山東女子學(xué)院《專(zhuān)升本-幼兒園游戲》期末考試復(fù)習(xí)題及參考答案

單選1.提出“游戲是兒童和高等動(dòng)物對(duì)剩余精力的一種無(wú)目的的消耗”的觀(guān)點(diǎn)是()A生活預(yù)備說(shuō)B剩余精力說(shuō)C成熟說(shuō)D本能說(shuō)[答案]B單選2.活動(dòng)本身是由他人的直接要求引|起的動(dòng)機(jī)指的是A直接動(dòng)機(jī)B內(nèi)部動(dòng)機(jī)C間接動(dòng)機(jī)D外部動(dòng)機(jī)[答案]D名稱(chēng)解釋3.以物代物[答案]指用-種東西代替另一種不在眼前的物體,并且能夠用被代替物的名稱(chēng)命名當(dāng)前的物體填空4.()__實(shí)質(zhì)上是以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)實(shí)施教學(xué),完成特定的教育教學(xué)目標(biāo),即教學(xué)的游戲化。1|第1空[答案]教學(xué)游戲單選5.一個(gè)孩子在他的認(rèn)知圖式中已有了狗的概念,以后他把大狗、小狗、黃狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這--過(guò)程屬于()A沖突B順應(yīng)C同化D平衡[答案]C單選6.游戲的內(nèi)部主觀(guān)心理因素主要包括()A動(dòng)機(jī)與愉悅B自由與體驗(yàn)C動(dòng)機(jī)與體驗(yàn)D自主與體驗(yàn)[答案]C論述題7.試述游戲在兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用。[答案](1)游戲提供了兒童社會(huì)交往的機(jī)會(huì),發(fā)展了兒童社會(huì)交往的能力;(2)游戲有助于兒童克服自我中心化，學(xué)會(huì)理解他人;(3)游戲有助于兒童社會(huì)角色的學(xué)習(xí),增強(qiáng)社會(huì)角色扮演的能力;(4)游戲有助于兒童行為規(guī)范的掌握,形成良好的道德品質(zhì):(5)游戲有助于兒童自制力的增強(qiáng),鍛煉兒童意志。填空8.根據(jù)游戲的關(guān)鍵特性可將學(xué)前游戲分為兩類(lèi),其中()游戲突出了兒童自主自愿創(chuàng)造的特征__1|第1空[答案]創(chuàng)造性[問(wèn)普題9.簡(jiǎn)述學(xué)前游戲教育實(shí)施的組織內(nèi)容。[答案](1)提供充足的游戲時(shí)間,并合理安排;.(2)建立合理的游戲常規(guī),培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習(xí)慣;(3)學(xué)前游戲的教育實(shí)施計(jì)劃的制定。名稱(chēng)解釋10.恩物[答案]按福祿貝爾的意見(jiàn)是神賜給兒童的東西,實(shí)際上是一種適合兒童特點(diǎn)的恩賜物,是幼兒園里做游戲和進(jìn)行作業(yè)使用的玩具和材料單選11.兒童在建構(gòu)活動(dòng)中,運(yùn)用的主要是哪類(lèi)玩具?A|智力玩具B體育玩具C結(jié)構(gòu)造型玩具D音樂(lè)玩具[答案]C填空12.評(píng)價(jià)游戲教育作用的大小或游戲是否成功的根本出發(fā)點(diǎn).就是()是游戲的主人。1|第1空[答案]兒童單選13.切實(shí)將游戲納入有目的的教育過(guò)程的關(guān)鍵是()A對(duì)于兒童游戲進(jìn)行教育的評(píng)價(jià)B|創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境與條件C|游戲教育實(shí)施計(jì)劃的制定D|游戲活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)[答案]C填空14.教師對(duì)學(xué)前游戲過(guò)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的功能之一是支持兒童游戲的(??)功能。??__1|第1空[答案]態(tài)度論述題15.聯(lián)系實(shí)際試述在學(xué)前游戲教育實(shí)施中如何貫徹教育性原則。答案(1)在游戲目的的確定上,應(yīng)體現(xiàn)-定的教育目標(biāo)，與教育目標(biāo)相一致;(2)在游戲活動(dòng)內(nèi)容的選擇上,教師要保證游戲內(nèi)容健康、積極向上,具有合目的的教育性;(3)在組織游戲的過(guò)程中,教師應(yīng)注意游戲場(chǎng)景的設(shè)計(jì)、布置,做好游戲前的準(zhǔn)備工作;(4)在游戲開(kāi)展時(shí),教師應(yīng)注意觀(guān)察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),密切與幼兒的關(guān)系;(5)在游戲評(píng)價(jià)時(shí),要以正面鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定為主,批.評(píng)、否定為輔。多選16.游戲按照兒童認(rèn)知發(fā)展的方法,可以劃分為A感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B象征性游戲C自主性游戲D結(jié)構(gòu)游戲E規(guī)則游戲[答案]ABDE單選17.在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的構(gòu)成要素中,最核心的是()A對(duì)最后建構(gòu)物的建構(gòu)B對(duì)結(jié)構(gòu)材料的選擇C|對(duì)最后建構(gòu)物的假想D對(duì)最后建構(gòu)物功能的實(shí)現(xiàn)[答案]A填空18.()游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來(lái)表演的游戲。--.1|第1空[答案]表演單選19.學(xué)前游戲的社會(huì)性分類(lèi)中，()表現(xiàn)為兒童相互模仿,操作相同或相近的玩具或開(kāi)展相類(lèi)同的活動(dòng)。A|單獨(dú)游戲B平行游戲C|聯(lián)合游戲D|合作游戲[答案]B單選20.學(xué)前兒童按照自己的意愿,以模仿和想象,截住真實(shí)或替代的材料,通過(guò)扮演角色,用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周?chē)鐣?huì)生活的游戲是A結(jié)構(gòu)游戲B智力游戲C音樂(lè)游戲D角色游戲[答案]D單選21.按照兒童在游戲中的體驗(yàn)形式,可將游戲分為()A機(jī)能游戲、想象游戲、制作游戲、接受游戲.B本體性游戲、工具性游戲C運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游D探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、渲泄性游戲[答案]A單選22.游戲是兒童自主自愿的活動(dòng)，()是游戲本質(zhì)的最基本屬性表現(xiàn)。A愉悅性B社會(huì)性C自主性D松散性[答案]C單選23.有多種多樣的、可移動(dòng)的且用途多樣的設(shè)備,孩子可以根據(jù)自己的想象和愛(ài)好來(lái)使用它們。這類(lèi)游戲場(chǎng)地屬于()A傳統(tǒng)的游戲場(chǎng)地B創(chuàng)造性游戲場(chǎng)地C冒險(xiǎn)性游戲場(chǎng)地D自然性游戲場(chǎng)地[答案]B填空24.在學(xué)前游戲總體發(fā)展趨勢(shì)中,構(gòu)成游戲內(nèi)核的是()1|第1空[答案]游戲內(nèi)容單選25.兒童在游戲中,把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi);把自己假裝成另外一個(gè)人,如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽.等,這種游戲?qū)儆贏(yíng)|感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B象征性游戲C|結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲[答案]B問(wèn)答題26.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童游戲形式的發(fā)展趨勢(shì)。[答案](1)動(dòng)作漸次連貫;(2)語(yǔ)言的發(fā)展;(3)持續(xù)時(shí)間的推延;(4)規(guī)則的明朗化;(5)活動(dòng)的社會(huì)化。單選27.奠定了我國(guó)兒童游戲研究基礎(chǔ)的教育家是A王守仁B陳鶴琴:C|陶行知D張雪門(mén)[答案]C單選28.活動(dòng)本身來(lái)自于活動(dòng)主體自身的需要的動(dòng)機(jī)指的是A|直接動(dòng)機(jī)B內(nèi)部動(dòng)機(jī)C|間接動(dòng)機(jī)D外部動(dòng)機(jī)[答案]B單選29.以代人(即角色扮演)的心理結(jié)構(gòu)中，()既是角色扮演的最基本的成分,也是最早出現(xiàn)的成分。A角色行為B角色動(dòng)機(jī)C角色意識(shí)D角色認(rèn)知[答案]A填空30.學(xué)前游戲教育實(shí)施的組織從形式上包括自選游戲的組織.和()的組織。第1空[答案]教學(xué)性名稱(chēng)解釋31.角色行為[答案]指以他人為參照系,根據(jù)表象來(lái)模仿別人的行為填空32.游戲場(chǎng)地的空間密度包括游戲人口密度與()密度兩個(gè)方面。1|第1空空間單選33."醫(yī)生,我的孩子生病了，請(qǐng)您給看看”,兒童在游戲.中出現(xiàn)的類(lèi)似言語(yǔ)屬于A(yíng)|伙伴之間的交際性語(yǔ)言B角色之間的交際性語(yǔ)言C|以自我為中心的想象性獨(dú)白D互補(bǔ)性語(yǔ)言[答案]B單選34.有關(guān)幼兒園的游戲常規(guī)的描述,正確的說(shuō)法是()A|是對(duì)兒童游戲進(jìn)行限制和束縛B是在組織和開(kāi)展游戲過(guò)程中建立的C主要包括使用玩具的常規(guī)以及對(duì)其他游戲行為的規(guī)定D是有效開(kāi)展兒童游戲活動(dòng)的制度保證,與兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)無(wú)關(guān)[答案]C單選35.蒙尼格的游戲的基本觀(guān)點(diǎn)是()A角色動(dòng)機(jī)說(shuō)B精神分析學(xué)C|宣泄說(shuō)D掌握理論[答案]A填空I36.同化和()是機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的兩種基本機(jī)能,這是皮亞杰從生物學(xué)中借用來(lái)的兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。1|第1空[答案]1.順應(yīng)填空37子游戲具有情感性與()性的特點(diǎn)__1|第1空[答案]發(fā)展問(wèn)答題38.簡(jiǎn)述學(xué)前游戲教育實(shí)施的組織內(nèi)容。[答案](1)提供充足的游戲時(shí)間,并合理安排;(2)建立合理的游戲常規(guī),培養(yǎng)兒童良好的游戲行為習(xí)慣;(3)學(xué)前游戲的教育實(shí)施計(jì)劃的制定。單選39.以集體共同的目標(biāo)為游戲中心,有達(dá)到目標(biāo)的方法,活動(dòng)有嚴(yán)格的組織,小組里有分工,常有較明顯的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者,這種游戲是()A單獨(dú)游戲B平行游戲C|聯(lián)合游戲D合作游戲[答案]D填空40.嬰兒游戲的開(kāi)展要側(cè)重于(),促進(jìn)感知覺(jué)能力和基本動(dòng)作能的發(fā)展。1|第1空[答案]活動(dòng)性單選41.游戲的概念概括著游戲的(),并集中反映著人們對(duì)游戲的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、價(jià)值等方面的最-般認(rèn)識(shí)。A分類(lèi)B本質(zhì)C發(fā)展D材料[答案]B填空42.根據(jù)皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，()指在某個(gè)情景中,兒童使用他已經(jīng)獲得的圖式或技能從事并完成活動(dòng)。1|第1空[答案]同化多選43.我國(guó)幼兒園常用的有規(guī)則游戲有A角色游戲B智力游戲C體育游戲D表演游戲E音樂(lè)游戲[答案]BCD.單選44.幼兒大約4歲以后能夠留意身旁其他幼兒的活動(dòng),有時(shí)會(huì)互借玩具,有時(shí)更會(huì)加入到對(duì)方的游戲,并且相互交談,此時(shí)幼兒處于()階段。A獨(dú)自游戲B平行游戲C聯(lián)合游戲D合作游戲[答案]C多選45.教師在游戲過(guò)程中指導(dǎo)的方式方法主要有A|游戲體驗(yàn)指導(dǎo)B游戲規(guī)則指導(dǎo)C|以自身為媒介D|以材料為媒介E|以?xún)和锇闉槊浇閇答案]CDE單選46.以認(rèn)知為主線(xiàn),學(xué)前游戲發(fā)展的順序是()A感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性游戲一結(jié)構(gòu)游戲一一象征性游戲一規(guī)則游戲B象征性游戲一結(jié)構(gòu)游戲一一感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性游戲一一規(guī)則游戲C感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性游戲一象征性游戲一結(jié)構(gòu)游戲一規(guī)則游戲D結(jié)構(gòu)性游戲一感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲一一象征性游戲一一規(guī)則游戲[答案]C問(wèn)答題47.簡(jiǎn)述選擇和提供玩具及游戲材料的標(biāo)準(zhǔn)。[答案](1)具有教育性;(2)符合兒童的身心發(fā)展水平;(3)符合藝術(shù)要求;(4)符合衛(wèi)生和安全要求;(5)經(jīng)濟(jì)適用;(6)具有多樣化和新穎性。單選48.嬰兒游戲具有較突出的(),多以四肢動(dòng)作、身體運(yùn)動(dòng)等形式表現(xiàn)于外。A|認(rèn)知性B發(fā)展性C|情緒性D|嬉戲性[答案]D單選49.精神分析學(xué)派關(guān)于游戲的理論出自()的思想A|埃里克森B弗洛伊德C伯勒D蒙尼格[答案]B填空50.學(xué)前游戲教育實(shí)施的基本原則主要有教育性原則與()原則。_1|第1空[答案]主體性問(wèn)答題51.簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)學(xué)前游戲環(huán)境與條件的基本要求。[答案](1)創(chuàng)設(shè)安全有效的游戲場(chǎng)地;(2)選擇和提供適宜的玩具及游戲材料;(3)建立和諧的人際關(guān)系,讓兒童感到溫和、安全、愉快;(4)增進(jìn)兒童的知識(shí)和技能,培養(yǎng)兒童游戲的能力。單選52.成人根據(jù)一定的智育任務(wù)而設(shè)計(jì)的有規(guī)則游戲指的是(A|角色游戲B音樂(lè)游戲C|智力游戲D|表演游戲[答案]C單選53.從玩具的功能特點(diǎn)看,玩具娃娃、玩具動(dòng)物、交通玩具醫(yī)院玩具等屬于下列哪類(lèi)玩俱A智力玩具B音樂(lè)玩具C形象玩具D娛樂(lè)玩具[答案]C論述題54.聯(lián)系實(shí)際試析教師如何指導(dǎo)幼兒的結(jié)構(gòu)游戲。[答案](1)豐富并加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象;(2)為幼兒提供結(jié)構(gòu)游戲的材料、時(shí)間和場(chǎng)地;(3)針對(duì)各年齡班幼兒的水平,幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和技能;(4)培養(yǎng)幼兒正確對(duì)待結(jié)構(gòu)材料和建構(gòu)成果;(5)在結(jié)構(gòu)游戲中,針對(duì)幼兒的發(fā)展水平培養(yǎng)建構(gòu)活動(dòng)的目的性和堅(jiān)持性。填空55.表演游戲與()游戲都是通過(guò)模仿和想象扮演角色的活動(dòng),并以表演角色的活動(dòng)為滿(mǎn)足__1|第1空[答案]角色單選56.大教育家()依據(jù)"適應(yīng)自然”的思想,將游戲作為他在母育學(xué)校體系中對(duì)兒童進(jìn)行全面教育的手段。A|福祿貝爾B|洛克C|夸美紐斯D|杜威[答案]C單選57.把游戲看做是元交際,認(rèn)為元交際不僅發(fā)生在非言語(yǔ)交往中,也發(fā)生在言語(yǔ)交際中的心理學(xué)家是()A|霍爾B伯萊因C|貝特森D|皮亞杰[答案]C單選58.兒童通過(guò)模仿范例或?qū)ο蟮囊欢€(gè)最富特色的典型角色動(dòng)作來(lái)標(biāo)志他所模仿的對(duì)象,這樣的角色是A互補(bǔ)性角色B想象性角色C機(jī)能性角色D虛幻性角色[答案]C填空59..游戲動(dòng)機(jī)根據(jù)動(dòng)機(jī)與目的之間的關(guān)系,可以把活動(dòng)動(dòng)機(jī)分為直接動(dòng)機(jī)與間接動(dòng)機(jī),游戲的動(dòng)機(jī)是()。_1|第1空[答案]直接動(dòng)機(jī)填空60.()是兒童在游戲中展現(xiàn)于外的一切行為表現(xiàn)的方式,它構(gòu)成游戲的的外殼。1|第1空[答案]游戲形式單選61.結(jié)構(gòu)游戲是以()為基本活動(dòng)的及物活動(dòng)。A建筑與構(gòu)造B想象與建筑C|表現(xiàn)與想象D建筑與表現(xiàn)[答案]A單選62.在蘇聯(lián)建國(guó)初期,心理學(xué)家()進(jìn)行建立馬克思主義心理學(xué)的嘗試,提出了人的高級(jí)心理機(jī)能的文化歷史發(fā)展理論。A|維果茨基B列昂節(jié)夫C|魯賓斯坦D|艾里康寧[答案]A單選63.提出游戲特征的"三內(nèi)說(shuō)”,即游戲的特征是內(nèi)部控制，內(nèi)部真實(shí),內(nèi)部動(dòng)機(jī)。這位研究者是()A克拉思諾B紐曼C加維D魯賓[答案]B問(wèn)答題64.簡(jiǎn)述兒童游戲的常規(guī)內(nèi)容。[答案](1)愛(ài)護(hù)玩具,不隨便毀壞玩具;(2)玩具共享,不能獨(dú)占或搶奪;(3)學(xué)會(huì)整理玩具,不隨處亂放或亂扔;(4)友好合作和共處,干擾或搗亂他人。單選65.家庭內(nèi)成人(父母等)與兒童之間發(fā)生的游戲是()A親子游戲B角色游戲C|智力游戲D結(jié)構(gòu)游戲[答案]A多選66.法國(guó)克羅伊斯(RogerCaillois)指出游戲活動(dòng)具有以下哪些特點(diǎn)?A|自由B易變C|虛構(gòu)D松散E非生產(chǎn)性.[答案]ABCDE單選67.以他人為參照系,根據(jù)表象來(lái)模仿別人的行為指的是()A角色動(dòng)機(jī)B角色行為C|角色意識(shí)D角色認(rèn)知[答案]B單選68.以促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展為主要目的的游戲是()A|智力游戲B體育游戲C|角色游戲D表演游戲.[答案]B名稱(chēng)解釋69.象征性游戲[答案]指兒童以模仿和想象扮演角色,完成以物代物、以以人為表現(xiàn)形式的象征過(guò)程,反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的一種形式，是學(xué)前兒童典型的游戲形式單選70.拼圖、魔方、套娃、棋類(lèi)玩具等側(cè)重于促進(jìn)兒童智力的發(fā)展,這類(lèi)玩具屬于()A|智力玩具B|體育玩具C|結(jié)構(gòu)造型玩具D|音樂(lè)玩具[答案]A單選71.和同伴一起做游戲,但沒(méi)有圍繞具體目標(biāo)進(jìn)行組織,也沒(méi)有建立起集體的共同目標(biāo),這種游戲是A單獨(dú)游戲.B平行游戲C聯(lián)合游戲D合作游戲[答案]C單選72.從色扮演的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程來(lái)看,它是遵循著()的途徑發(fā)展。A|角色行為一角色認(rèn)知一角色意識(shí)B角色行為一角色意識(shí)一角色認(rèn)知C|角色意識(shí)一角色行為一一色認(rèn)知D角色認(rèn)知一角色意識(shí)角色行為[答案]B填空73.游戲動(dòng)機(jī)根據(jù)其產(chǎn)生的來(lái)源,可以把活動(dòng)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)與()。_1|第1空析[答案]外部動(dòng)機(jī)問(wèn)答題74.簡(jiǎn)述開(kāi)展幼兒角色游戲的環(huán)境與條件準(zhǔn)備的內(nèi)容。[答案](1)豐富游戲的生活經(jīng)驗(yàn),增加現(xiàn)實(shí)生活的印象,拓寬角色游戲的內(nèi)容來(lái)源，;(2)提供適合的場(chǎng)所、設(shè)備及豐富的玩具、游戲材料,為幼兒開(kāi)展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)材料;(3)提供充足的自由活動(dòng)時(shí)間,保證幼兒角色游戲的深入開(kāi)展。填空75.從游戲與教育教學(xué)關(guān)系的角度出發(fā),學(xué)前游戲可以分為()游戲與工具性游戲兩類(lèi)。_1|第1空[答案]本體性填空76.德國(guó)的()是教育史上系統(tǒng)研究游戲的價(jià)值并未兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的第一一個(gè)教育家。_1|第1空[答案]福祿貝爾.[單選77.根據(jù)皮亞杰的游戲理論，()是最早出現(xiàn)的游戲形式,其動(dòng)因在于感覺(jué)或運(yùn)動(dòng)器官在使用過(guò)程中所獲得的快感。A感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B象征性游戲C|結(jié)構(gòu)游戲D規(guī)則游戲.[答案]A多選78.有規(guī)則游戲的四個(gè)基本因素有A|游戲任務(wù)B游戲材料C|游戲玩法D|游戲規(guī)則E|游戲結(jié)果[答案]ACDE[論述題79.聯(lián)系實(shí)際試述在學(xué)前游戲教育實(shí)施中如何貫徹主體性原則。[答案](1)組織實(shí)施游戲時(shí)應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展水平,選擇合適的游戲內(nèi)容,難度適中;(2)貫徹主體性原則,應(yīng)考慮到確保游戲的安全性;(3)貫徹主體性原則,應(yīng)保證游戲的趣味性;(4)貫徹主體性原則,應(yīng)充分尊重幼兒的積極主動(dòng)性;(5)貫徹主體性原則,應(yīng)保證幼兒游戲的活動(dòng)性;(6)貫徹主體性原則,應(yīng)注意游戲的發(fā)展性。問(wèn)答題80.簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地的基本要求。[答案](1)促進(jìn)兒童的發(fā)展;(2)培養(yǎng)兒童的自信心;(3)保證兒童安全。問(wèn)答題81.簡(jiǎn)述幼兒角色游戲過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)如何指導(dǎo)。[答案](1)鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題;)(2)教會(huì)兒童分配和扮演游戲的角色;(3)在游戲中善于觀(guān)察兒童的表現(xiàn),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo);(4)教師可直接參加角色,扮演角色,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展(5)使幼兒愉快地結(jié)束游戲,并保持幼兒再做游戲的愿望。單選82.根據(jù)皮亞杰的游戲理論，()游戲是學(xué)前兒童典型的游戲形式，是幼兒階段最常見(jiàn)的,它帶有“好像”和“假裝”的特點(diǎn)。A感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲B規(guī)則游戲C結(jié)構(gòu)游戲D象征性游戲[答案]D單選83.在音樂(lè)伴奏或歌曲伴唱下進(jìn)行,并具有音樂(lè)和動(dòng)作相配合特點(diǎn)的游戲是()A|智力游戲B表演游戲C角色游戲C音樂(lè)游戲[答案]D單選84.兒童在游戲中所反映的現(xiàn)實(shí)生活中事物或現(xiàn)象的范圍規(guī)定指的是A|游戲內(nèi)容B游戲情境C|游戲情節(jié)C|游戲形式[答案]A填空85.教師以游戲者身份指導(dǎo)兒童的游戲可采用平行游戲和()游戲的形式。_1|第1空[答案]共同填空86.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀(guān)一游戲是兒童的()活動(dòng)。1|第1空[答案]社會(huì)性名稱(chēng)解釋87.情景轉(zhuǎn)變[答案]指使行為脫離它原有的真實(shí)生活情景即動(dòng)作脫離真實(shí)背景多選88.創(chuàng)造性游戲體現(xiàn)兒童主動(dòng)的、創(chuàng)造的主體特征,主要包括A|智力游戲B角色游戲C|體育游戲D結(jié)構(gòu)游戲.E表演游戲[答案]BDE單選89.教師以自身為媒介指導(dǎo)兒童游戲時(shí),-般以游戲者與()兩種身份介入。A指導(dǎo)者B參與者C支持者D旁觀(guān)者[答案]D填空90.兒童作為游戲的主體,在游戲中總會(huì)產(chǎn)生對(duì)于這種活動(dòng)的主觀(guān)感受或內(nèi)部的心理體驗(yàn),這種在游戲中產(chǎn)生的主觀(guān)感受或心理體驗(yàn)即()。_1|第1空[答案]游戲性體驗(yàn)單選91.把兒童游戲作為真正科學(xué)研究對(duì)象的起始時(shí)間是()世紀(jì)下半葉。A17B1