2023年高考湖南卷-語(yǔ)文

2023年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(湖南卷)語(yǔ)文本試卷共7道大題，22150分鐘?？偡种?50分。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(123分)夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生氣激發(fā)活力的源泉沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的對(duì)驚奇夢(mèng)想沒(méi)有 和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。 、堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面?duì)中國(guó)成立之初的 ，中國(guó)人民 ；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng)，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，絢爛的朝霞正光耀在我們的眼前……以下成語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中畫(huà)橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A．堅(jiān)貞不屈自強(qiáng)不息百?gòu)U俱興奮起直追堅(jiān)決不移自強(qiáng)不息百?gòu)U待興奮勉圖強(qiáng)堅(jiān)貞不屈生生不息百?gòu)U待興奮勉圖強(qiáng)堅(jiān)決不移生生不息百?gòu)U俱興奮起直追以下選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的推斷，正確的一組是( )A．比方 排比 B．對(duì)偶 比方 C．排比 夸大D．夸大對(duì)偶說(shuō)著，進(jìn)入石洞來(lái)。只見(jiàn)佳木蘢蔥，奇花 ．，一帶清流，從花木深處折瀉于石隙之下。 ，皆隱于山樹(shù)杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石穿云，白石為欄，圍繞池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。語(yǔ)段中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是( )．shuò 折qǔ 山．ào 石．chènɡ

折qū 山．yòu 石．dènɡ折qǔ 山．yòu 折qū 山．ào 石．dènɡ以下語(yǔ)句填入語(yǔ)段中畫(huà)橫線處，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )A．再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B(tài)．漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C．再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D．漸向北邊，雕甍繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空二、文言文閱讀(22分。選擇題12分，每題3分；翻譯題10分)閱讀下面的文言文，完成5～9題?！度轮腋妗范t張養(yǎng)浩治官如治家治官如治家，古人常有是矣。蓋一家之事，無(wú)緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知。有所不知，則有所不治也。況民之長(zhǎng)，百責(zé)所叢，假設(shè)庠序，假設(shè)傳置，假設(shè)倉(cāng)廥，假設(shè)囹圄，假設(shè)溝洫，假設(shè)橋障，凡所司者甚眾也。時(shí)度力，敝者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之，舊所無(wú)有者經(jīng)營(yíng)之。假設(shè)曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆隳矣。前輩謂公家之務(wù)，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。禁家人侵漁居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢(shì)必當(dāng)取于人?；驙I(yíng)利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無(wú)禁，以致動(dòng)相掣肘，威無(wú)所施。己雖日昌，民則日瘁；己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首(現(xiàn)在多寫(xiě)作“”，編者注)踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷假設(shè)廉勤乃職而自為之為也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖歡然如可樂(lè)，而禍害生幾席也。二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。(選自《三事忠告，文淵閣《四庫(kù)全書(shū)》本)5．對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋，的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( A．古人常有是矣 訓(xùn)：斥責(zé)B．況民之長(zhǎng)，百責(zé)所叢牧：治理C．時(shí)度力，敝者葺之相：觀看D．曷假設(shè)廉勤乃職而自為之為也哉愈：更好6．將文言虛詞依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 二者之間，非真知深悟( )，未易( )言。有官君子，( )審擇焉。A．之與而B(niǎo)．者與其C．之所其D．者所而以下用文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A．假設(shè)曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣B．假設(shè)曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣C．假設(shè)曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣D．假設(shè)曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣8．以下各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A．治官如治家，凡事當(dāng)知，而官府所司范圍更廣，責(zé)任更重，因此治官更應(yīng)盡心。B．官吏假設(shè)對(duì)家人侵吞牟利的“侵漁”行為不加制止，那就會(huì)處處受制，禍生幾席。C．前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度。D．兩則忠告觀點(diǎn)鮮亮，論證方法則有所區(qū)分，前者正反說(shuō)理，后者重在反面論證。9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之。(3分)譯文 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)譯文 使為子孫而為之，則子孫不能我救也。(3分)譯文 三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)(13分)10．閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。(8分)君不見(jiàn)魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚人代改，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，娥眉睩共灰塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁。()江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮(選自一般高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文賞識(shí)》)【注】①虛：廢墟。(1)其次段詩(shī)句節(jié)選自唐代詩(shī)人張假設(shè)虛的《 。(2分)(2)請(qǐng)賞析兩詩(shī)中畫(huà)橫線詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異。(6分)古詩(shī)文默寫(xiě)。(51分)沅有芷兮澧有蘭思公子兮未敢言觀流水兮潺湲(屈《湘夫人)(2)或取諸懷抱；或因寄所托。(王羲《蘭亭集序)(3)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行(并序)》)四、現(xiàn)代文(論述類、有用類)閱讀(10463分)12～14題。生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)的葡萄糖發(fā)電。我們?cè)谖伵ど香@孔，把掩蓋著酶的電極植入聚攏在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反響來(lái)讓電子流淌的：一個(gè)電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會(huì)通過(guò)外部回路——包括我們想要供電的任何設(shè)備——抵達(dá)相對(duì)的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反響形成水。輸出的電力很微弱，在微瓦的量級(jí)上，而且在數(shù)分鐘后會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過(guò)吃喝會(huì)恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了。而蝸?？磥?lái)并沒(méi)有受到生物電池的損害。電池的輸出功率受兩個(gè)因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極集中所用的時(shí)間。假設(shè)醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強(qiáng)更長(zhǎng)期的電流，由于人類血液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把的葡萄糖補(bǔ)充給電極(蝸牛沒(méi)有閉合的循環(huán)系統(tǒng))。一個(gè)想法是用我們的生物電池基于人體的修改版來(lái)為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器。蝸牛不能為手機(jī)充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個(gè)想法——讓蝸牛、蠕蟲(chóng)和昆蟲(chóng)為環(huán)境監(jiān)測(cè)和國(guó)土安全效勞。第一段主要介紹生物電池的；其次段主要介紹生物電池的。(4分)13．以下對(duì)“生物電池”的闡述，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( 生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來(lái)發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反響讓電子流淌的。生物電池通過(guò)植入生物血液中掩蓋著酶的電極來(lái)捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過(guò)外部設(shè)備到達(dá)相對(duì)電極。生物電池輸出的電力格外微弱，只能用微瓦來(lái)計(jì)算，短短幾分鐘后便會(huì)因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。生物電池在利用蝸牛發(fā)電時(shí)——電子與血液中的氧發(fā)生化學(xué)反響形成水——應(yīng)當(dāng)沒(méi)有對(duì)蝸牛造成損害。依據(jù)原文信息，以下推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )蝸牛沒(méi)有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把的電能補(bǔ)充給電極，可利用人體制造大功率的電池?？梢詾樾⌒蛡鬟f器供電的生物電池將肩負(fù)起環(huán)境監(jiān)測(cè)和國(guó)土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了。隨著生物電池不斷更，植入人體的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更長(zhǎng)期。人類身體較蝸牛有確定的優(yōu)勢(shì)，生物電池假設(shè)能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類安康。五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(21分)15～18題。童年隨之而去(節(jié)選)木 心【節(jié)略局部?jī)?nèi)容提示】母親、姑媽等人在睡獅庵請(qǐng)和尚做佛事?！拔摇彪S著在山上呆了一段時(shí)間后，每天吵著要回家，最終——回家啰！走出山門時(shí)，回望了一眼——睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問(wèn)問(wèn)。家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點(diǎn)頭的頑石，一味敷衍度日。背書(shū)，作對(duì)子，還混得過(guò)，私底下只想翻稗書(shū)。那時(shí)代，尤其是我家吧，“禁書(shū)”的范圍之廣，連唐詩(shī)宋詞也不準(zhǔn)上桌，說(shuō)：“還早?！彼砸槐尽稓v代名窯釋》中的兩句“雨過(guò)天青云開(kāi)處，者般顏色做將來(lái)(“朗朗上口”——編者注)。某日對(duì)著案頭一只青瓷水盂，不覺(jué)漏了嘴，老夫子竟聽(tīng)見(jiàn)了，訓(xùn)道：“哪里來(lái)的歪詩(shī)，以后不行吟風(fēng)弄月，喪志的呢！”一肚皮悶瞀的怨氣，這個(gè)暗躉躉的書(shū)房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫(xiě)個(gè)“逃”，怎么個(gè)逃法呢，一點(diǎn)策略也沒(méi)有?！也辉赋札S，老法師特意贈(zèng)我一只名窯的小盂，青藍(lán)得格外得意，盛來(lái)的飯，似乎變得可口了。母親說(shuō)：“到底老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。”我又誦起：“雨過(guò)天青云開(kāi)處，者般顏色做將來(lái)?！蹦赣H說(shuō)：“對(duì)的，是越窯，這只叫盌，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的珍寶，留神摔破了。”每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料早晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人勞碌，遺忘將那碗放進(jìn)箱籠里，干脆忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：“碗！”“什么？”母親不知所云?！澳秋埻耄礁G盌?！薄澳惴旁谀睦?？”“枕頭邊！”母親素知但凡我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的方法是那東西到了我手上?！盎厝タ梢再I，同樣的！”“買不到！不會(huì)一樣的。”我似乎格外清楚那盌是有一無(wú)二?！恍心?，不必想那碗了。我走過(guò)正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹(shù)樁上，低頭注視河水。滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無(wú)人上岸來(lái)勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開(kāi)樹(shù)樁。母親沒(méi)有說(shuō)什么，輕聲叮囑一個(gè)船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過(guò)跳板，上山了。船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂(lè)子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開(kāi)了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透亮的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過(guò)雨。是那年輕的船夫的嗓音——來(lái)啰……來(lái)啰……可是不見(jiàn)人影。他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來(lái)，我感到不祥——碗沒(méi)了！找不到，或是打破了。他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒(méi)有汗——我雙手接過(guò)，謝了他。捧著，走過(guò)跳板……一陣搖擺，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾伸展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語(yǔ)聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，單獨(dú)靠前舷而坐。夜間是下過(guò)大雨，還聽(tīng)到雷聲。兩岸山色青翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來(lái)。河面漸寬，山也平下來(lái)了，我想把碗洗一洗。人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽(yáng)光照得水沫晶亮如珠……我站起來(lái)，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……望著望不見(jiàn)的東西——醒不過(guò)來(lái)了。對(duì)母親怎說(shuō)……那船夫。母親出艙來(lái)，端著一碟印糕艾餃。我告知了她。_——吃完了進(jìn)艙來(lái)喝熱茶……這種事以后多著呢?！盻最終一句很輕很輕，什么意思？_現(xiàn)在回想起來(lái)，我的一生中，確實(shí)多的是這種事，比越窯的盌，貴重百倍千倍萬(wàn)倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。那時(shí)，那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年。(選自《哥倫比亞的倒影2023年版，有刪節(jié))【注】①盌(wǎn)，一種敞口而深的食器。也作“碗”。文章以 為敘事線索第3自然段在文章的記敘挨次上屬于 (4分)分析文中畫(huà)波浪線段落景物描寫(xiě)手法。(5分)“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來(lái)有人會(huì)撈起來(lái)的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來(lái)喝熱茶……這種事以后多著呢?！薄白罱K一句很輕很輕，什么意思？”什么意思呢？談?wù)勀愕睦斫狻?6分)綜觀全文，從情節(jié)的進(jìn)展分析“我”的心理變化。(6分)六、選做題(126分)留意：選做題共3道小題，請(qǐng)作答。閱讀下面的文字，完成題目。(6分)何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？(屈原《離騷》)(魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所作注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開(kāi)頭割圓，“割之又割，以至于不行割，則與圓周合體而無(wú)所失矣”。(《辭海》“割圓術(shù)”條)兩則材料從不同角度給人以教益和啟發(fā)，請(qǐng)就此談?wù)勀愕纳?。閱讀下面的文字，完成題目。(6分)請(qǐng)確定別遺忘詩(shī)歌！詩(shī)是會(huì)飛的，會(huì)把你帶向驚奇、自由和解放的語(yǔ)境，帶向語(yǔ)言烏托邦。詩(shī)，表達(dá)著語(yǔ)言的最高抱負(fù)和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂(lè)很像。青春應(yīng)是讀詩(shī)的旺季。這時(shí)候的你，內(nèi)心清亮、蔥郁、輕快，沒(méi)有磐重的世故、雜蕪的沉積和理性禁忌，你的精神體質(zhì)與詩(shī)歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會(huì)心甘情愿跟她走。(節(jié)選自王開(kāi)嶺《讀書(shū)：最驚奇的生命舉止》)為什么“青春應(yīng)是讀詩(shī)的旺季”？請(qǐng)結(jié)合材料，用自己的語(yǔ)言闡述。依據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫(xiě)中間一段文字。100字左右。(6分)蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女?huà)z憂心如焚！面 對(duì) 萬(wàn) 民 翹 盼 ，。只見(jiàn)，青冥浩蕩，四海升平，萬(wàn)物回春，人們載歌載舞。七、寫(xiě)作(60分)22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們寵愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞。大樹(shù)聽(tīng)了，請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；請(qǐng)走獸幫助，走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。大樹(shù)打算自己想方法，它結(jié)出甜蜜的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。請(qǐng)依據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或談?wù)撐摹?023年語(yǔ)文(湖南卷)試卷總評(píng)：2023命題與高考說(shuō)明保持全都，有利于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，有利于考生考出最好成績(jī)。但與此同時(shí)也消滅了微小變化。譬如，沒(méi)有考察語(yǔ)病辨析與修改，第10題(1)小題考察文學(xué)常識(shí)等，可能出乎很多考生的意料。其次，題目材料時(shí)且具有文化底蘊(yùn)。高考題的取材在具有時(shí)特色的同時(shí)，尤其重視對(duì)文化內(nèi)容的考察。如語(yǔ)言文字運(yùn)用題的第一則、作文材料均極具現(xiàn)實(shí)感；文言文閱讀、選作題的第19題等，所用材料都傳遞出濃郁的文化氣息。第三，留意力氣培育。著重考察學(xué)生力氣，留意考生安康人格的培育，留意對(duì)學(xué)生思辨力氣的考察。解析：此題考察在具體語(yǔ)境中選用近義成語(yǔ)的力氣。堅(jiān)貞不屈：節(jié)操堅(jiān)決不變，決不屈服。堅(jiān)決不移：(立場(chǎng)、主見(jiàn)、意志等)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖?！皥?jiān)貞不屈”的主體是“人”，而不是“夢(mèng)想”，應(yīng)選用“堅(jiān)決不移”。自強(qiáng)不息：自己努力向上，永久不懈怠。語(yǔ)出《周易·“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！鄙幌ⅲ褐溉后w變化或生事物的發(fā)生沒(méi)有終止?！吧幌ⅰ?，指的是一種狀態(tài)，而非一種精神，此空應(yīng)填“自強(qiáng)不息”。百?gòu)U俱興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來(lái)。百?gòu)U待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。中國(guó)成立之初，很多事情等著興辦。所以此處用“百?gòu)U待興”。奮起直追：鳥(niǎo)類振翅起飛，形容振作起來(lái)，奮勇趕上，緊緊地追趕上去。奮勉圖強(qiáng)：振作精神，努力自強(qiáng)。也有努力謀求富強(qiáng)之意。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)中華民族自強(qiáng)的信念，應(yīng)用“奮勉圖強(qiáng)”。答案：B“夢(mèng)想是……源泉”“夢(mèng)想的太陽(yáng)……”兩句是暗喻，將“夢(mèng)想”分別比方成“源泉”“太陽(yáng)”。三個(gè)“面對(duì)……”，屬于排比。答案：A解析：“灼”，意思是光明，讀音為zhuó。“曲”“曲折”一詞中讀qū“曲”“直”相對(duì)或作“”講時(shí)讀qū；作為一種韻文形式，或音樂(lè)術(shù)語(yǔ)及音樂(lè)作品等時(shí)讀qǔ。山坳(ào)：山間的平地。石磴(dènɡ)：石頭臺(tái)階。答案：D的變化過(guò)程，也就是說(shuō)要明確作者觀看景物的立足點(diǎn)及地點(diǎn)的變化。作者先是進(jìn)入石洞，然后看到清流流到石隙之下，所以應(yīng)先是“再進(jìn)數(shù)步”，往前走，“漸向北邊”，應(yīng)是先感覺(jué)到平坦寬豁，然后才看到兩邊的其他景物，所以接著是“平坦寬豁”。用排解法可得出答案。答案：C解析：此題考察文言實(shí)詞在文中的意義。A.“訓(xùn)”本義是勸告歸順，引申義為說(shuō)教、教育。此處是“教育”之意。答案：A解析：此題考察正確運(yùn)用“”等虛詞的力氣。依據(jù)“二者之間”“者”“易”是“輕易、簡(jiǎn)潔”之意，“言”是“溝通、告知”之意，可見(jiàn)應(yīng)用表示“對(duì)、給、向”之意的虛詞“與”。“審擇焉”是作者在本文最終提出的警示和勸誡，用的是“其”的祈使語(yǔ)氣用法，可聯(lián)想所學(xué)句子“爾其無(wú)忘乃父之志”推斷。答案：B解析：在位但不作為的為官者。“何預(yù)我事”意思是與我有什么關(guān)系，要停頓；“自苦奚為”意思是自找苦吃干什么，要停頓；“此念”代指前面那種想法，應(yīng)和前面頓開(kāi)。答案：A“勤奮而淡泊”的為官態(tài)度，而是勤政、廉潔的為官態(tài)度。答案：C解析：(賓語(yǔ)前置)等。(1)“潔”是使動(dòng)用法，即“使清潔”，可翻譯為“清掃”。(2)“所以”是固定構(gòu)造，可解釋為“……的緣由”；“清白”是形容詞活用為動(dòng)詞，可翻譯為“保持清廉”；“喜奢好侈”可以翻譯為“喜好白費(fèi)”。(3)“使”意思是“假設(shè)，假設(shè)”；第一個(gè)“為”是“為了”的意思；其次個(gè)“為”是動(dòng)詞“做”的意思；“我救”是賓語(yǔ)前置，即“救我”。答案：(1)骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補(bǔ)上它。(2)(有的人)擔(dān)當(dāng)官職之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好白費(fèi)造成的。(3)假設(shè)為了子孫來(lái)做這些事，那么子孫是救不了我的?！緟⒖甲g文】治官如治家治理百官如同治理一個(gè)家庭，古人曾經(jīng)有過(guò)這樣的教育。作為一個(gè)家庭主事的人，不管事情是緩還是急，是大還是小，都應(yīng)當(dāng)知道。有不知道的狀況，就不能治理好(這個(gè))家庭。何況治理百姓的行政長(zhǎng)官，有很多責(zé)任集于一身，像學(xué)校，像驛站，像糧倉(cāng)，像監(jiān)獄，像農(nóng)田水利，像橋梁堤壩等各種工程，總共主管的工作太多了。觀看時(shí)機(jī)，估量力氣，破損的要修理它，骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補(bǔ)上它，以前所沒(méi)有的要謀劃它。假設(shè)說(shuō)：“他們自己不去整治，與我有什么關(guān)系，任期很快過(guò)去，自找苦吃干什么？”這樣的念頭一旦萌生，那么各種政務(wù)都會(huì)懈怠。前輩說(shuō)：“公家的事務(wù)，有一絲一毫不盡心盡力，就是茍且享受俸祿，要遭到上天的懲罰。”禁家人侵漁(有的人)(他的)(的俸祿)既然不能滿足家人的欲望，(他們)必定要向他人索取。有的謀取利益侵?jǐn)_百姓，有的趁著打官司收受賄賂，有的名義上借貸，有的請(qǐng)托親戚，宴請(qǐng)、饋贈(zèng)、索取、競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)家族百姓卻一天比一天勞累；自己雖然一天比一天歡快，百姓卻一天比一天埋怨。由于這而犯罪進(jìn)監(jiān)獄受羞辱的，多得比肩接踵。唉，假設(shè)為了妻妾來(lái)做這些事，那么妻妾是救不了我的；假設(shè)為了子孫來(lái)做這些事，那么子孫是救不了我的；假設(shè)為了朋友來(lái)做這些事，那么朋友是救不了我的。妻妾、子孫、朋友都不能救我，哪比上在自己的本職崗位上廉潔勤政，并自己做人雖然歡快無(wú)比，但是禍害就會(huì)發(fā)生在身邊。(對(duì)于)這兩種狀況，不是真實(shí)地知道，深刻地體悟的人，不簡(jiǎn)潔與之溝通。做官的君子，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考選擇啊。解析：(1)此題考察對(duì)名篇《春江花月夜》的識(shí)記。思。張說(shuō)《鄴都引》畫(huà)線的兩句詩(shī)的意思是，“城郭”和“西園”已淪為廢墟，標(biāo)志著魏武的時(shí)代已成為歷史的陳?ài)E，只有明月照舊，卻照不見(jiàn)曹操在西園“夜接詞人賦華屋”，強(qiáng)調(diào)的是世事滄桑變化，抒發(fā)的是世事無(wú)常、生命短促的感慨。其次段詩(shī)中畫(huà)線句是說(shuō)個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延長(zhǎng)期的，因此“代代無(wú)窮已”的人生和“年年只相似”基調(diào)是“哀而不傷”的。答案：(1)春江花月夜(2)“城郭為虛人代改，但有西園明月在”，以都邑變?yōu)閺U墟、人世盛衰更替與月之千秋永照比照，突顯人非物換，抒發(fā)了世事滄桑、人生如寄的感慨?！叭松鸁o(wú)窮已，江月年年望相像”，將人類的代代相續(xù)與月之永恒不變對(duì)舉，表現(xiàn)宇宙的永恒和生命的無(wú)限，強(qiáng)調(diào)人類的綿延不絕，抒發(fā)了一種豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。解析：。能否答對(duì)，關(guān)鍵在于尋常積存。(1)“荒忽”易錯(cuò)。(2)“悟”“骸”易錯(cuò)。(3)“撥”字易錯(cuò)。(1荒忽兮遠(yuǎn)望(2悟言一室之內(nèi)放浪形骸之外(3轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲先有情解析：第一段主要介紹了人類是如何利用蝸牛體內(nèi)的葡萄糖來(lái)發(fā)電的，即介紹其發(fā)電原理。其次段主要介紹了人類對(duì)生物電池的利用，依據(jù)“假設(shè)”“一個(gè)想法”等詞語(yǔ)可以看出，這是一種前景展望。答案：原理前景解析：此題從偷換概念的角度考察對(duì)文中重要概念的理解。原文是說(shuō)“會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電”，而不是“因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象”。答案：C此題考察概括并推斷文本相關(guān)信息A.原文是說(shuō)“蝸牛沒(méi)有閉合的循環(huán)系統(tǒng)”，而不是“沒(méi)有循環(huán)系統(tǒng)”。B.原文中提到“肩負(fù)起……”的是“蝸牛、蠕蟲(chóng)和昆蟲(chóng)”，而不是“生物電池”；同時(shí)，這僅僅是一個(gè)“想法”，什么時(shí)候能“用在家用電器上”還是個(gè)未知數(shù)，認(rèn)為“為期不遠(yuǎn)”是錯(cuò)誤的。C.依據(jù)原文可知，“輸出的電力將更強(qiáng)更長(zhǎng)期”是“由于人類血液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把的葡萄糖補(bǔ)充給電極”，并不是由于“生物電池不斷更”。答案：D解析：此題考察分析文本線索及表達(dá)的挨次。(1)讀書(shū)時(shí)對(duì)著青瓷水盂吟詩(shī)遭老夫子訓(xùn)斥，老法師贈(zèng)盌，坐船離開(kāi)時(shí)覺(jué)察遺漏了盌，船夫取盌，江中失盌，最終由盌引發(fā)思考，全文的情節(jié)是以“盌”為中心開(kāi)放的，可見(jiàn)“盌”為本文的敘事線索。(2)本文主要講的是“我”隨家人