大班數(shù)學(xué)教案（3篇）

大班數(shù)學(xué)教案（3篇）大班數(shù)學(xué)教案篇一活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)7的分解組成，知道7的多種分法。2、提高對7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運算能力。3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。4、發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙?zhǔn)備：雪花片、數(shù)字卡、PPT?；顒舆^程：1、利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6的分解組成?！靶∨笥?，我問你，我的1球碰幾球？”“王老師，我告訴你，你的1球碰5球。”2、出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據(jù)顏色引導(dǎo)幼兒說出7的6種分解。3、湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1—7其中一個數(shù)的數(shù)字卡，根據(jù)音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。4、利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼，根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。5、播放音樂會樂曲，帶領(lǐng)幼兒參加音樂會，活動結(jié)束。大班數(shù)學(xué)教案篇二活動目標(biāo)：1、認(rèn)識并理解符號“＜”、“＞”所表示的意思。2、學(xué)習(xí)用符號表示兩個集合的數(shù)量關(guān)系，以及用符號表示10以內(nèi)數(shù)量變化的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。活動準(zhǔn)備：1.ppt農(nóng)耕園（6顆花生、5個玉米、7個芋艿、8個番薯的圖片）。2、數(shù)字卡片及“＞”、“＜”卡片。3、數(shù)字卡片若干。4、人手一份操作材料（茄子、西紅柿、青菜、青椒、土豆等多種不同數(shù)量的蔬菜）。活動過程：（一）播放ppt農(nóng)耕園參觀，導(dǎo)入課題。教師：“小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園，好不好？”教師播放ppt，認(rèn)識農(nóng)耕園的農(nóng)作物。（二）認(rèn)識“＞”和“＜”。1、認(rèn)識“＞”。教師：“剛才我們在農(nóng)耕園里看到了這么多農(nóng)作物，出示花生圖片：“看到有幾顆花生呢？”出示玉米的圖片：“看到有幾個玉米呢？”。幼兒逐一說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片?！盎ㄉ陀衩妆?，誰多？誰少？”“怎樣表示它們之間的關(guān)系？能用等號表示嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＞”，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“6”大于“5”。2、認(rèn)識“＜”。教師：“還有什么農(nóng)作物呢？”教師出示7個芋艿、8個番薯的圖片，“芋艿和番薯比，誰多？誰少呢？”“怎樣表示它們之間的關(guān)系？能用等號表示嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“＜”，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，初步理解小于號的含義，說出“7”小于“8”。（三）啟發(fā)幼兒找出“>”和“”和“”還是“”和“”或“活動反思：《綱要》指出，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，精心設(shè)計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，農(nóng)耕園的一些農(nóng)作物是幼兒比較熟悉的，也容易讓幼兒接受，能提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)耕園參觀引入課題，然后再并結(jié)合ppt圖片觀察、比較、交流，讓幼兒初步感受小于號的方向性和外形特征。以比較的方式，運用語言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受大于號小于號的方向性與外形特征。用兒歌引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。最后通過讓幼兒動手操作，使幼兒理解了符號的含義，并在數(shù)的比較中學(xué)習(xí)兩個符號的運用，從中培養(yǎng)幼兒比較、判斷的能力。讓幼兒在愉快的游戲中靈活運用新知識?；顒雍笪腋杏X如果能用實物放入到我的這個教學(xué)中來的話，可能會讓幼兒獲得直接具體的感知，能促進(jìn)幼兒對事物有較全面深刻的印象，效果可能會更加好的。大班數(shù)學(xué)教案篇三活動目標(biāo)：懂得做各項事情都要抓緊時間，不能浪費時間。活動準(zhǔn)備：1、調(diào)查表事先每人一份2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料3、派克筆一支、記錄紙三張4、時鐘一個、一分鐘沙漏一個、PPT活動流程：一、認(rèn)識時鐘，感知一分鐘1、提問：孩子們，你們認(rèn)識時鐘嗎？今天王老師給家?guī)硪粋€時鐘，咱們來一起看一看時鐘上都是有些什么？對，時鐘上有時針、分針、秒針，還有112的阿拉伯?dāng)?shù)字)那么你們認(rèn)識時間嗎？現(xiàn)在是幾點鐘？好，老師把現(xiàn)在的時間點分先記在黑板上。好，我要繼續(xù)提問了，誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈時一分鐘呢？對，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長呢？2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒靜靜地等一分鐘剛才有的小朋友說一分鐘是很長的，有的小朋友說一分鐘是很短的，現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘，看看一分鐘到底有多長？這是時間沙漏，是一個計時工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開始。3、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。二、一分鐘你能干什么1、那么孩子們，一分鐘的時間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時間。()小朋友能在一分鐘做這些事情，那么人呢？咱們來一起看一下。(PPT)2、體驗一分鐘可以做什么。一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做些什么。今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個小朋友一組，過一會老師說計時開始的時候，小朋友的小手就可以工作了，不過請你們記住了，我們不是比賽，所以說小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會更慢的`。準(zhǔn)備好了嗎？開始！3、請幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了