實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告（16篇）

實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告（精選16篇）寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高自身素養(yǎng)。在這里，我為大家舉薦一些精選的心得體會(huì)范文，希望能為大家的寫作供應(yīng)一些參考和借鑒。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告心得體會(huì)

這個(gè)暑假，我參與了黃江鎮(zhèn)xxxx年高校生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。時(shí)間飛逝，很快，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了許多東西。在很多方面也有所提高，例如，在交際潛力上，我比以前開朗了，更加主動(dòng)的去相識(shí)摯友，跟同學(xué)們閑聊等等。在這一個(gè)月里，鎮(zhèn)政府組織了許多活動(dòng)。例如，組內(nèi)溝通活動(dòng)，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng);高校生志愿服務(wù)活動(dòng);社會(huì)調(diào)查活動(dòng);愛好培訓(xùn)活動(dòng);第一桶金活動(dòng)。

組內(nèi)溝通活動(dòng)中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的溝通活動(dòng)。我們組織組員一齊去打羽毛球，促進(jìn)各組員的感情。在活動(dòng)中，我們有說(shuō)有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一齊去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說(shuō)說(shuō)在高校里的生活，對(duì)高校學(xué)習(xí)的看法，溝通溝通一下我們的閱歷。這次的組內(nèi)溝通活動(dòng)，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，相識(shí)了許多同學(xué)。

之后，7月25號(hào)這天，我們進(jìn)行高校生志愿服務(wù)活動(dòng)。那天，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說(shuō)，他5歲的時(shí)候就盲了，此刻已經(jīng)86歲了。能夠想象他這81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時(shí)，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘缺，很舊。我想為他做點(diǎn)什么，但是，我又不明白我能夠做些什么。我真的真的不明白。我也只能在那里和他閑聊，說(shuō)說(shuō)話，為他的生活增加一點(diǎn)色調(diào)。我聽黃先生說(shuō)，政府每個(gè)月都會(huì)組織一些志愿者來(lái)探望這些孤寡老人。的確，他們最須要的就是社會(huì)的幫忙。我由衷的期望，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠?yàn)檫@些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過(guò)上華蜜的生活!

在愛好培訓(xùn)活動(dòng)中，我參與了交誼舞培訓(xùn)班。因?yàn)榕嘤?xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我們每一個(gè)人都非常仔細(xì)的學(xué)習(xí)。我明白，我們參與了這次活動(dòng)的學(xué)生都對(duì)舞蹈有必需愛好。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的協(xié)作，更加增加了我們男女同學(xué)彼此之間的相識(shí)。從中，我也變得不再那么的羞怯，能主動(dòng)的邀請(qǐng)女同學(xué)一齊練習(xí)舞蹈。

在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動(dòng)了。在這活動(dòng)的幾天里，我們?cè)谖覀冏〉娜龡l村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因?yàn)?，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位運(yùn)用什么樣的人才。在活動(dòng)中，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們潛力的時(shí)候。我們也只能接著堅(jiān)持。最終，我們最終完成了我們的調(diào)查活動(dòng)。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面，發(fā)覺我們的調(diào)查工作和其他組還有必需的距離，有必需的不足，但是，我們并沒有垂頭喪氣。因?yàn)椋覀儚闹袑W(xué)到了許多東西。無(wú)論在志氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變潛力方面，我們都有了必需的.進(jìn)步。所以，我們是獲益不淺的。

最終，我們進(jìn)行最終的一個(gè)活動(dòng)----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣闊人民的一樣好評(píng)。為什么這么說(shuō)了因?yàn)樗麄兌脊忸櫫宋覀兊拿恳粋€(gè)攤位。而且還不只一次了。這次活動(dòng)，是我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最辛苦的一次活動(dòng)了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。應(yīng)對(duì)著燥熱的太陽(yáng)，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過(guò)多的埋怨，因?yàn)?，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動(dòng)，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯(cuò)，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點(diǎn)點(diǎn)錢，有些組的比我們的還少了。此刻，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)約的發(fā)錢了，掙錢不簡(jiǎn)單啊!

這次為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我學(xué)到了許多東西，使我明白了許多道理，使我在很多潛力上都有所提高。我真的感到很興奮。

實(shí)踐活動(dòng)愛心教學(xué)心得體會(huì)

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于素養(yǎng)教化的需求越來(lái)越高，學(xué)生的綜合素養(yǎng)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)一個(gè)教化事業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和愛心情操，我校在近期進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)，將愛心教學(xué)融入其中。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深深體悟到，愛心教學(xué)是一種終身受益的教學(xué)理念，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

愛心教學(xué)是指老師在教學(xué)中滲透、提倡愛心，通過(guò)詳細(xì)的活動(dòng)和項(xiàng)目，培育學(xué)生的憐憫心、互助心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神等有益品質(zhì)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們分為小組，通過(guò)到社區(qū)、醫(yī)院、義工機(jī)構(gòu)等地開展活動(dòng)，親身感受到了幫助他人的歡樂和成就感。這種體驗(yàn)不僅使學(xué)生們明白了愛心的重要性，而且讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、感恩他人，從而培育了良好的人際交往實(shí)力。

其次段：幫助學(xué)生發(fā)展實(shí)踐實(shí)力。

愛心教學(xué)注意實(shí)踐與理論的結(jié)合，幫助學(xué)生將學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際生活中。這次實(shí)踐活動(dòng)的主題是社區(qū)服務(wù)，使學(xué)生們提前從紙上走下來(lái)，真正接觸社區(qū)居民，了解并解決他們的實(shí)際需求。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們不僅學(xué)到了實(shí)踐閱歷，還培育了他們的適應(yīng)實(shí)力、溝通實(shí)力以及解決問題的實(shí)力。這種實(shí)踐實(shí)力對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。

第三段：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

愛心教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)，又注意學(xué)生的品德教化。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們接觸到社會(huì)上的一些弱勢(shì)群體，了解到了他們的逆境和須要關(guān)愛的權(quán)益。這種經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生們更加關(guān)切他人，更加懂得珍惜自己所擁有的一切。同時(shí)，愛心教學(xué)還注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的實(shí)踐實(shí)力，而且熬煉了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力，使他們?cè)谌姘l(fā)展中更上一層樓。

第四段：增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

愛心教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們親眼目睹了社會(huì)上的種種問題，感受到了社會(huì)的漂亮和傷痛，從而更深化地體會(huì)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)幫助社區(qū)居民、捐助貧困家庭、走訪孤寡老人等活動(dòng)，學(xué)生們慢慢明白了社會(huì)須要他們的參加和貢獻(xiàn)，體驗(yàn)到了幫助他人所獲得的滿意感和華蜜感，從而進(jìn)一步增加了自己的社會(huì)責(zé)任感。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與愛心教學(xué)。

通過(guò)這次愛心教學(xué)活動(dòng)，我深深感受到這種教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅從實(shí)踐中學(xué)到了許多珍貴的閱歷和學(xué)問，還培育了自己的愛心和愛心的精神。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛心，從而培育他們的人格、品德和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，老師自己也應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和愛心教學(xué)的實(shí)力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

總結(jié)：通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了愛心教學(xué)的重要性和作用。在實(shí)踐中，學(xué)生們不僅發(fā)展了實(shí)踐實(shí)力，增加了社會(huì)責(zé)任感，還培育了他們的愛心和憐憫心。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)努力將愛心教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們成為有愛心、有責(zé)任感的公民。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的教學(xué)實(shí)力和愛心服務(wù)實(shí)力，以更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

就業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)

暑假接近，為讓生活過(guò)的充溢而有意義。也為自己的愿望，起先艱辛而華蜜的自主創(chuàng)業(yè)道路。和我一起來(lái)看看下文關(guān)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐心得體會(huì)范文，歡迎借鑒！

1社會(huì)實(shí)踐的參與者：xxx。

實(shí)踐的主題：自主創(chuàng)業(yè)。

時(shí)間：xxxx年。

地點(diǎn)：xxxxxx。

能說(shuō)一切突如其來(lái)確無(wú)懈可擊，雖然辛苦，的確美的。

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀看，跟著前輩的蹤跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。可勝利是難以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強(qiáng)熱血未必就能換來(lái)財(cái)寶和閱歷。資金的匱乏，管理閱歷的缺少，市場(chǎng)調(diào)研的不全面，都會(huì)給那些走在創(chuàng)業(yè)道路上的學(xué)子們以打擊。有人說(shuō)創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡?，F(xiàn)在結(jié)合前程無(wú)憂網(wǎng)上高校生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深化學(xué)子心。在前程無(wú)憂網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動(dòng)”所謂沖動(dòng)，即使一瞬間內(nèi)心感性的相識(shí)無(wú)需具備條件，也不須要考慮結(jié)果和后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，是有3.4%的學(xué)生選擇“沒有”一項(xiàng)，其余的96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已經(jīng)起先著手創(chuàng)業(yè)?？隙ǖ恼加新矢嬷覀儎?chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在高校生心里普及。

面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人才越來(lái)越多，而高校生的就業(yè)也越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使一些高校生產(chǎn)生犯難心情。實(shí)踐才能出真知，社會(huì)實(shí)踐是高校生成長(zhǎng)成才的重要途徑。雖然上學(xué)才一年卻發(fā)覺四周的高校生都在為生活賺取生活費(fèi)，為自己的生活更美妙，無(wú)論是送飯，還是去超市打工。都代表著我們對(duì)美妙生活的渴望，對(duì)閱歷吸取的渴求。我們要在實(shí)踐中通過(guò)感悟發(fā)覺自我才智并加以駕馭和運(yùn)用。只有這樣，才不會(huì)把所學(xué)的學(xué)問變死，才不會(huì)讓死的學(xué)問蒙蔽自己的眼睛、用死的學(xué)問來(lái)代替自己的思維。最為一個(gè)藝術(shù)生，總是希望把生活變得美妙?？炊嗝赖臇|西，真的希望什么都擁有。所以在這個(gè)暑假字我的家鄉(xiāng)開一家小店，不僅為完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)覺生活中的美妙。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美妙的東西”。作為高校生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中去熬煉自己，運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問的實(shí)力,累積實(shí)踐閱歷，為以后的工作做打算。

20xx年，金融海嘯席卷全球，對(duì)各國(guó)各行業(yè)造成巨大影響，在此背景下，我國(guó)各高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也比往年更加嚴(yán)峻。提出的“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略，為解決我國(guó)的就業(yè)問題與可持續(xù)發(fā)展問題供應(yīng)一種新思路，高校生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng)業(yè)正成為高校生擇業(yè)的一種主動(dòng)選擇。勇于拼搏創(chuàng)新的高校生自主就業(yè)，代表時(shí)代氣息的網(wǎng)上求職，比較正規(guī)的公務(wù)員考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢(shì)。公務(wù)員考試人數(shù)越來(lái)越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅(jiān)持自己的專業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來(lái)面對(duì)讓人無(wú)奈的人生和這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷的社會(huì)。但無(wú)論怎樣，生活還要接著，該面對(duì)的還是要面對(duì)。自11018年清華高校在國(guó)內(nèi)首次舉辦創(chuàng)業(yè)安排大賽以來(lái)，到2002年4月，國(guó)家教化部將清華高校、中國(guó)人民高校、北京航空航天高校、武漢高校、上海交通高校、西安交通高校、黑龍江高校和南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院這8所高等院校確定為開展高校生創(chuàng)業(yè)教化的試點(diǎn)院校后，全國(guó)各高校普遍出現(xiàn)開展高校生創(chuàng)業(yè)的熱潮。創(chuàng)業(yè)實(shí)力被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,高校生應(yīng)具備的第三種實(shí)力護(hù)照。但始終令人困擾的一個(gè)問題是：一方面，高校生創(chuàng)業(yè)的熱忱異樣高漲，據(jù)一些地方統(tǒng)計(jì)，七成高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)感愛好;另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，高校生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70%，而勝利率只有2%～3%。因此，如何在高校生中宣揚(yáng)貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培育創(chuàng)業(yè)實(shí)力以及為有志創(chuàng)業(yè)的高校生做好創(chuàng)業(yè)打算，顯得尤為重要。

對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)的想法可以說(shuō)是由來(lái)已久，只是始終沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐。等當(dāng)自己真的起先實(shí)現(xiàn)的時(shí)候才發(fā)覺當(dāng)時(shí)的自己是怎么的沖動(dòng)，換來(lái)的是一個(gè)暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不大家的幫忙，在這期間我學(xué)會(huì)許多，進(jìn)入商海不是件簡(jiǎn)單的事。不是上課聽講，餓吃飯那么簡(jiǎn)潔。須要考慮的太多。起先的裝修，原來(lái)自己想的很好，但到實(shí)際生活中才知道是多么的不行能，對(duì)于上貨，講價(jià)，記賬等太多的問題須要解決。問題出現(xiàn)得時(shí)候我才發(fā)覺我考慮的只是滿意自己內(nèi)心的須要，而真正的賺錢才是真的吧。

創(chuàng)業(yè)教化應(yīng)注意對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，激勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和愛好特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)建出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式但是對(duì)全部的高校生在高校期間進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教化、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培育他們創(chuàng)業(yè)的實(shí)力與素養(yǎng)，增加創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們?cè)趯?lái)的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好打算。長(zhǎng)期以來(lái),高校生畢業(yè)后往往只能被動(dòng)地求職,不能主動(dòng)地創(chuàng)業(yè),高校人才培育的目標(biāo)也局限于探討型應(yīng)用型,忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)實(shí)力的培育不少高校畢業(yè)生在找不到滿足的工作后,才去考慮創(chuàng)業(yè)的問題,以致形成高校生“無(wú)業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的錯(cuò)誤相識(shí)高校生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)當(dāng)是在就業(yè)難面前的“無(wú)奈之舉”自主創(chuàng)業(yè)不僅是高校生自主就業(yè)的重要途徑,更是高校生成材的重要模式11018年10月,在巴黎召開的世界高等教化會(huì)議明確提出:“高等學(xué)校,必需將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教化的基本目標(biāo),為便利畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),高等教化應(yīng)主要關(guān)切培育創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創(chuàng)建者”

自主創(chuàng)業(yè)還須要各方面的學(xué)問的積累，還須要社會(huì)閱歷和處理人際關(guān)系的實(shí)力，以及良好的心理承受實(shí)力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的確如此，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來(lái)啦!想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭(zhēng)那屬于自己的哪怕是5分錢。當(dāng)然同時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的高校生有勝利也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我想，高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有愛好和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。像今日的一時(shí)興起在還沒有來(lái)得及去想這么做是否對(duì)的時(shí)候就已經(jīng)下定決心要去做，無(wú)論是怎樣的結(jié)果我都是付出心思來(lái)做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時(shí)候但想想自己的辛苦就會(huì)特別的舍不得。于此同時(shí)還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關(guān)系很重要，對(duì)顧客的看法等等，都是我所須要學(xué)習(xí)的，一下子身份的變更，起先還真的是不習(xí)慣。在人多的時(shí)候，就會(huì)手忙腳亂。看來(lái)什么都是須要靠積累的，閱歷也不例外啊!所以我應(yīng)當(dāng)感謝這次機(jī)會(huì)，以及家人和摯友的支持和幫助。

創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)當(dāng)是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。應(yīng)當(dāng)說(shuō)做生意的講究太多。創(chuàng)業(yè)教化使面臨就業(yè)壓力的高校生多一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的高校生必需醒悟地相識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。勝利創(chuàng)業(yè)必需要有肯定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)實(shí)力做保障。通過(guò)一個(gè)暑假的實(shí)踐，對(duì)于創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有深刻的體會(huì)，我會(huì)更好的積累閱歷和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做打算。

2西瓜這個(gè)作物一般是要求高強(qiáng)光照，高溫是25度-30度左右的范圍是比較合適的，超過(guò)35度它的生長(zhǎng)就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物。現(xiàn)在光照溫度也是比較好的，假如把西瓜支配在這個(gè)時(shí)間上市的時(shí)候，晝夜溫差比較大，品質(zhì)是比較好的。

水分管理：瓜在接近成熟的時(shí)候一般狀況不用再澆水，所以一般水分足夠的狀況下或者水分過(guò)多的狀況下不用再澆水。假如澆水的話簡(jiǎn)單造成出現(xiàn)水瓤子瓜，出現(xiàn)瓜瓤子性質(zhì)會(huì)變壞，所以這種狀況下要留意。假如是膨瓜期你就給他澆大水，假如是滲灌期就適當(dāng)?shù)臐颤c(diǎn)小水，以防止水大以后出現(xiàn)秧苗突長(zhǎng)。假如到后期就要適當(dāng)限制澆水，保證水分足夠夠就行。

然后，當(dāng)西瓜到來(lái)是應(yīng)當(dāng)差不多是晚上下半夜。依據(jù)我們從前所解的要求在儲(chǔ)存這批西瓜時(shí)要時(shí)刻留意溫度和水分。

最終，在這一時(shí)間里，我們?cè)谂员O(jiān)督他們卸貨，并在稱重的看是否符合重量。對(duì)于，一些在運(yùn)輸過(guò)程和卸貨過(guò)程中導(dǎo)致裂開的西瓜實(shí)行干脆處理掉的措施。

高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例。

在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化，主動(dòng)激勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教化系統(tǒng)深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教化教學(xué)改革，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。現(xiàn)在我國(guó)要實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變，到2024年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，首要的任務(wù)就是培育年青一代的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)技能，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化勢(shì)在必行。因此，高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化文化、創(chuàng)業(yè)人才培育具有特別重要的作用。

當(dāng)然，關(guān)于高校生的創(chuàng)業(yè)，有勝利的例子，也有失敗的例子。

勝利的例子：

勝利在于堅(jiān)持。

——“六畝地”區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易。

在研二時(shí)，一位同學(xué)在校內(nèi)bbs上發(fā)布一則消息：招募創(chuàng)業(yè)成員。始終有創(chuàng)業(yè)想法的袁艷春報(bào)名，但由于報(bào)名人數(shù)過(guò)多，報(bào)名依次靠后的他被刷下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，袁艷春和幾個(gè)被刷下來(lái)的同學(xué)自行組成一個(gè)創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍參與其次屆中國(guó)人民高校創(chuàng)業(yè)大賽。

他們選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是區(qū)域商業(yè)水果貿(mào)易。這個(gè)項(xiàng)目源于國(guó)外流行的一種商業(yè)模式：lb。這種商業(yè)模式與城市社區(qū)中一個(gè)個(gè)的連鎖便利店非常相像，但更重要的是“我們可以網(wǎng)上訂購(gòu)水果并且在一小時(shí)內(nèi)免費(fèi)送貨”。

由于留給他們的時(shí)間太短，團(tuán)隊(duì)的打算工作并未做到最好，加上大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇科技獨(dú)創(chuàng)項(xiàng)目，他們這個(gè)偏傳統(tǒng)的商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)大賽上并不太吸引人們的眼球，但最終還是憑借著其新奇獨(dú)到的銷售模式和服務(wù)榮獲第十名。

根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則，前十名隊(duì)伍都可以獲得一座獎(jiǎng)杯?！爱?dāng)時(shí)就是覺得自己很幸運(yùn)，沒有白參與，但總覺得以第十名的身份獲得獎(jiǎng)杯，有點(diǎn)‘難以啟齒’?！痹G春笑著說(shuō)道，他戲稱這是座“撿來(lái)”的獎(jiǎng)杯。

不變的信念。

創(chuàng)業(yè)大賽結(jié)束，獲獎(jiǎng)隊(duì)伍走的走，散的散。唯一堅(jiān)持下來(lái)的“只剩我一人”。

袁艷春之所以能干下去，客觀緣由是他們的項(xiàng)目比較實(shí)際、好操作、不須要巨大的資金投入，雖然看似只針對(duì)一個(gè)市場(chǎng)(整個(gè)人民高校)，但要知道“人大校區(qū)的人數(shù)為3萬(wàn)”;主觀緣由是“我是真的想創(chuàng)業(yè)”。而對(duì)于同學(xué)們相繼放棄自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，袁艷春說(shuō)：“關(guān)于創(chuàng)業(yè)，要有‘敢想的頭腦’和‘能干的身體’，有一邊萎縮都不行?！?/p>

于是，懷著這樣的信念，袁艷春投入到創(chuàng)業(yè)之中。他說(shuō)：“我在農(nóng)村種過(guò)水果，但還真沒賣過(guò)”。于是他進(jìn)入一家水果超市中當(dāng)起水果銷售員，“包括進(jìn)貨、搬運(yùn)、銷售、記賬??能干的我全干，就是想摸清晰水果的銷售渠道?！痹G春說(shuō)，“后來(lái)發(fā)覺如今的水果銷售存在很多弊端，這些弊端會(huì)損害整個(gè)銷售市場(chǎng)，比如原來(lái)并不是進(jìn)口水果，卻貼上進(jìn)口水果的專用標(biāo)簽，而且這些標(biāo)簽常常會(huì)貼在有蟲眼的地方;除此之外，價(jià)格便宜的水果不讓顧客選擇;更有甚者，會(huì)在電子秤上‘做文章’??”

袁艷春總結(jié)一番，他認(rèn)為自己的水果銷售模式很具優(yōu)勢(shì)。

“無(wú)處不至”的團(tuán)隊(duì)。

袁艷春召集幾個(gè)好摯友，其中不乏自己的同學(xué)、老鄉(xiāng)等，他們聽袁艷春具體的創(chuàng)業(yè)策劃后，非常感愛好，有幾個(gè)是辭掉自己的工作加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。于是，公司的管理、注冊(cè)、網(wǎng)站、財(cái)務(wù)，貨物的選購(gòu) 、運(yùn)輸、配送等等袁艷春都支配得井井有條，麻雀雖小五臟俱全。

袁艷春說(shuō)：“當(dāng)時(shí)考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，于是起名叫做‘六畝地’，以后業(yè)務(wù)擴(kuò)張，估計(jì)就‘百畝地’?！碑?dāng)記者問到他以后的業(yè)務(wù)領(lǐng)域是否會(huì)擴(kuò)大時(shí)，他說(shuō)：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發(fā)財(cái)?shù)?，關(guān)鍵是你要找自己情愿投入的領(lǐng)域與地盤。不要這山望著那山高，到那山?jīng)]柴燒。好好做一個(gè)項(xiàng)目比什么都強(qiáng)?！?/p>

就這樣，袁艷春每天早晨4點(diǎn)動(dòng)身去新發(fā)地選購(gòu) 水果，到人大校區(qū)的貨物中轉(zhuǎn)站，再把該天的主打水果入網(wǎng)，等待發(fā)貨?！拔覍?duì)顧客的承諾就是質(zhì)量第一、絕不缺斤短兩、價(jià)格肯定低于市場(chǎng)價(jià)，買貴保證退款。我要把‘六畝地’標(biāo)價(jià)做成像‘京東’報(bào)價(jià)那樣權(quán)威?！彼退膯T工配送貨物常常到晚上11點(diǎn)。

十、十傳百，很快全校就知道我們這個(gè)‘無(wú)處不至’的團(tuán)隊(duì)?！笔〉睦樱?/p>

要敢于面對(duì)失敗。

——“鑫宇科技”創(chuàng)業(yè)之路。

創(chuàng)業(yè)，要敢于面對(duì)失敗——高校生王鑫的創(chuàng)業(yè)故事“從哪里跌倒，從哪里爬起來(lái)，我不怕失敗”王鑫總是這樣激勵(lì)自己。誕生于19xx年王鑫，還在西安音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間就起先創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗(yàn)起初的勝利后，由于管理欠缺等緣由，轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)安排以失敗告終。不過(guò)，他并沒有被失敗嚇住，他努力學(xué)習(xí)，為下一次創(chuàng)業(yè)打算著。

王鑫的專業(yè)是聲樂。學(xué)習(xí)一年后，他感覺對(duì)聲樂絲毫提不起愛好，便有創(chuàng)業(yè)——在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的念頭。王鑫對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的愛好，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的市場(chǎng)調(diào)研，他發(fā)覺計(jì)算機(jī)維護(hù)和硬件方面很有前途，于是便籌劃著先開一個(gè)小店面，積攢成本和閱歷。

“父母不同意，沒有資金，我就四處籌借1萬(wàn)元作為起步資金”，王鑫如是說(shuō)。

就這樣，王鑫在高新租間30平米的房子，起名“鑫宇科技”，起先他的創(chuàng)業(yè)之路。剛開業(yè)的時(shí)候是最辛苦的。新開的店鋪首先要做好宣揚(yáng)，要有長(zhǎng)期穩(wěn)定的客源。為節(jié)約成本，王鑫自己出去發(fā)傳單，讓摯友幫忙守夜，有生意就抓緊回去。為省錢購(gòu)買電腦硬件，他每天只吃一頓飯。

有幫別人做系統(tǒng)之類的活都是晚上干，完就在地上打個(gè)地鋪干脆睡覺，早上再出去發(fā)傳單，招攬客人。

一晃半年過(guò)去，生意也慢慢好起來(lái)，除去房租成本等費(fèi)用每天平均凈收入101多元錢。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有一點(diǎn)事王鑫最驕傲的，那就是他堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持誠(chéng)信，不受金錢和利益的誘惑。一天中午，一名青年來(lái)到店中要賣手里的筆記本電腦，并說(shuō)隨意給個(gè)價(jià)，101元都行。王鑫接過(guò)電腦一看，八成新，在二手市場(chǎng)可以賣到二千多。王鑫便懷疑電腦的來(lái)源，拒絕收購(gòu)。一旁的店員很不解，王鑫義正言辭地告知店員：“我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小利舊失去信譽(yù)，以后這種來(lái)路不明的東西，再便宜也不能要!”

王鑫創(chuàng)業(yè)的時(shí)候只有20歲，年輕人難免貪玩。生意好起來(lái)后，在管理上也不似以前盡心，有時(shí)甚至為玩而停業(yè)。慢慢地，生意越來(lái)越差，入不敷出，不得不關(guān)門大吉。雖然創(chuàng)業(yè)一年就失敗，王鑫卻仍舊很樂觀，他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)要敢于面對(duì)失敗，只有親身實(shí)踐，經(jīng)受失敗，才能總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。這次的失敗，讓我更加看清自己，知道今后努力的方向。”

創(chuàng)業(yè)失敗后，學(xué)習(xí)之余，王鑫在一家電子公司兼職，積累閱歷。他坦言：“還有許多須要學(xué)習(xí)的地方，不像以前那么浮躁。以后又機(jī)會(huì)，還是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的!”

就業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)

院系：

專業(yè)：

姓名：

學(xué)號(hào)：建筑工程管理系工程管理龔亞聰051409126。

畢業(yè)在即的高校生往往求職心切，明知自己與社會(huì)的齒輪尚不能完全契合運(yùn)轉(zhuǎn)，卻依舊根據(jù)自己志向的“職業(yè)規(guī)劃”去選擇，到頭來(lái)往往會(huì)碰得頭破血流，甚至有可能把最初的斗志丟失殆盡。

所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個(gè)人的特點(diǎn)，也符合社會(huì)須要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運(yùn)用自己所學(xué)學(xué)問，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。今日高校生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)特定專業(yè)的高校生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此高校生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教化的培育目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷改變，相應(yīng)地對(duì)人才的需求隨之改變所確定的。這就要求高校生在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，依據(jù)自己的愛好、愛好，利用課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，培育實(shí)力，確定與自己愛好、愛好相一樣的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求高校生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。社會(huì)的高速發(fā)展并不代表急功近利與輕浮草率，許多眼高手低的畢業(yè)生把畢業(yè)實(shí)習(xí)定義為“廉價(jià)勞動(dòng)力”，甚至是“奢侈生命”，這是特別不行取的。毛瑞杰認(rèn)為：高校生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其求職的兩個(gè)好處。一是提高了畢業(yè)生的綜合實(shí)踐實(shí)力，從實(shí)習(xí)中學(xué)到了高校課堂上沒有的實(shí)際操作閱歷；二是有效緩解了干脆就業(yè)的社會(huì)壓力，建成了就業(yè)的緩沖帶，對(duì)緩解就業(yè)難有肯定幫助。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位建立了良好的關(guān)系，形成了相當(dāng)?shù)哪酰⒆罱K勝利簽訂了就業(yè)協(xié)議，從而使就業(yè)不再那么難。

在國(guó)家有關(guān)部門和一些民營(yíng)機(jī)構(gòu)的共同努力之下，全國(guó)高校生實(shí)習(xí)信息的共享平臺(tái)日漸形成，為在校學(xué)生和畢業(yè)生供應(yīng)豐富的信息源。服務(wù)平臺(tái)擔(dān)當(dāng)了大量的實(shí)習(xí)生組織、招募、培訓(xùn)、后勤服務(wù)等實(shí)際工作，把實(shí)習(xí)工作本身交給實(shí)習(xí)單位來(lái)管理，專業(yè)化的分工協(xié)作使管理更有效率，實(shí)習(xí)效果更志向。畢業(yè)生在求職心切的同時(shí)，要多關(guān)注此類信息，在實(shí)習(xí)過(guò)程中把握機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新知，熬煉就業(yè)實(shí)力，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。

素養(yǎng)化教化實(shí)施多年，中國(guó)的高校教化還存在一個(gè)明顯的弊端——側(cè)重學(xué)問型與理論型的教化，這恰與企業(yè)要求的復(fù)合型、實(shí)操型、技能型的人才相去甚遠(yuǎn)。從企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求動(dòng)身，畢業(yè)生們還須要從技能培訓(xùn)和職業(yè)化培訓(xùn)兩個(gè)方面加強(qiáng)培育，使自己的實(shí)際實(shí)力與企業(yè)需求之間實(shí)現(xiàn)勝利對(duì)接。

由于缺乏就業(yè)閱歷和就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在找尋工作的過(guò)程中或焦慮擔(dān)心，茫然不知所措；或心情亢奮，四面求職，一旦碰壁，又垂頭喪氣或怨天尤人；還有的學(xué)生優(yōu)柔寡斷，患得患失，整日心緒不寧，以至影響了正常的生活和學(xué)習(xí)。如何避開或減輕這種負(fù)性心理呢？駕馭以下四點(diǎn)是很有幫助的。一:確立就業(yè)目標(biāo)是維護(hù)良好就業(yè)心理的第一步，也是關(guān)鍵一步。確立就業(yè)目標(biāo)要留意兩個(gè)方面：一是正確相識(shí)自我，即仔細(xì)客觀地分析自己的愛好特長(zhǎng)、性格氣質(zhì)、實(shí)力水同等，檢查自己想干什么，能干什么，競(jìng)爭(zhēng)力如何?，F(xiàn)在不少城市成立了人才及職業(yè)實(shí)力測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，高校生不妨去試一試；二是正確相識(shí)就業(yè)形勢(shì)，即考慮自己的專業(yè)和志向職業(yè)在社會(huì)上的需求量如何，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度如何；自己的志向職業(yè)與自己所學(xué)的專業(yè)是否相符，假如不符合，該如何彌補(bǔ)；將要去求職的單位對(duì)求職者有何詳細(xì)要求等等，綜合考慮以上因素，確立就業(yè)目標(biāo)，就比較符合實(shí)際，可以避開過(guò)高的心理預(yù)期。

二：較強(qiáng)的心理承受力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中是不行缺少的，它能使人們經(jīng)受住挫折的打擊，照舊保持進(jìn)取的志氣。高校生在就業(yè)過(guò)程中確定會(huì)遭遇到求職失敗。面對(duì)失敗，有的人心情煩躁，精神不振，甚至產(chǎn)生自卑感，這明顯是心理承受力不強(qiáng)的表現(xiàn)。真正的強(qiáng)者面對(duì)求職失敗，會(huì)仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)，努力去爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

三：應(yīng)變性指高校生要依據(jù)實(shí)際狀況，剛好調(diào)整就業(yè)期望值和自己的學(xué)問實(shí)力結(jié)構(gòu)，以便與就業(yè)市場(chǎng)的需求保持最大的適應(yīng)性。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)種類及要求的改變?cè)絹?lái)越快。有的人在剛進(jìn)高校時(shí)所學(xué)專業(yè)還是緊俏的，但畢業(yè)時(shí)卻已經(jīng)飽和了，以至就業(yè)困難。因此，高校生免除就業(yè)苦惱的良方之一就是要大大增加應(yīng)變性，如輔修其次專業(yè)或盡可能多地學(xué)習(xí)志向職業(yè)所需的學(xué)問和技能。就業(yè)就在身邊，以主動(dòng)樂觀的心態(tài)盡早做好正確導(dǎo)向的高校規(guī)劃，在日常學(xué)習(xí)生活中仔細(xì)遵守，踏踏實(shí)實(shí)走好現(xiàn)在的每一步，多途徑找尋有利信息，多角度看待自身和將來(lái)的就業(yè)，宏觀定性的同時(shí)注意微觀的發(fā)展，在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上，提高自身綜合實(shí)力。同時(shí)盡早做好職業(yè)規(guī)劃，腳踏實(shí)地一步一步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)幻想。

“高校生就業(yè)問題”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感想05109329龍起耀。

據(jù)中國(guó)媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們發(fā)覺二零一零年全國(guó)高校畢業(yè)生竟達(dá)到了630萬(wàn)人，比去年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，加上往屆未能就業(yè)的，那么須要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量將是一個(gè)很浩大的數(shù)據(jù)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。因此，我們?cè)谶@個(gè)暑假中進(jìn)行了關(guān)于高校生就業(yè)問題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，找尋解決當(dāng)代高校生就業(yè)問題的新方法。在此我就談?wù)劚敬位顒?dòng)我的一些感想與收獲吧。

通過(guò)本次活動(dòng)，我們發(fā)覺我國(guó)高校生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位供應(yīng)的工資之間存在著明顯的差距。高校生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要緣由。難怪有人講：“與其說(shuō)高校生難就業(yè)，不如說(shuō)就業(yè)難如愿?！倍?dāng)代高校生在求學(xué)期間，只注意專業(yè)學(xué)問、忽視心理素養(yǎng)的狀況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中有些學(xué)生一旦遭受失敗，便一蹶不振，這也是高校生就業(yè)難的緣由之一。

在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)際表現(xiàn)出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無(wú)工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時(shí)許多高校生只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，這也導(dǎo)致了他們很難找到如意的工作。

因此在當(dāng)今就業(yè)也出現(xiàn)危機(jī)的環(huán)境下，高校生肯定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷比賺錢更重要。心態(tài)是關(guān)鍵，要樹立正確價(jià)值觀才能從容就業(yè)。

高校生要順當(dāng)就業(yè)就必需首先依據(jù)自己的實(shí)際狀況和就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對(duì)單位沒有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說(shuō)要樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)必需“一次到位”、要求肯定平穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個(gè)志向職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，應(yīng)實(shí)行“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法，通過(guò)正值的職業(yè)流淌，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然，在擇業(yè)時(shí)不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在求職中遇到挫折時(shí)，要用冷靜和坦然的看法待之，客觀地分析自己失敗的緣由，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會(huì)勸慰自己，以便在下次的求職中獲得勝利。同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)及社會(huì)工作的學(xué)習(xí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。

我覺得，高校生在校期間要學(xué)會(huì)從以下幾個(gè)方面培育自己：一要選擇自己感愛好的專業(yè)，堅(jiān)決目標(biāo)之后就不要?jiǎng)訐u，最好自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)安排，每天定量學(xué)習(xí)；二要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)自己的專業(yè)以及就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，以便對(duì)將來(lái)的就業(yè)有所幫助；三要堅(jiān)決意志，因?yàn)橥饨绲母蓴_和吸引會(huì)許多，肯定要有所堅(jiān)持；四駕馭應(yīng)聘技巧，注意溝通方法；五充溢自信，腳踏實(shí)地從基層做起；六剛好駕馭實(shí)惠政策，主動(dòng)謀求自主就業(yè)。

確定就業(yè)實(shí)力的因素是多方面的，其中最重要的是學(xué)問、方法還有心態(tài)。一般地說(shuō)，學(xué)問學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí)，具備了指導(dǎo)科學(xué)行為的理論基礎(chǔ)；假如又擅長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題和解決問題就會(huì)科學(xué)得當(dāng)；對(duì)于就業(yè)期望值的調(diào)整要結(jié)合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能自暴自棄。所以說(shuō)，既有良好的學(xué)問基礎(chǔ)，駕馭了科學(xué)的方法，又能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，是具備就業(yè)實(shí)力的幾個(gè)重要條件。

適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)主動(dòng)的，而不。

是消極的等待和卻步。高校生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。因此，在不影響專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參加包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是高校生提升自身就業(yè)實(shí)力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

總之，作為畢業(yè)就業(yè)的高校生，首先要主動(dòng)、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。許多畢業(yè)生把希望寄予在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，高校生主動(dòng)“推銷”自己是一個(gè)特別重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的實(shí)力說(shuō)話。其次，要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。高校生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍舊把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少高校生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，許多崗位還是特別須要高校生的。比如，近年來(lái)，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅，對(duì)于緩解高校生就業(yè)壓力起到了主動(dòng)的作用?？梢?，只要高校生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作了。

第一篇。

面對(duì)當(dāng)前高校生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們學(xué)院開設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門課程。老師首先讓我們清楚地相識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的愛好愛好，以便我們更早地相識(shí)自己喜愛的就業(yè)方向。還有如何投寫簡(jiǎn)歷等等。在整個(gè)授課過(guò)程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡(jiǎn)潔談?wù)勎覍?duì)這門課的一些心得體會(huì)。

高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實(shí)力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。

現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的沖突，使得就業(yè)特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是特別必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一竅不通，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培育學(xué)生畢業(yè)時(shí)能依據(jù)社會(huì)須要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的實(shí)力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的狀況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，駕馭求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷自己?？偟膩?lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn)：

1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更精確地?fù)駱I(yè)。

由于作為高校畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會(huì)閱歷不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和相識(shí)，對(duì)自己原委適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和推斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前紛繁蕪雜、無(wú)所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿足的工作崗位，以便能心情開心地走向社會(huì)。

3、有利于高校生今后的發(fā)展和成材。

展示真實(shí)形象、熬煉表達(dá)實(shí)力、增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等，不僅是對(duì)就業(yè)的詳細(xì)指導(dǎo)，而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè)，展示人生的價(jià)值。因此，高校生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于高校生成才的全過(guò)程。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當(dāng)走上工作崗位，有著重要的意義。

開設(shè)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實(shí)力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展根據(jù)國(guó)家的教化方針、培育目標(biāo)、培育規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、實(shí)力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教化，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)親密相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)高校生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；激勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最須要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟識(shí)國(guó)家、省市相關(guān)高校生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成肯定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的須要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將依據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的改變而不斷調(diào)整；各地，各部分也依據(jù)國(guó)家產(chǎn)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順當(dāng)就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校內(nèi)的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的聘請(qǐng)會(huì)和用人單位，他們必需做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，起先職業(yè)生活，社會(huì)閱歷的不足，在面臨求職選擇是，他們常常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。高校生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生供應(yīng)了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和方法，從而為幫助畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)創(chuàng)建條件。激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)接著學(xué)習(xí)，走向勝利目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握學(xué)問將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

高校生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教化教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也激勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向勝利。

第三篇。

時(shí)間過(guò)得很快，擠眼之間，三年的高校生活已經(jīng)過(guò)往了。我想，對(duì)我們這群沒有見過(guò)多少世面，成天呆在校內(nèi)里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)當(dāng)好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們支配了六個(gè)課時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要學(xué)問和信息有所接觸和了解。

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）樹立正確的就業(yè)觀。

通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)狀況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有安排有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍舊是專業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本須要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本學(xué)問都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍舊是努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問水平。不能被所謂的“高校學(xué)習(xí)的許多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能干脆用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都須要現(xiàn)在的學(xué)問，想一想有多少我們熟識(shí)的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后懊悔自己當(dāng)時(shí)沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本學(xué)問水平的同時(shí)，對(duì)綜合實(shí)力的留意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，許多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事實(shí)力、人際關(guān)系處理實(shí)力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)學(xué)問。要比較廣泛的涉獵其他學(xué)問，例如，取得高校英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。主動(dòng)參與各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參與學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培育一個(gè)良好的處理問題方式以及主動(dòng)仔細(xì)的工作看法，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（二）面試應(yīng)當(dāng)留意的問題和技巧。

1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，沒有比當(dāng)被要求供應(yīng)多一份簡(jiǎn)歷而你卻沒有更能顯示你缺乏打算的事了。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并打算好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。

2、留心你自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人聚精會(huì)神。用眼神溝通，在不言之中，你會(huì)呈現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的愛好。

3、初步印象和最終印象。最初和最終的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里確定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否觀賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái)，許多公司都會(huì)要求你填一張表。你情愿并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必需突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)實(shí)力以獲得聘請(qǐng)。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。

6、清晰雇主的須要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，呈現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。

7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱忱。人們都喜愛聘請(qǐng)簡(jiǎn)單相處且為公司驕傲的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和愛好。

8、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢(shì)。你怎么用自己的學(xué)歷、閱歷、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得非常精彩的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。9、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)建力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必需通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)勸服對(duì)方你兩者皆優(yōu)。

點(diǎn)，雇主只在乎兩點(diǎn)：你的資格憑證、你的個(gè)人性格。你能在以往業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎？談一下你性格中的主動(dòng)方面并結(jié)合例子告知對(duì)方你在詳細(xì)工作中會(huì)怎么做。

（三）就業(yè)后留意的問題。

1、不留意與干脆上級(jí)的關(guān)系。

每個(gè)人都可能會(huì)被別人評(píng)論，也會(huì)去評(píng)論他人，但假如津津樂道的是關(guān)于某人的無(wú)稽之談，這種爭(zhēng)論最好停止。

總的來(lái)說(shuō)，做為當(dāng)代高校生，相識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)決信念不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛起先。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱忱去獲得最終的成功。

第四篇。

通過(guò)九周的學(xué)習(xí)，高校生就業(yè)指導(dǎo)課程給實(shí)在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采納了別出心裁的教學(xué)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中真正學(xué)到了東西。

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的高校生供應(yīng)了珍貴的信息。從整個(gè)指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

第一，我們現(xiàn)在面臨的是一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢(shì)，今年將有630萬(wàn)應(yīng)屆高校生畢業(yè)亟需就業(yè)，并且在金融危機(jī)的影響下我國(guó)經(jīng)濟(jì)并未完全復(fù)蘇，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的將來(lái)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)就是來(lái)給我們的將來(lái)有一個(gè)好的基礎(chǔ)，無(wú)論是在家庭還是在生活上，面對(duì)這樣一個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)都是一個(gè)特別嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競(jìng)爭(zhēng)。

電大實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一竅不通到漸漸成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的收獲：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的愛好和干脆閱歷為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密聯(lián)系的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力及體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的新型課程。

教學(xué)內(nèi)容的變更。本課程區(qū)分于其他的學(xué)科，在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)要緊緊親密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生熟識(shí)的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。

老師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)建性，老師不包攬學(xué)生的工作，避開滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培育學(xué)生的探究精神，運(yùn)用演一演、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種實(shí)際操作方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的摯友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參加者和合作伙伴，我們要擅長(zhǎng)傾聽，敬重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠(chéng)的微笑，多一些激勵(lì)的話語(yǔ)，為他們的進(jìn)步喝彩，使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過(guò)程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。例如在團(tuán)隊(duì)合作，翻越飛毯活動(dòng)中，為了順當(dāng)?shù)赝瓿伞胺健比蝿?wù)，大家同心同德一起探討、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種方法解決困難：有的組大個(gè)的隊(duì)員背起小隊(duì)員、有的組男女隊(duì)員相互攙扶、有的組三四人抱做一團(tuán)。總之為了小組能夠順當(dāng)?shù)姆^(guò)飛毯就可以，看到孩子們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、歡聲笑語(yǔ)中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫，是??！為什么我們的教學(xué)就肯定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書本上那些味同嚼蠟學(xué)問呢？外面的世界多么廣袤、多么精彩??！學(xué)生喜愛上這樣的課，他們更喜愛在大自然中接受一種綜合性的教化方式。

1學(xué)生意識(shí)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識(shí)也有所不同，以前學(xué)生沒有接觸這一學(xué)科時(shí)，也認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課只是一種簡(jiǎn)潔的活動(dòng)課，而接觸了這門學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題和收集、整理資料的合作探究的實(shí)力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合，相反，針對(duì)探討的主題提出問題，解決問題，查找資料，收集、整理資料，個(gè)人獨(dú)立完成或小組合作完成。

不足與及今后的做法：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是學(xué)生們最喜愛的課程之一，老師們也付出了許多精力和時(shí)間，但是許多時(shí)候大部分的學(xué)生對(duì)這一課程抱著一種無(wú)關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時(shí)完成，有的甚至拖了又拖，總聽到這樣一句話：“有許多作業(yè)，沒有時(shí)間做”。他們還是沒有相識(shí)到這也是一門重要的課程。它不僅敬重學(xué)生，滿意學(xué)生自主學(xué)習(xí)的須要，老師不包攬學(xué)生的工作，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的實(shí)力。這一課程也得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和社會(huì)的好評(píng)，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和才智，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒅鲃?dòng)深化探討并實(shí)施這一特色課程，激勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，注意綜合實(shí)力的培育，提倡過(guò)程性評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等，針對(duì)“培育自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn)，著力培育和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告

勞動(dòng)實(shí)踐是培育學(xué)生勞動(dòng)觀念、實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力的重要途徑，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵一環(huán)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們開展了各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將理論學(xué)問與實(shí)際操作相結(jié)合。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我有了許多收獲和體會(huì)。

第一次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是植樹造林。當(dāng)時(shí)我感受到了勞動(dòng)的辛苦與歡樂。雖然天氣燥熱，但我們?nèi)耘f飽含熱忱地投入到植樹的工作中。通過(guò)實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和意義。植樹不僅是為了美化環(huán)境，也是為了愛護(hù)生態(tài)平衡，這個(gè)意義深遠(yuǎn)而重要。在植樹的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和勞動(dòng)分工，每個(gè)人都盡職盡責(zé)，一絲不茍地完成了自己的任務(wù)。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我相識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，并激發(fā)了我愛勞動(dòng)的熱忱。

其次次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是參觀農(nóng)田。我們?nèi)チ宿r(nóng)村，親身體驗(yàn)了農(nóng)夫摯友們的勞作生活。在田間地頭，我嘗試著耕田、種植作物，體會(huì)了農(nóng)夫的辛苦與才智。在田間勞作的過(guò)程中，我深深地感受到了農(nóng)夫摯友們辛勤的付出，他們是社會(huì)中最不行或缺的一部分，他們的辛勤勞動(dòng)才支撐起我們的生活。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了實(shí)際的農(nóng)耕學(xué)問，還對(duì)農(nóng)夫勞動(dòng)的辛苦有了更深的理解和敬重。勞動(dòng)實(shí)踐讓我明白，勞動(dòng)是一種榮耀，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)，是一種對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

第三次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是社區(qū)志愿者服務(wù)。我們?nèi)チ松鐓^(qū)，為老人們供應(yīng)幫助，為社區(qū)環(huán)境進(jìn)行整理和清掃。在社區(qū)志愿者服務(wù)中，我們深化了解了社區(qū)居民的需求，幫助老人們解決了一些實(shí)際困難。通過(guò)勞動(dòng)，我感受到了幫助別人的歡樂和滿意感，也相識(shí)到了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。志愿者服務(wù)是一種付出與奉獻(xiàn)，雖然我們無(wú)法賜予物質(zhì)上的支持，但我們可以通過(guò)行動(dòng)，給他們帶去關(guān)愛和暖和。勞動(dòng)實(shí)踐讓我懂得了為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)的重要性和價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這一學(xué)期的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我深深地相識(shí)到勞動(dòng)的重要性和意義。勞動(dòng)不僅是為了自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，更是為了社會(huì)的旺盛和進(jìn)步。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、勞動(dòng)分工和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)戎匾仞B(yǎng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我培育了自己的勞動(dòng)觀念，增加了實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)也加深了對(duì)勞動(dòng)人民的敬重和敬意。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)帶給我許多收獲和體會(huì)，也使我更加珍惜和寵愛勞動(dòng)，將來(lái)我將接著發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力氣。

高校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

第一段：引言（大約200字）。

高校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是高校教化的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，并為他們將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性和價(jià)值。在接下來(lái)的文章中，我將具體描述我在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

其次段：活動(dòng)背景及打算（大約300字）。

在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之前，我們通過(guò)學(xué)校的組織和支配參與了一系列的培訓(xùn)與打算工作。這些打算工作包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能培訓(xùn)以及實(shí)地考察等。這些打算工作不僅豐富了我們的理論學(xué)問，還讓我們熟識(shí)了實(shí)際操作的流程和步驟。尤其是實(shí)地考察，讓我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了真實(shí)的工作環(huán)境和實(shí)際操作中的困難與挑戰(zhàn)。通過(guò)這些打算工作，我們更加明確了實(shí)踐教學(xué)的目的和意義，也為實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

第三段：活動(dòng)過(guò)程與收獲（大約400字）。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了實(shí)踐與理論的結(jié)合具有重要的意義。在理論的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作，并對(duì)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行了分析和解決。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐閱歷，不僅促進(jìn)了我們對(duì)理論學(xué)問的深化理解，還提高了我們的實(shí)際操作實(shí)力。最重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和溝通，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合理的規(guī)劃和支配來(lái)解決實(shí)際問題。這些收獲不僅影響了我的個(gè)人成長(zhǎng)，也對(duì)我的將來(lái)職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

第四段：心得與感悟（大約300字）。

通過(guò)這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性。實(shí)踐教學(xué)可以幫助我們將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合實(shí)力和解決問題的實(shí)力。在實(shí)踐中，我們不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，還須要具備肯定的實(shí)際操作技能和解決問題的實(shí)力。實(shí)踐教學(xué)還可以培育我們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通實(shí)力，讓我們能夠更好地適應(yīng)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我們不僅能夠主動(dòng)投身到實(shí)際工作中，還可以增加對(duì)專業(yè)和社會(huì)的相識(shí)與了解?？傊?，實(shí)踐教學(xué)很有必要，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

通過(guò)這次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性和價(jià)值。實(shí)踐教學(xué)不僅能夠幫助我們將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合實(shí)力和解決問題的實(shí)力，還可以培育我們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通實(shí)力，讓我們能夠更好地適應(yīng)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展。在將來(lái)的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯中，我將接著保持對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視，并將所學(xué)的學(xué)問和閱歷應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷提高自己的素養(yǎng)和實(shí)力。對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，我希望他們能夠相識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，主動(dòng)參加到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，不斷拓寬自己的學(xué)問和視野。

心得體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

作為學(xué)術(shù)探討和實(shí)踐的一個(gè)重要組成部分，實(shí)踐活動(dòng)始終被認(rèn)為是特別重要的。在高校以及職業(yè)生涯中，實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們駕馭重要的技能和學(xué)問，加強(qiáng)我們的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。在本次實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，我獲得了許多有益的體驗(yàn)和收獲，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著主動(dòng)的意義。

我參與的實(shí)踐活動(dòng)主要是社會(huì)義工活動(dòng)。我和我的團(tuán)隊(duì)參與了一個(gè)由學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，旨在了解社區(qū)中家庭、學(xué)校、教化以及社會(huì)問題等方面的狀況。調(diào)查過(guò)程中，我與團(tuán)隊(duì)成員們協(xié)作，克服了許多困難，收集到了大量的有效數(shù)據(jù)。通過(guò)我們的努力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒?，這對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有很大的推動(dòng)力和啟示作用。

第三段：收獲。

這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我有著特別大的收獲，首先，我從中了解到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的一些問題，尤其是貧困、教化和環(huán)境問題。同時(shí)，我意識(shí)到變更這些問題并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔的任務(wù)，但作為一個(gè)年輕人，我們可以為社會(huì)做出自己的一份力氣。其次，這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何與他人協(xié)作和如何解決困難。尤其是在調(diào)查工作中，我們須要高效的合作和團(tuán)隊(duì)溝通，這為日后我在社會(huì)上的工作供應(yīng)了不少閱歷。

第四段：對(duì)將來(lái)的展望。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)將來(lái)選擇的職業(yè)方向以及將來(lái)的發(fā)展有了更多的思索。我信任自己較為適合團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感，并進(jìn)一步剖析實(shí)踐中遇到的問題，同時(shí)找尋解決問題的方法和途徑，從而為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。而今后，我希望能夠常常參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將我的閱歷和所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

第五段：總結(jié)。

總之，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我有著深刻的體驗(yàn)和收獲。我認(rèn)為，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在年輕時(shí)多參與各種實(shí)踐活動(dòng)，并且不斷挑戰(zhàn)自己的實(shí)力。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)閱歷的累積和不斷的成長(zhǎng)，我們才能夠發(fā)掘自己的潛力并且實(shí)現(xiàn)自己想要的目標(biāo)。在之后的日子里，我將會(huì)更加努力工作，不斷挑戰(zhàn)自己的實(shí)力，爭(zhēng)取在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中能夠取得更大的勝利。

心得體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

第一段：引言（150字）。

心得體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告是在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)參加者在實(shí)踐中獲得的閱歷和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。在接受實(shí)踐教化的過(guò)程中，我們須要在實(shí)踐活動(dòng)中深刻領(lǐng)悟并駕馭有關(guān)學(xué)問和技能，并在其基礎(chǔ)上不斷提高自己的實(shí)踐實(shí)力。通過(guò)嘗試、實(shí)踐、總結(jié)等步驟，不斷完善自我，才能真正實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，我與團(tuán)隊(duì)成員共同合作、共同進(jìn)步，所得到的體會(huì)和感悟，必將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的指導(dǎo)作用。

其次段：詳細(xì)實(shí)踐狀況（250字）。

本次實(shí)踐活動(dòng)我們作為一支團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了社區(qū)，為居民供應(yīng)服務(wù)。我主要負(fù)責(zé)的是宣揚(yáng)工作和志愿者管理工作。在實(shí)踐中，我們發(fā)覺居民們對(duì)我們供應(yīng)的服務(wù)還是比較認(rèn)可的，紛紛向我們表示感謝?？墒且?yàn)槲覀儧]有閱歷，所以在志愿者管理方面始終存在一些問題。比如說(shuō)有一些志愿者沒有能夠按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，有的甚至遲了許多。有一些其他的團(tuán)隊(duì)，則是因?yàn)闆]有剛好溝通，導(dǎo)致了一些不必要的麻煩。在團(tuán)隊(duì)時(shí)間務(wù)的安排上，我們沒有充分的考慮各種不同的狀況。這些問題須要我們?cè)诮窈筮M(jìn)一步總結(jié)和改正。

第三段：心得收獲（250字）。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我感受最深的是：一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是基于一體協(xié)作的精神、團(tuán)結(jié)的意志和共同展望的愿景。每個(gè)隊(duì)員都有著各自的實(shí)力和特點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們須要通過(guò)充分的溝通和溝通，使得我們的實(shí)力得到更好地施展。實(shí)踐活動(dòng)中，我們須要對(duì)自己和他人都要有一個(gè)清晰的相識(shí)，尋求合作共贏的終局，提升了自己的綜合素養(yǎng)。此外，實(shí)踐活動(dòng)也培育了我的事務(wù)處理實(shí)力、溝通實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，讓我更好的了解社會(huì)及了解生活、拓寬視野。

第四段：分析問題并提出改進(jìn)的方案（250字）。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們遇到了一些問題，須要我們進(jìn)一步反思和總結(jié)，提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。首先，在志愿者管理方面，我們須要更加細(xì)化和規(guī)范化。為了不耽擱整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，我們須要提前做好志愿者的招募、培訓(xùn)和管理工作。在活動(dòng)期間，還應(yīng)當(dāng)設(shè)立班次，對(duì)志愿者進(jìn)行跟蹤和管理。另外，須要加強(qiáng)與社區(qū)的溝通協(xié)作，充分發(fā)揮社區(qū)協(xié)調(diào)組織的作用，合理規(guī)劃并支配實(shí)踐活動(dòng)，充分考慮居民的需求和利益，讓活動(dòng)更好地落地開展。此外，在時(shí)間操作上，我們須要注意細(xì)微環(huán)節(jié)規(guī)劃，充分考慮到成員的存在狀態(tài)和個(gè)人閱歷，而不是一刀切，拘泥于任務(wù)完成。

第五段：總結(jié)（300字）。

總的來(lái)說(shuō)，這一次的實(shí)際活動(dòng)是一次很好的熬煉機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有了很好的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)，我相識(shí)到了自己的不足和不足在哪里，也讓我抓住了自己的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都更加深化地了解了自己，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，也更加真實(shí)地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的必要性和重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將更加注意細(xì)微環(huán)節(jié)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷提升自己，全面發(fā)展，為人類的將來(lái)發(fā)展做出自己主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

我們外出觀摩了全國(guó)聞名特級(jí)老師——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將我們的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)方式的變更，預(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)，這是清華附小現(xiàn)在正在實(shí)行的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式提高了老師的備課效率，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有一箭雙雕的效果。在這種學(xué)習(xí)模式的指導(dǎo)下，每位老師不用再單獨(dú)寫教案，而是把教案和學(xué)案一起熔鑄在樂學(xué)單上，樂學(xué)單上有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)課文前的疑問；對(duì)于課堂中須要解決的重點(diǎn)問題；學(xué)完本課，你明白了些什么；舉薦與本課相關(guān)的書籍、電影等。并且有了樂學(xué)單，學(xué)生也不再須要做其他練習(xí)冊(cè)上的題目了，這樣就大大減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松又有效率。

二、課堂上盡量少講，多做。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生聽的效率是25%，做的效率是75%，因此老師應(yīng)把更多的時(shí)間留給學(xué)生去獨(dú)立思索。

三、讓學(xué)生多讀書，為學(xué)生的閱讀供應(yīng)各種各樣的便利條件。如，清華附小的固定圖書館、流淌圖書館等等，學(xué)生課間可以在走廊上翻閱不同種類的圖書，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館上閱讀課，學(xué)校有特地的流淌圖書供每個(gè)班級(jí)傳閱。

思政活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)

近年來(lái)，隨著高等教化的快速發(fā)展，思政教化成為備受關(guān)注的話題。高校生作為將來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力氣，加強(qiáng)思想政治理論教化的同時(shí)，也須要將所學(xué)學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)參加各類思政活動(dòng)來(lái)提升自身綜合素養(yǎng)。在思政活動(dòng)實(shí)踐中，我有幸參與了很多活動(dòng)，從中深刻體會(huì)到了思政教化的重要性，并在實(shí)踐中收獲了很多珍貴的閱歷和體會(huì)。

思政活動(dòng)實(shí)踐不僅僅是為了滿意學(xué)校的要求，更是為了讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的思想政治理論學(xué)問。在我參加的思政活動(dòng)中，我通過(guò)舉辦和參與各類社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、講座和研討會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，與他人協(xié)作、溝通思想，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。這些活動(dòng)不僅使我加深了對(duì)思想政治理論學(xué)問的理解，更使我相識(shí)到了問題與逆境，激發(fā)了我主動(dòng)思索和解決問題的意識(shí)。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐中，我深化了解了貧困地區(qū)的教化狀況，意識(shí)到了教化公允的重要性，并主動(dòng)參加了一項(xiàng)為貧困地區(qū)捐贈(zèng)圖書的活動(dòng)。

思政活動(dòng)實(shí)踐不僅在于提高我們的理論水平，更在于培育我們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力。通過(guò)參加思政活動(dòng)，我們可以熬煉我們的組織實(shí)力、溝通實(shí)力、合作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，培育我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神，并且更好地理解和融入社會(huì)。思政活動(dòng)實(shí)踐還可以幫助我們更好地了解社會(huì)發(fā)展和社會(huì)問題，在實(shí)踐中找到問題的解決方法，為建設(shè)美妙的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力氣。思政活動(dòng)實(shí)踐還可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橛袚?dān)當(dāng)?shù)墓?，為社?huì)和國(guó)家的發(fā)展做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。

在思政活動(dòng)實(shí)踐中，我也深刻反思了自己的不足和問題。比如，有時(shí)候我參加思政活動(dòng)時(shí)的看法不夠仔細(xì)，缺乏主動(dòng)的參加精神，影響了活動(dòng)的效果。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，我經(jīng)常過(guò)于注意自己的想法，而忽視了他人的看法，影響了團(tuán)隊(duì)的整體效能。將來(lái)，我將更加注意思政活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程，提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)際實(shí)力，做到對(duì)活動(dòng)的仔細(xì)參加和負(fù)責(zé)任的看法。同時(shí)，我還將主動(dòng)尋求他人的看法，學(xué)會(huì)傾聽他人的聲音，在團(tuán)隊(duì)中做出更主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)思政活動(dòng)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了思政教化的重要性和價(jià)值，提高了自己的綜合實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。思政活動(dòng)實(shí)踐不僅為我供應(yīng)了融入社會(huì)的機(jī)會(huì)和熬煉自己的平臺(tái)，更使我起先思索和解決一些社會(huì)問題的方法和途徑。對(duì)于將來(lái)的發(fā)展，我將接著參加各類思政活動(dòng)，提高自己的綜合素養(yǎng)，主動(dòng)探究更多途徑，為建設(shè)美妙的社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，通過(guò)思政活動(dòng)實(shí)踐，我們將更好地理解和應(yīng)用思想政治理論學(xué)問，培育我們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)心得體會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)是教化中不行或缺的一部分，它通過(guò)讓學(xué)生親身參加，自主探究和創(chuàng)建性實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)問與實(shí)力，使學(xué)生擁有健全的人生觀和全面的素養(yǎng)。本文將共享我在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的心得體會(huì)。

二、相識(shí)與體驗(yàn)。

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全方位的教學(xué)方式，其目的在于讓學(xué)生在實(shí)踐中取得新的體驗(yàn)并真正的理解、相識(shí)和領(lǐng)悟?qū)W問。我常常激勵(lì)學(xué)生參加課堂探討，沉醉在實(shí)踐中，使他們學(xué)到更多的學(xué)問。例如，在一次草莓采摘中，我邀請(qǐng)學(xué)生自己去采摘，讓他們駕馭到草莓的生長(zhǎng)、發(fā)芽、開花和結(jié)果的生命過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生更簡(jiǎn)單理解草莓的成長(zhǎng)過(guò)程和生命周期。在日常教學(xué)中，我更注意讓學(xué)生通過(guò)多種途徑體驗(yàn)電磁現(xiàn)象。例如，用導(dǎo)線、鐵芯繞成一個(gè)線圈并將其接入電池，讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用，理解電磁感應(yīng)的原理。

三、創(chuàng)新與實(shí)踐。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我嘗試不斷地創(chuàng)新，讓學(xué)生更好地理解學(xué)問和技能。例如，在生物學(xué)課堂中，我激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作生態(tài)試驗(yàn)器材。這些試驗(yàn)器材能讓學(xué)生通過(guò)多種方式了解生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)多種狀況并設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)，更好地理解生態(tài)學(xué)的原理。在物理試驗(yàn)中，我設(shè)計(jì)了一套“物理競(jìng)賽”嬉戲，讓學(xué)生通過(guò)多種物理試驗(yàn)解決物理問題，提高物理試驗(yàn)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。在歷史課堂中，我讓學(xué)生自己制作歷史嬉戲，供應(yīng)歷史學(xué)問，并通過(guò)歷史語(yǔ)音和形象說(shuō)明來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。這些創(chuàng)新探究能讓學(xué)生鉆研學(xué)問，達(dá)到更深刻、更全面的理解。

實(shí)踐教學(xué)是高效教學(xué)的重要手段。除了讓學(xué)生主動(dòng)參加，發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力，實(shí)踐教學(xué)還具有其他特別明顯的作用。首先，實(shí)踐教學(xué)能讓學(xué)生更快地了解學(xué)問，更好地領(lǐng)悟?qū)W問。其次，實(shí)踐能帶給學(xué)生更豐富的學(xué)問和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有主動(dòng)的影響。其三，實(shí)踐能讓學(xué)生更好地相識(shí)社會(huì)、發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的自信念和自尊心?？傊?，實(shí)踐教學(xué)的意義特別重大，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和擴(kuò)大學(xué)問面的有效途徑。

總體而言，實(shí)踐教學(xué)是一種特別有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地駕馭學(xué)問和技能。但是，在實(shí)踐教學(xué)中也存在一些困難，例照實(shí)驗(yàn)條件與試驗(yàn)平安等問題，這須要我們不斷努力去完善。此外，實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果也須要接著關(guān)注和改進(jìn)，適時(shí)總結(jié)閱歷，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

本學(xué)期，本人任教初一級(jí)（7—12）六個(gè)班的歷史課，同時(shí)負(fù)責(zé)其次課堂民族樂器愛好小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里，本人遵紀(jì)遵守法律，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為人師表，教化教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，責(zé)任心和責(zé)任感強(qiáng)。聽從工作支配、敬重領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛學(xué)生、樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)打算好每一節(jié)課，以勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

由于本人非歷史專業(yè)，在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué)，本人注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)了解考綱要求，自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有閱歷的老師討教閱歷，常常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，仔細(xì)打算好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意反思及閱歷積累，剛好進(jìn)行課后反思。

我仔細(xì)參與集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，然后依據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查閱大量資料，虛心向科組同事請(qǐng)教各課的重難點(diǎn)以及教學(xué)方法等，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

同時(shí)，我力爭(zhēng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)，我也努力探究更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，設(shè)計(jì)出比較合適的學(xué)案。

除了備教材備學(xué)生之外，我特別重視備“練習(xí)”，學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí)，我都提前備好并且自己提前做好，同時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提前打算好應(yīng)當(dāng)如何幫學(xué)生解決這些問題。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注意因材施教，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)參加度，依據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生之外，我盡力做到關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)小組。一般狀況下，我激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自主發(fā)言，但是，當(dāng)我發(fā)覺有些小組或某些同學(xué)常常比較緘默時(shí)，也會(huì)想方法調(diào)動(dòng)他們參加探討和展示。

為了剛好發(fā)覺不足進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，在每節(jié)課教學(xué)完成后剛好總結(jié)反思，找出每一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也剛好找出教學(xué)中的不足并進(jìn)行分析，發(fā)覺缺漏剛好補(bǔ)足，然后向其他同事請(qǐng)教改進(jìn)方法，力求探究更高效的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)歷史科的教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教化。例如：在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)：人類的發(fā)展是通過(guò)與自然的不斷斗爭(zhēng)中進(jìn)行的。然后啟發(fā)學(xué)生思索：如何才能做到人與自然和諧相處？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：人類要更好的生存就還要留意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展，人類應(yīng)愛護(hù)大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖片展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境改變。在“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用，從而做到節(jié)約能源，愛護(hù)大自然。

我常常主動(dòng)去聽科組的同事的課，主動(dòng)向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)借