孔子游春教案

孔子游春優(yōu)秀教案【篇一：蘇教版六年級語文下冊《孔子游春》第2課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】23、孔子游春教學(xué)目標：1、通過閱讀課文了解課文寫了三個字：春、水、人，并知道這三個字之間的聯(lián)系，從而明白孔子帶弟子游春的用意。2、體會第8自然段中孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。3、感情朗讀并背誦寫水的一段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示孔子的名言，指讀并簡要說說這些名言的意思。2、知道這些名言都是誰說的嗎？(學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)孔子的資料)3、看課件(孔子的介紹)4、現(xiàn)在春暖花開，正是出游的好季節(jié)。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦！板題，讀題。二、初步感知課文內(nèi)容1、孔子帶著弟子們游春，看到了一片美麗的春景，課文哪個地方寫了？2、出示文中第2小節(jié)，這段話中有些生字，你會讀嗎？（泗水、廣袤、眸子）解決了攔路虎，就請你們用朗讀把我們這兒所有的人都帶進春天，好嗎？2、學(xué)生感情朗讀，說說讀后感受到了什么？（景色美、語言美：疊詞、比喻、排比的運用）師讀中指導(dǎo)。3、過渡：古人說：“讀書百遍，其義自見”。這篇課文這么長，但我讀來讀去，發(fā)現(xiàn)它就寫了三個字，第一個字就是你們剛才讀的“春”，那第二個字，第三個字要靠你們的讀書把它讀出來。4、學(xué)生自讀課文，讀后交流。（“水”）5、哪些句子是跟水有關(guān)的？（1）這么多寫水的句子，其中集中描寫水的句子是課文的第八自然段（出示）。請你們大聲地把第八自然段讀一讀，把句子讀正確、讀通順。（2孔子說：“學(xué)貴有疑。”讀了第8自然段后，你有什么有價值的問題與大家討論？預(yù)設(shè)1：為什么說水是真君子？(重要)預(yù)設(shè)2：為什么說水有德行、有情義、有志向、善施教化，是真君子？(關(guān)鍵)預(yù)設(shè)3：省略號省略了什么？水還有什么特點？(注意標點)預(yù)設(shè)4：論水的用意。(思考得更深)（3）再讀其段。討論解答。a、哺育生靈——有德行；流必向下——有情義；穿石鑿壁——有志向；蕩滌污垢——善施教化，水是真君子。b、對于水，你還有其他的感受嗎？能談?wù)勀阊壑械乃畣?？生觀看“水”的圖片．補充省略號。（勇敢。彬彬有禮。寬容大度??）（4）水多像教人求真求善求美的君子啊。古人曾說過：“仁者樂山，智者樂水?！睆目鬃拥倪@段話中我們能夠感受到他敏銳的洞察力，充滿了人生的大智慧。那么孔子為什么跟弟子們說起這些呢？（他表面在講水，其實是想教育他的學(xué)生要做真君子）5、齊讀課文的第八自然段。6、交流第三個字，并讀一讀相關(guān)句子。（“人”或“志”）7、請你們想一想：“春、水、人”之間有什么聯(lián)系。（學(xué)生說不出的話，請同學(xué)們讀讀課文的第一句話）8、現(xiàn)在我們再來讀寫水的這一段，你一定會有新的感受。（出示），這一段每一句都是寫的水，但同時每一句都是寫的人，你們嘴里讀著水，心里應(yīng)該想的是人。三、研讀拓展，促進遷移1、讀書到現(xiàn)在，你認為孔子是個怎樣的人？會教育學(xué)生的人（循循善誘）——是個大教育家。善于觀察、會思考的人——是個大思想家。他留給我們很多的名言，你能給大家背一句嗎？2、孔子留給我們的財富很多，課后你們?nèi)プx讀、背背，那你就與“高尚”交朋友了?！酒骸犊鬃佑未骸方虒W(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案】佚名一、教學(xué)要求1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。2、體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，走進孔子高尚的精神世界。3、營造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息，感受語文學(xué)習(xí)的博大和美麗。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：課前交流春天已經(jīng)悄悄的來到，美麗的春天深受古今中外文人的喜歡，你能背幾首描寫春天的詩嗎？《早春》《春曉》《春夜喜雨》《憶江南》《江南春》《詠柳》《江畔獨步尋花》《春日》《游園不值》《滁州西澗》《村居》《絕句》一、揭題導(dǎo)入1、春天真美，今天我們將跟隨我國的大思想家，大教育家——孔子和他的賢弟子們一起到泗水河畔去游春，對于孔子，你了解多少呢？2、介紹孔子：在中國五千年的歷史上，對華夏民族的性格、氣質(zhì)產(chǎn)生最大影響的人，就算是孔子了?？鬃邮且粋€教育家、思想家，也可算半個政治家，但他首先是一個品德高尚的知識份子。他正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗，無不與他的品格相關(guān)。他品格中的優(yōu)點與缺點，幾千年來影響著中國人，特別是影響著中國的知識份子3、過渡：孔子在泗水河邊看到了那些美麗的春景，又發(fā)生了什么事情呢？請同學(xué)們打開書本，翻倒78頁，自讀課文。二、自讀課文1、自讀課文2、檢查詞語飄逸眸子河畔垂釣波瀾起伏鑿石壁綠草如茵桃紅柳綠奔流不息司空見慣撥動琴弦溫文爾雅深思熟慮從容不迫3、課文講了一件什么事？三、精讀課文（一）、賞析泗水河畔的春景1、泗水河畔，春色如何呢？你你能找到描寫泗水河邊春景的句子嗎？2、指讀（出示課件）陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語??3、品讀,邊讀邊在腦海中想象語言文字所描繪的畫面,說說:你仿佛看到了泗水河邊的哪些春景?體會其美在哪兒?有感情地朗讀課文,讀出春景的美!4、這么美的春景，作者的一個省略號一定激起了同學(xué)們對春天的美好回憶和無限向往，這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩一般的語言贊美她嗎？說話練習(xí)大自然多像一位偉大的母親！（）是她（）。5、感情朗讀（二）、論水1、浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，孔子的心情卻不平靜，孔子在總朵美麗的春景中，尤其喜歡——水，你能找到孔子喜歡水的原因嗎？2、出示：孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子?。　?1)指名讀。(2)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個字來展開的嗎？(3)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎？(4)為什么說水是真君子呢？孔子看出了水有哪四種精神？(5)你能圍繞其中的一點說說你的理解嗎？（君子是對人格高尚的人的敬稱。而水在孔子的眼里就是君子，而且是真君子。在孔子的眼中，水具備了君子所有的品性。水似乎有德行，你看它奔流不止，沒有固定的形狀，向下流去，和順溫柔，真似君子溫文爾雅恬淡的性情。而穿山巖、鑿石壁的水又似乎擁有剛強的一面，胸懷志向，百折不撓。水又能洗滌萬物的骯臟，還萬物本真潔凈的姿彩，多像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。）(6)相機指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)深入理解。(7)同學(xué)們，孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎？他贊美的是水的精神，更準確地說是諸如有德行，有情義，有志向，善教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神。你還能找出水其他像君子那樣的品質(zhì)嗎？(8)君子！真君子！那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人??孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實自已這顆“君子”的夢?！叭ⅲ氖换?，五十而知天命，六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”(9)同學(xué)們，孔子，這是單單說給學(xué)生們聽的嗎？不，他也是說給自己聽的呀，那也是對自己提出的要求啊。說這句話的時候，孔子47歲。一個四十七歲的人還對自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求，是多么了不起啊。（三）明志1、孔子的這段充滿智慧和靈性的宏論，學(xué)生們聽懂了嗎？從哪里看出來的？3、交流：子路：子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！保ń涣鞲形蜃勇泛浪瑯飞?，愿做君子）顏回：溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”（交流感悟顏回謙遜、沉