1.2第二次鴉片戰(zhàn)爭教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級歷史上冊

第二課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)時(shí)空觀念，史料實(shí)證：了解英法兩國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍火燒圓明園，苦難是列強(qiáng)入侵和腐朽黑暗的專制統(tǒng)治造成的；初步形成分析歷史問題的能力。歷史解釋：閱讀補(bǔ)充史料，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因。閱讀課文內(nèi)容，《相關(guān)史事》《材料研讀》《知識拓展》等，運(yùn)用材料分析歷史問題，識讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》獲取有效歷史信息。唯物史觀，家國情懷：通過學(xué)習(xí)英法聯(lián)軍火燒圓明園，沙俄割占中國大片領(lǐng)土等侵略史實(shí)，激發(fā)愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。列強(qiáng)的侵華罪行是本課的又一重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)提問：《南京條約》的主要內(nèi)容是什么？鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了什么影響？導(dǎo)入新課：請同學(xué)們看一組圖片，中國流失海外的文物。你知道這些圖片上的文物是什么時(shí)候流失海外的嗎？生：第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)。師：是的，一百多年前，一群強(qiáng)盜闖入我們的家園，先搶劫，再縱火，直到今天，他們劫掠走的文物依然被公然陳列在大英博物館和法國的楓丹白露宮。這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)第二課《第二次鴉片戰(zhàn)爭，回顧那一樁歷史舊案。板塊劃分：探案四環(huán)節(jié)：板塊一尋動機(jī)分析列強(qiáng)侵略意圖（原因）板塊二追過程還原列強(qiáng)侵略經(jīng)過（經(jīng)過）板塊三查證據(jù)找尋列強(qiáng)侵略罪行（罪行）板塊四審罪犯思考列強(qiáng)侵略真相（影響）首先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，尋動機(jī)分析列強(qiáng)侵略意圖。師生互動學(xué)習(xí)請同學(xué)們閱讀課本第8頁，大膽猜想列強(qiáng)侵略動機(jī)。學(xué)生將列出兩種意圖那究竟哪一種是真正的原因呢？分析線索一：《南京條約》簽訂后，英國商人欣喜若狂：”中國有數(shù)萬萬人，每人一套用餐的刀叉，每百人一只手表，平均三個(gè)婦女一架鋼琴，其銷量就會超過歐洲各國的總和。而只要中國人每年需用一頂棉帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就將供給不上了！線索二國名人口棉紡織品消費(fèi)量比例中國3.6億人均0.75便士1洪都拉斯14600人人均934.5便士1246結(jié)論：自己自足的自然經(jīng)濟(jì)對外國商品有抵制作用，所以產(chǎn)品不能暢銷。但是英國人卻認(rèn)為是因?yàn)橥ㄉ炭诎堕_得太少了，提出修約遭到拒絕，所以借口“亞羅號事件”和“馬神甫事件”發(fā)動戰(zhàn)爭。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)：用表格歸納法學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭過程閱讀課文9-11頁，將戰(zhàn)爭不同階段的內(nèi)容填寫完整。學(xué)生板書到黑板上環(huán)節(jié)三設(shè)問，在整個(gè)戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)在中國犯下了哪些滔天大罪呢？我們來尋找證據(jù)。線索一：強(qiáng)迫清政府簽署一系列不平等條約。學(xué)生先列舉出條約名稱，再根據(jù)不同的條約列出列強(qiáng)獲取的權(quán)益。線索二：火燒圓明園一處遺跡向我們控訴一場浩劫，圓明園的殘?jiān)珨啾诘浇袢找廊灰慌苫氖徏帕?。無時(shí)無刻不再向我們控訴列強(qiáng)的罪行。請同學(xué)們閱讀課本第10頁相關(guān)史事，認(rèn)識這座有著“萬園之園”美譽(yù)的圓明園，了解它的苦難經(jīng)歷?，F(xiàn)在我們出示一段文字證據(jù)：英國《泰晤士報(bào)》的隨軍記者寫道：在場的每個(gè)軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價(jià)的瓷器和琺瑯器，因?yàn)樘蟛荒苓\(yùn)走，竟被打碎┅┅1860年10月18日英軍騎兵3500人手持火把在園內(nèi)到處縱火┅┅設(shè)問：從材料中，可以看出罪犯們怎樣的本性？看完材料，大家的心情如何？學(xué)生自由回答：貪婪，殘暴，無恥等本性，悲痛，生氣，憤怒，惋惜等心情。線索三：俄國侵占我國北方大面積領(lǐng)土學(xué)生識讀地圖，了解俄國通過哪些條約分別割占了中國哪些領(lǐng)土？生：《璦琿條約》《北京條約》《勘分西北界約記》《改定條約》等一系列條約，分別割占中國多大150萬平方公里的土地。出示馬克思的話，“俄國不花費(fèi)一文錢不出動一兵一卒，而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國得到更多的好處?！薄R克思思考：一個(gè)國家不動兵戈，卻能從清政府的手中獲得如此大的利益，說明了什么？清政府的腐敗無能。環(huán)節(jié)四：審罪犯思考列強(qiáng)侵略的真相模擬法庭1.帶主犯從犯2.原告提起訴訟，說說侵略者犯下了哪些罪行？3.舉證：列出侵略證據(jù)，對比得出結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)割占更多領(lǐng)土，獲得更多賠款，開通更多通商口岸，獲得更多權(quán)益。對中國造成嚴(yán)重影響，使中國半殖民地化進(jìn)一步加深了。4.法官宣判。被告英法美俄各國于1856年發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，犯下迫使中國簽訂一系列不平等條約，火燒圓明園，侵占中國大片領(lǐng)土等罪行，人證物證俱在，此等罪行給原告帶來不可磨滅的創(chuàng)傷，現(xiàn)判決被告方對于侵略罪行公開道歉，還回掠奪文物，以此為戒！事實(shí)上，罪犯在戰(zhàn)后不僅沒有被審判，反而氣焰囂張，這是為什么呢？學(xué)生思考回答：1、清政府腐敗無能、軍事裝備落后2、英法綜合國力強(qiáng)大3、根源：封建制度落后我們應(yīng)當(dāng)從中吸取哪些教訓(xùn)？學(xué)生思考回答：封閉所以落后，落后就要挨打。挨打必須思變，思變才能崛起！今日中國之崛起，必要依靠我中國少年，我們應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，建設(shè)強(qiáng)大的國防和經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)在全體起立，齊讀梁啟超先生的《少年中國說》課堂小結(jié)1、原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。2、時(shí)間：1856年—1860年3、侵略者：英法為主；美俄為幫兇4、侵略暴行：火燒圓明園5、結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《天津條約》、《北京條約》。6、影響：中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深請同學(xué)們拿出同步練習(xí)冊，翻開第6頁，結(jié)合知識結(jié)構(gòu)和本課板書整理本節(jié)課所學(xué)知識要點(diǎn)。練習(xí)檢測同步練習(xí)冊第6-8頁。板書設(shè)計(jì)第