較（a）和（b）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論∶力的作用效果與力的作用點有關(guān)。（3）[3]（a）和（d）中所掛鉤碼的重力相等，位置相同，對鋼片的拉力方向不同，所以通過比較（a）和（d）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的方向有關(guān)。（4）[4]實驗中，采用了每次控制兩個變量不變，只通過改變一個變量來探究影響力的作用效果的因素，所以采用了控制變量法。24．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小華設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示的是小華設(shè)計的實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）(1)通過比較（a）和（b）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的___有關(guān)；(2)通過比較（a）和（d）中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：______；(3)通過比較______和______中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關(guān)；(4)在本實驗中，小華采用的方法叫做__________法．【答案】

大小

力的作用效果與力的方向有關(guān)

(a)

(c)

控制變量法【解析】（a）和（b）中力的作用點和方向相同而大小不同，鋼片的形變程度不同，所以可以得出力的作用效果與力的大小有關(guān)；（a）和（d）中力的作用點和大小相同而方向不同，鋼片彎曲的方向不同，所以可以得出力的作用效果與力的方向有關(guān)；通過比較a和c中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關(guān)；實驗中采用的是控制變量法．25．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，如圖所示的是小明設(shè)計實驗的幾個主要步驟。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）。（1）小明是通過______（填“鉤碼的數(shù)量”或“鋼片的彎曲程度”）來反映力的是作用效果；（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的______有關(guān)；（3）通過比較（b）和（c）兩圖，某同學(xué)得到了結(jié)論“力的作用效果與力的大小有關(guān)”該結(jié)論可靠嗎？答：______原因是______；（4）如圖所示，______點推門最省力，沿______方向用力不能將門關(guān)上，這表明力的作用效果跟______和______有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

鋼片的彎曲程度

大小

不可靠

因為力的大小和作用點不同

B

A

作用點

方向【解析】（1）[1]力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果。該實驗是通過鋼片的彎曲程度來反映力的作用效果。（2）[2]圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、方向相同，而力的大小(鉤碼個數(shù))不同；根據(jù)控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)。（3）[3][4]圖（b）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小都不同，而力的方向相同；根據(jù)控制變量的思想，得到“力的作用效果與力的大小有關(guān)”的結(jié)論不可靠。（4）[5][6][7][8]力的三要素，都能影響力的作用效果，當(dāng)其中一個要素改變時，力的作用效果往往也會隨之改變。在推門時，在B點最容易推開，圖中作用在A點力的作用線經(jīng)過門軸，不能把門關(guān)上，這個現(xiàn)象表明力的作用效果跟作用點和方向有關(guān)。26．在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進行了如下實驗：①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化。③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F2去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明___________。（2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的___________有關(guān)。（3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的___________有關(guān)。（4）由___________、___________兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。（5）此次探究活動中用到的方法是___________?！敬鸢浮?/p>

力能夠改變物體的形狀

作用點

方向

甲

丁

控制變量法【解析】(1)[1]實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀。(2)[2]對比甲、乙兩實驗，力的大小相等，方向相同，作用點不同，力的作用效果不同，故探究的是力的作用效果與力的作用點的關(guān)系。(3)[3]由甲、丙兩次實驗可知，兩次實驗力的大小相同，作用點相同，力的方向不同，故探究的是力的作用效果與力的方向有關(guān)。(4)[4][5]探究力的作用效果與力的大小故需要選擇力的大小不同，力的方向相同，作用點相同，故只有甲；丁。(5)[6]由于有多個變量影響實驗效果，故需要運用控制變量法。27．在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小明和同學(xué)們進行了如下實驗：①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化；②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化；③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化；④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F2，去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明________；（2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的________有關(guān)；（3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的________有關(guān)；（4）由________和________兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。（5）此次探究活動中用到的方法是()A．控制變量法

B．物理模型法

C．轉(zhuǎn)換法【答案】

力可以改變物體的形狀

作用點

方向

甲

丁

A【解析】(1)[1]實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀。(2)[2]甲、乙兩圖，力的大小和方向相同，作用點不同，鋼尺的形變不同，可得力的作用效果與力的作用點有關(guān)。(3)[3]甲、丙兩圖，力的大小和作用點相同，方向不同，鋼尺的形變不同，可得力的作用效果與力的方向有關(guān)。(4)[4][5]甲、丁兩圖。力的作用點、方向相同，力的大小不同，鋼尺的形變不同，可得力的作用效果與力的大小有關(guān)。(5)[6]在探究力作用效果與什么因素有關(guān)時，用到了控制變量法。故選A。28．如圖，某學(xué)習(xí)小組同