6.19 社會(huì)生活的變遷 教案 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)

第19課《社會(huì)生活的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析社會(huì)生活是社會(huì)生產(chǎn)力水平的反映，是社會(huì)進(jìn)步程度的表現(xiàn)。中華人民共和國(guó)成立后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)生活和社會(huì)面貌發(fā)生了深刻的變化。本課講述了改革開放后，衣、食、住、行、用發(fā)生了翻天覆地的變化，從不同的側(cè)面反映出中國(guó)人民的生活得到了根本改善，生活水平不斷提高。交通、通信建設(shè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。這些都是時(shí)代進(jìn)步的見證。教材分析本課是人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第六單元第19課的內(nèi)容。第六單元題目是“科技文化與社會(huì)生活”，主要講述了我國(guó)在科學(xué)技術(shù)、文化事業(yè)方面取得的成就，以及人們的衣、食、住、行等社會(huì)生活方面的發(fā)展變遷。本課講述了改革開放后，衣、食、住、行、用發(fā)生了翻天覆地的變化，從不同的側(cè)面反映出中國(guó)人民的生活得到了根本改善，生活水平不斷提高。交通、通信建設(shè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。這些都是時(shí)代進(jìn)步的見證。本課主要學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容：日常生活的變化和交通、通信的不斷發(fā)展。中華人民共和國(guó)的成立對(duì)人們生活的巨大意義，改革開放以來經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平不斷提高是本課的重點(diǎn)。學(xué)情分析本課是八年級(jí)下冊(cè)最后一課，學(xué)生經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的歷史素養(yǎng)和分析歷史問題的能力，在教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達(dá)到事半功倍的效果。尤其是對(duì)于《社會(huì)生活的變遷》這一課來說，更加貼近同學(xué)們的生活，可以在課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以衣、食、住、行的變化為主題，采訪祖父母、父母，再結(jié)合自己從童年到現(xiàn)在的生活變化，引導(dǎo)他們深刻體會(huì)到時(shí)代的變遷。通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討“改革開放以來，中國(guó)還取得了哪些重大的成就？”在探究中激發(fā)他們的民族自豪感，并樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念。一、核心素養(yǎng)目標(biāo)：時(shí)空觀念：了解中華人民共和國(guó)成立后人民生活發(fā)生根本變化、生活水平不斷提高的狀況，知道改革開放前后人們?cè)谝隆⑹?、住、行、用等方面發(fā)生的變化，理解產(chǎn)生這一變化的原因；歷史解釋：了解我國(guó)交通、通信事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，分析交通、通信的發(fā)展對(duì)我國(guó)人民生活的影響，提高分析歷史問題的能力。史料實(shí)證：①搜集與人們生活變化有關(guān)的材料，進(jìn)一步掌握搜集和整理資料的方法；②通過講述人們衣、食、住、行、用方面的變化，尤其是我國(guó)交通、通信的不斷發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)改革開放巨大成就的認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。唯物史觀，家國(guó)情懷：①了解人民生活的巨大變化，培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的情感；②理解并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念。二、教學(xué)重點(diǎn)：改革開放以來，人們?cè)谝?、食、住、行、用方面的變化。三、教學(xué)難點(diǎn)：改革開放以來，人們?cè)谝?、食、住、行、用方面的變化的原因。四、教學(xué)方法：自主閱讀學(xué)習(xí)法、談話法、圖表法、多媒體教學(xué)法五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：展示詩(shī)歌《從前慢》的一段，并請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀，教師再簡(jiǎn)單介紹這首詩(shī)歌：這首詩(shī)歌反映了人們對(duì)從前那種樸素的慢生活的懷念，這與我們現(xiàn)在越來越快的生活節(jié)奏形成了巨大的反差，隨著時(shí)代的變遷，改變的不只是我們的生活節(jié)奏，整個(gè)社會(huì)也發(fā)生了翻天覆地的變化，接下來，我們就從衣、食、住、行、用幾個(gè)方面來了解從建國(guó)初期到現(xiàn)在我們國(guó)家在社會(huì)生活方面的變遷。2.講授新課：師：真實(shí)的照片是歷史的客觀記錄，我們先借助一組老照片來了解改革開放前人們的生活的狀況，首先是衣著（介紹照片的拍攝背景，師生互動(dòng)回顧國(guó)民經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期、文革等相關(guān)知識(shí)）。這一時(shí)期的穿衣特點(diǎn)是什么？生：（略）師：（過渡）穿的不好看，吃的好不好呢？（展示材料、圖片，并講解）材料：有一位開國(guó)上將，每月工資400多元，相當(dāng)于一個(gè)普通工人5個(gè)月的工資。上將的秘書撰文說：“司令級(jí)別高，有些補(bǔ)助，......一個(gè)月4斤豬肉，4斤黃豆。司令有4個(gè)孩子，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)常半夜里吵著要吃的”?！丁督▏?guó)初期上將們的生活建國(guó)初期上將們的生活————高薪卻剛好溫飽高薪卻剛好溫飽》》生：（再次直觀感受祖輩、父輩生活的貧苦）師：（過渡）吃不好，穿不暖，大家對(duì)居住條件還抱有期望嗎？生：（略）師：確實(shí)！新中國(guó)成立后，人們的住房比較擁擠，室內(nèi)設(shè)施也很簡(jiǎn)單。（展示材料、圖片，并講解）生：（略）師：（展示圖片，并講解出行方式）總結(jié)：這就是我們祖輩的生活狀況。如果給你一次穿越到那個(gè)時(shí)期的機(jī)會(huì)，你愿意嗎？（生：不愿意）同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在及未來的生活有什么期望嗎？生：（略）師：老師聽出了同學(xué)們對(duì)美好生活的向往，接下來我們?cè)僦庇^地感受一下改革開放后，父輩們的生活狀況是什么樣的。（展示關(guān)于衣、食、住、行的圖片、視頻，并講解）生：（這一部分更貼近同學(xué)們的生活，激勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的看法）師：變化如此巨大，主要是得益于改革開放，中國(guó)人民的生活得到了很大的改善，整體達(dá)到了小康水平。此外，通信技術(shù)也取得了日新月異的成就。（展示通信設(shè)備的發(fā)展過程，2010年后智能手機(jī)問世，之后的技術(shù)發(fā)展對(duì)于學(xué)生來說很熟悉，可以充分地動(dòng)員他們參與其中，討論通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們的思維方式和生活方式的影響，踴躍發(fā)言）生：（略）師：人們?cè)谝隆⑹?、住、行、用方面發(fā)生了如此巨大的變化的原因有哪些？生：（略）師：改革開放以來，除了在衣、食、住、行、用方面發(fā)生了翻天覆地的變化，中國(guó)還取得了哪些重大的成就？生：（引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，之后發(fā)言）六、課堂小結(jié):我們切實(shí)感受到了我們的生活發(fā)生了巨大的變化，而且是越來越好，我們應(yīng)該慶幸生在了中國(guó)，活在了當(dāng)下！單選題1.從“大家都穿著千篇一律的中山裝或藍(lán)色解放裝”到“現(xiàn)代年輕人的穿著都講究舒服而且個(gè)性時(shí)尚”。這種變化發(fā)生在（）A.改革開放后B.改革開放前C.20世紀(jì)60年代D.21世紀(jì)2.新中國(guó)成立以來,我國(guó)人民對(duì)于時(shí)間的掌握發(fā)生了變化,有這樣的說法:50年代看天上(的太陽(yáng)),70年代看墻上(的掛鐘),80年代看手上(的手表),90年代看腰上(的BP機(jī),現(xiàn)在看手機(jī))......這一變化主要反映了()A.我國(guó)人民的生活習(xí)慣發(fā)生了變化B.我國(guó)人民的生活水平發(fā)生了變化C.我國(guó)的輕工業(yè)發(fā)展很快D.我國(guó)人民的消費(fèi)觀念發(fā)生了變化3.20世紀(jì)70年代,進(jìn)入中國(guó)采訪的外國(guó)記者們驚訝于中國(guó)人清一色的藍(lán)、灰、軍綠色的衣著,所以有了“灰螞蟻”、“藍(lán)螞蟻”的形容。20世紀(jì)80年代,中國(guó)人一直被忽視與壓抑的時(shí)尚意識(shí)漸次蘇醒萌芽。推動(dòng)“時(shí)尚意識(shí)漸次蘇醒萌芽”的主要因素是（）A.三大改造B.改革開放C.港澳回歸D.中美建交4.2021年暑假,一位各將帶家人曲阜游玩。下列生活情景不可能出現(xiàn)的是（）5.流行語(yǔ)言是時(shí)代發(fā)展的一面鏡子。20世紀(jì)80年代以來,“下海”、“打工”、“跳槽”、“經(jīng)濟(jì)社會(huì)”、“出國(guó)留學(xué)”等詞語(yǔ)迅速流行起來。這反映了我（）A.文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展C.高等教育質(zhì)量的提升D.改革開放后的社會(huì)變革6.隨著我國(guó)人民生活水平的提高,城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化,人民的生活達(dá)到了小康水平，究其根本原因是（）A.新中國(guó)的成立B.三大改造的完成C.人民公社化運(yùn)動(dòng)的開展D.改革開放課后反思1.本課貼近學(xué)生的生活，適當(dāng)增加圖片、視頻和材料，創(chuàng)設(shè)情境，活躍了課堂氣氛。2.改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，論從史出，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本課我采用以討論為中心的啟發(fā)式教學(xué)方法，結(jié)合“讀、講、議”的綜合教學(xué)法，目的是最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。針對(duì)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)一些問題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)