杯弓蛇影教案設(shè)計(jì)

精品文檔杯弓蛇影教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)成語故事2、有感情地朗讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，理解人物心理，找出樂廣朋友生病的原因以及樂廣為朋友治病的經(jīng)過。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立積極健康的人生觀，意識(shí)到擁有健康心態(tài)的重要性。3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到樂廣為朋友治好病的過程以及為朋友所開的“藥方是什么,從故事中懂得了什么道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過閱讀，了解樂廣朋友生病的原因，樂廣為朋友治病的過程，以及通過學(xué)習(xí)從故事中懂得了什么道理，受到哪些啟發(fā)。課時(shí)安排：1課時(shí)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、講故事：同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。請聽：“晉朝有個(gè)叫樂廣的人，有一次他請朋友到家里喝酒。樂廣待客十分殷勤，在客廳里擺了一大桌酒席。那位朋友吃得很高興，可是當(dāng)他端起酒杯，正準(zhǔn)備一飲而盡的時(shí)候，忽然看見酒杯里有一條游動(dòng)的小蛇。頓時(shí)，他內(nèi)心十精品文檔分恐懼，不過還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在游動(dòng)?；丶液?，他就病倒了?！蓖瑢W(xué)們，知道這個(gè)故事叫什么嗎?對了，欲知后事如何，讓我們走進(jìn)故事吧!讀課文，了解內(nèi)容1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀成語故事。2.學(xué)生用自己的話簡單講講故事。3.學(xué)生自讀課文，找出樂廣朋友生病的原因。出示句子：頓時(shí)，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強(qiáng)喝喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動(dòng)。小結(jié)：想原因、找原因、清楚原因。樂廣弄清楚了朋友的病因后給朋友開了什么“處方”。深入閱讀，感受形象，加深體會(huì)2、說說自己喜歡故事中的哪位人物，不喜歡哪位人物?3、自讀課文，深入體會(huì)，說出你喜歡、不喜歡的原聯(lián)系生活，悟出道理1、聯(lián)系自己說說如果你是樂廣的朋友，你會(huì)怎么做呢?思考同桌交換意見。精品文檔2、通過這個(gè)故事你懂得了什么?自由發(fā)言。拓展延伸收集其他成語故事講給同學(xué)聽，讓我們通過故事懂得更多的道理。板書設(shè)計(jì)：樂廣的朋友樂廣頓時(shí)，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。驚恐想原因找原因喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動(dòng)。疑慮請喝酒消除《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣孩子們，喜歡猜謎嗎?請看大屏幕：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟我走，就是從來不開口。大家猜猜它是誰。大家真聰明，是影子這節(jié)課，影子要和我們交朋友，它要給上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的孩子送禮物呢。請大家伸出食指，和老師一起板精品文檔書課題。齊讀課題。這里有一個(gè)生字寶寶“影”,誰能想個(gè)辦法牢牢地記住它?孩子們，看：太陽下面有個(gè)叫京京的小女孩在看自己的影子，日下京京找影子，就是影子的“影”。1、這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘皇着c影子有關(guān)的兒歌，請先聽老師讀，邊聽邊想，影子有趣嗎?你覺得哪里有趣?2、真是有趣的影子!請大家打開書70頁，自己讀一讀這首兒歌，不會(huì)讀的字可以借助拼音拼一拼。讀完后，把你覺得最有趣的句子下面劃上曲線。然后用你的小姿勢告訴老師你完成了。3、誰愿意讀讀你劃的句子?相機(jī)指導(dǎo)朗讀。讀出有趣、神奇。預(yù)設(shè)1:“影子在前，影子在后。影子常常跟著我，就像一條小黑狗?！敝笇?dǎo)朗讀：老師也想讀讀，行嗎?老師讀得和剛才的同學(xué)讀的有什么不同?自己讀讀試試，讀好了用小姿勢告訴指導(dǎo)識(shí)字：這里面有兩個(gè)生字寶寶，是一對反義詞。誰發(fā)現(xiàn)了?“前”“后”請大家在這兩個(gè)生字寶寶的下面精品文檔標(biāo)上三角符號(hào)△。指生拼讀。去掉拼音，指生讀。你有什么好辦法記得又快又好?大家看，“跟著”也是兩個(gè)生字寶寶，你是怎樣記住他們的?孩子們，如果有一樣?xùn)|西或某個(gè)人一直跟著你，知道這叫什么嗎?這就叫如影相隨。這是影子送給大家的成語禮物。齊讀。喜歡嗎?預(yù)設(shè)2:“影子在左，影子在右。影子常常陪著我，它是我的好朋友?！敝笇?dǎo)朗讀：誰還想再讀讀?比較一下這兩個(gè)同學(xué)讀的有什么不同?自己試著讀一讀。指導(dǎo)識(shí)字：這里面也有一組反義詞，請大家也把這兩個(gè)生字用三角符號(hào)標(biāo)出來。你能分清左和右嗎?這里面還有生字寶寶“常?！?誰知道這是什么意思?這是為什么?大家的知識(shí)可真豐富，影子一高興，又給大家送來新禮物了。請看：形影不離。猜猜這是什么意思?4、得了禮物高興嗎?想不想更高興?光會(huì)讀還不行，能不能試著把兒歌背下來?自己讀讀背背，完成后用小姿勢告訴老師。5、看到大家背得這么棒，生字寶寶門興奮地從書上蹦了下來，重新排著隊(duì)來了，誰能來讀讀這些新句子?先自精品文檔已讀讀試試：我的朋友是影子，它像一只小黑狗。有時(shí)在前，有時(shí)在后，常常跟著我到處走。三、寫字練習(xí)。1、剛才大家讀得認(rèn)真，影子又給大家送來了兩個(gè)神秘的新朋友，想看看嗎?它們要和首先坐好的小朋友交朋友請大家打開書71頁。誰能寫好“朋”和“友”,誰又能收到影子的新禮物。2、指導(dǎo)書寫“朋”。先觀察，寫“朋”字要注意什么問題?書空。指導(dǎo)書寫“友”。先觀察，寫好“友”要注意什么問題?3、生描寫，練寫一個(gè)。展示、評價(jià)。再寫。聽說過這個(gè)成語嗎?1、看到大家寫得這么認(rèn)真，影子可高興了。又跳出來了，大家看!我們一起再把這首兒歌讀一遍。齊讀。2、影子有時(shí)候很有趣，有時(shí)候也能制造出一些小麻煩。送給大家一個(gè)成語故事《杯弓蛇影》。好了。這節(jié)課我們就上到這兒。請大家課后再仔細(xì)觀察一下影子，想一想影子還有什么特點(diǎn)?什么時(shí)候長，什么時(shí)候短，什么時(shí)候顏色深，什么時(shí)候顏色淺，比比誰是小小精品文檔觀察家，好嗎?下課!《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、3分鐘經(jīng)典誦讀二、圖片欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞圖片，同學(xué)們你看到了什么?大家真聰明，是影子這節(jié)課，影子要和我們交朋友，它要給上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的孩子送禮物呢。請大家伸出食指，和老師一起板書課題。齊讀課題。這里有一個(gè)生字寶寶“影”,誰能想個(gè)辦法牢牢地記住它?孩子們，看：太陽下面有個(gè)叫京京的小女孩在看自己的影子，日下京京找影子，就是影子的“影”。1、這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘皇着c影子有關(guān)的兒歌，請先聽老師讀，邊聽邊想，影子有趣嗎?你覺得哪里有趣?2、真是有趣的影子!請大家打開書70頁，自己讀一讀這首兒歌，不會(huì)讀的字可以借助拼音拼一拼。讀完后，把你覺得最有趣的句子下面劃上曲線。然后用你的小姿勢告訴老師你完成了。精品文檔3、誰愿意讀讀你劃的句子?相機(jī)指導(dǎo)朗讀。讀出有趣、神奇。預(yù)設(shè)1:“影子在前，影子在后。影子常常跟著我，就像一條小黑狗?！敝笇?dǎo)朗讀：老師也想讀讀，行嗎?老師讀得和剛才的同學(xué)讀的有什么不同?自己讀讀試試，讀好了用小姿勢告訴指導(dǎo)識(shí)字：這里面有兩個(gè)生字寶寶，是一對反義詞。誰發(fā)現(xiàn)了?“前”“后”請大家在這兩個(gè)生字寶寶的下面標(biāo)上三角符號(hào)△。指生拼讀。去掉拼音，指生讀。你有什么好辦法記得又快又好?大家看，“跟著”也是兩個(gè)生字寶寶，你是怎樣記住他們的?孩子們，如果有一樣?xùn)|西或某個(gè)人一直跟著你，知道這叫什么嗎?這就叫如影相隨。這是影子送給大家的成語禮物。齊讀。喜歡嗎?預(yù)設(shè)2:“影子在左，影子在右。影子常常陪著我，它是我的好朋友?！敝笇?dǎo)朗讀：誰還想再讀讀?比較一下這兩個(gè)同學(xué)讀的有什么不同?自己試著讀一讀。指導(dǎo)識(shí)字：這里面也有一組反義詞，請大家也把這兩個(gè)生字用三角符號(hào)標(biāo)出來。你能分清左和右嗎?精品文檔這里面還有生字寶寶“常?！?誰知道這是什么意思?這是為什么?大家的知識(shí)可真豐富，影子一高興，又給大家送來新禮物了。請看：形影不離。猜猜這是什么意思?4、得了禮物高興嗎?想不想更高興?光會(huì)讀還不行，能不能試著把兒歌背下來?自己讀讀背背，完成后用小姿勢5、同學(xué)們這樣聰明，送給同學(xué)們一個(gè)游戲，拍手操。1、剛才大家讀得認(rèn)真，影子又給大家送來了兩個(gè)神秘的新朋友，想看看嗎?它門要和首先坐好的小朋友交朋友請大家打開書71頁。誰能寫好“朋”和“友”,誰又能收到影子的新禮物。2、指導(dǎo)書寫“朋”。先觀察，寫“朋”字要注意什么問題?書空。指導(dǎo)書寫“友”。先觀察，寫好“友”要注意什么問題?3、生描寫，練寫一個(gè)。展示、評價(jià)。再寫。聽說過這個(gè)成語嗎?四、回歸原文，拓展延伸。1、看到大家寫得這么認(rèn)真，影子可高興了。又跳出精品文檔來了，大家看!我們一起再把這首兒歌讀一遍。齊讀。2、影子有時(shí)候很有趣，有時(shí)候也能制造出一些小麻煩。送給大家一個(gè)成語故事《杯弓蛇影》。好了。這節(jié)課我們就上到這兒。請大家課后再仔細(xì)觀察一下影子，想一想影子還有什么特點(diǎn)?什么時(shí)候長，什么時(shí)候短，什么時(shí)候顏色深，什么時(shí)候顏色淺，比比誰是小小觀察家，好嗎?下課!《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)紅寺堡區(qū)第三小學(xué)：尚曉鳳一、教學(xué)內(nèi)容：人教版新教材語文第一冊81頁，第9課：影子二、教材簡說：影子“就像一條小黑狗”,“它是我的好朋友”。本課以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。4、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、朗讀和背誦課文精品文檔教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片、太陽圖片、小布熊課前準(zhǔn)備：和學(xué)生玩“踩影子”游戲。第一課時(shí)一、趣味揭題1、同學(xué)們看看你的左邊是誰?右邊是誰?來完成小會(huì)說”課件出示請學(xué)生說2、除了前后左右的同學(xué)以外，你還有一個(gè)好朋友，你知道它是誰嗎?二、初讀課文、滲透學(xué)法。1、你們知道課文是怎樣寫我們的“影戲”朋友嗎?請孩子們打開書81頁自己讀一讀吧!遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多2、接下來請孩子們將82頁生字條里的生字在課文里圈出來，并把拼音標(biāo)在生字里。精品文檔4、課件出示整體出示生字，學(xué)生集體拼讀。課件出示帶拼音生字卡片開火車認(rèn)讀。5、生字：你記住了哪些生字，怎樣記的?可以用動(dòng)作表示出來嗎?同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法：加一加、減一減、猜謎語、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合作演示前——后，左——右等字義。相機(jī)指導(dǎo)“狗”中的“犭”出示帶拼音的偏旁卡片，認(rèn)記偏旁名稱：反犬旁。6、游戲識(shí)記同音字：他、她、它來做一個(gè)游戲：老師請一個(gè)小男孩、一個(gè)小女孩，再請一個(gè)孩子幫忙。老師手里有三張卡片不知道該給他們?nèi)齻€(gè)誰?出示請學(xué)生完成。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三個(gè)“ta”的用法。并同時(shí)講解“它”中的偏旁，出示帶拼音的“戶”偏旁卡片，教學(xué)生認(rèn)記。7.小結(jié)：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開動(dòng)腦筋，就能學(xué)得又快又好!8、出示去拼音生字卡片男女生賽讀。一名學(xué)生拿去拼音生字卡片，精品文檔把拼音卡片發(fā)給其他同學(xué)。拿生字卡片的同學(xué)出示一張生字卡片說“我的朋友在哪里?”拿著相應(yīng)拼音卡片的同學(xué)說“你的朋友在這里”同學(xué)們齊聲說：我們的朋友就讀***三、熟讀課文，質(zhì)疑、合作解答1、將生字放在課文里你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，開始吧!2、同學(xué)門課文讀完了你有什么問題考考老幣嗎?請一名學(xué)生扮演老師的老師的影子。教師手拿太陽圖片分別放在自己的前后左右四個(gè)方“我的影子呢?”扮演影子的學(xué)生站在相應(yīng)的位置。5.通過剛才的游戲同學(xué)們回答：影子為什么一會(huì)兒在前?在后、在左、在右?6.播放有關(guān)影子的原理的教學(xué)課件。原來影子是這么迴事呀!剛才同學(xué)們看了之后，誰能告訴老師影子為什么像7.剛才同學(xué)門都說影子是自己的好朋友，因?yàn)樗３：臀覀冊谝黄?，那么為什么影子?/p>