Unit 1 My name's Gina Section A (1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級英語上冊

Unit1Myname'sGinaSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析新課標(biāo)要求七年級學(xué)生能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；積累日常生活中常用的習(xí)慣用語和交流信息的基本表達(dá)方式；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；了解不同國家人們待人接物的基本禮儀、禮貌和交際方式；對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和較為明確的學(xué)習(xí)需求與目標(biāo)；有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自信心；能主動參與課內(nèi)外各種英語實(shí)踐活動，注意傾聽，積極使用英語進(jìn)行交流，遇到問題能主動而且勇于克服困難。教材分析本課是本單元第一課時，是一節(jié)聽說課?；顒?a-1c通過圖文將學(xué)生帶入“上新學(xué)校、結(jié)交新朋友”的情境中，并逐漸在該語境中輸入“與人打招呼”、“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點(diǎn)詞匯，通過圖文及聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)打招呼與自我介紹的基本目標(biāo)語言結(jié)構(gòu),如What'syourname?Myname’s.../I’m...等?；顒?a-2c在此基礎(chǔ)上給出了更為豐富的語言運(yùn)用環(huán)境，以聽力的形式拓展、鞏固單元重點(diǎn)句型，包括詢問和回答第三方姓名。學(xué)情分析雖然七年級的學(xué)生大部分剛剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，但有不少學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)對英語有了一定程度的接觸，因而參與活動的積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，敢于大膽開口，這是學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。但同時他們的英語語言基礎(chǔ)薄弱，語言的拓展運(yùn)用能力較差，而且學(xué)習(xí)過程中缺乏耐性。因此，在課堂設(shè)計(jì)時應(yīng)通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動和任務(wù)，通過對話的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生熱情參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言和交朋友的主動性，把語言學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)際交際聯(lián)系起來，并鼓勵其進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能聽懂見面問候、介紹自己和詢問他人姓名的對話并初步感知一般疑問句和特殊疑問句在語調(diào)上的區(qū)別。2.學(xué)生能初步運(yùn)用What'syourname?What'shisname?What'shername?詢問對方和他人姓名的句型并理解形容詞性物主代詞my/your/his/her的用法。3.學(xué)生能運(yùn)用Myname'sGina./I'mGina./Gina.這幾種句式進(jìn)行自我介紹并能運(yùn)用Nicetomeetyou!句式相互問候。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握介紹自己、禮貌地問候他人和詢問他人姓名的基本句型。難點(diǎn)：掌握形容詞性物主代詞my/your/his/her的用法；理解be動詞的縮寫形式和認(rèn)讀一些英文名字。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：Step1:Lead-in1.Greetstudentsbyusing“Goodafternoon!”.2.Enjoyavideoandask“What’sthisinEnglish?”“what’sthatinEnglish?”3.Askstudentstolookatthepicturein1aandseehowmanyotherwordstheyknow.（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已知，溫故知新，鋪墊課堂。）Step2workon1bBeforelistening1.Lookatthepicturein1a.Lookatthepeopleinthepicture.2.Askthestudentstopayattentiontothekeyword:thenames.Whilelistening1.playtherecording,askstudentstonumbertheconversationsaccordingtotheordertheyhear.2.Checktheanswers.（設(shè)計(jì)意圖：通過聽的方式輸入本課功能句，學(xué)習(xí)句型，達(dá)到知識目標(biāo)。）Step3PairworkAskstudentstomakeupnewconversationsbyusingtheirownnames.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的語言實(shí)踐，幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中感知重點(diǎn)功能句，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。）Step4ListeningBeforelistening1.Lookatthepicturestopredictwhotheyareandwheretheyare.Picturel:twoboysatabusstopPicture2:aboytalkingwithagirlPicture3:aboyandagirlgreetingeachotherinaschoolPicture4:ateacherandherstudentsinclass2.ReadtheEnglishnamesin2b.HelpstudentsreadtheEnglishnamescorrectlyin2b.（設(shè)計(jì)意圖：七年級學(xué)生對于聽力活動會感到困難，因此，有的學(xué)生在進(jìn)行聽力活動時會感到緊張。設(shè)計(jì)聽力教學(xué)時應(yīng)為學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備工作。增加聽前的活動可以使學(xué)生熟悉相關(guān)話題，激活背景知識，明確任務(wù)要求，掃除聽力障礙，通過滲透聽力技巧，使聽力活動順利有效進(jìn)行。）Whilelistening1.Askstudentstolistenandnumberthepictures.2.Checktheanswers.3.Listencarefullyandfillintheblanks.AfterlisteningPairworkAskstudentstopractice“What'shisname?Hisname's...What'shername?Hername's...”accordingtothepicturesonPPT.(設(shè)計(jì)意圖：使自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重任務(wù)設(shè)置層層遞進(jìn)，由簡到難，逐步突破難點(diǎn)。最后學(xué)以致用，把本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容全部融入到任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時全面復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)知識。）GroupworkWegotoapartyandmeetsomenewfriends.Showthepartyandgivestudentsthesentencesstructure.Askstudentstoworkingroupsandmakeconversations.Thenfindtheactingstarsaftertheyactout.Usefulsentences:What'syourname?Myname's...Nicetomeetyou.What'shisname?What'shername?(設(shè)計(jì)意圖：使自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重任務(wù)設(shè)置層層遞進(jìn)，由簡到難，逐步突破難點(diǎn)。最后學(xué)以致用，把本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容全部融入到任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時全面復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)知識。同時，競賽的形式能激發(fā)學(xué)生說英語的興趣。）Step5Summary1.Askandanswernames.(問答姓名)2.Introduceourselvespolitely.(禮貌地介紹自己)3.Listeningskills:keywords;lookatpicturescarefully;readloudly.(聽力技巧：關(guān)鍵詞；仔細(xì)看圖；大聲朗讀)Step6ExerciseStep7Homework(1)Copywords:“name”-“not”.抄寫單詞:”name”-”not”.(2)Writedowntheconversationsyoumade.寫下剛才所編的對話。(3)Trytomakeanewfriendafterclass.Makeupaconversationwithhimorherandwriteit