大班區(qū)域活動教案【4篇】

大班區(qū)域活動教案【4篇】大班區(qū)域游戲教案篇一活動目的：1.利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。3.喜歡參與游戲，體驗。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。活動過程：1.幼兒進場，四散*一米范文*站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4.帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過各層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火下"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。5.過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。6.將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。7.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。8.將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。10.對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。11.幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。12.幼兒離場?；顒臃此迹哼@是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的`。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當(dāng)，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。大班區(qū)域活動教案篇二活動目標(biāo)1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。2.樂于參與區(qū)域活動，提高自主游戲的能力?；顒訙?zhǔn)備各區(qū)域備好操作材料活動過程1.介紹今天開放的區(qū)域角，請小朋友自主選擇進入?yún)^(qū)域，重點引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識。2.重點區(qū)域指導(dǎo)：（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導(dǎo)幼兒：看書時應(yīng)該學(xué)會愛護圖書，用正確的`方法翻閱和閱讀，注意保護眼睛；先看圖畫，再結(jié)合文字看，激發(fā)幼兒想象力。（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習(xí)3、4的點數(shù)。重點指導(dǎo)：操作時，應(yīng)用食指、從左到右數(shù)，最后還要畫圈并說出總數(shù)。（3）英語沙龍：投放“生日祝?？ā薄胺较虮P”“單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。提示：團結(jié)友愛地開展游戲，遵守游戲規(guī)則，愛惜并隨時整理游戲道具。（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當(dāng)演員演出節(jié)目后，觀眾給以掌聲祝賀。3.教師隨時觀察指導(dǎo)各組活動，注意及時鼓勵表揚。4.教師進行區(qū)域活動小結(jié)，根據(jù)各個區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進行點評，推選出“最佳區(qū)域”，并頒發(fā)小獎品進行鼓勵。隨后，教師認真填寫區(qū)域記錄表，進行分析與總結(jié)，便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動。5.結(jié)束：請各個區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區(qū)域，結(jié)束活動！幼兒大班區(qū)域活動教案篇三活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力?；顒又攸c：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進行設(shè)計制作活動?；顒与y點：幼兒能自主地完成看隊形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞活動準(zhǔn)備：美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。表演區(qū)：表演時用的扇子，各種隊形圖示。利用扇子布置扇子大賣場活動過程：一、談話環(huán)節(jié)。1、師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢？2、師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢？3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時用的。5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。二、介紹各區(qū)角材料及活動要求1、美工區(qū)：準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。2、表演區(qū)：準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊形圖示。玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后根據(jù)音樂進行表演。3、繪畫區(qū)：準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙。玩法：設(shè)計各種各樣不同的扇子，設(shè)計好之后可以到手工去再進行制作。3、扇子大賣場：準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。三、幼兒自主選擇區(qū)角進行活動。四、幼兒活動，教師觀察，并作適時的介入。五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。六、交流分享。1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。2、表揚在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的'孩子。3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。大班區(qū)域游戲教案篇四活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個游戲?！净顒幽繕?biāo)】1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?！净顒訙?zhǔn)備】手絹【活動過程】一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。二、游戲《丟手絹》。1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的。后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。3、幼兒重復(fù)游戲。4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習(xí)?！净顒臃此肌勘竟?jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則，我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》，由于歌詞簡單又朗朗上口，孩子很快就記住了。上課之前，我把孩子們集中在一起，告訴他們今天我們要玩一個好玩的游戲，但我們要先聽一首歌，他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》，我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍，就準(zhǔn)備開始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動場地，讓他們圍成一個大圈就地坐下，但是好像對他們來說有點困難，在組成大圓的過程中花了很長時間，好幾次圓都斷開，最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后，我和李老師一起示范了一下，之后就請幼兒開始進行游戲了。游戲沒有我所期望的那么順利，我便請會玩的小朋友進行示范，大家玩的很開心看的也很開心。之后，我就采取了自愿制請想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋磉M行丟手絹，游戲進行的很順利，后來連開始沒有想?yún)⑴c的小朋友都主動參與到了游戲中來?？墒菚r間不夠了，我們